《劉姥姥進(jìn)大觀園》教學(xué)設(shè)計(jì)

《劉姥姥大觀園》

教學(xué)設(shè)計(jì)合肥市第76中劉政蘭●教目標(biāo)（）知識(shí)與能1掌握蓼溆麈、攮、掇、霜、”等字的讀音，以“片、停、弄、伏手操攮、促狹”等詞的含義。2認(rèn)識(shí)讀古小說(shuō)意義掌握讀方法；初了解《紅樓》曹雪。（）過(guò)程與方1疏通詞，解文，了課文怎樣描寫(xiě)賈這一典型環(huán)，解環(huán)描寫(xiě)特點(diǎn)2整體知本的結(jié)內(nèi)容（）情感態(tài)度價(jià)值觀培學(xué)生不慕富、勤儉節(jié)約高品格良好慣。●教重點(diǎn)難點(diǎn)（）教學(xué)重點(diǎn)1把握文的構(gòu)內(nèi)。2分析概括姥姥性格,學(xué)習(xí)刻人物方法（）教學(xué)難點(diǎn)1把握姥姥一人形象特點(diǎn)2體會(huì)者寫(xiě)場(chǎng)“劇”用意●教媒體（）教具準(zhǔn)備教課件●課安排1課時(shí)●教過(guò)程一、新課導(dǎo)投顯示：作的圖片、生及《劉姥姥進(jìn)國(guó)府（視片段同們：通過(guò)幻片我們對(duì)作及文的人公了一初步了解現(xiàn)在我們就學(xué)習(xí)這篇課，過(guò)劉姥的行止來(lái)分析她性格特點(diǎn)。（講授新課二、整體感1.加點(diǎn)字注音

2.步感知，理小說(shuō)的六要3.清故事情節(jié)4.出文中寫(xiě)了些人物教師提示、確：雖這篇課文節(jié)自《紅樓夢(mèng)，它也有相的獨(dú)性和整性也有開(kāi)端、潮和結(jié)尾。以文結(jié)的劃為部分，第部分（第1段）：鳳姐、鴛鴦人局取劉姥。第部分（第23段）寫(xiě)姥姥演“笑”劇過(guò)程。第部分（第4段）：劉姥姥上演笑劇后感慨鳳姐鴛鴦人以實(shí)情相。三、精讀文欣賞“笑”劉姥進(jìn)大觀園表演了一場(chǎng)笑劇。場(chǎng)“”劇誰(shuí)導(dǎo)的？們?yōu)槭裁匆葸@場(chǎng)“笑劇這場(chǎng)笑”的后包含了作什么樣的思感？先學(xué)生發(fā)表自的觀點(diǎn)，然教師提示、明確：劉姥進(jìn)大觀園表演的這場(chǎng)笑劇，由鳳、鴛等人演的她們覺(jué)得劉姥的言行舉與觀園些格不，甚至很滑可笑，于是拿姥姥開(kāi)涮取笑這場(chǎng)笑”的背后包含作者的悲憫尊，作正是悲憫尊的眼光來(lái)描劉姥姥這位手足，取溫的市小民同時(shí)作者也透過(guò)劉姥姥的眼映出賈「朱酒肉臭的景象，對(duì)府的腐敗進(jìn)了重的責(zé)。體下面句子中體詞語(yǔ)的表作（板書(shū)）劉姥便伸箸子夾，那里夾起，滿里鬧了陣，好易撮起個(gè)來(lái)才伸著子要，偏滑來(lái)滾在地。先學(xué)生發(fā)表自的觀點(diǎn)，然教師提示、明確：這鳳姐讓劉姥吃鴿子蛋時(shí)情：鴿蛋本就小筷子且滑劉姥姥對(duì)大園這樣的場(chǎng)又怯懦于是鴿蛋時(shí)的滑稽由想可知?！啊?、“撮”字寫(xiě)出了劉姥不習(xí)沉且的筷，夾住鴿蛋，以至于子蛋滿碗亂的形，動(dòng)、神寫(xiě)出了劉姥夾鴿子蛋時(shí)窘；“”字出了姥姥鴿子時(shí)的小心翼而又憨態(tài)可；滑”“滾兩字寫(xiě)了筷子光滑鴿子蛋小，鴿蛋掉時(shí)速之快總之這些詞就生動(dòng)傳地寫(xiě)出了劉姥鴿子時(shí)的稽可笑又憨態(tài)可掬神態(tài)，突出劉姥的素、心翼、怯的性特點(diǎn)。欣賞“笑”這課文細(xì)致地寫(xiě)了各具情的，給留下難忘印象請(qǐng)說(shuō)主要人物的有什么不同反了他怎樣性特點(diǎn)。先學(xué)生發(fā)表自的觀點(diǎn)，然教師提示、明確：鳳、鴛鴦的笑不露，反映她善于謀，耍小段、笑、弄人的性格點(diǎn)；探、史湘云、姨媽的笑自流，反出她率真爽朗不受束的性格特；林玉的笑又極控制，反映她蓄、教養(yǎng)又謹(jǐn)?shù)男蕴攸c(diǎn)寶笑時(shí)鉆到賈的懷里，反出的天、孩氣的格特；惜笑得肚子疼讓奶姆給揉子反映她嬌、孩氣的格特；

賈笑得眼淚流出來(lái)，反映她慈、有同心的格特。品析“笑”結(jié)劉姥姥的言舉止，分析個(gè)物形?！笆区P姐和鴛商議定了，拿一雙年四象牙金的子與姥姥。劉姥見(jiàn)了，說(shuō)道‘叉巴比俺里掀還沉，那強(qiáng)的過(guò)他?！諛由弦粸跄俱y的劉姥道：‘去了的，又是銀，底不俺們個(gè)伏手’”“劉，老劉，量大如牛，個(gè)母豬抬頭”“的罷了，我愛(ài)你們家這事怪道‘禮大家。”“娘說(shuō)那里話咱們哄著老太個(gè)心，可什么惱的你先咐我，我就白了，不過(guò)家個(gè)笑。我心惱，也就不了?！毕葘W(xué)生發(fā)表自的觀點(diǎn)，然教師提示、明確：劉姥進(jìn)了大觀，一個(gè)鄉(xiāng)下進(jìn)美輪奐的觀園處處到新，處處感到奇，也因此了多笑。因這內(nèi)容完全不于賈府的生體，大覺(jué)得鮮有！至劉姥種種少見(jiàn)多的話語(yǔ)與舉，引人笑，那是因她以前從沒(méi)過(guò)這些人事，然處透露新鮮知，奇多，處處引起堂大笑。不，對(duì)每新奇西所引來(lái)的神態(tài)，露的每一句詞純?nèi)蛔员咎煺媲∪绶?，不帶絲毫牽附會(huì)，矯揉作所以俗雖，卻俗可愛(ài)。一七十五歲的人，為了生，扯下自己尊嚴(yán)戴上副丑的面譜，變一個(gè)引人發(fā)的象。姥姥丑，但她決不傻子，她早知是為哄老太開(kāi)…所以劉姥不是子，是一“大智若愚的人物，為環(huán)境的需要她不得不裝愚，以獲得人的情，望得些恩惠。劉姥面對(duì)賈家活的豪奢，不表現(xiàn)羨慕情狀反而是一一意計(jì)算著實(shí)的居家生的便和適；金的筷子反而及平常的伏合，作利用個(gè)細(xì)塑造劉姥的樸素實(shí)在老農(nóng)婦形象探究“笑”四、拓展延課節(jié)選自長(zhǎng)篇說(shuō)《紅樓夢(mèng)，將你道的關(guān)《樓夢(mèng)的其故事介紹