我們周圍的空氣課件

第二單元 我們周圍的空氣第二單元 我們周圍的空氣趣味情景知識構建重難感知“解落三秋葉,能開二月花,過江千尺浪,入竹萬竿斜?！边@首古詩描寫的自然現象是風,風是流動的空氣,它既是一切動植物生命的支柱,也是寶貴的自然資源。然而,你是否注意到,藍天、白云、空氣正在悄悄發(fā)生變化,酸雨、溫室效應和臭氧空洞正在威脅我們的生活,保護我們賴以生存的環(huán)境迫在眉睫!趣味情景知識構建重難感知“解落三秋葉,能開二月花,過江千尺浪趣味情景知識構建重難感知我們周圍的空氣

趣味情景知識構建重難感知我們周圍的空氣趣味情景知識構建重難感知我們周圍的空氣

趣味情景知識構建重難感知我們周圍的空氣重難感知趣味情景知識構建1.認識空氣的成分和用途,了解空氣污染對人們的危害。2.初步認識純凈物、混合物,并學會區(qū)分。(難點)3.了解氧氣的化學性質,氧氣制取的實驗操作。(重點)4.認識化合反應和分解反應以及氧化反應。(重難點)5.學會對實驗現象的觀察與分析。重難感知趣味情景知識構建1.認識空氣的成分和用途,了解空氣污課題1空氣課題1空氣考點一考點二考點三考點一空氣中氧氣含量的測定【實驗裝置】

【實驗原理】

紅磷燃燒消耗集氣瓶內的氧氣,使集氣瓶內氣體壓強減小,待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,水被壓入集氣瓶,若氧氣完全耗盡后,進入集氣瓶中水的體積即為氧氣的體積。反應的文字表達式:考點一考點二考點三考點一空氣中氧氣含量的測定考點一考點二考點三【實驗步驟】(1)集氣瓶內加入少量水,并做上記號。(2)用彈簧夾夾緊膠皮管。(3)點燃燃燒匙內的紅磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊?！緦嶒灛F象】(1)紅磷燃燒產生大量的白煙,放熱。(2)冷卻至室溫后,打開彈簧夾,水沿導管進入集氣瓶,進入集氣瓶內水的體積約占集氣瓶內空氣總體積的

?！緦嶒灲Y論】

氧氣約占空氣體積的

。通過該實驗可得出氮氣的有關性質——不能燃燒,不能支持燃燒,難溶于水?？键c一考點二考點三【實驗步驟】(1)集氣瓶內加入少量水,并考點一考點二考點三【操作注意事項及誤差分析】

考點一考點二考點三【操作注意事項及誤差分析】考點一考點二考點三延伸拓展:(1)若實驗室沒有紅磷,選用其他替代品來做此實驗,所選的藥品應同時滿足兩個條件:①能與空氣中的氧氣反應且不與空氣中的其他氣體反應;②反應后生成物為固體,如白磷、銅粉等。(2)集氣瓶中水的作用:①吸收白煙,減少污染;②輔助降溫?？键c一考點二考點三延伸拓展:考點一考點二考點三(3)中考中常見的其他實驗裝置(部分夾持裝置省略):考點一考點二考點三(3)中考中常見的其他實驗裝置(部分夾持裝考點一考點二考點三例1

(2015·甘肅慶陽中考改編)如圖裝置常用來測定空氣中氧氣的含量。下列對該實驗認識正確的是(

)A.紅磷燃燒產生大量白霧B.實驗中的紅磷可用木炭來代替C.該實驗能說明氮氣難溶于水D.紅磷量不足會導致進入集氣瓶中水的體積大于集氣瓶內空氣體積的考點一考點二考點三例1(2015·甘肅慶陽中考改編)如圖裝考點一考點二考點三解析:紅磷燃燒產生大量的白煙,而不是白霧,A項錯誤;木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳氣體,瓶內壓強變化不大,不能用于測定空氣中氧氣的含量,B項錯誤;實驗中當裝置內進入水以后,氮氣依然能夠存在,說明氮氣難溶于水,C項正確;紅磷的量不足時,燃燒時就無法將瓶內氧氣全部消耗掉,會導致進入集氣瓶中水的體積小于集氣瓶內空氣體積的

,D項錯誤。答案:C考點一考點二考點三解析:紅磷燃燒產生大量的白煙,而不是白霧,考點一考點二考點三名師點題解答此類題目應明確本實驗成功的關鍵:①藥品:紅磷足量,紅磷的替代品燃燒不能生成氣體;②裝置:氣密性良好;③操作:待集氣瓶冷卻到室溫后再打開彈簧夾等。

考點一考點二考點三名師點題考點一考點二考點三考點二空氣的成分巧學妙記:空氣成分:氮七八,氧二一,零點九四是稀氣,還有兩個零點三,二氧化碳和雜氣,體積分數要記清,莫要當成質量比?？键c一考點二考點三考點二空氣的成分考點一考點二考點三例2

(2015·北京中考)如圖為空氣成分示意圖(按體積計算),其中“a”代表的是(

)A.氧氣

B.氮氣C.二氧化碳

D.稀有氣體解析:根據圖示可知:空氣中含量最多的氣體是“a”,其次是“c”,最少的是“b”。結合空氣的組成:含量最多的為氮氣,占78%,其次是氧氣,占21%,可得出“a”代表的是氮氣。答案:B考點一考點二考點三例2(2015·北京中考)如圖為空氣成分考點一考點二考點三考點三純凈物和混合物

考點一考點二考點三考點三純凈物和混合物考點一考點二考點三易錯提醒:純凈物與混合物區(qū)分的常見誤區(qū)(1)不能與物質的名稱混淆。如五氧化二磷是一種物質的名稱,屬于純凈物,而不能認為“氧”“磷”代表兩種物質。(2)不要被一些字眼迷惑,如清新、潔凈、混合等。(3)不要誤認為能食用的物質一定是純凈物等。考點一考點二考點三易錯提醒:純凈物與混合物區(qū)分的常見誤區(qū)考點一考點二考點三例3

(2015·福建三明中考)下列說法正確的是

(

)A.空氣本來是純凈物,但被污染后變成了混合物B.礦泉水不是一種純凈物C.空氣中的稀有氣體肯定是純凈物D.澄清的石灰水是一種純凈物解析:空氣中含有氮氣、氧氣、二氧化碳等多種物質,屬于混合物,A項錯誤;礦泉水中含有水、可溶性礦物質等多種物質,屬于混合物,B項正確;空氣中的稀有氣體有氦氣、氖氣等多種物質,屬于混合物,C項錯誤;澄清的石灰水中含有水和氫氧化鈣,屬于混合物,D項錯誤。答案:B考點一考點二考點三例3(2015·福建三明中考)下列說法正考點一考點二考點三名師點題解答此類題目應明確純凈物和混合物的關系(并列關系):

考點一考點二考點三名師點題一二一、空氣的組成、用途、保護的綜合考查典例1

(2015·遼寧葫蘆島中考改編)下列有關空氣及其成分的說法正確的是(

)A.空氣中體積分數最大的是氧氣B.稀有氣體有不同的顏色,可制成霓虹燈C.大氣中二氧化碳含量不斷上升,會導致酸雨的形成D.空氣中的氮氣常用作防腐劑解析:氮氣約占空氣體積的78%,氧氣約占空氣體積的21%,A項錯誤;稀有氣體本身無色,通電后可以發(fā)出不同顏色的光,B項錯誤;大氣中二氧化碳含量不斷上升,會造成溫室效應,導致酸雨的主要物質是二氧化硫和氮氧化物,C項錯誤;氮氣不能供給呼吸,可用作食物防腐劑,D項正確。答案:D一二一、空氣的組成、用途、保護的綜合考查一二方法點撥(1)熟記空氣中的主要成分、各成分的體積分數及各成分的用途。

(2)明確空氣中的以下氣體常會導致環(huán)境問題:二氧化碳導致溫室效應,二氧化硫和二氧化氮導致酸雨,臭氧導致臭氧空洞。

一二方法點撥一二二、測定空氣中氧氣含量的實驗探究典例2

(2016·北京東城質檢)已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣,某課外活動小組設計了測定空氣中氧氣含量的實驗。實驗裝置如圖所示:一二二、測定空氣中氧氣含量的實驗探究一二(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是

。

(2)待燃燒停止,白煙消失并冷卻后,打開彈簧夾,觀察到燒杯中的水進入集氣瓶,由此可得氧氣約占空氣體積的

;由本實驗還可推知氮氣的哪些性質?試分別寫出其中的一條物理性質和一條化學性質:

;

。

(3)若將紅磷換成蠟燭,該實驗能否獲得成功?

(填“能”或“否”),理由是

。

(4)紅磷熄滅,打開彈簧夾后,發(fā)現最終進入集氣瓶中水的體積多于原集氣瓶水面上方空間的,試分析其可能的原因:

(至少寫一點)。

一二(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是一二解析:(1)實驗時應保證紅磷足量,以全部消耗掉密閉裝置中的氧氣。(2)進入集氣瓶中水的體積只相當于消耗氧氣的體積,說明氮氣是難溶于水的;紅磷只與氧氣發(fā)生反應,說明氮氣不支持燃燒,其化學性質不活潑。(3)選用的可燃物在空氣中燃燒時,不能生成氣體,且只能與空氣中的氧氣反應。(4)進入集氣瓶中水的體積多于原集氣瓶水面上方空間的

,說明集氣瓶中氣體減少的體積偏多。答案:(1)將集氣瓶中的氧氣消耗完(2)

氮氣難溶于水氮氣不能支持燃燒(3)否蠟燭燃燒產物中有二氧化碳氣體(4)彈簧夾沒有夾緊(或燃燒匙伸入集氣瓶內過慢等)一二解析:(1)實驗時應保證紅磷足量,以全部消耗掉密閉裝置中一二解題必備誤差分析

(1)實驗后若結果偏小,可能的原因:

①紅磷過少;②裝置漏氣;③沒有冷卻到室溫就打開彈簧夾等。

(2)實驗后若結果偏大,可能的原因:

①彈簧夾沒有夾緊;②燃燒匙伸入集氣瓶內過慢等。

一二解題必備對空氣的成分、用途及保護的認識誤區(qū)典例下列關于空氣的說法正確的是(

)A.測定空氣中氧氣的含量,常用紅磷作為反應物B.按質量計算,空氣中含有氮氣約78%,氧氣約21%C.空氣質量級別越高,說明空氣質量越好D.食品包裝袋中常通入氧氣以防變質對空氣的成分、用途及保護的認識誤區(qū)答案:A答案:A學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？——《論語·學而》讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處。——富蘭克林相信就是強大，懷疑只會抑制能力，而信仰就是力量。為別人鼓掌的人也是在給自己的生命加油。道德教育成功的“秘訣”在于，當一個人還在少年時代的時候，就應該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界個人生活的前景。——蘇霍姆林斯活在當下，別在懷念過去或者憧憬未來中浪費掉你現在的生活。災難能證明友人的真實。——伊索歲寒，然后知松柏之后凋也?！墩撜Z·子罕》再好的種子，不播種下去，也結不出豐碩的果實。名不正，則言不順；言不順，則事不成?！墩撜Z·子路》意志力是人的一條救生索，它可以幫助我們脫離困境，引導我們走向勝利。君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學也已。——《論語·學而》當你跌到谷底時，那正表示，你只能往上，不能往下!當你對于昨天不再耿耿于懷的時候，就是你開始過得幸福的時候。有些話，適合爛在心里，有些痛苦，適合無聲無息的忘記。一份耕耘，份收獲，努力越大，收獲越多。你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值?！璧陆處熯M行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河,要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。教師時常要讀書,平時積累的知識越多,上課就越輕松?！K霍姆林斯基欲為諸佛龍象，先做眾生馬牛。一帆風順，并不等于行駛的是一條平坦的航線。身體健康，學習進步！學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，第二單元 我們周圍的空氣第二單元 我們周圍的空氣趣味情景知識構建重難感知“解落三秋葉,能開二月花,過江千尺浪,入竹萬竿斜?！边@首古詩描寫的自然現象是風,風是流動的空氣,它既是一切動植物生命的支柱,也是寶貴的自然資源。然而,你是否注意到,藍天、白云、空氣正在悄悄發(fā)生變化,酸雨、溫室效應和臭氧空洞正在威脅我們的生活,保護我們賴以生存的環(huán)境迫在眉睫!趣味情景知識構建重難感知“解落三秋葉,能開二月花,過江千尺浪趣味情景知識構建重難感知我們周圍的空氣

趣味情景知識構建重難感知我們周圍的空氣趣味情景知識構建重難感知我們周圍的空氣

趣味情景知識構建重難感知我們周圍的空氣重難感知趣味情景知識構建1.認識空氣的成分和用途,了解空氣污染對人們的危害。2.初步認識純凈物、混合物,并學會區(qū)分。(難點)3.了解氧氣的化學性質,氧氣制取的實驗操作。(重點)4.認識化合反應和分解反應以及氧化反應。(重難點)5.學會對實驗現象的觀察與分析。重難感知趣味情景知識構建1.認識空氣的成分和用途,了解空氣污課題1空氣課題1空氣考點一考點二考點三考點一空氣中氧氣含量的測定【實驗裝置】

【實驗原理】

紅磷燃燒消耗集氣瓶內的氧氣,使集氣瓶內氣體壓強減小,待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,水被壓入集氣瓶,若氧氣完全耗盡后,進入集氣瓶中水的體積即為氧氣的體積。反應的文字表達式:考點一考點二考點三考點一空氣中氧氣含量的測定考點一考點二考點三【實驗步驟】(1)集氣瓶內加入少量水,并做上記號。(2)用彈簧夾夾緊膠皮管。(3)點燃燃燒匙內的紅磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊?！緦嶒灛F象】(1)紅磷燃燒產生大量的白煙,放熱。(2)冷卻至室溫后,打開彈簧夾,水沿導管進入集氣瓶,進入集氣瓶內水的體積約占集氣瓶內空氣總體積的

?！緦嶒灲Y論】

氧氣約占空氣體積的

。通過該實驗可得出氮氣的有關性質——不能燃燒,不能支持燃燒,難溶于水?？键c一考點二考點三【實驗步驟】(1)集氣瓶內加入少量水,并考點一考點二考點三【操作注意事項及誤差分析】

考點一考點二考點三【操作注意事項及誤差分析】考點一考點二考點三延伸拓展:(1)若實驗室沒有紅磷,選用其他替代品來做此實驗,所選的藥品應同時滿足兩個條件:①能與空氣中的氧氣反應且不與空氣中的其他氣體反應;②反應后生成物為固體,如白磷、銅粉等。(2)集氣瓶中水的作用:①吸收白煙,減少污染;②輔助降溫?？键c一考點二考點三延伸拓展:考點一考點二考點三(3)中考中常見的其他實驗裝置(部分夾持裝置省略):考點一考點二考點三(3)中考中常見的其他實驗裝置(部分夾持裝考點一考點二考點三例1

(2015·甘肅慶陽中考改編)如圖裝置常用來測定空氣中氧氣的含量。下列對該實驗認識正確的是(

)A.紅磷燃燒產生大量白霧B.實驗中的紅磷可用木炭來代替C.該實驗能說明氮氣難溶于水D.紅磷量不足會導致進入集氣瓶中水的體積大于集氣瓶內空氣體積的考點一考點二考點三例1(2015·甘肅慶陽中考改編)如圖裝考點一考點二考點三解析:紅磷燃燒產生大量的白煙,而不是白霧,A項錯誤;木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳氣體,瓶內壓強變化不大,不能用于測定空氣中氧氣的含量,B項錯誤;實驗中當裝置內進入水以后,氮氣依然能夠存在,說明氮氣難溶于水,C項正確;紅磷的量不足時,燃燒時就無法將瓶內氧氣全部消耗掉,會導致進入集氣瓶中水的體積小于集氣瓶內空氣體積的

,D項錯誤。答案:C考點一考點二考點三解析:紅磷燃燒產生大量的白煙,而不是白霧,考點一考點二考點三名師點題解答此類題目應明確本實驗成功的關鍵:①藥品:紅磷足量,紅磷的替代品燃燒不能生成氣體;②裝置:氣密性良好;③操作:待集氣瓶冷卻到室溫后再打開彈簧夾等。

考點一考點二考點三名師點題考點一考點二考點三考點二空氣的成分巧學妙記:空氣成分:氮七八,氧二一,零點九四是稀氣,還有兩個零點三,二氧化碳和雜氣,體積分數要記清,莫要當成質量比?？键c一考點二考點三考點二空氣的成分考點一考點二考點三例2

(2015·北京中考)如圖為空氣成分示意圖(按體積計算),其中“a”代表的是(

)A.氧氣

B.氮氣C.二氧化碳

D.稀有氣體解析:根據圖示可知:空氣中含量最多的氣體是“a”,其次是“c”,最少的是“b”。結合空氣的組成:含量最多的為氮氣,占78%,其次是氧氣,占21%,可得出“a”代表的是氮氣。答案:B考點一考點二考點三例2(2015·北京中考)如圖為空氣成分考點一考點二考點三考點三純凈物和混合物

考點一考點二考點三考點三純凈物和混合物考點一考點二考點三易錯提醒:純凈物與混合物區(qū)分的常見誤區(qū)(1)不能與物質的名稱混淆。如五氧化二磷是一種物質的名稱,屬于純凈物,而不能認為“氧”“磷”代表兩種物質。(2)不要被一些字眼迷惑,如清新、潔凈、混合等。(3)不要誤認為能食用的物質一定是純凈物等?？键c一考點二考點三易錯提醒:純凈物與混合物區(qū)分的常見誤區(qū)考點一考點二考點三例3

(2015·福建三明中考)下列說法正確的是

(

)A.空氣本來是純凈物,但被污染后變成了混合物B.礦泉水不是一種純凈物C.空氣中的稀有氣體肯定是純凈物D.澄清的石灰水是一種純凈物解析:空氣中含有氮氣、氧氣、二氧化碳等多種物質,屬于混合物,A項錯誤;礦泉水中含有水、可溶性礦物質等多種物質,屬于混合物,B項正確;空氣中的稀有氣體有氦氣、氖氣等多種物質,屬于混合物,C項錯誤;澄清的石灰水中含有水和氫氧化鈣,屬于混合物,D項錯誤。答案:B考點一考點二考點三例3(2015·福建三明中考)下列說法正考點一考點二考點三名師點題解答此類題目應明確純凈物和混合物的關系(并列關系):

考點一考點二考點三名師點題一二一、空氣的組成、用途、保護的綜合考查典例1

(2015·遼寧葫蘆島中考改編)下列有關空氣及其成分的說法正確的是(

)A.空氣中體積分數最大的是氧氣B.稀有氣體有不同的顏色,可制成霓虹燈C.大氣中二氧化碳含量不斷上升,會導致酸雨的形成D.空氣中的氮氣常用作防腐劑解析:氮氣約占空氣體積的78%,氧氣約占空氣體積的21%,A項錯誤;稀有氣體本身無色,通電后可以發(fā)出不同顏色的光,B項錯誤;大氣中二氧化碳含量不斷上升,會造成溫室效應,導致酸雨的主要物質是二氧化硫和氮氧化物,C項錯誤;氮氣不能供給呼吸,可用作食物防腐劑,D項正確。答案:D一二一、空氣的組成、用途、保護的綜合考查一二方法點撥(1)熟記空氣中的主要成分、各成分的體積分數及各成分的用途。

(2)明確空氣中的以下氣體常會導致環(huán)境問題:二氧化碳導致溫室效應,二氧化硫和二氧化氮導致酸雨,臭氧導致臭氧空洞。

一二方法點撥一二二、測定空氣中氧氣含量的實驗探究典例2

(2016·北京東城質檢)已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣,某課外活動小組設計了測定空氣中氧氣含量的實驗。實驗裝置如圖所示:一二二、測定空氣中氧氣含量的實驗探究一二(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是

。

(2)待燃燒停止,白煙消失并冷卻后,打開彈簧夾,觀察到燒杯中的水進入集氣瓶,由此可得氧氣約占空氣體積的

;由本實驗還可推知氮氣的哪些性質?試分別寫出其中的一條物理性質和一條化學性質:

;

。

(3)若將紅磷換成蠟燭,該實驗能否獲得成功?

(填“能”或“否”),理由是

。

(4)紅磷熄滅,打開彈簧夾后,發(fā)現最終進入集氣瓶中水的體積多于原集氣瓶水面上方空間的,試分析其可能的原因:

(至少寫一點)。

一二(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是一二解析:(1)實驗時應保證紅磷足量,以全部消耗掉密閉裝置中的氧氣。(2)進入集氣瓶中水的體積只相當于消耗氧氣的體積,說明氮氣是難溶于水的;紅磷只與氧氣發(fā)生反應,說明氮氣不支持燃燒,其化學性質不活潑。(3)選用的可燃物在空氣中燃燒時,不能生成氣體,且只能與空氣中的氧氣反應。(4)進入集氣瓶中水的體積多于原集氣瓶水面上方空間的

,說明集氣瓶中氣體減少的體積偏多。答案:(1)將集氣瓶中的氧氣消耗完(2)

氮氣難溶于水氮氣不能支持燃燒(3)否蠟燭燃燒產物中有二氧化碳氣體(4)彈簧夾沒有夾緊(或燃燒匙伸入集氣瓶