《三袋麥子》教案

9、三袋子教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地分色朗讀課文。2、能講述故事內(nèi)容，對小豬、牛、小猴的不同做法能作出評價(jià)并說明理由。教學(xué)重點(diǎn)：對小豬、小牛、小猴的不同做法能作出評價(jià)并說明理由。教學(xué)難點(diǎn)：分角色朗讀課文。預(yù)習(xí)要求：、通課文，標(biāo)出自然段、生字詞。2、自學(xué)生字詞，利用工具書理“迫不及待愛”等詞義。3、文中小豬、小牛、小猴得到子后個(gè)是怎樣做的？你贊成誰？為什么？教學(xué)過程：第課一、談話導(dǎo)人，揭示課題1、小朋友們，今天我們要學(xué)習(xí)個(gè)非常有趣的童話故事，題目是“三袋麥書題：三袋麥子2、學(xué)生讀題。看到這個(gè)題目，們想提出什么問?二、初讀指導(dǎo)1、學(xué)生各自輕聲自由讀課文，求：(1)畫出文中生字新詞，想辦法記住字形、弄懂詞語的意思(2)把課文讀準(zhǔn)確，讀通順，能說出故事的大體內(nèi)容。2、檢查初讀效果：(1)小黑板出示生字詞：(2)這篇課文講的是一個(gè)什么故?(3)誰能根據(jù)所說的“故事大意個(gè)故事分為三部?(概括地說是：禮物——處理—結(jié))3、指名朗讀課文，師糾正字音4、學(xué)生速讀課文，把對話部分下來，選擇自己最喜歡的一段對話，嘗試有感情地讀一讀，并說說為什么這樣讀。三、指導(dǎo)書寫四、1、朗讀課文2、寫《描紅習(xí)字冊》第9課第課一、談話導(dǎo)入新課二、精讀訓(xùn)練1、讓學(xué)生默讀課文，思考下列題：(1)三個(gè)小動(dòng)物收到土地爺爺?shù)柠溩右院?，它們分別覺得這是怎樣的麥子，又是怎么想?

(2)三個(gè)小動(dòng)物分別是怎樣處理一袋麥子?(3)對三個(gè)小動(dòng)物的做法，土地爺爺分別是什么態(tài)2、學(xué)生輕聲讀課文，想一想：(1)小豬牛猴做法各不相同贊誰的為什?(論中可能會(huì)出現(xiàn)多種意見，有的認(rèn)為小豬把一袋麥子全吃光，會(huì)享受，說明他“憨厚可愛為小牛很會(huì)過日子，勤勞節(jié)儉；有的認(rèn)為小猴聰明能干，能從長遠(yuǎn)考慮。只要說得有一定道理，都予以肯)(2)你最贊成誰的做法?3、學(xué)生讀課文，細(xì)讀所畫的對部分。(1)學(xué)生再次自由練習(xí)讀對話，想一想該怎樣讀，為什么。(2)指名當(dāng)眾朗讀，說出自己所讀內(nèi)容的感受。(3)師生評議。(小豬的話要讀高興、饞的樣子；小牛的話要讀出滿足感；小猴的話要充滿神秘、自豪感)(4)練習(xí)分角色朗讀。(5)指名分角色朗讀。4、指導(dǎo)講故事。(1)回憶基本層次：禮物——處理——結(jié)果。(2)擴(kuò)充各部分內(nèi)容：(禮物：誰送禮物送給誰送什?)(處理：小動(dòng)物得到禮物之后，體有什么表現(xiàn))(結(jié)果：小豬、小牛、小猴分別到了什么)(3)學(xué)生朗讀課文，熟記內(nèi)容。(4)同座試講，相互聽講，提出補(bǔ)充意見。(5)指名當(dāng)眾講故事，講后師生共同評議。三、作業(yè)：、成課后練習(xí)3、。2、把這個(gè)故事講給家人聽。板書設(shè)計(jì)：9三麥子小豬小牛小猴

吃光保存種下地

憨厚可愛勤勞節(jié)儉聰明能干一、檢查復(fù)習(xí)1、聽寫詞語：麥子2、指名講故事。二、表演故事內(nèi)容

第課保存防迫及待食品拜撫摸

各種各樣

1、準(zhǔn)備。(1)再次熟悉課文內(nèi)容，想一想小動(dòng)物的話語、動(dòng)作、表情。除了文章里已經(jīng)寫了的，還可以自己想象、設(shè)計(jì)。①“土地爺爺給小豬、小牛和小猴各送了一份節(jié)日禮物——一袋麥子爺爺會(huì)說些什么，小動(dòng)物們又各是怎樣回答?②小牛搬麥子的動(dòng)作和當(dāng)時(shí)的話語。③小猴看到麥子是“上等”的，他會(huì)怎么說，播種的動(dòng)作是怎樣的等等。(2)以小組為單位，定好角色，各人進(jìn)一