我們的情感世界優(yōu)秀課件部編版3

5.1我們的情感世界5.1我們的情感世界1目標(biāo)導(dǎo)學(xué)1.情感的豐富性。2.情緒與情感的聯(lián)系與區(qū)別。3.情感的復(fù)雜性。（情感的分類。）4.情感的作用。（情感對(duì)自身生命成長(zhǎng)的重要價(jià)值。）目標(biāo)導(dǎo)學(xué)1.情感的豐富性。2真情實(shí)感看到國(guó)旗冉冉升起的時(shí)候，你會(huì)有怎樣的情感？自豪崇敬精講點(diǎn)撥一、豐富的情感真情實(shí)感看到國(guó)旗冉冉升起的時(shí)候，你會(huì)有怎樣的情感？自豪崇敬精3但是，小華還是對(duì)班主任老師沒有太多好感?！扒宄?，聆聽林間第一聲鳥鳴；情感與情緒緊密相關(guān)，又有區(qū)別我們都渴望得到愛與關(guān)懷；帶著對(duì)女兒深深的愛與愧疚，這位爸爸號(hào)召了百位設(shè)計(jì)師和工程師共同打造出了55度降溫杯。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。在社會(huì)生活中，情感是人最基本的精神需求情感則是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。我們需要與人交往，渴望人與人之間的真摯情誼。情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)②情感與情緒緊密相關(guān)情感與情緒緊密相關(guān)，又有區(qū)別但是，小華還是對(duì)班主任老師沒有太多好感。（1）情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。玉麥鄉(xiāng)地處祖國(guó)西南邊陲，1964年至1996年的34年間，桑杰曲巴家是這片土地上僅有的一戶人家。情感與情緒緊密相關(guān)，又有區(qū)別當(dāng)我們承擔(dān)角色、接受任務(wù)時(shí)，我們可以體驗(yàn)到責(zé)任感。正面的體驗(yàn)、負(fù)面的體驗(yàn)和兩方面混雜的體驗(yàn)小華所在的班換了一位新班主任。責(zé)任感——對(duì)職責(zé)的體驗(yàn)一個(gè)不到2歲的小女孩想要喝水，不料開水杯不小心被打翻，滾燙的熱水從上至下，灑在小女孩的脖子和胸膛上，頓時(shí)女兒痛苦的哭喊。在優(yōu)美的自然風(fēng)光中和在污染的環(huán)境中，你分別有什么樣的情感？親近熱愛使命責(zé)任精講點(diǎn)撥一、豐富的情感真情實(shí)感但是，小華還是對(duì)班主任老師沒有太多好感。在優(yōu)美的自然風(fēng)光中和4對(duì)同學(xué)和動(dòng)物，你分別有什么樣的情感？精講點(diǎn)撥一、豐富的情感懷念喜歡、愛護(hù)真情實(shí)感對(duì)同學(xué)和動(dòng)物，你分別有什么樣的情感？精講點(diǎn)撥一、豐富的情感懷5愛敬精講點(diǎn)撥一、豐富的情感對(duì)家人和老師，你分別有什么樣的情感？真情實(shí)感愛敬精講點(diǎn)撥一、豐富的情感對(duì)家人和老師，你分別有什么樣的情感6精講點(diǎn)撥一、豐富的情感1.情感的豐富性我們需要與人交往，渴望人與人之間的真摯情誼。我們通過(guò)情感來(lái)體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活；同時(shí)，情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。精講點(diǎn)撥一、豐富的情感1.情感的豐富性我們需要7正義感——對(duì)公正的體驗(yàn)當(dāng)我們看到有人遭到欺辱，并為此感到憤怒時(shí)，我們可以體驗(yàn)到正義感。你有過(guò)以下情感體驗(yàn)嗎？精講點(diǎn)撥一、豐富的情感1.情感的豐富性正義感——對(duì)公正的體驗(yàn)?zāi)阌羞^(guò)以下情感體驗(yàn)嗎？精講點(diǎn)撥一、豐富8勝任感——對(duì)能力的體驗(yàn)當(dāng)我們獨(dú)立完成某項(xiàng)任務(wù)、得到他人的承認(rèn)和贊賞時(shí)，我們可以體驗(yàn)到勝任感。你有過(guò)以下情感體驗(yàn)嗎？精講點(diǎn)撥一、豐富的情感1.情感的豐富性勝任感——對(duì)能力的體驗(yàn)?zāi)阌羞^(guò)以下情感體驗(yàn)嗎？精講點(diǎn)撥一、豐富9責(zé)任感——對(duì)職責(zé)的體驗(yàn)當(dāng)我們承擔(dān)角色、接受任務(wù)時(shí)，我們可以體驗(yàn)到責(zé)任感。

你有過(guò)以下情感體驗(yàn)嗎？精講點(diǎn)撥一、豐富的情感1.情感的豐富性責(zé)任感——對(duì)職責(zé)的體驗(yàn)?zāi)阌羞^(guò)以下情感體驗(yàn)嗎？精講點(diǎn)撥10情境一對(duì)新班主任，小華起先的情緒感受如何？后來(lái)對(duì)班主任以及他任的課是什么感覺？

小華所在的班換了一位新班主任。這個(gè)班主任一點(diǎn)兒也不幽默，動(dòng)不動(dòng)就訓(xùn)人，小華非常討厭他，對(duì)他的課不感興趣。時(shí)間長(zhǎng)了，只要一上班主任的課，小華就會(huì)莫名的煩躁。精講點(diǎn)撥一、豐富的情感2.情感與情緒緊密相關(guān)，又有區(qū)別（1）情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。我們對(duì)某些人或者事物的情緒，隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。情境一對(duì)新班主任，小華起先的情緒感受如何？小華所在的11情境二后來(lái)，經(jīng)過(guò)了解，小華發(fā)現(xiàn)班主任也并不是非常討人厭，他很關(guān)心學(xué)生，有時(shí)也很幽默。但是，小華還是對(duì)班主任老師沒有太多好感。小華對(duì)班主任在情緒上有什么變化？對(duì)班主任的情感發(fā)生根本改變了嗎？精講點(diǎn)撥一、豐富的情感2.情感與情緒緊密相關(guān)，又有區(qū)別（2）情感與情緒也有區(qū)別。情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的改變而變化；情感則是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定。情境二后來(lái)，經(jīng)過(guò)了解，小華發(fā)現(xiàn)班主任也并不是非常討人12正面的體驗(yàn)、負(fù)面的體驗(yàn)和兩方面混雜的體驗(yàn)黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。我們需要與人交往，渴望人與人之間的真摯情誼。勝任感——對(duì)能力的體驗(yàn)（情感對(duì)自身生命成長(zhǎng)的重要價(jià)值。長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱。我們參與社會(huì)事務(wù)離不開責(zé)任感、勝任感；（1）情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。卓嘎和央宗，西藏自治區(qū)山南市隆子縣玉麥鄉(xiāng)村民，姐妹倆。時(shí)間長(zhǎng)了，只要一上班主任的課，小華就會(huì)莫名的煩躁。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。2014年，全球首款一上市就迅速走紅，不僅女兒喜歡，男人、女人、老人都喜歡，成為當(dāng)時(shí)賣得最火的杯子。④可以通過(guò)情感來(lái)體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活情感是人最基本的精神需求我們都渴望得到愛與關(guān)懷；賈偉發(fā)明55度杯的經(jīng)歷啟示我們，情感還有什么作用？帶著對(duì)女兒深深的愛與愧疚，這位爸爸號(hào)召了百位設(shè)計(jì)師和工程師共同打造出了55度降溫杯。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！扒宄浚雎犃珠g第一聲鳥鳴；黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。我們都渴望得到愛與關(guān)懷；“清晨，聆聽林間第一聲鳥鳴；上述古詩(shī)詞表達(dá)了怎樣的情感？在古詩(shī)詞中，你還可以找到哪些豐富的情感表達(dá)？精講點(diǎn)撥一、豐富的情感3.情感是復(fù)雜的（情感的分類）長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮。正面的體驗(yàn)、負(fù)面的體驗(yàn)和兩方面混雜的體驗(yàn)上述古詩(shī)詞表達(dá)了怎樣13我們都渴望得到愛與關(guān)懷；父親桑杰曲巴常對(duì)卓嘎和央宗說(shuō)：“如果我們走了，這塊國(guó)土上就沒有人了！（1）情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。當(dāng)我們獨(dú)立完成某項(xiàng)任務(wù)、得到他人的承認(rèn)和贊賞時(shí)，我們可以體驗(yàn)到勝任感。A．①②B．②③C．①③D．③④（1）情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展?？吹絿?guó)旗冉冉升起的時(shí)候，你會(huì)有怎樣的情感？長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱。父親桑杰曲巴常對(duì)卓嘎和央宗說(shuō)：“如果我們走了，這塊國(guó)土上就沒有人了！正義感——對(duì)公正的體驗(yàn)我們對(duì)某些人或者事物的情緒，隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。情感是復(fù)雜的（情感的分類）我們都渴望得到愛與關(guān)懷；小華所在的班換了一位新班主任。在生活經(jīng)驗(yàn)的不斷擴(kuò)展中，我們的情感才可能更加豐富、深刻，我們的情懷才可能更加寬廣、博大。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。情感則是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定。（情感對(duì)自身生命成長(zhǎng)的重要價(jià)值。（1）情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。為什么會(huì)發(fā)生這些變化？④可以通過(guò)情感來(lái)體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活（情感對(duì)自身生命成長(zhǎng)的重要價(jià)值。情感大餐基礎(chǔ)性情感安全感高級(jí)情感道德感正面的體驗(yàn)負(fù)面的體驗(yàn)兩方面混雜的體驗(yàn)愛的情感恐懼感敬畏感精講點(diǎn)撥一、豐富的情感3.情感是復(fù)雜的（情感的分類）歸屬感信任感責(zé)任感理智感審美感羞恥感挫敗感自豪感成就感我們都渴望得到愛與關(guān)懷；情感大餐基礎(chǔ)性情感安全感高級(jí)情感道德14在視頻情境中，“我”對(duì)媽媽的情感發(fā)生了怎樣的變化？在社會(huì)生活中，情感是人最基本的精神需求人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。我們都渴望得到愛與關(guān)懷；“清晨，聆聽林間第一聲鳥鳴；我們都渴望得到愛與關(guān)懷；正義感——對(duì)公正的體驗(yàn)情感與我們的想象力、創(chuàng)造力有關(guān)情感與情緒緊密相關(guān)，又有區(qū)別父親桑杰曲巴常對(duì)卓嘎和央宗說(shuō)：“如果我們走了，這塊國(guó)土上就沒有人了?。?）情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。即使遭遇了重重打擊和磨難，他們?nèi)匀贿x擇了堅(jiān)守，他們的行為告訴我們什么？這位爸爸就是賈偉，中國(guó)最紅的工業(yè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)洛可可的創(chuàng)始人，55度杯的誕生源于他對(duì)女兒的愛，因?yàn)楠?dú)特的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，他也獲得了具有“設(shè)計(jì)界奧斯卡”之稱的紅點(diǎn)國(guó)際設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)。④可以通過(guò)情感來(lái)體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活A(yù)．①②B．②③C．①③D．③④時(shí)間長(zhǎng)了，只要一上班主任的課，小華就會(huì)莫名的煩躁。④可以通過(guò)情感來(lái)體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！扒宄?，聆聽林間第一聲鳥鳴；情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)③豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知時(shí)間長(zhǎng)了，只要一上班主任的課，小華就會(huì)莫名的煩躁。精講點(diǎn)撥二、情感的作用1.在社會(huì)生活中，情感是人最基本的精神需求

例如：我們需要基本的安全感、信任感；我們都渴望得到愛與關(guān)懷；我們參與社會(huì)事務(wù)離不開責(zé)任感、勝任感；等等。安全感信任感渴望愛與關(guān)懷在視頻情境中，“我”對(duì)媽媽的情感發(fā)生了怎樣的變化？精講點(diǎn)撥二15精講點(diǎn)撥二、情感的作用2.情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)什么力量使父女三人能堅(jiān)守祖國(guó)數(shù)千平方公里土地長(zhǎng)達(dá)32年始終不離不棄？愛國(guó)主義情感；責(zé)任感。

即使遭遇了重重打擊和磨難，他們?nèi)匀贿x擇了堅(jiān)守，他們的行為告訴我們什么？守衛(wèi)祖國(guó)的領(lǐng)土，人人有責(zé)。卓嘎和央宗，西藏自治區(qū)山南市隆子縣玉麥鄉(xiāng)村民，姐妹倆。玉麥鄉(xiāng)地處祖國(guó)西南邊陲，1964年至1996年的34年間，桑杰曲巴家是這片土地上僅有的一戶人家。一個(gè)爸爸，兩個(gè)女兒，一棟房子，既是鄉(xiāng)政府，也是他們的家。父親桑杰曲巴是個(gè)老民兵，放牧守邊34年，從未離開過(guò)這片土地。卓嘎、央宗姐妹倆在父親的帶領(lǐng)下，加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，半個(gè)多世紀(jì)來(lái)，父女三人以放牧為生，守護(hù)著祖國(guó)數(shù)千平方公里的國(guó)土。父親桑杰曲巴常對(duì)卓嘎和央宗說(shuō)：“如果我們走了，這塊國(guó)土上就沒有人了！”這句話，兩個(gè)女兒記了一輩子。他們知道，守護(hù)土地，就是守護(hù)國(guó)家。精講點(diǎn)撥二、情感的作用2.情感反映著我們對(duì)人和16精講點(diǎn)撥二、情感的作用父愛，是一杯55度的溫開水一個(gè)不到2歲的小女孩想要喝水，不料開水杯不小心被打翻，滾燙的熱水從上至下，灑在小女孩的脖子和胸膛上，頓時(shí)女兒痛苦的哭喊。這位父親想起女兒那撕心裂肺的哭喊時(shí)，就在想他需要設(shè)計(jì)出一個(gè)杯子，防止他的寶貝女兒再次出現(xiàn)這種意外。帶著對(duì)女兒深深的愛與愧疚，這位爸爸號(hào)召了百位設(shè)計(jì)師和工程師共同打造出了55度降溫杯。2014年，全球首款一上市就迅速走紅，不僅女兒喜歡，男人、女人、老人都喜歡，成為當(dāng)時(shí)賣得最火的杯子。精講點(diǎn)撥二、情感的作用父愛，是一杯55度的溫開水17

這位爸爸就是賈偉，中國(guó)最紅的工業(yè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)洛可可的創(chuàng)始人，55度杯的誕生源于他對(duì)女兒的愛，因?yàn)楠?dú)特的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，他也獲得了具有“設(shè)計(jì)界奧斯卡”之稱的紅點(diǎn)國(guó)際設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)。精講點(diǎn)撥二、情感的作用父愛，是一杯55度的溫開水賈偉發(fā)明55度杯的經(jīng)歷啟示我們，情感還有什么作用？3.情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。這位爸爸就是賈偉，中國(guó)最紅的工業(yè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)洛可可18精講點(diǎn)撥二、情感的作用

在視頻情境中，“我”對(duì)媽媽的情感發(fā)生了怎樣的變化？

從小時(shí)候依賴、愛媽媽到青春期渴望獨(dú)立而煩媽媽、不理解媽媽、頂撞媽媽，再到成年后，對(duì)媽媽的思念、理解、體諒、愛與關(guān)懷。為什么會(huì)發(fā)生這些變化？

4.情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)狹隘的生活經(jīng)驗(yàn)容易導(dǎo)致偏執(zhí)的情感。在生活經(jīng)驗(yàn)的不斷擴(kuò)展中，我們的情感才可能更加豐富、深刻，我們的情懷才可能更加寬廣、博大。精講點(diǎn)撥二、情感的作用在視頻情境中，“我”對(duì)媽19“清晨，聆聽林間第一聲鳥鳴；夜晚，眺望遠(yuǎn)方璀璨的星空。在不斷發(fā)現(xiàn)美、描繪美、感悟美的過(guò)程中，我們獲得了智慧和力量?！边@告訴我們（）①情感是復(fù)雜多樣的②情感與情緒緊密相關(guān)③豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知④可以通過(guò)情感來(lái)體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活

A．①②B．②③C．①③D．③④

精典題例D“清晨，聆聽林間第一聲鳥鳴；夜晚，眺望遠(yuǎn)方璀璨20豐富的情感情感的作用我們的情感世界情感的豐富性課堂小結(jié)情感具有選擇與定向、驅(qū)動(dòng)與調(diào)節(jié)的功能情感是人最基本的精神需求情感與情緒緊密相關(guān)，又有區(qū)別情感與我們的想象力、創(chuàng)造力有關(guān)正面的體驗(yàn)、負(fù)面的體驗(yàn)和兩方面混雜的體驗(yàn)基礎(chǔ)性情感和高級(jí)情感情感發(fā)展過(guò)程是生命成長(zhǎng)過(guò)程情感是復(fù)雜的豐富的情感情感的作用我們的情感的豐富性課堂小結(jié)情感具有選擇與215.1我們的情感世界5.1我們的情感世界22目標(biāo)導(dǎo)學(xué)1.情感的豐富性。2.情緒與情感的聯(lián)系與區(qū)別。3.情感的復(fù)雜性。（情感的分類。）4.情感的作用。（情感對(duì)自身生命成長(zhǎng)的重要價(jià)值。）目標(biāo)導(dǎo)學(xué)1.情感的豐富性。23真情實(shí)感看到國(guó)旗冉冉升起的時(shí)候，你會(huì)有怎樣的情感？自豪崇敬精講點(diǎn)撥一、豐富的情感真情實(shí)感看到國(guó)旗冉冉升起的時(shí)候，你會(huì)有怎樣的情感？自豪崇敬精24但是，小華還是對(duì)班主任老師沒有太多好感?！扒宄?，聆聽林間第一聲鳥鳴；情感與情緒緊密相關(guān)，又有區(qū)別我們都渴望得到愛與關(guān)懷；帶著對(duì)女兒深深的愛與愧疚，這位爸爸號(hào)召了百位設(shè)計(jì)師和工程師共同打造出了55度降溫杯。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。在社會(huì)生活中，情感是人最基本的精神需求情感則是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。我們需要與人交往，渴望人與人之間的真摯情誼。情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)②情感與情緒緊密相關(guān)情感與情緒緊密相關(guān)，又有區(qū)別但是，小華還是對(duì)班主任老師沒有太多好感。（1）情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。玉麥鄉(xiāng)地處祖國(guó)西南邊陲，1964年至1996年的34年間，桑杰曲巴家是這片土地上僅有的一戶人家。情感與情緒緊密相關(guān)，又有區(qū)別當(dāng)我們承擔(dān)角色、接受任務(wù)時(shí)，我們可以體驗(yàn)到責(zé)任感。正面的體驗(yàn)、負(fù)面的體驗(yàn)和兩方面混雜的體驗(yàn)小華所在的班換了一位新班主任。責(zé)任感——對(duì)職責(zé)的體驗(yàn)一個(gè)不到2歲的小女孩想要喝水，不料開水杯不小心被打翻，滾燙的熱水從上至下，灑在小女孩的脖子和胸膛上，頓時(shí)女兒痛苦的哭喊。在優(yōu)美的自然風(fēng)光中和在污染的環(huán)境中，你分別有什么樣的情感？親近熱愛使命責(zé)任精講點(diǎn)撥一、豐富的情感真情實(shí)感但是，小華還是對(duì)班主任老師沒有太多好感。在優(yōu)美的自然風(fēng)光中和25對(duì)同學(xué)和動(dòng)物，你分別有什么樣的情感？精講點(diǎn)撥一、豐富的情感懷念喜歡、愛護(hù)真情實(shí)感對(duì)同學(xué)和動(dòng)物，你分別有什么樣的情感？精講點(diǎn)撥一、豐富的情感懷26愛敬精講點(diǎn)撥一、豐富的情感對(duì)家人和老師，你分別有什么樣的情感？真情實(shí)感愛敬精講點(diǎn)撥一、豐富的情感對(duì)家人和老師，你分別有什么樣的情感27精講點(diǎn)撥一、豐富的情感1.情感的豐富性我們需要與人交往，渴望人與人之間的真摯情誼。我們通過(guò)情感來(lái)體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活；同時(shí)，情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。精講點(diǎn)撥一、豐富的情感1.情感的豐富性我們需要28正義感——對(duì)公正的體驗(yàn)當(dāng)我們看到有人遭到欺辱，并為此感到憤怒時(shí)，我們可以體驗(yàn)到正義感。你有過(guò)以下情感體驗(yàn)嗎？精講點(diǎn)撥一、豐富的情感1.情感的豐富性正義感——對(duì)公正的體驗(yàn)?zāi)阌羞^(guò)以下情感體驗(yàn)嗎？精講點(diǎn)撥一、豐富29勝任感——對(duì)能力的體驗(yàn)當(dāng)我們獨(dú)立完成某項(xiàng)任務(wù)、得到他人的承認(rèn)和贊賞時(shí)，我們可以體驗(yàn)到勝任感。你有過(guò)以下情感體驗(yàn)嗎？精講點(diǎn)撥一、豐富的情感1.情感的豐富性勝任感——對(duì)能力的體驗(yàn)?zāi)阌羞^(guò)以下情感體驗(yàn)嗎？精講點(diǎn)撥一、豐富30責(zé)任感——對(duì)職責(zé)的體驗(yàn)當(dāng)我們承擔(dān)角色、接受任務(wù)時(shí)，我們可以體驗(yàn)到責(zé)任感。

你有過(guò)以下情感體驗(yàn)嗎？精講點(diǎn)撥一、豐富的情感1.情感的豐富性責(zé)任感——對(duì)職責(zé)的體驗(yàn)?zāi)阌羞^(guò)以下情感體驗(yàn)嗎？精講點(diǎn)撥31情境一對(duì)新班主任，小華起先的情緒感受如何？后來(lái)對(duì)班主任以及他任的課是什么感覺？

小華所在的班換了一位新班主任。這個(gè)班主任一點(diǎn)兒也不幽默，動(dòng)不動(dòng)就訓(xùn)人，小華非常討厭他，對(duì)他的課不感興趣。時(shí)間長(zhǎng)了，只要一上班主任的課，小華就會(huì)莫名的煩躁。精講點(diǎn)撥一、豐富的情感2.情感與情緒緊密相關(guān)，又有區(qū)別（1）情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。我們對(duì)某些人或者事物的情緒，隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。情境一對(duì)新班主任，小華起先的情緒感受如何？小華所在的32情境二后來(lái)，經(jīng)過(guò)了解，小華發(fā)現(xiàn)班主任也并不是非常討人厭，他很關(guān)心學(xué)生，有時(shí)也很幽默。但是，小華還是對(duì)班主任老師沒有太多好感。小華對(duì)班主任在情緒上有什么變化？對(duì)班主任的情感發(fā)生根本改變了嗎？精講點(diǎn)撥一、豐富的情感2.情感與情緒緊密相關(guān)，又有區(qū)別（2）情感與情緒也有區(qū)別。情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的改變而變化；情感則是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定。情境二后來(lái)，經(jīng)過(guò)了解，小華發(fā)現(xiàn)班主任也并不是非常討人33正面的體驗(yàn)、負(fù)面的體驗(yàn)和兩方面混雜的體驗(yàn)黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。我們需要與人交往，渴望人與人之間的真摯情誼。勝任感——對(duì)能力的體驗(yàn)（情感對(duì)自身生命成長(zhǎng)的重要價(jià)值。長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱。我們參與社會(huì)事務(wù)離不開責(zé)任感、勝任感；（1）情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。卓嘎和央宗，西藏自治區(qū)山南市隆子縣玉麥鄉(xiāng)村民，姐妹倆。時(shí)間長(zhǎng)了，只要一上班主任的課，小華就會(huì)莫名的煩躁。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。2014年，全球首款一上市就迅速走紅，不僅女兒喜歡，男人、女人、老人都喜歡，成為當(dāng)時(shí)賣得最火的杯子。④可以通過(guò)情感來(lái)體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活情感是人最基本的精神需求我們都渴望得到愛與關(guān)懷；賈偉發(fā)明55度杯的經(jīng)歷啟示我們，情感還有什么作用？帶著對(duì)女兒深深的愛與愧疚，這位爸爸號(hào)召了百位設(shè)計(jì)師和工程師共同打造出了55度降溫杯。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！扒宄?，聆聽林間第一聲鳥鳴；黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。我們都渴望得到愛與關(guān)懷；“清晨，聆聽林間第一聲鳥鳴；上述古詩(shī)詞表達(dá)了怎樣的情感？在古詩(shī)詞中，你還可以找到哪些豐富的情感表達(dá)？精講點(diǎn)撥一、豐富的情感3.情感是復(fù)雜的（情感的分類）長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮。正面的體驗(yàn)、負(fù)面的體驗(yàn)和兩方面混雜的體驗(yàn)上述古詩(shī)詞表達(dá)了怎樣34我們都渴望得到愛與關(guān)懷；父親桑杰曲巴常對(duì)卓嘎和央宗說(shuō)：“如果我們走了，這塊國(guó)土上就沒有人了?。?）情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。當(dāng)我們獨(dú)立完成某項(xiàng)任務(wù)、得到他人的承認(rèn)和贊賞時(shí)，我們可以體驗(yàn)到勝任感。A．①②B．②③C．①③D．③④（1）情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。看到國(guó)旗冉冉升起的時(shí)候，你會(huì)有怎樣的情感？長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱。父親桑杰曲巴常對(duì)卓嘎和央宗說(shuō)：“如果我們走了，這塊國(guó)土上就沒有人了！正義感——對(duì)公正的體驗(yàn)我們對(duì)某些人或者事物的情緒，隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。情感是復(fù)雜的（情感的分類）我們都渴望得到愛與關(guān)懷；小華所在的班換了一位新班主任。在生活經(jīng)驗(yàn)的不斷擴(kuò)展中，我們的情感才可能更加豐富、深刻，我們的情懷才可能更加寬廣、博大。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。情感則是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定。（情感對(duì)自身生命成長(zhǎng)的重要價(jià)值。（1）情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。為什么會(huì)發(fā)生這些變化？④可以通過(guò)情感來(lái)體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活（情感對(duì)自身生命成長(zhǎng)的重要價(jià)值。情感大餐基礎(chǔ)性情感安全感高級(jí)情感道德感正面的體驗(yàn)負(fù)面的體驗(yàn)兩方面混雜的體驗(yàn)愛的情感恐懼感敬畏感精講點(diǎn)撥一、豐富的情感3.情感是復(fù)雜的（情感的分類）歸屬感信任感責(zé)任感理智感審美感羞恥感挫敗感自豪感成就感我們都渴望得到愛與關(guān)懷；情感大餐基礎(chǔ)性情感安全感高級(jí)情感道德35在視頻情境中，“我”對(duì)媽媽的情感發(fā)生了怎樣的變化？在社會(huì)生活中，情感是人最基本的精神需求人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。我們都渴望得到愛與關(guān)懷；“清晨，聆聽林間第一聲鳥鳴；我們都渴望得到愛與關(guān)懷；正義感——對(duì)公正的體驗(yàn)情感與我們的想象力、創(chuàng)造力有關(guān)情感與情緒緊密相關(guān)，又有區(qū)別父親桑杰曲巴常對(duì)卓嘎和央宗說(shuō)：“如果我們走了，這塊國(guó)土上就沒有人了?。?）情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。即使遭遇了重重打擊和磨難，他們?nèi)匀贿x擇了堅(jiān)守，他們的行為告訴我們什么？這位爸爸就是賈偉，中國(guó)最紅的工業(yè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)洛可可的創(chuàng)始人，55度杯的誕生源于他對(duì)女兒的愛，因?yàn)楠?dú)特的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，他也獲得了具有“設(shè)計(jì)界奧斯卡”之稱的紅點(diǎn)國(guó)際設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)。④可以通過(guò)情感來(lái)體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活A(yù)．①②B．②③C．①③D．③④時(shí)間長(zhǎng)了，只要一上班主任的課，小華就會(huì)莫名的煩躁。④可以通過(guò)情感來(lái)體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。“清晨，聆聽林間第一聲鳥鳴；情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)③豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知時(shí)間長(zhǎng)了，只要一上班主任的課，小華就會(huì)莫名的煩躁。精講點(diǎn)撥二、情感的作用1.在社會(huì)生活中，情感是人最基本的精神需求

例如：我們需要基本的安全感、信任感；我們都渴望得到愛與關(guān)懷；我們參與社會(huì)事務(wù)離不開責(zé)任感、勝任感；等等。安全感信任感渴望愛與關(guān)懷在視頻情境中，“我”對(duì)媽媽的情感發(fā)生了怎樣的變化？精講點(diǎn)撥二36精講點(diǎn)撥二、情感的作用2.情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)什么力量使父女三人能堅(jiān)守祖國(guó)數(shù)千平方公里土地長(zhǎng)達(dá)32年始終不離不棄？愛國(guó)主義情感；責(zé)任感。

即使遭遇了重重打擊和磨難，他們?nèi)匀贿x擇了堅(jiān)守，他們的行為告訴我們什么？守衛(wèi)祖國(guó)的領(lǐng)土，人人有責(zé)。卓嘎和央宗，西藏自治區(qū)山南市隆子縣玉麥鄉(xiāng)村民，姐妹倆。玉麥鄉(xiāng)地處祖國(guó)西南邊陲，1964年至1996年的34年間，桑杰曲巴家是這片土地上僅有的一戶人家。一個(gè)爸爸，兩個(gè)女兒，一棟房子，既是鄉(xiāng)政府，也是他們的家。父親桑杰曲巴是個(gè)老民兵，放牧守邊34年，從未離開過(guò)這片土地。卓嘎、央宗姐妹倆在父親的帶領(lǐng)下，加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，半個(gè)多世紀(jì)來(lái)，父女三人以放牧為生，守護(hù)著祖國(guó)數(shù)千平方公里的國(guó)土。父親桑杰曲巴常對(duì)卓嘎和央宗說(shuō)：“如果我們走了，這塊國(guó)土上就沒有人了！”這句話，兩個(gè)女兒記了一輩子。他們知道，守護(hù)土地，就是守護(hù)國(guó)家。精講點(diǎn)撥二、情感的作用2.情感反映著我們對(duì)人和37精講點(diǎn)撥二、情感的作用父愛，是一杯55度的溫開水一個(gè)不到2歲的小女孩想要喝水，不料開水杯不小心被打翻，滾燙的熱水從上至下，灑在小女孩的脖子和胸膛上