中班語(yǔ)言猜猜我有多愛你教案

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活動(dòng)目標(biāo):

1、觀賞故事，感受故事中所表達(dá)的愛和故事中的語(yǔ)言美。

2、圍繞愛，來(lái)學(xué)習(xí)愛的表達(dá)方式。

3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)過(guò)程:

一、引出故事

師:今日我?guī)?lái)一本書，誰(shuí)相識(shí)這些字?(連起來(lái)念:猜猜我有多愛你)

師:誰(shuí)心里有愛的?有誰(shuí)愛你嗎?(爸爸、媽媽)

師:這是關(guān)于誰(shuí)和誰(shuí)愛的故事呢?(兔子和兔媽媽)

二、老師講故事，幼兒觀賞。

1、故事:小兔子該上床睡覺了，可是他緊緊地抓住兔媽媽的長(zhǎng)耳朵不放。

他要媽媽好好聽他說(shuō)“猜猜我有多愛你”?！班福@我可猜不出來(lái)”，兔媽媽說(shuō)停。

提問:剛才小兔子對(duì)媽媽說(shuō)了一句什么話?

2、故事:小兔子把手臂張開，開得不能在開?！皨寢屛覑勰阌羞@么多”。

兔媽媽的手臂要長(zhǎng)的多，他說(shuō)“我愛你有這么多”“恩，這真是許多”小兔子想。停

提問:小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作來(lái)表示愛的?(把手臂張開，張到無(wú)法再?gòu)堥_。)

提問:為什么要張開?(說(shuō)明心里的愛多)一起來(lái)表演:“我愛你有這么多?！?/p>

3、你們?cè)俨虏滦⊥米雍蛬寢屖怯檬裁捶椒ū硎緪鄣?

老師接著講故事:小兔子把手舉了起來(lái)“媽媽我愛你始終到我的手指頭”。

兔媽媽也把手舉了起來(lái)說(shuō):“我愛你始終到我的手指頭”。這可真高，小兔子想我要是有那么長(zhǎng)的手臂就好了。

小兔子又想了一個(gè)好辦法:“媽媽我跳的有多高就有多愛你”他笑著跳上跳下。

兔媽媽也笑著跳了起來(lái):“我跳得有多高，就有多愛你”兔媽媽跳的可真高，耳朵都遇到樹枝了。這真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得這么高就好了。

提問:小兔子又用了哪兩種方法表示愛媽媽的?(心里有愛要大聲說(shuō)出來(lái))老師來(lái)當(dāng)你們的媽媽，我們來(lái)比一比，把腳也踮起來(lái)，請(qǐng)小摯友看看媽媽的愛多，還是你的愛多?

(伸高手臂:媽媽我愛你始終到我的手指頭)

(跳高:我跳的有多高就有多愛你)

有愛的人情愿表示出來(lái)就顯的很帥了、很美麗了。

4、他們說(shuō)著來(lái)到了山腳下，看到了什么?

(小草、小花、山、樹、小路等)

小兔子看了這些東西，又想到可以用這些表示對(duì)媽媽的愛了，來(lái)說(shuō)說(shuō)吧?

(心里有愛要說(shuō)出來(lái)，也真不簡(jiǎn)單呀。)

5、出示圖片讓孩子來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

你可以用你所看到的這些來(lái)表達(dá)心里的愛嗎?

(高樓、海水、火車、星星、大型玩具、圍巾)

誰(shuí)來(lái)說(shuō)一樣比圍巾長(zhǎng)、星星亮的說(shuō)說(shuō)心中的愛?你可以當(dāng)他的爸爸了或媽媽了。(小河、小路等)

6、生活中除了這些還有什么可以用來(lái)表示愛的?

(巧克力、蘋果、書包、公園等吃的玩的東西)

小結(jié):原來(lái)我們看到這些東西就可以表示對(duì)別人的愛，心中有愛就表示出來(lái)，愛你的人也確定多了。

7、接著講故事:小兔子講著講著，他太困了，想不出更多的東西了。他望著高高的夜空，沒有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了?！皨寢?，我愛你始終到月亮那里?！闭f(shuō)完，小兔子閉上了眼睛。“哦，這真是很遠(yuǎn)?！蓖脣寢屨f(shuō)，“特別特別的遠(yuǎn)?！蓖脣寢尠研⊥米臃诺接萌~子鋪成的床上，他低下頭來(lái)，親了親小兔子，對(duì)他說(shuō)晚安。然后他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說(shuō):“我愛你始終到月亮那里，再?gòu)脑铝辽匣氐竭@里來(lái)?！?/p>

三、總結(jié):

孩子們這個(gè)故事愛多嗎?(多)在家里你愛誰(shuí)呢?(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆)除了家里有愛的人，幼兒園里小伙伴有你愛的人嗎?(大聲講出小伙伴的名字)除了小伙伴你愛老師嗎?(請(qǐng)大聲說(shuō)出來(lái)，有人已經(jīng)愛上我了，我也愛上你了)

教案反思:

選擇繪本《猜猜我有多愛你的》的教學(xué)，不僅僅因?yàn)楸还适轮袃芍煌米訕銓?shí)而真誠(chéng)的話語(yǔ)所感動(dòng)，更多是它們用形象的動(dòng)作、通俗的語(yǔ)言詮釋和表達(dá)了相互之間的愛，以及蘊(yùn)含的愛意震撼人心。

于是我細(xì)心打算，搜集繪本課件，反復(fù)進(jìn)行空講，逐句逐字的摳，力求語(yǔ)言貼近孩子們，提問到位，為孩子們創(chuàng)建一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜愛說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能主動(dòng)應(yīng)答的語(yǔ)言環(huán)境，在和諧的氣氛中完成教學(xué)。同時(shí)讓孩子們體驗(yàn)愛別人和被別人愛的歡樂情感，知道愛有時(shí)要英勇的說(shuō)出來(lái)，學(xué)著表達(dá)愛、回報(bào)愛。

教學(xué)過(guò)程采納了以啟發(fā)式的提問回憶原由閱歷，引出活動(dòng)主題為主線，環(huán)環(huán)相扣，按部就班地組織活動(dòng)。首先激發(fā)孩子們的愛好，和孩子一起來(lái)相識(shí)繪本的名稱，以“愛”字為主線，這樣引起孩子們的關(guān)注，為下面的環(huán)節(jié)做鋪墊。這一環(huán)節(jié)中欠缺對(duì)愛的詮釋，沒有將更多的愛意滲透給孩子們。

暴露出自己一弱點(diǎn):見機(jī)行事實(shí)力有待提高。接下來(lái)視察比較，通過(guò)課件呈現(xiàn)故事內(nèi)容，讓孩子們視察小兔子和兔媽媽的動(dòng)作。這一環(huán)節(jié)孩子們和我協(xié)作默契，能仔細(xì)傾聽，為接下了的活動(dòng)做了很好的鋪墊。第三觀賞故事，用語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，孩子們觀賞故事，首先老師對(duì)故事中的主要人物和情節(jié)提問，使孩子們對(duì)故事中小兔子對(duì)媽媽的愛，媽媽對(duì)小兔子的愛有個(gè)了解。

探討:小兔張開小手，張到無(wú)法再?gòu)堥_說(shuō):“我愛你有那么多”，媽媽也張開手，張到無(wú)法在張開說(shuō):“我愛你有那么多”。用故事個(gè)個(gè)情節(jié)進(jìn)行探討，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我是引導(dǎo)者，支持者和合作者，為孩子們打算材料，讓孩子們視察得出結(jié)論。起初，孩子們有些拘謹(jǐn)，沒有較好的調(diào)動(dòng)起心情，此時(shí)的我沒有慌亂，蹲下來(lái)，和孩子零距離的接觸，摸摸頭，拉拉手，給大膽的孩子以嘉獎(jiǎng)的擁抱，讓孩子們放松，想說(shuō)就說(shuō)不怕說(shuō)錯(cuò)。這樣一來(lái)，我的親切舉動(dòng)讓孩子們不再驚慌，打開了話匣子，隨著我的思路，越說(shuō)越活躍，達(dá)到了預(yù)期的效果。最終拓展學(xué)問，以啟發(fā)性的語(yǔ)言引導(dǎo)孩子們思索，拓展學(xué)問，以樹、大海、山、星星、月亮等激勵(lì)孩子們選擇圖片當(dāng)中的一幅來(lái)表述對(duì)媽媽的愛。

如:樹有多高我就有多愛你、大海有多大我就有多愛你等用語(yǔ)言大膽的表述對(duì)媽媽的愛、對(duì)摯友的愛、家人的愛，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)知道我們的生活中都被許多種愛包圍著，享受著這些愛，同時(shí)也愛著別人，這種愛是無(wú)限的，是不簡(jiǎn)單衡量的，只要我們專心去體會(huì)，去珍惜，試著用自己的方式表達(dá)自己的愛，我們的生活便會(huì)更華蜜，更富有情趣了。

活動(dòng)結(jié)束后，達(dá)到了我預(yù)料之外的效果，孩子們將教學(xué)中的氣氛帶到了教室的'各個(gè)角落里，隨時(shí)隨地可以聽到愛意濃濃的話語(yǔ)，也無(wú)意中成了我們班維護(hù)秩序的的一手段?；顒?dòng)環(huán)節(jié)中，“我XXX樣，我就有多愛你”的話成了我們班的班語(yǔ)。須要強(qiáng)調(diào)孩子們多喝水，就激勵(lì)孩子們誰(shuí)最愛老師啊，孩子們會(huì)搶著表達(dá)自己的愛意，“我喝得有多多，我就有多愛你?！?排隊(duì)了，就有“我排的有多整齊，我就有多愛你。”;睡覺了，就有“我睡得有多香，我就有多愛你。”等等，一下子，孩子們規(guī)則了很多，好習(xí)慣也與日俱增。

中班語(yǔ)言猜猜我有多愛你教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解故事，感受愛的不同表達(dá)方式。

2.學(xué)會(huì)用“XX多么XX，就有多愛你”的句式來(lái)表達(dá)愛。

3.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言實(shí)力。

4.引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5.激勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

感受愛的不同表達(dá)方式。

活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)用“XX多么XX，就有多愛你”的句式來(lái)表達(dá)愛。

活動(dòng)打算：

白板課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、圖片導(dǎo)入

1.師：“今日啊老師帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于愛的故事?！背鍪纠L本封面

“這上面是誰(shuí)呀?”(小兔子和兔媽媽)

“原來(lái)啊這是關(guān)于小兔子和兔媽媽愛的故事”

2.師：“兔媽媽和小兔子是怎么愛的呢，我們來(lái)聽一聽”

二、分段觀賞故事

1.老師講解并描述故事第一段，播放小兔子說(shuō)話錄音

2.師：小兔子和兔媽媽是用什么動(dòng)作來(lái)表達(dá)愛的?一起來(lái)做一做。

師：對(duì)，把手張開，張到怎么?小兔子說(shuō)了什么?

老師扮演兔媽媽張開手說(shuō)：“我愛你有這么多”。

師：兔媽媽愛的多還是小兔子愛的多?

師;下面我們?cè)賮?lái)看看小兔子還用了什么動(dòng)作說(shuō)了什么話來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛?

3.老師接著講故事

師：小兔子和媽媽用了哪兩個(gè)動(dòng)作，說(shuō)了什么話來(lái)表達(dá)愛的?(引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言：愛要大聲說(shuō)出來(lái))請(qǐng)幼兒上來(lái)做動(dòng)作

師：你們還有誰(shuí)比他愛的還要多呢?

師：小兔子還用了什么動(dòng)作來(lái)表達(dá)愛呢?

4.出示小兔子跳的圖片

師：“小兔子在做什么呀?”(跳)

師：“那你們猜猜看這次小兔子又會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)什么呢?請(qǐng)你跟旁邊的小摯友說(shuō)一說(shuō)”

幼兒自由探討

5.師：“剛小兔子用了哪些方式來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛呀”

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，老師依據(jù)幼兒的回答出示圖片，讓幼兒再次學(xué)習(xí)句式：XX多XX，就有多愛你。

6.接著講故事

師：小兔子和媽媽說(shuō)著說(shuō)著來(lái)到了山腳下他們看到了什么?(引導(dǎo)幼兒把話說(shuō)的長(zhǎng)一點(diǎn))

師：小兔子用看到的景色里的一件東西來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛，你們來(lái)猜猜看會(huì)是什么?

師：小兔子指著小路說(shuō)：媽媽，路有多長(zhǎng)，我就有多愛你。說(shuō)的好聽吧，小兔子說(shuō)了什么呀?

師：你能用其他的東西來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛嗎?請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)

7.老師講解并描述故事最終部分

三、完整觀賞

老師播放ppt繪本和背景音樂完整講解并描述故事

拓展延長(zhǎng)：

師：小兔子愛媽媽嗎?那你們愛自己的媽媽嗎?你們又是怎么愛自己的媽媽呢?

師：今日呀我們學(xué)了許多動(dòng)作和好聽的話來(lái)表達(dá)愛，請(qǐng)小摯友回家后也對(duì)媽媽表達(dá)一下愛，好不好呀。

活動(dòng)反思：

此次活動(dòng)主要是讓幼兒學(xué)會(huì)用“XX多XX，就有多愛你”這個(gè)句式以及感受愛的不同表達(dá)方式?；顒?dòng)一起先以圖片導(dǎo)入，吸引孩子的留意力。接著分段講故事，通過(guò)故事內(nèi)容和小兔子的話來(lái)感受愛的不同表達(dá)方式和學(xué)說(shuō)這個(gè)句式。在這個(gè)過(guò)程中，多采納翻頁(yè)的形式進(jìn)行講解覺得不叫單一，可實(shí)行多多種形式來(lái)讓幼兒更投入其中。在讓幼兒的回答時(shí)，還是自己講的較多，應(yīng)當(dāng)讓孩子多說(shuō)，并且對(duì)于