中班音樂教案范文合集7篇

第頁中班音樂教案范文合集7篇中班音樂教案篇1

活動目標：

1、學唱歌曲《笑呀笑》，體會歌曲中歡快、愉悅的氣氛。

2、知道笑與人的親密聯(lián)系。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

活動打算：

1、幼兒用書。

2、手帕一條。

3、笑臉圖及“月亮嘴”圖片。

活動過程：

1、老師“扮笑臉”增加活動氣氛。

――你們會笑嗎?你們平常怎樣笑的?請你們相互做個笑臉。

――你們還會仿照誰的笑容或笑聲。

2、學唱歌曲《笑呀笑》。

――完整觀賞歌曲，理解歌詞的大意。

――學唱歌曲，能夠面帶笑容歌頌。

3、探討笑與人的親密關系。

――人們可以怎樣笑?請你學一學。(微笑、嬉嘻笑、大笑……)

――在什么時候應當微笑?什么時候可以大笑?

――笑對人有好處嗎?(可以使自己的心情很好，也能讓別人的心情好，多笑可以預防一些疾病……)

4、嬉戲“貼笑臉”。

老師用紙板或蓋塑板剪成笑臉的輪廓，貼在黑板上(讓幼兒能夠摸出外形)，請一名幼兒蒙上眼睛拿著“月亮嘴”(圖片背后略微貼點膠)去貼，看看貼的是笑臉還是不興奮的臉。

活動反思：

老師扮笑臉的嬉戲活動能夠很快的吸引到孩子們的眼球，并會隨之也學起樣來，有仿照爸爸的，爺爺?shù)模瑡寢尅谟^賞歌曲的時候能夠自覺地隨著音樂符合節(jié)拍。在學習歌曲內容的過程中，我先帶幼兒們學會理解歌詞內容，再學習它的節(jié)奏。在引導大家相識“笑與人的關系”時，幼兒興致也較高。幼兒在玩中學，在學中樂。

中班音樂教案篇2

活動目標：

1、了解大吊車的外形特點和用途。

2、初步感知樂曲中的凹凸音，感受歌曲的好玩，唱好疑問詞“什么”。

3、體驗與同伴一起扮演角色演唱的歡樂。

4、感受歌曲柔軟、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

5、仔細傾聽并主動參加歌頌活動。

活動重難點：

學唱歌曲。

初步感知凹凸音。

活動打算：

1、大吊車掛圖。2、胸牌。3、磁帶。

活動過程：

一、老師導入活動，引起幼兒愛好。

1、老師帶幼兒做《高人走、矮人走》的嬉戲進入教室。

2、老師彈琴讓幼兒辨別凹凸音，低音小手放在下邊，高音小手舉起來。

（評：幼兒聽到高音區(qū)的音樂，踮起腳尖走，聽到低音區(qū)的音樂，屈膝半蹲學小矮人走，這樣在嬉戲和歡樂中培育幼兒對高音低音的聽辨實力，為解決本次音樂活動的難點打下基礎）

二、利用圖片講解讓幼兒了解大吊車的外形特點和用途。

結合圖片，相識大吊車。出示塔吊和汽車吊讓幼兒視察了解大吊車有主體和臂桿組成。能吊很重的東西為我們解決了很多困難，給我們的生活帶來了便利。（結合圖片，先引導幼兒視察，后以提問的方式讓幼兒相識、了解大吊車的外形特征和用途，這樣就很輕松的完成了第一個活動目標。）

三、幼兒學唱歌曲初步感知樂曲中的凹凸音，感受歌曲的好玩，唱好疑問詞“什么”。

1、讓幼兒學大吊車吊東西動作，邊做動作邊說歌詞。

（評：以嬉戲的方式邊做動作邊學說歌詞，不僅使孩子在歡樂的體驗中不知不覺的學會了歌詞，為完成活動重點打下基礎。）

2、觀賞歌曲，熟識歌曲旋律

師：我們一起聽一聽錄音機里的小摯友是怎樣唱的？聽聽歌中唱了什么？（聽錄音）后提問：歌中唱了大吊車，那大吊車長的什么樣子？它有什么本事？

3、整首學唱歌曲

師幼同唱，聽錄音唱，表演唱不同形式學唱歌曲。指導幼兒用自然好聽的聲音演唱歌曲，引導幼兒唱準附點音符。

4、在歌曲中讓幼兒進一步感知樂曲中的低音、高音

（評：此環(huán)節(jié)通過多種方法引導幼兒在反復感受的基礎上理解并學會歌曲，充分體現(xiàn)了《綱要》中“在新理念的指導下，實施新型的、科學型的藝術教化”的精神。避開了用同一種形式鞏固歌曲的單調性，有利于幼兒更輕松更開心的學會歌曲，順當?shù)亟鉀Q了重點、難點。）

四、做嬉戲。體驗與同伴一起扮演角色、演唱的歡樂。

1、講解嬉戲的玩法

找一個好摯友一起跟老師示范表演。

2、幼兒戴胸牌做嬉戲

兩人一組，一人做大吊車，一人做貨物，低音表示貨物還沒吊起來，高音表示將貨物吊起來了。

（評：為避開幼兒混淆角色，老師和幼兒各扮演一角色，與幼兒一同嬉戲。老師按個吊車、貨物一一對應的方式投放了胸牌，使幼兒能很快的和身邊的伙伴結成對子，保證了嬉戲的順當進行。）

五、活動在輕松開心的氣氛中結束。

老師總結幼兒嬉戲狀況并帶領幼兒出去做嬉戲。

活動反思：

在《大吊車》這個活動中，我多次給幼兒供應了自由表現(xiàn)的機會，激勵幼兒大膽的表現(xiàn)自己對唱曲的理解，敬重幼兒的想法和創(chuàng)建性表現(xiàn)。如：當幼兒說出大吊車各種不同的本事時，我剛好賜予了確定，并激發(fā)幼兒想的更多，表達更準確。當幼兒學唱歌曲時，我適時的激勵幼兒加上動作大膽表現(xiàn)，使幼兒充分感受歌曲的趣味性。老師在整個活動中，以引導者、參加者的身份與孩子一起唱歌、一起創(chuàng)編動作，和孩子們建立了主動有效的師幼互動。

老師的鼓舞性激勵和引導性啟發(fā)是培育幼兒自主創(chuàng)新的重要途徑。因此，在孩子們駕馭了歌曲的內容后，我又啟發(fā)和激勵幼兒創(chuàng)編歌詞，孩子們大膽發(fā)揮想象力，創(chuàng)編歌詞取得了較好的效果。

在本次活動中，由于是借班上課，對孩子了解不夠，讓幼兒唱的少。孩子們課前對凹凸音的聽辨活動接觸較少，經(jīng)過老師的`多次聽音練習，聽音辨音這一環(huán)節(jié)完成的還是比教好。在以后的活動中，我會更加注意課前的打算環(huán)節(jié)，既備好教案，又要熟識和了解孩子的現(xiàn)有水平。

小百科：吊車是一種廣泛用于港口、車間、電力、工地等地方的起吊搬運機械。吊車這個名稱是起重機械統(tǒng)一的稱號。通常叫吊車的主要還是汽車吊、履帶吊和輪胎吊。吊車的用處在于吊裝設備、搶險、起重、機械、救援。

中班音樂教案篇3

幼兒園大班音樂教案：上學歌活動時間授課人

活動目標：

1、熟識學生狀況，建立課堂常規(guī)。

2、通過學唱《上學歌》，培育學生聽音樂與唱歌的良好習慣，激發(fā)學生學習的愛好。

3、指導學生聽著音樂做簡潔的律動。并能自編簡潔的動作，表現(xiàn)《上學歌》活潑開心的心情。

活動打算：

錄音機、磁帶

活動過程：

一、常規(guī)培訓

1、老師先講今后上音樂課的要求。手平放在腿上，兩腳平放在地上，不要亂動，背要挺直，有利于正確的發(fā)聲。書放在樂椅的扶手上，今后帶一只筆一塊橡皮，不要在帶其他東西。要愛惜音樂書這個摯友。再請學生自己說一說今后應怎樣表現(xiàn)。

2、發(fā)聲動作應怎樣做才是正確的。

3、進教室的要求：聽音樂并依據(jù)音樂節(jié)奏自編動作邊做邊走到自己的位置。

二、新授

1、導入：“同學們，今日大家都是第一次上學，興奮嗎？那誰能說一說你的這一天是怎樣過的，你都經(jīng)驗了那些事?！?/p>

“好，接著，我們來聽一首“歡樂的一天”，看是不是你做的事情?！?/p>

2、聽音樂的第一段“早早起”

看圖，這一段表現(xiàn)了小摯友早晨起來的情景，請生依據(jù)音樂表現(xiàn)的內容，邊聽邊用動作表現(xiàn)。

“早晨起床后應當做什么？”“上學去”“這時你的心情怎樣？路上看到什么景色？”

3、干脆聽其次段，請生邊聽邊做動作表現(xiàn)。

“那么在上學途中，有一個小摯友遇到了這樣的事情?！?/p>

4、學唱《上學歌》

①老師范唱歌曲，請學生跟琴用“Lu”模唱歌曲。

②讀歌詞，留意咬字要清晰。

③跟琴唱歌詞，留意心情，要活潑歡快。

④歌曲處理：

“太陽天空照，花兒對我笑，”連貫伸展

“小鳥說：早早早”輕松、親切、富有彈性

“我去上學校??愛勞動”心情飽滿、富有激情、節(jié)奏明快。

“長大要為人民立功勞”堅實有力，表現(xiàn)出決心

⑤請同學依據(jù)歌詞給歌曲編舞蹈，

5、分別聽“來學習”、“做嬉戲”、“放學了”、“靜靜睡”，

6、完整復聽樂曲，并做動作。演奏到“上學歌”處齊唱，做動作?；顒臃此?/p>

中班音樂教案篇4

活動目標：

1、初步觀賞樂曲，感受樂曲活潑歡快的心情；（第一課時）

備注：其次課時感受樂曲ABA的曲式結構。

2、學習看圖譜、看指揮進行演奏，體驗合作演奏的樂趣。

活動打算：

圖譜、打擊樂器（碰鈴、鈴鼓、圓舞板）、圖譜符號卡片（詳見范例）

活動過程：

一、起先部分。

聽音樂拍手進場（《行進的小樂隊》剪接音樂，節(jié)奏型：××|×××|）

二、基本部分。

（一）節(jié)奏練習

1、難點前置：（重要節(jié)奏類型的練習）

××|×××|××|×××|

小朋友！早上好×老師，早上好！

小貓怎樣叫？小貓喵喵叫！

小狗怎樣叫？小狗汪汪叫！

小羊怎樣叫？小羊咩咩叫！

小摯友！請坐好！我們做好了！

2、出示三種符號圖片，

師：今日老師帶來了三種奇妙的符號，（老師分別出示符號圖片）我們一起來相識一下吧！

第一個奇妙的小符號他有一條長長的尾巴，發(fā)出的聲音是短短的，輕輕地，叮叮叮的聲音；其次個奇妙的小符號發(fā)出的聲音是像小河流水一樣嘩啦嘩啦的聲音；第三個奇妙的小符號發(fā)出的聲音是短短的、嘹亮的梆梆梆的聲音。

3、符號樂器找摯友。

（老師拿出樂器碰鈴、鈴鼓、圓舞板，分別演奏樂器發(fā)出聲音）請小摯友們猜一猜他們和哪些樂器是好摯友？

備注：孩子說一種樂器后老師匹配一種樂器（放在三把小椅子上），并演奏這種樂器進行驗證。

4、合在一起念出主要節(jié)奏聲勢？難點前置。

（二）感受與練習

1、第一遍觀賞音樂，

師：今日老師給你們帶來了一首好聽的樂曲。在觀賞音樂之前提問：在聽的時候你們要思索一個問題了，請你們聽一聽這首樂曲是活潑歡快的，還是抒情美麗的？

2、出示圖譜，解決圖譜中的難點。

師：老師還帶來了一張奇妙的圖譜，靜靜告知你們這張圖譜中就藏著這首活潑歡快的音樂！其次遍觀賞音樂：老師隨音樂指引圖譜邊觀賞音樂邊仿照樂器發(fā)出的聲音為樂曲伴奏；

3、解決圖譜中的難點，跟著圖譜集體徒手邊看圖譜邊仿照樂器發(fā)出的聲音練習節(jié)奏1遍（注：不跟音樂、）；

師：小摯友你們看圖譜的這個地方有什么不一樣？（大?。┐蟮男》柊l(fā)出的聲音是長長的（叮~`叮~）聲音；小的符號發(fā)出的聲音是短短的、輕輕地（叮叮）的聲音。

師：老師還發(fā)覺這里有很多這樣的小符號，我們一起數(shù)一數(shù)有幾個吧！我們用聲音仿照一下吧。

4、跟音樂集體徒手邊看圖譜邊仿照樂器發(fā)出的聲音練習1遍，重點：念出節(jié)奏；（注：跟音樂）

5、用動作來仿照小樂器為樂曲打節(jié)奏。

師：現(xiàn)在我們用動作來仿照樂器。用什么動作片來表示碰鈴？什么動作表示鈴鼓？什動作

7、學會看指揮，分組嬉戲。

師：接下來我們來玩分組的嬉戲，誰來仿照小碰鈴……現(xiàn)在老師是指揮家，你們是演奏家，演奏家肯定要聽指揮家的，當我的手抬起打算的時候，你們就要把樂器拿起打算好，當我的手放下了你們就要把樂器放在腿上，肯定要留意看好指揮家的指揮。最終讓幼兒用嘴巴仿照小樂器發(fā)出的聲音，用手仿照小樂器跟音樂看指揮為樂曲伴奏。（這一環(huán)節(jié)老師要留意撤去圖譜要求孩子肯定要看指揮演奏。）

（三）用打擊樂器演奏樂曲。

1、從椅子下面取出樂器分組看指揮不跟音樂演奏1遍，重點：看指揮演奏

2、分組看指揮持樂器跟音樂演奏2遍

三、結束活動。

嬉戲《換換坐》

交換樂器：將手中的樂器輕輕放在小椅子下面，大家一起說兒歌，要求幼兒在兩邊兒歌中交換位置后再取出椅子下面的樂器，然后看指揮跟音樂演奏1遍。

延長活動：

老師端來一盆沙裝入同樣的易拉罐中，引導幼兒留意傾聽在相互敲打中罐與罐發(fā)出的不同聲響，激勵幼兒進行比較并大膽描述。

中班音樂教案篇5

活動目標：

1、讓幼兒感受音樂速度和節(jié)奏的改變。

2、大膽創(chuàng)想各種動作，表現(xiàn)音樂內容，體驗表演的樂趣。

3、了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。

4、啟發(fā)幼兒根據(jù)原歌詞的結構，創(chuàng)編新歌詞并演唱。

5、通過肢體律動，感應固定拍。

活動打算：

多媒體課件（蝴蝶的演化過程）、紗巾一人一條、彩條襪子一人一只。

活動過程：

一、用故事形式導入活動，老師講解并描述《毛毛蟲變蝴蝶》：森林里的小動物要實行選美大賽，毛毛蟲也想去參與，可是蜘蛛?yún)s說他：“你長的太丑啦，怎么能去參與選美大賽呢？”毛毛蟲聽了特別難過，于是它悄然離去。

老師講完故事后做適當提問，讓幼兒體會難過時的表情，請幾位幼兒說一說什時候會難過？

二、聽音樂，讓幼兒體驗音樂的節(jié)奏、速度及感情。

播放第一段音樂，讓幼兒傾聽

1、提問：音樂好聽嗎？剛才老師講的故事里有誰？他在干什么？

2、播放前一段課件，讓幼兒視察毛毛蟲的外形特征。

提問：毛毛蟲長什么樣子？怎樣爬？喜愛在那里爬？

3、肢體律動嬉戲：請幼兒用身體來表演毛毛蟲。

師引導幼兒用手指、胳膊、腿、腳、身體等來學習毛毛蟲漸漸爬，

4、襪子嬉戲。

1）出示襪子，讓幼兒摸一摸、拉一拉、探究襪子的材質（綿綿的、軟軟的、有彈性）

2）請幼兒把襪子套在胳膊上，像不像毛毛蟲現(xiàn)在請毛毛蟲選一片自己喜愛的樹葉去爬一爬?？匆豢疵x在爬的過程中發(fā)生了什么（播放第一段音樂）

5、觀看其次段課件，毛毛蟲變蝴蝶。

師：哦毛毛蟲現(xiàn)在不吃也不喝，掛在樹上不動啦！可是奇跡發(fā)生啦，毛毛蟲變成了一只漂亮的蝴蝶！

6、播放最終一段音樂讓幼兒傾聽。

提問：小蝴蝶在干什么？

三、體驗音樂，感受音樂中毛毛蟲變蝴蝶的艱辛過程。

1）師：小摯友剛才用眼睛看了毛毛蟲變蝴蝶的過程，那我們現(xiàn)在用耳朵聽一聽毛毛蟲是怎樣變蝴蝶（幼兒完整傾聽一次音樂）

2）用肢體律動來體驗毛毛蟲的改變（在完整播放音樂一次）

四、理解音樂

師：剛才我們用耳朵聽，用身體表現(xiàn)了毛毛蟲變蝴蝶的奇異過程，請問音樂的第一段和其次段速度一樣嗎節(jié)奏呢？

第一段（毛毛蟲在漸漸爬，不能參與選美，心里難受，所以音樂是漸漸的，悲傷的。）

其次段（毛毛蟲變成漂亮的蝴蝶，又可以去參與選美大賽，心情特別興奮，所以音樂是歡快的，）

五、紗巾嬉戲。讓幼兒體驗音樂中速度改變、情感改變。

1、讓每個幼兒取一塊紗巾，摸一摸紗巾的材質，像什么？

2、老師現(xiàn)在給小摯友變魔術，老師先示范給幼兒看：紗巾變毛毛蟲爬又變蝴蝶飛。

3小摯友起先操作，師一旁指導。最終隨音樂爬一爬，跳一跳。

六、結束；小蝴蝶喜愛花兒，它要把花兒戴在頭上去參與選美大賽，那我們去幫蝴蝶去花園里采一朵花兒吧。（師帶小摯友手舞紗巾飛出活動室）

反思：

在活動中通過讓幼兒傾聽、觀看、表演了解了蝴蝶的演化過程，感受音樂的改變。整個活動動靜交替，使孩子的想象力得到充分發(fā)展，尤其是在毛毛蟲演化過程中，讓幼兒用身體來表現(xiàn)時，孩子的心情很高，都主動表現(xiàn)，有幾個孩子趴在地上學習毛毛蟲一伸一縮的爬，特別形象，活動中大部分幼兒都能和老師互動起來，只有幾個平常膽小的幼兒不太主動，但是在老師的激勵和小摯友的感染下，在最終的環(huán)節(jié)也都參加進來啦。整個活動過程比較流暢，只是在讓幼兒取放襪子和紗巾兩個環(huán)節(jié)時，我是讓幼兒坐著由老師去發(fā)放，沒有讓幼兒自己去取，有的孩子說：“我想要紅色的，我想要……”看到這個現(xiàn)象時，我懊悔為什么不讓他們自己選自己喜愛的呢？我怕課堂秩序亂了，沒有敬重幼兒的意愿。假如孩子們選了自己喜愛的顏色，圖案，我想他們的心情會更高，在以后的教學中我會引以為戒，敬重每一位幼兒，讓孩子們在歡樂的嬉戲中得到發(fā)展。

中班音樂教案篇6

活動目標：

1、學唱歌曲，感受歌曲的抒情性質，留意休止符的停頓。

2、通過歌曲，了解與中秋節(jié)有關的風俗。

3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內容、情感。

4、借助已有閱歷、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。

活動重難點：

能表現(xiàn)歌曲的抒情性。

演唱時留意歌曲中的停頓

活動打算：

音樂《爺爺為我打月餅》、課件與圖片（見加密狗）

活動過程：

一、引入活動

（一）復習部分

復習歌曲《大中國》，讓幼兒有精神地唱出聲勢。

（二）、探討：中秋節(jié)

1、提問：小摯友，你們知道什么時候吃月餅嗎？（中秋節(jié)）

2、提問：那你們知道中秋節(jié)除了要吃月餅外，還有什么和其他節(jié)日不一樣的地方呢？

小結：中秋節(jié)，全家聚在一起吃月餅賞月。

3、老師播放課件【視頻觀賞一】，讓幼兒了解有關中秋節(jié)的習俗

二、學習歌曲《爺爺為我打月餅》

（一）、老師彈琴，幼兒觀賞。

1.關鍵提問：這首歌曲的名字叫《爺爺為我打月餅》，你們聽完有什么感覺？是歡快的還是抒情的？

小結：這首歌曲舒緩美麗，歌詞充溢對爺爺?shù)膼?，是特別抒情的歌曲。

2、提問：歌曲里你聽到了什么？

老師總結歌詞

（二）、學唱歌曲

1、老師彈歌曲旋律部分，幼兒跟隨拍旋律節(jié)奏

1）有節(jié)奏的拍腿

2）有節(jié)奏地拍手

2、幼兒跟隨鋼琴有節(jié)奏地邊拍手邊念歌詞

3、演唱歌曲

重點指導：留意休止符停頓部分，用舒緩的聲音演唱

1）集體演唱

2）個別幼兒演唱

三、延長活動

1、播放課件【故事觀賞】嫦娥奔月，了解中秋節(jié)的來歷。

2、播放課件【視頻觀賞二】，了解月餅的制作過程。

活動反思：

這是一首活潑、歡快的歌曲。整個活動中，層層遞進，生動感人，啟發(fā)幼兒主動投入。談話的方式引入中秋節(jié)，農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，是我國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。讓孩子們親身置身于過中秋節(jié)的情景之中。讓幼兒探討：中秋節(jié)有哪些風俗？最喜愛吃什么？良好的開端是勝利的一半，這也是本次活動的可取之處。在教唱歌曲的過程中，主要以幼兒仿照學習為主，充分體現(xiàn)了幼兒的自主學習實力，老師只重點教唱難唱準的句子。表演部分，基本交給幼兒自己完成，自己想怎么表演就怎么表演，我比較喜愛用這種讓幼兒自由發(fā)揮的方式培育幼兒的表演實力和自信