《2和5的倍數(shù)的特征(例1)》導(dǎo)學(xué)案

《和5的倍數(shù)特征》導(dǎo)學(xué)案

普加一、學(xué)目標(biāo)1、利用百數(shù)表讓學(xué)生觀察2的倍數(shù)和5的倍數(shù)，探索、發(fā)現(xiàn)它們的特征。2、結(jié)合2的倍數(shù)的特征，認(rèn)識(shí)偶數(shù)和奇數(shù)。3、在理解探究2、5的倍數(shù)特征的過程中，使學(xué)生的探究、推理、概括等能力得到培養(yǎng)和提高。二、復(fù)鋪墊1、一個(gè)數(shù)的倍數(shù)個(gè)數(shù)是（）的，其中最小的倍數(shù)是（2、按順序?qū)懗鱿铝懈鲾?shù)的5個(gè)倍數(shù)。8的倍數(shù)有：。10的倍數(shù)有：。三、自探究1、探究5的倍數(shù)的特征（1）請(qǐng)用○在上表中圈出5的倍數(shù)。（2）仔細(xì)觀察5的倍數(shù)有什么特征？我的發(fā)現(xiàn)是：5的倍數(shù)個(gè)位上都是。（3）比100大的數(shù)也有這樣的特征嗎？請(qǐng)?jiān)诶e個(gè)數(shù)進(jìn)行驗(yàn)證。2、探究2的倍數(shù)的特征（1）請(qǐng)用△再在上表中圈出2的倍數(shù)。（2）仔細(xì)觀察2的倍數(shù)有什么特征？我的發(fā)現(xiàn)是：2的倍數(shù)個(gè)位上都是。（3）比100大的數(shù)也有這樣的特征嗎？請(qǐng)?jiān)谂e個(gè)數(shù)進(jìn)行驗(yàn)證。（4）再仔細(xì)觀察你還能發(fā)現(xiàn)什么？我還發(fā)現(xiàn)：個(gè)位上是

的數(shù)既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)。1

3、認(rèn)識(shí)偶數(shù)和奇數(shù)。（1）請(qǐng)仔細(xì)閱讀教材第9頁。（2）通過閱讀教材，我知道了：①②

的數(shù)叫做偶數(shù)如都是偶數(shù)。的數(shù)叫做奇數(shù)如都是偶數(shù)。③自然數(shù)可以分為

和

兩類。通過自學(xué)探究，我發(fā)現(xiàn)：1、怎樣快速準(zhǔn)確地判斷一個(gè)數(shù)是2或是5的倍數(shù)？個(gè)位上是

的數(shù)都是2的倍數(shù)位上是

的數(shù)都是5的倍數(shù)。2、0是奇數(shù)還是偶數(shù)？0是。3、一個(gè)自然數(shù)不是（）就是（四、鞏評(píng)測(cè)（一）夯實(shí)基礎(chǔ)1、下列各數(shù)中，哪些數(shù)2的倍數(shù)？哪些數(shù)是5的倍數(shù)？哪些數(shù)既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)？28，35，306，400，515，101，840，9115，10058300。（1）（2）（3）

是2的倍數(shù)。是5的倍數(shù)。既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)。3、下列說法對(duì)嗎？把不對(duì)的改正過來。（1）因?yàn)?.2÷3＝0.4，所以1.2是3的倍數(shù)）（2）0是最小的偶數(shù)。（）（3）一個(gè)數(shù)的倍數(shù)一定比它的因數(shù)大。（）（4）一個(gè)自然數(shù)，不是奇數(shù)就是偶數(shù)。（）（5）5的倍數(shù)都是奇數(shù)，2的倍數(shù)是偶數(shù)。（）（二）能力訓(xùn)練媽媽在花店買了一些馬蹄蓮和郁金香。售貨員找給媽媽的錢對(duì)嗎？為什么？2

（三）拓展訓(xùn)練1、從下面四張卡片中取出三張，按要求組成三位數(shù)。0435奇數(shù)：

偶數(shù)：2的倍數(shù)：5的倍數(shù)：既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)：2、按要求填空。（1）□□（2）35□

兩個(gè)數(shù)位上的數(shù)一樣，并且是的倍數(shù)。既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)。（3）□□□既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)的最小三