《信息技術(shù)與教育》第07章在線(xiàn)測(cè)試

《信息技術(shù)與教育》第07章在線(xiàn)測(cè)試答題須知：1、本卷滿(mǎn)分分。

剩余時(shí)間：2、答完題后，請(qǐng)定要單擊下面的“交卷”按鈕交卷，否則無(wú)法記錄本試卷的成績(jī)。3、在交卷之前，要刷新本網(wǎng)頁(yè)，否則你的答題結(jié)果將會(huì)被清空。第一題、單項(xiàng)選擇題（每題，5道題共5分）1在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行的評(píng)價(jià)是A診斷性評(píng)價(jià)C總結(jié)性評(píng)價(jià)2以下哪種評(píng)價(jià)工具不是面向?qū)W習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)？A量規(guī)C文件夾評(píng)價(jià)3以下哪種不是新的評(píng)價(jià)理念？A提倡多元評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)C評(píng)價(jià)主體多元化4行動(dòng)研究的目的在于A(yíng)改進(jìn)和解決教育實(shí)際問(wèn)題。C5以下哪種做法不是校本教研的主要方式？A實(shí)踐反思C同伴互助第二題、多項(xiàng)選擇題（每題，5道題共）1關(guān)于文件夾評(píng)價(jià)的作用以下哪些說(shuō)法是正確的？

B、過(guò)程性評(píng)價(jià)D、B、考試D、學(xué)習(xí)契約B、綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的現(xiàn)D、強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的選拔能B、建立理論、歸納律D、B、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)D、自主研究A文件夾評(píng)價(jià)主要是建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論和加德納的多元智力理論在教育評(píng)價(jià)上的應(yīng)用。B描述學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和進(jìn)步C展示學(xué)生學(xué)習(xí)的成就D評(píng)估學(xué)生的狀況

E從多角度、多側(cè)面來(lái)判斷每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和可能性。2量規(guī)有哪些特點(diǎn)？A是可視化的學(xué)習(xí)目標(biāo)，減少學(xué)習(xí)的盲目性B客觀(guān)，降低評(píng)價(jià)的隨意性C使用時(shí)提前使量規(guī)公開(kāi)化D讓學(xué)生或同學(xué)或家長(zhǎng)參與到評(píng)價(jià)過(guò)程中來(lái)E用于評(píng)價(jià)學(xué)生在給定作業(yè)或任務(wù)中產(chǎn)生的成果，使用于研究性學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、課堂參與、演示匯報(bào)等3關(guān)于中小學(xué)教師從事教育研究，哪些說(shuō)法是正確的？A是一種實(shí)踐性的研究活動(dòng)B教師是研究的主體C一般采用行動(dòng)研究的方法或"中學(xué)"的研究D提倡采取合作的方式開(kāi)展4關(guān)于行動(dòng)研究，哪些說(shuō)法是正確的？A是為了改善實(shí)踐而進(jìn)行的研究，而不是為了理論上的建構(gòu)B行動(dòng)研究的主體是實(shí)際工作者，而不是專(zhuān)家學(xué)者C研究環(huán)境就在真實(shí)的教學(xué)實(shí)踐情境中D行動(dòng)研究不允許對(duì)問(wèn)題情境進(jìn)行干預(yù)5關(guān)于校本教研，以下哪些說(shuō)法是正確的？A是一種以校為本的教學(xué)研究制度B校本教研的要扎根與本校的實(shí)踐，以本校教師教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)C校本教研的內(nèi)涵是行動(dòng)研究D校本教研有利于促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)第三題、判斷題（每題，題共5分）1訪(fǎng)談法屬于質(zhì)的研究方法的一種。

正確

錯(cuò)誤2學(xué)習(xí)契約、量規(guī)、文件夾評(píng)價(jià)、觀(guān)察、調(diào)查都屬于面向?qū)W習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)工具。正確

錯(cuò)誤3新的評(píng)價(jià)理論強(qiáng)調(diào)，不僅評(píng)價(jià)學(xué)生的知識(shí)，而且要綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、態(tài)度、情感等方面。正確

錯(cuò)誤4研究型教師，不僅具有豐富的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，還需要具有突出的教學(xué)研究能力。正確

錯(cuò)誤5實(shí)施行動(dòng)研究有一些基本的程序，一般包括計(jì)劃、行動(dòng)、觀(guān)察、反思。正確

錯(cuò)誤交卷恭喜，交卷操作成功完成！你本次進(jìn)行的《信息技術(shù)與教育》第0章在測(cè)試的得分為20（滿(mǎn)分20），本次成績(jī)已入庫(kù)。若對(duì)成績(jī)不滿(mǎn)意，可重新再測(cè)，取最高分。測(cè)試結(jié)果如下：

1.1[單選[對(duì)1.2[單選[對(duì)1.3[單選[對(duì)1.4[單選[對(duì)1.5[單選[對(duì)2.1[多選[對(duì)2.2[多選[對(duì)2.3[多選[對(duì)2.4[多選[對(duì)2.5[多選[對(duì)3.1[判斷[對(duì)3.2[判斷[對(duì)3.3[判斷[對(duì)面。

在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行的評(píng)價(jià)是以下哪種評(píng)價(jià)工具不是面向?qū)W習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)？以下哪種不是新的評(píng)價(jià)理念？行動(dòng)研究的目的在于以下哪種做法不是校本教研的主要方式？關(guān)于文件夾評(píng)價(jià)的作用以下哪些說(shuō)法是正確的？量規(guī)有哪些特點(diǎn)？關(guān)于中小學(xué)教師從事教育研究，哪些說(shuō)法是正確的？關(guān)于行動(dòng)研究，哪些說(shuō)法是正確的？關(guān)于校本教研，以下哪些說(shuō)法是正確的？訪(fǎng)談法屬于質(zhì)的研究方法的一種。學(xué)習(xí)契約、量規(guī)、文件夾評(píng)價(jià)、觀(guān)察、調(diào)查都屬于面向?qū)W習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)工具。新的評(píng)價(jià)理論強(qiáng)調(diào)，不僅評(píng)價(jià)學(xué)生的知識(shí)，而且要綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、態(tài)度、情感等方

3.4