數(shù)據(jù)、信息與知識(shí)課件-高中信息技術(shù)人教-中圖版（2019）必修1

數(shù)據(jù)、信息與知識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.理解數(shù)據(jù)、信息的概念，能夠舉例說(shuō)明兩者的區(qū)別和聯(lián)系。2.領(lǐng)會(huì)數(shù)據(jù)、信息與知識(shí)之間的關(guān)系，能有意識(shí)地開(kāi)展數(shù)字化學(xué)習(xí)。發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)據(jù)智能手環(huán)1.感知數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)

什么是數(shù)據(jù)呢？其實(shí)數(shù)據(jù)就在我們身邊。比如體重、鞋碼、文件包含的信息等，都是數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)可以用來(lái)描述不同事物的特征。1.感知數(shù)據(jù)請(qǐng)思考：數(shù)據(jù)只是數(shù)值嗎？能處理的對(duì)象文字聲音圖像視頻數(shù)值數(shù)據(jù)的概念：

數(shù)據(jù)是描述事物的符號(hào)記錄，是信息的載體。在計(jì)算機(jī)科學(xué)中，數(shù)據(jù)是計(jì)算機(jī)識(shí)別、存儲(chǔ)和加工的對(duì)象。1.感知數(shù)據(jù)1.感知數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)可用于描述事物。數(shù)據(jù)是信息的載體?；拘畔⑿彰挲g性別1.感知數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)的應(yīng)用

如今，數(shù)據(jù)已廣泛應(yīng)用于社會(huì)的方方面面。上網(wǎng)收發(fā)電子郵件，使用搜索引擎查找網(wǎng)絡(luò)信息，借助電子地圖進(jìn)行導(dǎo)航等，都是在與數(shù)據(jù)打交道。數(shù)據(jù)正在改變著人們的生活學(xué)習(xí)和生產(chǎn)方式。1.感知數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)的應(yīng)用舉例體質(zhì)數(shù)據(jù)——了解身體狀況。在線(xiàn)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)——教師了解學(xué)情、調(diào)整進(jìn)度等。營(yíng)銷(xiāo)數(shù)據(jù)——企業(yè)決策、組織生產(chǎn)等。信息是數(shù)據(jù)所表示的意義數(shù)據(jù)信息加工、處理、賦予含義2.認(rèn)識(shí)信息345加工、處理2.認(rèn)識(shí)信息3cm4cm5cm2.認(rèn)識(shí)信息信息

數(shù)據(jù)是信息的載體，信息則是數(shù)據(jù)所表示的意義。信息可以用來(lái)消除接收者某種認(rèn)識(shí)上的不確定性。也就是說(shuō)，當(dāng)接收者獲得信息后，這種“不確定性”就可以減少或消除。信息量的大小可用消除不確定性的多少來(lái)表示。你能猜出以下描述的是哪座山嗎？1.此山位于我國(guó)江西省。3.主峰漢陽(yáng)峰，海拔1474米。2.此山以雄、奇、險(xiǎn)、秀聞名于世。4.山中有多處瀑布，其中最為著名的是三疊泉瀑布。5.詩(shī)人李白對(duì)于此山的詩(shī)句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”廣為流傳。2.認(rèn)識(shí)信息2.認(rèn)識(shí)信息思考活動(dòng)—理解信息的含義2.認(rèn)識(shí)信息信息通過(guò)案例可以看出，依附字符、圖像和音頻等載體，通過(guò)各種途徑進(jìn)行傳播，能夠幫助獲取者了解情況、形成判斷或做出決策的內(nèi)容可以稱(chēng)之為信息。當(dāng)人們獲取各種形式的信息后，經(jīng)過(guò)分析、判斷與理解，把它們變成知識(shí)或引發(fā)相應(yīng)的行為，此時(shí)信息便發(fā)生了作用。在信息社會(huì)，信息的有效獲取和合理利用已成為一種重要素養(yǎng)。2.認(rèn)識(shí)信息信息的特征信息的表示、傳播和存儲(chǔ)需要依附于某種載體，用來(lái)反映其內(nèi)容和含義。信息的傳遞和共享體現(xiàn)了信息的意義。信息的產(chǎn)生和利用具有時(shí)效性。信息的價(jià)值和效用因人而異。

3.理解知識(shí)知識(shí)知識(shí)是人們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中所獲得的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的總和，是人類(lèi)在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)世界的成果。“知識(shí)就是力量”這句名言一直流傳至今。3cm4cm5cm直角邊1長(zhǎng)度直角邊2長(zhǎng)度斜邊長(zhǎng)度3cm4cm5cm勾股定理：直角三角形的兩條直角邊的平方和等于斜邊的平方。3.理解知識(shí)3.理解知識(shí)數(shù)據(jù)、信息與知識(shí)的關(guān)系

數(shù)據(jù)作為描述事物的符號(hào)記錄，經(jīng)過(guò)處理后，就有可能轉(zhuǎn)換為相應(yīng)的信息。人們對(duì)信息進(jìn)行提煉和歸納后，獲得實(shí)踐中解決問(wèn)題的觀(guān)點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)和技能，信息才會(huì)內(nèi)化為知識(shí)。人們綜合運(yùn)用知識(shí)和技能解決問(wèn)題、發(fā)明創(chuàng)造或預(yù)測(cè)未來(lái)時(shí)，知識(shí)就升華為智慧。數(shù)據(jù)、信息與知識(shí)的關(guān)系智慧知識(shí)信息數(shù)據(jù)抽象的內(nèi)容、獨(dú)立時(shí)無(wú)含義經(jīng)過(guò)加工和處理的數(shù)據(jù)經(jīng)過(guò)人為解讀和經(jīng)驗(yàn)充實(shí)的信息前瞻性看法處理內(nèi)化轉(zhuǎn)化3.理解知識(shí)3.理解知識(shí)數(shù)據(jù)、信息與知識(shí)的關(guān)系

數(shù)據(jù)、信息和知識(shí)的轉(zhuǎn)換還依賴(lài)于它們使用的環(huán)境和應(yīng)用者的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在進(jìn)行數(shù)據(jù)、信息和知識(shí)的關(guān)系分析時(shí)，就需要結(jié)合特定的環(huán)境與應(yīng)用者的知識(shí)結(jié)構(gòu)。3.理解知識(shí)數(shù)據(jù)、信息與知識(shí)的關(guān)系

在知識(shí)快速更新的時(shí)代，人們創(chuàng)造了許多知識(shí)管理工具，用來(lái)認(rèn)識(shí)事物、表達(dá)思想，使學(xué)習(xí)和工作更有效率。思維導(dǎo)圖就是一種高效的知識(shí)管理工具，它能夠幫助學(xué)習(xí)者結(jié)構(gòu)化地思考問(wèn)題，直觀(guān)化地展現(xiàn)思維脈絡(luò)，使知識(shí)的交流與分享更清晰有效。3.理解知識(shí)思維導(dǎo)圖

思維導(dǎo)圖是一個(gè)簡(jiǎn)單、有效的知識(shí)管理工具，可以幫助我們進(jìn)行發(fā)散性、結(jié)構(gòu)化的思考，通過(guò)文字、圖標(biāo)、線(xiàn)條和顏色等要素，圖文并茂地展示思考內(nèi)容，幫助分析與記憶。3.理解知識(shí)思維導(dǎo)圖小