《優(yōu)秀是教出來(lái)的》讀后感精選兩篇

精品文檔《優(yōu)秀是教出來(lái)的》精選兩篇《優(yōu)秀是教出來(lái)的》1今年暑假，通過(guò)朋友的推薦，我有幸拜讀了羅恩克拉克先生的新作《優(yōu)秀是教出來(lái)的創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)》，它再一次給予了我智慧的火花。好孩子是夸出來(lái)的，優(yōu)秀是教出來(lái)的，一個(gè)老師對(duì)學(xué)生的一生起著多么重要的影響。本書(shū)的作者克拉克老師是全美最正確老師獎(jiǎng)的得主，他年僅廿八歲，是唯一被美國(guó)總統(tǒng)接見(jiàn)過(guò)三次的小學(xué)老師。他教過(guò)的學(xué)校，學(xué)生都來(lái)自最貧困的家庭，學(xué)校的資也不豐富。但憑著他的熱情與本書(shū)所介紹的超根本五十五條，只要被他教過(guò)的學(xué)生，成績(jī)一定會(huì)突飛猛進(jìn)，氣質(zhì)也會(huì)變得彬彬有禮。書(shū)中從實(shí)際生活中精選了許多成功的教育案例及幽默的語(yǔ)言、各種各樣的`案例，讓我對(duì)美國(guó)教育環(huán)境有了詳細(xì)理解的同時(shí)，也被他那些閃爍著無(wú)窮智慧的點(diǎn)子所深深折服?！秲?yōu)秀是教出來(lái)的》這本書(shū)最大的成功之處不僅在于55個(gè)細(xì)節(jié)的多，細(xì)節(jié)對(duì)孩子全方面的關(guān)注，而且更應(yīng)該是他腳踏實(shí)地，一步一步，一個(gè)點(diǎn)一件事的做起，假如沒(méi)有從第一個(gè)細(xì)節(jié)開(kāi)場(chǎng)的小小規(guī)矩，那就不可能最后的順理成章。假如沒(méi)有從說(shuō)話(huà)、鼓掌、問(wèn)候、謝謝這樣小小細(xì)節(jié)開(kāi)場(chǎng)，就不可能實(shí)現(xiàn)看電影時(shí)別說(shuō)話(huà)，解決糾紛要冷靜等令我們頭痛的癥結(jié)。其實(shí)這不正是我們中國(guó)人傳統(tǒng)的小溪匯成河，河成江，江成海，海成洋，海納百川的有容乃大的哲學(xué)原理?給了學(xué)生規(guī)矩，并不一定能真正實(shí)現(xiàn)，假如沒(méi)有克拉克先生克制一切阻力，孜孜不倦的堅(jiān)持，盡管再不情愿也堅(jiān)持，盡管再困難也堅(jiān)持，甚至為了學(xué)生改變自己的不良習(xí)慣，那就不可能有這樣的成功。我覺(jué)得我們要學(xué)習(xí)克拉克先生的55個(gè)細(xì)節(jié)，要學(xué)習(xí)克拉克先生因生制宜定規(guī)矩，放下架子與他們共同成長(zhǎng)的朋友原那么，要學(xué)習(xí)克拉克先生面對(duì)困難堅(jiān)持到底的永不放棄的原那么，要學(xué)習(xí)克拉克先生一步一個(gè)腳印做到一步前進(jìn)一步，堅(jiān)持不懈的實(shí)實(shí)在在原那么。教育工作者必需要有每一個(gè)都不放過(guò)的決心。、我只有一年的時(shí)間，去改變班上每一個(gè)孩子的一生。我已下定決心，要給我的學(xué)生一個(gè)不同的人生，一個(gè)更好的人生。這是我在這本書(shū)中感受最深的一點(diǎn)，而這才是教育的終極目的。是啊，教育工作之所以是百年大計(jì)，就是因?yàn)檫@不僅只是教誨人們專(zhuān)業(yè)知識(shí)，為國(guó)家培育專(zhuān)業(yè)人才，以提供消費(fèi)力，創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)富足的工作，還包括為社會(huì)塑造出優(yōu)秀的公民。要成為一位優(yōu)秀且適應(yīng)良好的公民，高度的道德感、良好的人際互動(dòng)、充足的生活知識(shí)等，都是必須具備的條件之一，因此老師的工作除了位學(xué)生解答課業(yè)上疑問(wèn)以外，還必須關(guān)注到學(xué)生的人生道路。身為一名成長(zhǎng)中的老師，看完了這本優(yōu)秀是教出來(lái)的之后，感觸頗多，書(shū)中告訴了我，優(yōu)秀是一種習(xí)慣，只要掌握了正確的教育方法，孩子的觀念及行為就可能馬上改變，而一旦掌握了正確的教育方法，不僅可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛力，改變孩子的不良行為，而且可以提升孩子的綜合素質(zhì)，在生活中營(yíng)造出更多的樂(lè)趣。優(yōu)秀絕對(duì)是用心教出來(lái)的!禮貌是可以教的、風(fēng)度是可以培養(yǎng)的、人品是可以訓(xùn)練的。所以我下定決心，要給我的每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)精彩人生一個(gè)不同的人生，一個(gè)更好的人生。這是我夢(mèng)寐以求的最大成就。《優(yōu)秀是教出來(lái)的》2優(yōu)秀，是一種偉大的力量。一個(gè)優(yōu)秀的老師，不僅要具備優(yōu)秀的素養(yǎng)，更要具有最根本最重要的才能，那就是讓每一個(gè)孩子都優(yōu)秀起來(lái)：讓不優(yōu)秀的孩子變優(yōu)秀，讓優(yōu)秀的孩子更優(yōu)秀。趙國(guó)忠主編的這本《優(yōu)秀是教出來(lái)的》，收錄了24位優(yōu)秀老師的教學(xué)故事，他們對(duì)自己嚴(yán)格要求，在教學(xué)中勇于創(chuàng)新，深受學(xué)生的喜歡和崇敬，他們教出了眾多優(yōu)秀的學(xué)生。優(yōu)秀是一種寬廣。功崇惟志業(yè)廣惟勤，老師的寬廣，在于自身的實(shí)力，包括知識(shí)量、根本功、學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方法等，就是擁有多少，才能教給學(xué)生多少。優(yōu)秀的老師，幾十年如一日地認(rèn)真投入、融入生活，變成習(xí)慣，在學(xué)生眼中，這些老師如同取之不盡用之不竭的汪洋，賦予他們知識(shí)和知識(shí)之外的許許多多。優(yōu)秀是一種深邃。古人云“親其師，信其道”，要讓學(xué)生喜歡你的課，先讓學(xué)生承受你的人。老師得走進(jìn)學(xué)生的心靈，所以蹲下來(lái)跟學(xué)生平視，看著他們的眼睛，用真誠(chéng)交換信任，用真心交換童心。優(yōu)秀的老師總是在追尋，從一張張稚嫩的面龐上尋找線(xiàn)索，從一聲聲老師的呼喚中尋求打破，這樣的追尋不會(huì)停頓，因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生都會(huì)帶來(lái)新的寶藏，追求的是合適每一位學(xué)生的教學(xué)。教學(xué)如鑿井，起于三寸之坎，以就萬(wàn)仞之深。優(yōu)秀，就是擁有這份深邃的力量。優(yōu)秀是一種自信。優(yōu)秀的老師總是盡力不讓任何一個(gè)學(xué)生絕望，我們要滿(mǎn)腔激情，充滿(mǎn)活力，用愛(ài)，用智慧，用執(zhí)著，用自信，讓學(xué)生都能贏，挺立的姿勢(shì)，好好的存在，好好的生活。老師的自信于優(yōu)秀，學(xué)生的自信于老師，孫中山說(shuō)：“教之有道，那么人才濟(jì)濟(jì)，風(fēng)俗丕丕，而國(guó)以強(qiáng)?！眱?yōu)秀的老師，應(yīng)該學(xué)生自信和樂(lè)觀，讓他們有勇氣有準(zhǔn)備，面對(duì)將來(lái)的困難和挑戰(zhàn)。優(yōu)秀具有傳遞性，自信會(huì)從一個(gè)老師傳遞到每一個(gè)學(xué)生，傳遞到每一個(gè)人，傳遞到一個(gè)民族，形