《靜夜》 完整版課件

靜夜郭沫若聽讀想象

1、劃節(jié)奏、標重音、體味情感。

2、邊聽邊想象詩人描繪的畫面。

3、用自己的語言表述詩的情境。

靜夜月光淡淡，籠罩著村外的松林。白云團團，漏出了幾點疏星。天河何處？遠遠的海霧模糊。怕會有鮫人在岸，對月流珠？

淡淡的月色，籠罩著村外那一片松樹林；天上團團白云之間，隱隱約約露出了幾顆星星。詩人獨自站在大海邊，望著遠處迷蒙的海霧，不由得思緒翻涌，心想，此刻茫茫的天河岸，是否也有一位美麗的鮫人，如我一樣，面對如此寧靜、美好而又凄清的月色，傷懷流淚呢？感情基調(diào)：靜謐，哀愁。

朗讀時要：柔和、舒緩。1、比讀引導(dǎo)：

本詩和《天上的街市》很相似，我們可以從它的寫法、風(fēng)格等方面來對這兩首詩進行比較閱讀。2、比讀實踐：

同學(xué)們從結(jié)構(gòu)、意境、音律三個方面進行比較閱讀。小組討論交流。比讀兩詩3、比讀小結(jié)：

（1）結(jié)構(gòu)相似兩詩在結(jié)構(gòu)上有相似之處：都是在前面寫景的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)而進入想象的世界。！

（2）意境相似這兩首詩為我們描繪出一幅夜空明凈的世界，極空靈、美麗、優(yōu)雅，帶有浪漫主義的全新色彩，真切、新美，了無蔭翳，更能有力地鞭笞現(xiàn)實，引人向上。

（3）音律和諧這兩首詩節(jié)奏舒緩，有著古典詩歌的韻味和意趣，適合朗讀?！短臁罚涸娙擞扇碎g街市很自然地聯(lián)想到天上的街市，天河清淺如一灣溪水。作者就此冒出奇想：牛郎織女在天上閑游。想象合情合理?！鹅o》：詩人先描繪了靜謐的夜景，再想象有一“鮫人”立在岸邊，對著月亮無聲地流下串串珍珠淚……讓人產(chǎn)生無盡的回味和神往

背誦是積累語言的一種極好的方式。但如果僅僅為背而背，那只是很淺層次的積累。這無法使人的語言積累豐厚起來。當然，背誦初期是應(yīng)該“囫圇吞棗”似的把全文“死記硬背”下來；然后再在反復(fù)的背誦過程中，從文章的結(jié)構(gòu)、層次、內(nèi)容、主旨、語言、修辭、表達方式方面，進行多層次、多角度的品味。這樣，對語言的感受以及感悟就會豐富和厚實起來。背誦這首詩，應(yīng)在4分鐘以內(nèi)拿下，然后在反復(fù)地背誦過程中感受詩的音樂美、想象詩畫面美和體味詩的語言美。積累語言

《靜夜》在寫法上有美、雅、奇三個特點：音韻美：

這首詩不長，僅8行2節(jié)，節(jié)奏勻稱。第一節(jié)詩1、3行，2、4行分別押韻，韻腳間隔回環(huán)，詩句錯落有致。詩的1、2行及3、4行兩兩對應(yīng)，句式整齊，旋律基本相同，有一種齊整的美。第二節(jié)1、2、4行押韻，句式結(jié)構(gòu)與第一相反，具有一種音樂的流動美。全詩語言優(yōu)美流暢，充滿了幻想色彩。環(huán)境雅：

第一節(jié)寫景。淡淡的月光，籠罩著翠綠的松林，還有旁近的村莊。月色白而淡，是一種朦朧的美；松林綠而濃，有一種蒼勁之美。夜空明凈，月朗星稀，抬頭還可依稀瞧見團團白云，更有幾點星星點綴天幕，似從白云縫隙漏出……而這種“雅”的氛圍，是一種俗心難成的無言的教化。想象奇：

詩人面對飄渺的星空，浮想連翩。晴空高穹，銀河該在何處？站在村邊松林遠遠望去，只見一片白色迷蒙，如煙、似霧，虛幻空靈。而銀河岸邊，只怕有一位鮫人對月傷心，泣淚而成珠。寫作本詩時，已是“五四”運動退潮后的低沉?xí)r期，