期中階段古詩(shī)文練習(xí)-部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

七年級(jí)期中階段古詩(shī)文練習(xí)一、文言文閱讀（一）閱讀下文，完成練習(xí)題。(12分)陳太丘與友期陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！?/p>

友人慚，下車引之，元方入門不顧。1.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（2分）（1）日中不至__________

（2）去后乃至__________

（3）已去

__________

（4）則是無(wú)禮__________

2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（4分）（1）與人期行，相委而去__________________________________________________________（2）友人慚，下車引之，元方入門不顧。__________________________________________________________3

“友人慚”的原因是什么？（可用原文語(yǔ)句回答）（3分）__________________________________________________________4.通過讀文可知元方是個(gè)怎樣的孩子？你如何評(píng)價(jià)元方的“入門不顧”？（3分）__________________________________________________________（二）閱讀下面的文段，回答后面小題詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮贰＜垂笮譄o(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。1．解釋下列劃?rùn)M線的字詞。（1）俄而雪驟________________（2）未若柳絮因風(fēng)起________________（3）相委而去________________（4）下車引之________________2．請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面兩個(gè)句子。（1）撒鹽空中差可擬。君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信。3．下面將謝道韞的話和謝朗的話進(jìn)行對(duì)比，陳述有誤的一項(xiàng)是（

）A．“柳絮”一句較“撒鹽”一句更有畫面美，寫出了大雪漫天的氛圍。B．“柳絮”一句較“撒鹽”一句更寫實(shí)，描摹出了大雪的色彩和下落之態(tài)。C．“柳絮”一句較“撒鹽”一句更有詩(shī)歌意蘊(yùn)，以春景喻冬景非常巧妙。D．“柳絮”一句較“撒鹽”一句情感更飽滿，表現(xiàn)出了詩(shī)人對(duì)大雪的喜愛。4．元方對(duì)父親朋友粗野語(yǔ)言，針鋒相對(duì)地指出他的“無(wú)信”“無(wú)禮”，這說(shuō)明元方是個(gè)怎樣的人？如果父母不在，家中來(lái)了客人，你該如何接待？

（三）閱讀古文，完成7-9題。（11分）【甲】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。

【乙】管寧、華歆①共園中鋤菜。見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉②而擲去之。又嘗③同席讀書，有乘軒冕④過門者，寧讀書如故，歆廢書出觀。寧割席分坐，曰：“子非吾友也?！?/p>

（選自南朝·宋·劉義慶《世說(shuō)新語(yǔ)·德行》）【注釋】①管寧、華歆：管寧，管仲的后人，漢末魏初高士，自幼好學(xué)，飽讀經(jīng)書，一生不慕名利。華歆，漢末魏初時(shí)名士，曹魏重臣。②捉：撿、拾。③嘗：曾經(jīng)。④軒冕：古時(shí)大夫以上官員的車乘和冕服，后借指官位爵祿。1.解釋下面句中加橫線字詞的意思。（4分）⑴尊君在不

（）

⑵元方入門不顧（）

⑶華捉而擲去之

（）

⑷寧讀書如故

（）

2.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（4分）

⑴過中不至，太丘舍去，去后乃至。

⑵寧割席分坐，曰：“子非吾友也?！?.結(jié)合【甲】、【乙】?jī)晌?，關(guān)聯(lián)“為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？”說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)當(dāng)樹立怎樣的交友之道？（3分）

（四）文言文閱讀（１３分）《論語(yǔ)》十二章

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！保ā稙檎罚?/p>

子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ā稙檎罚?/p>

子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚?/p>

子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”(《雍也》)

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！?《雍也》）

子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”(《述而》）

子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！?《述而》）

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！保ā蹲雍薄罚?/p>

子曰：“三軍可奪帥也匹夫不可奪志也?！保ā蹲雍薄罚?/p>

子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！薄蹲訌垺罚?．解釋下列加點(diǎn)的字（4分）（1）人不知而不慍（

）

（2）吾日三省吾身（

）（3）思而不學(xué)則殆（

）

（4）知之者不如好之者（

）2、翻譯下列句子（4分）（1）溫故而知新，可以為師矣。

（2）逝者如斯夫，不舍晝夜。

3．《論語(yǔ)》中有不少語(yǔ)句逐漸演化并固定為成語(yǔ)，至今仍活躍在現(xiàn)代漢語(yǔ)中，請(qǐng)至少寫出四個(gè)出自本文的成語(yǔ)。（２分）

4．本文是儒家修身之言，講的是學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法及做人的道理，請(qǐng)任選一則，先說(shuō)說(shuō)這則講的是哪方面的內(nèi)容，然后結(jié)合自身學(xué)習(xí)生活體會(huì)，談?wù)勀愕膯⑹净蝮w會(huì)。（3分）（五）(16分)【甲】子曰:“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！弊釉弧谩百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”子曰:“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！弊釉诖ㄉ显?“逝者如斯夫，不舍晝夜?！弊釉?“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！弊酉脑?“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”（《<論語(yǔ)>十二章》）【乙】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能冶性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及。《誡子書》1．用“∕”標(biāo)劃出下面句中的語(yǔ)音停頓（每小句只標(biāo)一處）。（2分）人不堪其憂，回也不改其樂。2．解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（4分）（1）博學(xué)而篤志

篤：___________

（2）年與時(shí)馳

馳：___________（3）不逾矩

矩：___________（4）靜以修身

以：___________3．翻譯下列句子。（4分）

（1）飯疏食，飲水，曲肱而枕之。

（2）非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。

4．【乙】一文中，作者概括了做人治學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，著重圍繞一個(gè)“

”字加以論述，同時(shí)把失敗也歸結(jié)為一個(gè)“

”字，對(duì)比鮮明。（2分）5．這兩篇文章都講到了一個(gè)共同的話題，即“志”，結(jié)合《<論語(yǔ)>十二章》和《誡子書》兩篇課文，談?wù)勀闶侨绾卫斫狻爸尽迸c“學(xué)”的關(guān)系的。（4分）

二、古詩(shī)詞鑒賞。（3分）（一）觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。1.下列分析正確的一項(xiàng)是

A．“東臨碣石，以觀滄海”兩句，交代了觀海的地點(diǎn)，起得平穩(wěn)而質(zhì)樸?！芭R”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，以下幾句皆由此展開，具體寫登山之所見所思。B．“水何澹澹，山島竦峙”兩句是從俯視的角度總寫看到的景象，接下來(lái)四句則由遠(yuǎn)及近動(dòng)靜結(jié)合地描繪了山島的蓬勃生機(jī)和大海的蒼茫遼闊。C．詩(shī)中的兩個(gè)“若”字，虛中有實(shí)，實(shí)中有虛，以奇特的想象，表現(xiàn)了大海吞吐日月星辰的氣概，表達(dá)了詩(shī)人闊大的胸懷。D．全詩(shī)借景抒情，情景交融。登臨碣石山，詩(shī)人心潮澎湃，把眼前的景色、自己的想象同歷史興衰之感、憂國(guó)憂民之情巧妙地融會(huì)在一起。

（二）聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。

（1）首句中有哪些意象，請(qǐng)寫出來(lái)。（2分）

（2）“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”抒發(fā)了作者怎樣的感情？（2分）

（三）詩(shī)歌賞析次北固山下（王灣）客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。1．（1）“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”運(yùn)用了

的修辭手法，全詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人

的情懷？（2分）

（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析“海日生殘夜，江春入舊年”一句。（2分）答：

（四）閱讀《天凈沙·秋思》和《楓橋夜泊》。（共6分）天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。楓橋夜泊①?gòu)埨^月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。兩首詩(shī)均為詩(shī)人身處人生困境時(shí)的作品，都刻畫了（1）的游子形象，并通過多個(gè)意象渲染出一種（2）的氣氛。（2分）（2）2.兩首詩(shī)在表達(dá)情感上各有妙處，請(qǐng)結(jié)合畫線詩(shī)句分別加以賞析。（4分）參考答案一、文言文練習(xí)（一）1.（1）到（2）才（3）離開（4）那么，就（2分）2.（1）跟別人約好一塊兒走，卻把別人丟下，自個(gè)兒走了（2）那人感到慚愧，便從車?yán)锵聛?lái)，想跟元方握手，元方連頭也不回地走進(jìn)了自家的大門（4分）3.

“日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”或：言而無(wú)信，待人無(wú)禮。4.聰明、機(jī)智的孩子。評(píng)價(jià)略，言之有理即可。（3分）（二）答案：1．（1）俄而：不久，一會(huì)兒；（2）因：憑借；（3）去：離開（4）引：拉2．（1）跟把鹽撒在空中差不多（2）您跟我爸爸約定好正午一同出發(fā)，您中午不到，就是不講信用。3．B4．聰明睿智、知書明理、落落大方。（2分）在能確定對(duì)方身份的前提下，以禮相待；如果不明對(duì)方身份，要機(jī)智地探詢對(duì)方情況，提高安全意識(shí)。（三）答案：1．（4分）（1）您的父親（“尊”是敬詞）。（2）回頭看。（3）代詞，代指金子。（4）原來(lái)，從前。（每題1分）2．（4分）（1）（友人）過了中午還沒到，陳太丘（便）丟下（他）離開了，（太丘）離開后（友人）才到。（“至”“舍”1分，省略成分補(bǔ)充1分?！爸痢辈荒茏g作“來(lái)”或“過來(lái)”。）（2）管寧把席子割開，與華歆分席而坐，說(shuō)：“你（已經(jīng)）不是我的朋友了?！保ā胺肿?分，“子”1分，“割席分坐”不譯不給分。）3．（3分）⑴以禮相待

⑵志同道合

（3）誠(chéng)信交友（或真誠(chéng)交友）。（一點(diǎn)得1分）管寧和華歆一起在園中鋤菜，看到地上有片金子，管寧依舊揮鋤，就像看到瓦石一樣。華歆卻撿起來(lái)，（但是看見管寧的神色不對(duì)勁）又扔了金子離開。兩個(gè)人還曾坐在一張席上讀書，有人乘華車經(jīng)過門前，管寧像往常一樣讀書，華歆卻扔下書，出去觀望。管寧就把席子割開和華歆分席而坐，并對(duì)華歆說(shuō)：“你不再是我的朋友了?！保ㄋ模┐鸢福?.（1）生氣

（2）反省

（3）危險(xiǎn)（4）喜好（各1分）2.（1）在溫習(xí)舊知識(shí)時(shí)，能有新體會(huì)、新發(fā)現(xiàn)、就可以當(dāng)老師了。

（2）時(shí)間就像這奔流的河水一樣，不論白天黑夜不停地流逝。

（各2分）3.溫故知新、三省吾身、見賢思齊、三人行，必有我?guī)?、任重道遠(yuǎn)、己所不欲，勿施于人等。（每個(gè)成語(yǔ)各0.5分）4.言之有理即可：內(nèi)容1分，其實(shí)或體會(huì)1分，結(jié)合自身1分。（五）答案：1.（2分）人/不堪其憂，回也/不改其樂（各1分,多劃不給分）2.（1）堅(jiān)定（2）疾行，指迅速逝去（3）法度

（4）用來(lái)，表行為的目的（各1分）3.（1）吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊當(dāng)枕頭。

（2）不學(xué)習(xí)就無(wú)法增長(zhǎng)才干，沒有志向就不能使學(xué)習(xí)有成就。（每句2分）4.靜

躁