《傳染病爆發(fā)時》教學設計

《傳染病爆發(fā)》教學計

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2、如何一、談導入人類的發(fā)展過程，是一個不斷認識世界、改造世界、戰(zhàn)勝疾病、完善自身的過程。在這個漫長的過程中，為了生存，人們既要同宏觀的大自然拼爭，又要同微觀的各類細菌、病毒作戰(zhàn)，其歷史可謂波瀾壯闊?，F在我們即將進入寒冷的秋季冬季，由于天氣、飲食等原因很容易發(fā)生一些秋冬流行的疾病，比如流感、水痘等，因此，同學們了解如何防止傳染病尤為重要。二、講新課（一）傳染病相關知識簡介教師：俗話說──“知己知彼，百戰(zhàn)不殆讓我們首先弄清楚傳染病是什么，怎樣傳播的，然后“對癥下藥找到解決問題的方法，好不好？問題：什么是傳染??？傳染病是一種可以從一個人或其他物種，經過各種途徑傳染給另一個人或物種的感染病。傳染病是由各種病原體引起的能在人與人、動物與動物或人與動物之間相互傳播的一類疾病件展示病原體圖片）病原體中大部分是微生物，小部分為寄生蟲，寄生蟲引起者又稱寄生蟲病。教師補充相關知識：傳染病的特點是有病原體、有傳染性和流行性，感染后常有免疫性。根據我國傳染病防治法規(guī)定，目前我國將傳染病分為甲、乙、丙三類。甲類傳染病括鼠疫、霍亂，為強制管理傳染??；乙類傳染病包括H1N1、艾滋病、麻疹、狂犬病、瘧疾等，

為嚴格管理傳染??；丙類傳染病有流行性感冒、流行性腮腺炎、手足口病等，為監(jiān)測管理傳染病。問題：傳染病是怎樣傳播的？通常傳染病可借由直接接觸已感染之個體、感染者之體液及排泄物、感染者所污染到的物體，可以通過空氣傳播、水源傳播、食物傳播、接觸傳播、土壤傳播、垂直傳播（母嬰傳播）等。（課件展示傳染病傳播圖片）問題：傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)是什么？學生：傳染病能夠在人群中流行，必須同時具備傳染源、傳播途徑和易感人群這三個基本環(huán)節(jié)。教師：缺少其中任何一個環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來。預防傳染病的措施共有三點：即切斷傳播途徑，控制傳染源，保護易感人群。說一說，你患過哪些傳染病呢？教師補充相關知識：中學生最常見的傳染病有流行性腮腺炎、水痘、麻疹等。秋冬季常見的傳染病有麻疹、水痘、流行性腮腺炎、流行性感冒、肺炎等。（二）防治水痘教師：水痘是由一種帶狀皰疹病毒引起的疾病。病人為唯一傳染源，主要通過直接接觸水痘皰疹液和空氣飛沫傳播，也可通過污染的用具傳播。水痘患者應在家隔離治療至水痘全部結痂或出疹后7天件展示水痘癥狀照片）問題：同學們能說出我們如何預防水痘嗎？學生小結：在家時注意通風換氣，并對病人呼吸道分泌物和污染物品進行消毒。教師補充：水痘為自限性疾病，約10天左右自愈，出疹前天至皰疹完全結痂均有傳染性。患水痘學生應在結痂脫落后才能返校上課，患病學生較集中時可采取該班級停課的措施。（三）防治流行性腮腺炎教師：流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的急性呼吸道傳染病，癥狀為腮腺腫大，狀如梨形，輕觸有痛感，張口及咀嚼時疼痛加重。早期患者及隱性感染者均為傳染源，主要通過飛沫傳播課件展示流行性腮腺炎癥狀照片）問題：同學們能說出我們如何預防流行性腮腺炎嗎？學生小結：患者應進行隔離，并對環(huán)境進行消毒，減少公眾集會，易感人群可服用抗病毒沖劑進行預防。

教師補充：流行性腮腺炎潛伏期長，平均為18天，部分患者會有發(fā)熱、頭痛、無力、食欲不振等癥狀。（四）麻疹教師：麻疹是由麻疹病毒引起的急性呼吸道傳染病。病人是唯一傳染源，主要通過飛沫傳播。主要表現為發(fā)熱、上呼吸道炎癥、眼結膜充血、畏光、流淚、眼瞼浮腫等癥狀。自發(fā)病前天至出疹后5天內結膜分泌物鼻口咽管的分泌物中都含有病毒具有傳染性課件展示麻疹癥狀照片）問題：同學們能說出我們如何預防麻疹嗎？學生小結：患者病房要注意通風。易感者在流行期應盡量少外出，避免去人群密集的場所。三、課小結教師：這節(jié)課我們了解了傳染病相關知識，學習了如何防治水痘、流行性腮腺炎、麻疹等傳染病。除此以外，秋冬季節(jié)還有那些常見傳染病容易流行呢？學生舉例回答教師補充相關知識：阻擊傳染病在傳染病盛行時期，我們要遠離傳染源、保持個人衛(wèi)生、室內常通風和消毒、不到人群密集的地方，最重要的是適當加強鍛煉。因為，鍛煉身體可增加血液循環(huán)，提高皮膚調節(jié)溫度的能力，維護淋巴系統的功能，從而增強身體的抗病能力。問題：那么請大家想想這些做法分別是針對傳染病流行三環(huán)節(jié)的哪個環(huán)節(jié)實施的呢？學生：保持個人衛(wèi)生、勤洗手、吃熟食、喝開水、室內常通風和消毒、曬衣被------切斷傳播途徑。遠離傳染源、不到人群密集的地方-------控制傳染源。鍛煉身體--------保護易感人群。教師：說的非常好，所以預防傳染病的措施共有三點：即切斷傳播途徑，控制傳染源，保護易感人群。因此，為了保護我們的身體健康，預防傳染病的發(fā)生，我們必須要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和健康的生活方式。本節(jié)借助現代化教學手段，充分調動了學生的