人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)

人版年下語(yǔ)單復(fù)要第一單知識(shí)要點(diǎn)歸一。詞搭配(要求記憶）奔流不息的江河連不斷的丘陵直插藍(lán)天的雪峰遼遠(yuǎn)廣闊的草原愉的旅行

波瀾壯闊的大海水如鏡的西湖無(wú)的翡翠峰巒雄偉的泰山紅葉似火的香山

翠綠的屏障連不斷的畫(huà)卷

盤(pán)曲而上的公路

好奇的心情蜿的雙龍

形態(tài)各異的石鐘乳深的石洞

巨大的雪峰融的雪水高的山澗閃耀的銀鏈

盛開(kāi)的白蓮歡地跳躍清澈的水底五彩斑斕的溪水

閃閃的粼光

寂靜的天山

白皚皚的群峰翠綠的原始森林密的松塔

重重疊疊的枝丫細(xì)碎的日影

幽靜的密林

五彩繽紛的野花

耀眼的霞光

綿延的錦緞

絢爛的彩虹

廣闊的土地一道道水紋

一塊翡翠

一只小船

一團(tuán)漆黑

十進(jìn)房子

一次旅行

一個(gè)山腳

一番景象走了一轉(zhuǎn)二。詞語(yǔ)積累：(聽(tīng)）敬亭山

洞庭

潭面

青螺

諳練

無(wú)瑕

波瀾

攀登

山巒

泰山

駱駝羅列

屏障

突兀

綿延山澗

浙江濺起

油桐綿延

一簇馬鞍

濃淡江南

臀部玩賞

稍微擴(kuò)散

額角擁擠

擦傷孔隙

蜿蜒仰臥

鐘乳石翡翠

依據(jù)涼爽

上源高聳

錦緞山澗透射寂增添細(xì)馬柔嫩錦緞綿延絢爛三、四詞語(yǔ):（聽(tīng)寫(xiě)分波瀾壯闊連綿不斷綠草如茵

水平如鏡突兀森郁花團(tuán)錦簇

峰巒雄偉峭壁斷崖星羅棋布

紅葉似火形態(tài)萬(wàn)千引人入勝

拔地而起色彩明麗白皚皚

奇峰羅列危峰兀立斑斑點(diǎn)點(diǎn)

怪石嶙峋變化多端重重疊疊

綠樹(shù)紅花云霧迷蒙四、近詞和反義詞(1)反義詞波壯闊——風(fēng)平浪明艷——暗淡蜿—筆直

高懸—低垂幽靜-喧鬧(2）近義詞:

形態(tài)萬(wàn)千—姿萬(wàn)千

五彩斑斕——--五繽紛稍微—-—略微

昏暗-———昏黑

涼爽---涼快

縈繞———纏繞五、好積累（背誦1）、眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑【群鳥(niǎo)高飛遠(yuǎn)去直至無(wú)影無(wú)蹤；寂寥長(zhǎng)空中最后的一片白云也悠然飄走】中有靜，既寫(xiě)眼前,又發(fā)作者孤獨(dú)之情。2)、望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一.【遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去洞庭湖的山山水水一片翠綠，好似白銀盤(pán)里托著枚青青的田螺?！窟\(yùn)用比喻的修辭方法突出洞庭山水和諧之美。3)、日出江花紅勝火，春來(lái)江水如藍(lán)紅東升，陽(yáng)光燦爛，江邊的鮮花在朝陽(yáng)的映照下比火還要紅。】寫(xiě)出了江南色彩明麗的風(fēng).4)、能不憶江南？【反問(wèn)】流露作者對(duì)江南美景強(qiáng)烈的贊嘆和眷戀之.5)、漓江的水真靜啊，靜得讓你覺(jué)不到它在流漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石；江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)暇的翡翠?！九疟取繉?xiě)出了漓江水的三特點(diǎn)：靜、清、綠。1

人版年下語(yǔ)單復(fù)要f）桂林的山真奇,一座座拔地起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水;桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀，怪石嶙峋，好像一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)?！九疟取⒈扔鳌繉?xiě)出桂林的山奇、秀、險(xiǎn)的三個(gè)特點(diǎn)。6)、隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)窄，時(shí)而時(shí)急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)【排比、擬人】作者巧妙的運(yùn)用寬—窄、緩—急這兩對(duì)反義詞再現(xiàn)溪流的形和聲，烘托作者游興正濃。7）、在輕輕蕩漾著的溪流的兩，滿(mǎn)是高過(guò)馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀,像高空的彩虹那么絢【排比，比喻】描繪野花的艷和多的特.8)、藍(lán)天襯著高聳的巨大的雪峰太陽(yáng)下，雪峰間的云影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花】把雪峰比喻成白緞，把云影比喻成銀灰色的花。以藍(lán)天和云影襯托雪峰之高大、純潔、靜美。9)、舟行碧波上，人在畫(huà)中游。既畫(huà)龍點(diǎn)睛概括全文，又與首句“桂林山水甲天下”遙相呼。】10）、大漠孤煙,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（王維）11)、幾行紅葉樹(shù)，無(wú)數(shù)夕陽(yáng)山（王士禛）12）、木千山天遠(yuǎn)大,澄江一道月分.（黃庭堅(jiān)）13）、浮天水送無(wú)窮樹(shù)，帶雨云一半山。（辛棄疾）14)、春江潮水連海平，海上明共潮生。（張若虛）15）、無(wú)論花朵還是葉子，都比載的杜鵑顯得有精神。即使不比做什么,也很值得觀(guān)賞你只要稍一伸手就可以捧到滿(mǎn)懷心愛(ài)的鮮花。雖然天山這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過(guò)這時(shí)天山的無(wú)邊繁呢?六易字:熟)諳（ān)練

鐘乳(rǔ）石飲yìn）馬溪邊

繽bīn)紛

縈（yínɡ)繞

矯（jiǎo）健浙（zhè)江

兀（wù）立

翡fěi)翠cuì)駱（tuo）七多字掌）似似sì乎似shì的卷

畫(huà)卷juàn卷起屏屏障屏b息凝視

轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)zhuàn轉(zhuǎn)zhuǎn彎飲飲馬飲ǐn華

華huà山華huá麗

重重chòng量重chóng疊

曾曾zéng經(jīng)

姓曾cēng

倒栽dǎo倒dào影

蒙云迷蒙méng蒙m騙蒙měng古好好hào奇好ǎo心八課內(nèi)歸：（一）、古詩(shī)詞三首：《獨(dú)坐敬亭山》---唐李白眾鳥(niǎo)高飛盡孤獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。2

人版年下語(yǔ)單復(fù)要詩(shī)意仰天空只見(jiàn)幾只鳥(niǎo)兒向遠(yuǎn)處飛直到看不見(jiàn)影一片白云也慢悠悠地越飄越遠(yuǎn)周片寂靜。我靜靜地凝視著山，覺(jué)得山也在看著我，好像在互相交流，彼此是看不夠。此時(shí)此刻，心里似乎只有那座敬亭山了。

我(這首詩(shī)通過(guò)對(duì)敬亭山的描寫(xiě)，表達(dá)了自己因懷才不遇而產(chǎn)生的孤獨(dú)寂寞的感情?！跋嗫磧刹?只有敬亭山"運(yùn)用了擬人的寫(xiě)法寫(xiě)出了詩(shī)人與敬亭山的相知之情)《望洞庭》—--唐劉錫湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未.遙望洞庭山水翠,白銀盤(pán)里一青。詩(shī)意

湖光秋月互相輝映，顯得多么和諧，平靜潭水無(wú)如一面沒(méi)有經(jīng)過(guò)打磨的銅鏡，那月下洞庭湖里蒼翠的君山從遠(yuǎn)處看，就好像在白銀盤(pán)里盛放著一枚青.詩(shī)的后兩句把洞庭湖的水色比作銀白色的盤(pán)子，把君山比作一只小小的青.詩(shī)以輕快的筆觸，勾畫(huà)出一幅優(yōu)美的洞庭湖秋月圖。《憶江南》———唐。白居易江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，出來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？詞意

江南的風(fēng)景很好，我對(duì)江南的美麗景色曾經(jīng)是多么的熟悉，春回大地的時(shí)候，百花盛開(kāi)，每當(dāng)太陽(yáng)從東方升起，陽(yáng)光普照大地，遍地開(kāi)放的鮮花更加艷麗，春光水波粼粼由紅日映照，所以紅花更紅，像燃燒的火焰,由于江花紅，所以江水更顯得碧綠。江南的風(fēng)景這樣美好，怎能不讓人憶呢？憶江南是詞牌名，作者白居易，曾任杭州刺史，回到洛陽(yáng)后寫(xiě)了三首回憶杭州的,這是第一首，另外兩首如下。江南憶，最憶是杭州。山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。何日更重游。江南憶，其次憶吳宮。吳酒一杯春竹,娃雙舞醉芙蓉。早晚復(fù)相逢。（二山水》課文寫(xiě)了桂林水的特點(diǎn)：靜、清、綠；山的特點(diǎn)：奇、秀、險(xiǎn)。桂林山水甲天下在文中起到了領(lǐng)3

人版年下語(yǔ)單復(fù)要全文的作用，“舟行碧波上，人在畫(huà)中游”結(jié)尾，在文中既起到了概括全文和首尾呼應(yīng)的作用作者在描寫(xiě)桂林山水的特點(diǎn)時(shí)運(yùn)用了排比和比喻的修辭手法。(三的雙龍洞》本文是葉圣陶先生寫(xiě)的一篇游記，課文按照游覽的先后順序記敘了游雙龍洞的過(guò).游覽路線(xiàn)是：路上見(jiàn)聞—口—洞——孔隙由外洞入內(nèi)洞—內(nèi)洞——出洞。本文有兩條線(xiàn)索，一是作者游覽順序，二是以水（溪流)為線(xiàn)索。作者看到的景物的特點(diǎn)：洞口:像橋洞、很寬；外:寬；孔：窄??；內(nèi)洞：漆黑、寬廣、奇特。（四的天山》本文采用了移步換景的寫(xiě)法，重點(diǎn)從水、樹(shù)、花三個(gè)方面展示了天山的景.課文是總分總的結(jié)構(gòu)?！八{(lán)天襯著高聳的巨大的雪峰,陽(yáng)下雪峰間的云彩就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花這句話(huà)把雪峰比作白緞子，把云彩的影子比作銀灰色的花.4

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．第二單重點(diǎn)一詞維持財(cái)精湛器屬百貨情形道德號(hào)碼橡皮尊逃善樸實(shí)款例外喉贊捶背僵硬許配奔馳贈(zèng)送捎肥杰撥電話(huà)緩緩駛過(guò)悶悶不樂(lè)迷惑不解面菜色疲憊不堪狼虎咽骨如柴夢(mèng)寐以求走串巷將比心二字jiéjūkuìxiànɡjīnsǔnliànɡqiāndānzhuànchānɡuī拮據(jù)饋贈(zèng)走串巷天津損傷晾曬竹簽耽誤賺錢(qián)摻假閨捶三多字jù

(根據(jù)）

zhōng

(中間）

bēn（奔跑）

bǎ

把手）

mèn（納悶）據(jù)

中

奔

把

悶jū

（拮據(jù)）zhòng（彩）bèn（奔）bà刀把兒）mēn（悶熱）zhā

(扎針）xiāo（削斷）nàn（逃難liáng(測(cè)量）yàn（吞咽）扎zhá（扎）削難量咽ān（咽喉）zā

（包扎

xuē（剝削）

nán（困難）

liàng

（重量）

yè（咽）四形字維（維持）屬屬)馳奔馳）駛行駛）捎（捎)撥（撥動(dòng)尊（尊重唯（唯一）囑囑咐）弛松弛）使（使用）哨口哨）拔拔河）遵遵守）憊（疲憊)堪（難)例（例外）喉(結(jié)）捶（捶背）僵僵硬）配（配）備（準(zhǔn)備）湛精湛）列列車(chē)候（時(shí)候）垂垂直）疆（新疆）醒蘇醒）五近詞精湛—精深器—看重饋-贈(zèng)送教-教導(dǎo)耽—延誤漂-麗思量—思考愜—滿(mǎn)意樸—純樸抱—埋怨鼓勵(lì)勉勵(lì)寬—包容六反詞拮據(jù)—富有嶄—陳舊仔—馬虎熟-疏灰-明亮贊—厭惡七解、拮：缺少錢(qián)，庭條件貧.、夢(mèng)以求：寐，睡夢(mèng)中都想著尋找，形容迫切地希望著。、悶不樂(lè)：形容高興的樣子。、迷不解:別不清，摸不著頭腦，不明白其中的緣、疲不堪：,受。疲勞得不能忍受了。、狼虎咽：形容東西又猛又急。、骨如柴：形容到了極點(diǎn)。、將心比心：拿自己的心去比照別人的.指遇事設(shè)身處地地替別人著.背默、言信，行必果語(yǔ)子路》、與友交,言而有信·學(xué)而、己不欲，勿施人顏淵、精所加，金石開(kāi)·廣陵思王荊傳、愛(ài)者，人恒愛(ài)；敬人者，人恒敬之離婁下、老老，以及人老；幼吾幼，以及人之子·梁惠王上5

、說(shuō)信確實(shí)地相信叫確;

人版年下語(yǔ)單復(fù)要忠實(shí)地信仰叫篤信；取得別人的信任叫取信；非常地相信叫深;

對(duì)自己懷有信心叫自;

講究誠(chéng)實(shí)和信用叫誠(chéng)信。堅(jiān)決地相信叫堅(jiān)信；履行自己的諾言叫守信；一、課文要點(diǎn)彩那天》主內(nèi)容：父親中彩得到汽車(chē)，但彩票是給庫(kù)伯先生捎的，最后父親把車(chē)還給了不知道自己中彩的庫(kù)伯。父親面臨的道德難題是（中彩的是庫(kù)伯的彩票，是否把車(chē)還給庫(kù)伯）父親的決定是（把車(chē)還給庫(kù)伯)。父親是一個(gè)（誠(chéng)實(shí)、守信）的.年》在文出現(xiàn)三第一次指(糖葫蘆工藝高、質(zhì)量好第二次指（做生意講實(shí)在次指(做一個(gè)誠(chéng)實(shí)可靠的人親是一(真、實(shí)在）的嚴(yán)》通過(guò)對(duì)物的外貌、動(dòng)作、神態(tài)和語(yǔ)言描寫(xiě)展現(xiàn)了哈默（用自己的勞動(dòng)去換取報(bào)酬，自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)）的性格特點(diǎn)。心比心》主地關(guān)心、愛(ài)護(hù)別人，就會(huì)處處得到別人的關(guān)二、閱讀理解、一人只要活得有信用,就等于有了一大筆財(cái)富。這是我母親對(duì)我們的教誨。一個(gè)人要誠(chéng)實(shí)有信用,貪圖別人的東西，盡管家里生活拮據(jù),但人窮志不窮，誠(chéng)實(shí)守信這精神上的財(cái)富比物質(zhì)上的財(cái)富更可貴。、是中彩那天父親打電話(huà)的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)這是我長(zhǎng)大后對(duì)母親教誨的深刻體會(huì)親還給庫(kù)伯的是車(chē)得到的是人情和道義更真正的朋友，是誠(chéng)實(shí)和守信，是心靈的寧?kù)o和快樂(lè)，這同樣是一筆很大的財(cái)富，是金錢(qián)買(mǎi)不來(lái)的。、別他現(xiàn)在什么沒(méi)有，可他百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)！年輕人急需食物他自己的動(dòng)換取報(bào)酬有做人的尊嚴(yán)和與眾不同的高尚品當(dāng)時(shí)年輕人在物質(zhì)上一無(wú)所有，但精神上卻是富有的，因?yàn)樗凶鋈说淖饑?yán)，經(jīng)過(guò)自己的努力，一定會(huì)從貧走向富有，一個(gè)懂得尊嚴(yán)的人就等于有了一大筆財(cái)富。、是，如果我們生活中能將心比心就對(duì)老人生出一份重對(duì)子增加一份關(guān)愛(ài)，就使人與人之間多一些寬容和理解。想要得到別人的幫助就要先幫助別人，想要得到別人寬容，先要寬容別人。待人處事要設(shè)身處地為他人著想。6

人版年下語(yǔ)單復(fù)要第三單元重一重詞旅游幼沙灘偵企情愿蠢事返回海鷗補(bǔ)救蝙清捕飛蛾蚊避開(kāi)敏鈴蒼蠅揭開(kāi)推進(jìn)障礙物熒屏爭(zhēng)恐后若無(wú)其事見(jiàn)不救魚(yú)而出愚可及氣喘吁吁響徹云霄橫豎八欲又止多災(zāi)多難隨所欲不不扣枯爛葉異想天開(kāi)機(jī)毀人亡輕易舉ABAC不不扣多多難多多彩人山人海ABCC氣吁吁紅滾滾人濟(jì)濟(jì)生機(jī)勃勃有兩個(gè)數(shù)字的成語(yǔ)：橫七豎八三二意一一意一二楚顛倒四亂七八糟不不四七八十十美不×不×：

不折不扣不知不覺(jué)不不不不散不不饒二字yòuchóuchúyúpìqīnshíkěnzhǒuyìyāngbi幼龜躊

愚蠢

媲美

侵蝕

開(kāi)墾

掃帚

機(jī)翼

遭殃

蝙蝠三多字xū

(氣喘吁吁)

jīn

（不禁）zhē(折騰）（模仿）吁

禁折

zhé

（折斷）模yù

（呼吁）

（禁止）shé（枝折花落）

mú（模樣四形字幼（幼小）企企)愚愚）返返回）鷗海鷗）徹徹)幻（幻想）止停）遇（遇見(jiàn)）反反)歐歐洲）砌砌墻）捕（捕捉）蚊蚊子）避躲避）銳（銳利）揭揭)熒熒光）鋪（鋪路紋花紋）辟開(kāi))悅（悅耳）喝喝水）瑩晶瑩）五近詞偵察-察看焦—著急震-吃驚頹喪—頹廢災(zāi)難—災(zāi)患保-維持媲美—比美繁-繁殖憂(yōu)—禍患沉—堆積頻繁—屢次迅速—快速反復(fù)—多次?！抡諉ⅰ獑l(fā)改—改變統(tǒng)統(tǒng)—全部寬敞—寬廣寬）輕而易舉—易如反掌躊躇不前—猶豫不前六反詞緊張—輕松明—模糊傷害—保護(hù)頹喪—振作寬敞—狹窄害-益蟲(chóng)自然—人工肥—貧瘠兇猛—溫和破保護(hù)夢(mèng)想—現(xiàn)實(shí)秘密-公開(kāi)安全-危險(xiǎn)躊不前—勇往直前七理詞1、自然之道：自然的規(guī)律。、叫苦不迭不，不停止.不停地訴說(shuō)苦。2先后爭(zhēng)著向前恐落后形十分積極。10、心所欲：隨著自己的意思，想怎樣就樣。3、欲出又止：打算出去，又停了。11、想天開(kāi)：形容想法非常奇.4、躊躇：猶豫。12輕而易舉：形容事情容易做。5、若無(wú)其事：好像沒(méi)有那么回似的。6、魚(yú)貫而出：貫，連接、連續(xù)像游魚(yú)那樣一個(gè)接一個(gè)地出去。7、愚不可及：文中形容我們的法十分愚蠢，好心反而辦壞事。8、氣喘吁吁：形容呼吸急促的子。八、積累關(guān)農(nóng)或氣的語(yǔ)7

人版年下語(yǔ)單復(fù)要1、清明前后,種瓜點(diǎn)豆。4雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久.2、朝霞不出門(mén)，晚霞行千里。5、螞蟻搬家蛇過(guò)道，明日必有大雨到。3、天上魚(yú)鱗斑，曬谷不用翻。6、春霧風(fēng)，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪。九課內(nèi)1然之道》告我們?nèi)绻话醋匀灰?guī)律辦事往往會(huì)產(chǎn)生與我們?cè)竿喾吹慕Y(jié)果，這就是“然之道。2、向?qū)s若無(wú)其事地答道叼去吧，自然之道，就是這樣的的言下之意是,這就大自然的規(guī)律，是太平洋幼龜防備天敵、自我保護(hù)的手段。3導(dǎo)極不情愿地抱起那只幼，朝大海走去愿"說(shuō)向?qū)?duì)同伴們善良的呼喊予以理解但又感到無(wú)可奈何。4、我們干了件“愚不可及”的說(shuō)明同伴們后悔的心.5、向?qū)б贿呑咭贿叞l(fā)出悲嘆"出了向?qū)碾y過(guò)的心情。6石樣變化的課文通描寫(xiě)黃河流域的自然條件由好變壞得過(guò)程和變化的原因訴們要保護(hù)好森林資源，保護(hù)好環(huán)境，否則就會(huì)受到大自然的懲罰。7、人們都說(shuō)，黃河是中華民族搖籃。這句話(huà)應(yīng)用了比喻的修辭手.8、可是一查黃河最近2000年的表現(xiàn)叫人大吃一驚。—“表現(xiàn)“這里含有貶義，運(yùn)用了人的修辭手法?？墒?，后來(lái)黃河變了，它開(kāi)始變得兇猛暴烈起來(lái)，折騰得兩岸百姓叫苦不迭。—擬人9、河變化的原因:一、氣溫轉(zhuǎn),暴雨集中。二、人口迅速增長(zhǎng)，無(wú)限制地開(kāi)墾放牧，使森林滅,草原破壞，綠色植被遭到嚴(yán)重的破,起了嚴(yán)重的水土流失。10、把黃河治理,關(guān)鍵是要把泥沙管住，不能讓它隨心所欲地流進(jìn)黃河林源，合理規(guī)劃利用土地大修筑水利工程）11和雷達(dá)》在漆黑的夜，飛機(jī)怎么能安全飛行呢？原來(lái)是人們從蝙蝠身上得到了啟示句起上啟下的作用12、科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研,終于開(kāi)了蝙蝠能在夜里飛行的秘密?！坝凇币辉~說(shuō)明了結(jié)論不是輕易得出來(lái)的而是經(jīng)過(guò)反復(fù)試驗(yàn)，復(fù)研究得出來(lái)的。13、科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法明了雷.蝙蝠的=雷的天線(xiàn)、蝙蝠發(fā)出的超聲=雷達(dá)發(fā)出無(wú)線(xiàn)電波、蝙蝠的耳朵雷達(dá)的熒光.14自然的啟示來(lái)，大然中的一切事物都是互相聯(lián)系的。這樣，才能保持大自然的平衡---這是全文的中心句，揭示了自然萬(wàn)物之間存在著必然的聯(lián)系?！度祟?lèi)的“老師類(lèi)蜻蜓身上得到啟示，解決了機(jī)翼因劇烈抖動(dòng)而破碎的現(xiàn).8

人版年下語(yǔ)單復(fù)要第四單元復(fù)與總結(jié)一重點(diǎn)語(yǔ)沉寂盤(pán)口哨埋凝燒毀維護(hù)壯烈犧牲謝意沉深凱征凝固阿精通經(jīng)貢圣壇罪惡呼吁健康不慌不忙雜草叢生聚會(huì)神模模糊糊以萬(wàn)一斷續(xù)續(xù)永人間飄飄悠悠歪歪斜斜不之客二字音xiè

miè

yì

yīn木屑輕游綠茵三多音xiāo（削皮）sài要)z（包扎）guān(雞冠）削塞sāi（塞入）扎zh?。ㄔ┕趚uē(削弱）sè（阻塞）zhá掙扎）冠軍)四近義趕緊—立刻快-快樂(lè)輕-輕視愛(ài)—保護(hù)溫—溫柔贊揚(yáng)—稱(chēng)贊覺(jué)察-發(fā)覺(jué)公正—公平謝—感謝悲—悲傷寶貴—珍貴巡—巡邏夢(mèng)—夢(mèng)想安—安靜頻頻-然聚精會(huì)神—全神貫注五反義結(jié)束-始空曠-擠沉-鬧陰沉—燦爛彎曲—筆直散—集中光榮—無(wú)恥柔軟—堅(jiān)硬擴(kuò)-縮小集—散開(kāi)和—戰(zhàn)爭(zhēng)公—偏袒巨—渺小勤奮—懶惰凝固—融化光—可恥歡—悲傷潔白烏黑驕—謙虛遙—附近空—狹窄喧鬧—寂靜柔—堅(jiān)硬光-可恥和—戰(zhàn)爭(zhēng)集合—分散究-到底歪歪斜斜端端正正不不忙—急急忙忙六形近組削（削皮）甩甩掉）防防止）慣（習(xí)慣）濟(jì)救濟(jì)）駐駐扎）健健康）峭（陡峭）用作用）仿模仿）貫貫穿）擠（擁擠）住(處）鍵關(guān)鍵七詞解、沉寂:常安靜,點(diǎn)聲音都沒(méi)有。7劫難：災(zāi)難、凝視：精神高度集8趔趄：身體歪斜，腳步不穩(wěn)要摔倒的樣子。、輕蔑：看不起，不放在眼里。、宛轉(zhuǎn)：聲音抑揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)。、凝神:神高度集中。

9卓越：非常優(yōu)秀，超出一、旋：勝利歸.11彌漫：充滿(mǎn)，布滿(mǎn)。、興致勃勃：興致非常濃厚的樣子。、不速之客：速，邀請(qǐng)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)邀請(qǐng)而突然到來(lái)的客人。意想不到客人。、頻頻屢次,連續(xù)幾次、祈盼：祈禱，盼望。、巡弋：指戰(zhàn)艦在海上巡邏。八日月知已知彼，百戰(zhàn)百勝。運(yùn)籌帷幄，決勝千里。出其不,攻其不備。圍魏救趙聲東擊西。四面楚歌，腹背受敵。草木皆兵，風(fēng)聲鶴兵貴神速，突然襲擊。神出鬼所向無(wú)敵。九課內(nèi)鶯的歌聲》文記敘了蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)“夜鶯”巧妙同敵人周旋，口哨學(xué)鳥(niǎo),為游擊隊(duì)員傳遞信息協(xié)助游擊隊(duì)員殲滅德國(guó)法西斯強(qiáng)盜的故事?，F(xiàn)“夜”機(jī)智敢贊頌了他的愛(ài)國(guó)主義精神.文以歌聲為線(xiàn)索進(jìn)行，采用了首尾呼應(yīng)的構(gòu)方式。英雨來(lái)》本文記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期少年英雄雨來(lái)，游泳本領(lǐng)，為了掩護(hù)革命干部。機(jī)智地同敵人作斗爭(zhēng)的故事。贊揚(yáng)了雨機(jī)智敢精神愛(ài)國(guó)主的想品質(zhì)。9

人版年下語(yǔ)單復(fù)要中國(guó)孩子的呼聲文通過(guò)一個(gè)中國(guó)孩子寫(xiě)給聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)加利的一封信切表達(dá)了一個(gè)孩子失去親人的悲憤和對(duì)和平無(wú)比渴望的真摯情感。我一樣享受春天》本文以孩子的視角描述了戰(zhàn)爭(zhēng)給自然界帶來(lái)的種種不安寧，揭示了戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡,發(fā)出了對(duì)和平的強(qiáng)烈呼喚。采用了對(duì)比方法進(jìn)行描述。詩(shī)文結(jié)構(gòu)方式相似、我的發(fā)現(xiàn)。像條小泥鰍，像鴨子一樣抖著頭上的水。用小泥鰍小鴨子來(lái)比喻雨來(lái)，達(dá)了作者對(duì)雨來(lái)這個(gè)人物的喜愛(ài)。小動(dòng)物也是可愛(ài)的。像鷹的爪子，惡狼般的眼睛。用“鷹”和“惡"來(lái)形容敵人，達(dá)了作者對(duì)敵人的痛恨和厭惡之10

人版年下語(yǔ)單復(fù)要第五單元一讀寫(xiě)：濃郁流小流引悄靈經(jīng)瞬撲閃概弧飛權(quán)繽鼓躍欲望沖堅(jiān)硬不屈茁壯沉震撼糟短暫有珍惜花繁葉茂磕磕絆多多彩二讀記籠罩呵流捐器官角酷愛(ài)擁抱遵失悟乏泛遼闊遺氣魄清孤零零齊刷清裊裊不思熱淚盈眶與長(zhǎng)辭重天日改換地傲挺立神氣十足怦一震三日月：人的生是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生,入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去。（雷鋒)我的一始終保持著這樣一個(gè)信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受也不是在于爭(zhēng)取.（巴金）對(duì)于我生命的意義在于身處地替人著想，憂(yōu)他人之憂(yōu)，樂(lè)他人之.愛(ài)因斯坦）四多字悄｛qiao｝然聲曲｛｝曲折彎重重山重水復(fù)｛qiao}悄悄悄話(huà)｝曲曲重?fù)?dān)重戲高望重彈彈彈棉

鋪鋪鋪張彈無(wú)虛發(fā)彈盡糧絕彈丸地當(dāng)床鋪翔（xiang滑翔實(shí)漸漸漸進(jìn)摟摟摟著稿稿紙稿約翎(ling）翎毛花翎慚慚慚色樓茶樓閣搞搞活搞笑栩(xu）栩栩如生嶄嶄縷縷千絲縷槁枯槁槁木截：截?cái)嘟刂共茫翰眉舨门性栽詷?shù)栽花五近詞極其非常竟然—居然驚訝-驚神神秘呵—愛(ài)護(hù)領(lǐng)—領(lǐng)會(huì)珍貴—寶貴悲哀—哀傷驕—自豪酷愛(ài)熱愛(ài)不由主情自禁栩栩如生惟妙惟肖騷-擾鼓動(dòng)—扇動(dòng)躍動(dòng)—跳動(dòng)震—驚沉重—穩(wěn)重震撼震動(dòng)糟蹋-糟踐寞-孤寂遼闊-闊氣魄氣勢(shì)六反詞濃郁-淡吸引排斥悲-喜悅完整-殘缺驕—自卑遵從—違背短暫長(zhǎng)久有限-限珍惜浪失望希望寂寞—熱鬧必會(huì)生詞:寂遺騷欲望沉震撼糟短暫無(wú)限突如其來(lái)不思索栩如生熱盈眶歷在目悶悶不樂(lè)斤斤較依依惜別高在上默默無(wú)聞改天換地傲挺立拔而起七課詳《觸摸春天》給我們講述了一個(gè)春天的早晨，八歲的盲童安靜奇跡般地捉住了一只蝴蝶，并且細(xì)地感受到春光后安靜又把這只蝶給放飛了給故事所給予孩子們的真切的感受是盲童對(duì)命的熱愛(ài),感受作者對(duì)生命的關(guān)愛(ài)，從而懂得珍惜生命和熱愛(ài)生活。11

人版年下語(yǔ)單復(fù)要。重點(diǎn)句子理解①安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩奇的靈性抓住了.—“悄然”是沒(méi)有聲音或聲音很低”表示出乎意料”是非常奇妙"是指智慧、聰明才智。若不是有種神奇的靈性在牽引著她、指揮著她，睜著眼睛的蝴蝶怎么會(huì)盲女孩抓住呢？這神奇的靈性不正來(lái)自小女孩對(duì)春天、對(duì)大自然的熱愛(ài)其說(shuō)是蝴蝶被盲女孩攏住，不如說(shuō)是生命的美好被盲女孩神奇的靈性所攝取、所捕捉。②許久，她張開(kāi)手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來(lái)張.刻安靜的心一定劃過(guò)一條美麗的弧線(xiàn),蝴蝶在她八歲的人生劃過(guò)一道極其優(yōu)美的曲,述說(shuō)著飛翔的概.“張望”是向四周或遠(yuǎn)處看。這里用來(lái)描寫(xiě)雙目失明的安靜，不僅表現(xiàn)出安靜對(duì)蝴蝶的喜愛(ài)和留戀，也表現(xiàn)出她對(duì)飛翔的向“線(xiàn)是圓周上任意兩點(diǎn)之間的線(xiàn)段里用來(lái)形容安靜心中想象的蝴蝶飛走時(shí)的畫(huà)面管安靜么也看不見(jiàn)但追隨著蝴蝶飛舞的軌跡她豐富的內(nèi)心世界里，已經(jīng)感受到飛翔的快樂(lè)，人生的美好。③“誰(shuí)都有生活的權(quán)利,誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛的世界:我們懂得了每一個(gè)人都擁有生活得權(quán)利，無(wú)論你是否擁有健全的體,要熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命就一定能夠創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天，編織出屬于自己的五彩斑斕的世界春我們:都有熱愛(ài)生活的權(quán)利,都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界.永生的眼睛：本篇課講述了一家三代人已經(jīng)和準(zhǔn)備為盲人捐獻(xiàn)角膜的動(dòng)人事跡，贊美了他們高尚的情操。文章以“永生的眼睛”為題，富有深意”折射出的是人性的善良和美,“永生”弘揚(yáng)了關(guān)愛(ài)他人、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高精神必將世代相傳，永不泯《永生眼睛,啟示我:自己的愛(ài)心給他人帶來(lái)幸福，生命才更有意義。第十九課：生命生《生命生命用飛蛾求生、瓜苗磚縫生長(zhǎng)、傾聽(tīng)心跳三個(gè)事展示了生命的意義：雖然命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。作者還表達(dá)了自己積極進(jìn)取的人生態(tài)度：一定要珍惜生,不讓它白白流失,自己活得更加光彩有力?！渡齻儯阂湎?，讓有限的生命，體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)花的勇氣：課文細(xì)而又生動(dòng)地描寫(xiě)了作者在維也納尋花的經(jīng)過(guò)以及由此產(chǎn)生的心理感受只綠地不見(jiàn)花時(shí)的失望見(jiàn)花兒藏身于草下時(shí)的吃驚離開(kāi)前仍不見(jiàn)花兒冒出來(lái)時(shí)的遺憾到看見(jiàn)花的原野時(shí)的驚奇，最后被花兒的氣魄所震撼。作者在愛(ài)花—尋花—盼看的過(guò)程中，被小小的花兒傲風(fēng)斗雨的精神所感染，閃現(xiàn)出思想的火花：生命的意味就是勇!的勇氣我們：在人生的道路上，陰風(fēng)冷雨并不可以無(wú)所畏懼的勇氣面對(duì)一切艱難險(xiǎn)阻。12

人版年下語(yǔ)單復(fù)要第六單。讀寫(xiě)棚架風(fēng)裝順序照瞧見(jiàn)率覓食搗衣向歸巢和辛苦蠶桑耕田白鷺雞花大麗菊催曲房屋后天高闊月人靜。讀記牧場(chǎng)專(zhuān)端莊絲鑲嵌駿馬遮掩飛馳沉默爍微弱掠湖畔襯衫晶瑩音符招清涼肺麥浪紅撲極目遠(yuǎn)眺膘體壯闊無(wú)垠悠自得成群隊(duì)默默無(wú)言鵝嫩綠芽初放此起彼落。積累采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山(淵明）人閑桂花落，夜靜春山空。（王維）竹外桃花三兩枝,江水暖鴨先知。(軾）黃梅時(shí)節(jié)家家雨,草池塘處處蛙。（趙師秀）鵝湖山下稻梁肥，豚柵雞棲半掩扉。（王）獨(dú)出前門(mén)望野田，月明蕎麥花如雪。（白居)4.我發(fā)：認(rèn)擬句擬人的修辭手法可以使句子更生動(dòng)象人是據(jù)想象把物當(dāng)作人來(lái)敘述或描寫(xiě)”具有人一樣的言行、神態(tài)、思想和感情。一句話(huà)，擬人就是用寫(xiě)人的詞句去寫(xiě)物。這種手法又做“人格化”這是錘煉語(yǔ)言、把語(yǔ)言寫(xiě)生動(dòng)的又一重要方.材中擬人的運(yùn)用形,要有以下幾種：(1）.把動(dòng)物擬人化。如：①?gòu)乃麄兊姆壳拔莺笞哌^(guò)，肯定會(huì)瞧見(jiàn)一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林覓食；或是瞧見(jiàn)聳著尾巴的雄雞,在場(chǎng)地上大踏步地走來(lái)走去?！多l(xiāng)下家》）②牛群吃草時(shí)非常專(zhuān)注，有時(shí)站立不動(dòng)，仿佛正在思考著什么。P105牧場(chǎng)之國(guó)》③成千上萬(wàn)的小雞，成群結(jié)隊(duì)的長(zhǎng)毛山,在見(jiàn)不到一個(gè)人影的綠草地上,閑地欣賞著這屬于它們自己的王國(guó)?！赌翀?chǎng)之國(guó)》）把動(dòng)物比擬成活生生的人,突出了它們的特點(diǎn)，又讓人感到親切、（2)植物擬人化。如：①幾場(chǎng)春雨過(guò)后，到那里走走，常常會(huì)看見(jiàn)許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)。P101鄉(xiāng)下人家》②麥田換上了耀眼的淺黃色新裝?！尔溕冢┪逍枳⒌囊綦m然suī

率領(lǐng)ài

倘若ruò

附近fù即j

覓食m

彌漫m

祈盼í頻繁í彈tā

捕捉bǔ

紅葉似火s多字

冠gu冠

散sà散gu花

sn散六需注的型13

人版年下語(yǔ)單復(fù)要篷（帳篷）率率)覓（覓食）般一)

xīn（辛)苦

溫(馨）（)年（心）臟棚（大)率（效率）現(xiàn)出現(xiàn)）搬搬家）

xi和諧）皮（鞋（協(xié)）調(diào)

傾（斜協(xié)(協(xié)調(diào)）辛辛苦）序（順序）(是否諧（和諧）幸幸福）續(xù)陸續(xù)）sh裝飾城市（)故辛—辛苦、辛勞、艱辛、辛酸鄉(xiāng)--鄉(xiāng)下、鄉(xiāng)村、夢(mèng)鄉(xiāng)、鄉(xiāng)長(zhǎng)七需掌的語(yǔ)釋

mì尋覓）烏云(密)布（秘)

甜（蜜）時(shí)：季節(jié)。

倘、即使、若是：都是表示假設(shè)假如、如果的意思。照：按照慣例按常情。八近詞裝飾-裝點(diǎn)鮮嫩——新鮮九反詞可愛(ài)——討厭

時(shí)令——時(shí)節(jié)和諧—-協(xié)調(diào)樸素——奢侈

順序——次序樸素——簡(jiǎn)樸

倘若——如果吃驚—驚訝十照子詞甜甜蜜蜜和和美美、整整齊齊、干干凈凈、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單天高地闊天南地北、左鄰右舍、南轅北轍、東張西望月明靜：風(fēng)號(hào)浪吼、張西望、東搖西擺、月朗星稀【文容解鄉(xiāng)下人家1.文按照房前屋后的空間順序和春夏秋三季、白天傍晚夜間的時(shí)間順序交叉寫(xiě)，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實(shí)自然和諧充詩(shī)意的鄉(xiāng)村活也贊揚(yáng)了鄉(xiāng)下人家熱愛(ài)生活于用自己勤勞的雙手裝點(diǎn)己的家園、裝點(diǎn)自己生活的美好品質(zhì)。2.《下人家》作者通過(guò)對(duì)動(dòng)植物擬人化的描來(lái)表達(dá)自己的感情，如“幾場(chǎng)春雨過(guò)后，到那里走走，常常會(huì)看見(jiàn)許多鮮嫩的筍群從土里探出頭來(lái)巴的雄雞場(chǎng)地上大踏步地走來(lái)走紡織娘在月明人靜的夜里，便唱起歌來(lái)，都體現(xiàn)了作者喜愛(ài)鄉(xiāng)村生活的感情。3.學(xué)了《鄉(xiāng)下人家》，我感受到了鄉(xiāng)下人家的田園生活真讓人向往。14

人版年下語(yǔ)單復(fù)要4.《下人家》通過(guò)瓜藤攀檐、鮮花輪綻、雨后春筍、雞鴨覓食、院落晚餐、夜睡夢(mèng)六個(gè)畫(huà)面，描繪了一幅獨(dú)特、迷人的鄉(xiāng)村風(fēng)景，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實(shí)自然和諧、充滿(mǎn)詩(shī)意的鄉(xiāng)村生村活，表作者對(duì)鄉(xiāng)村生活和鄉(xiāng)村景色的喜愛(ài)之5.《下人家》贊揚(yáng)了鄉(xiāng)下人家熱愛(ài)生活、善于用自己勤勞的雙手裝點(diǎn)自己的園、裝點(diǎn)自己生活的美好品質(zhì)。表現(xiàn)作者對(duì)鄉(xiāng)村生活和鄉(xiāng)村景色的喜愛(ài)之情。牧場(chǎng)之國(guó)1.中：讓我們感受荷蘭牧場(chǎng)的田園風(fēng),體會(huì)動(dòng)物與人、與環(huán)境諧統(tǒng)一的美好意境。2.學(xué)了《牧場(chǎng)之國(guó)》讓我感受:荷的景色真讓人著迷!古詩(shī)詞三首《鄉(xiāng)村四月》宋。翁卷【原詩(shī)】：綠遍山原白滿(mǎn),子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田?！窘庠~】：山原：山陵和原野。白滿(mǎn)川：指稻田里的水色映著天空的光輝。:平地。子規(guī)：杜鵑鳥(niǎo)。了：結(jié)束?！痉g】：山坡原野草木茂盛，一片蔥蘢，而稻田里的水色與天光相輝映，滿(mǎn)目亮白，杜鵑聲啼叫，天空中煙雨蒙蒙四月到,農(nóng)民都開(kāi)始忙農(nóng)活，沒(méi)有人閑，剛結(jié)束了蠶桑的事又要插秧了?！局行摹俊洞逅脑隆凡粌H表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村風(fēng)光的熱愛(ài)與欣賞，也表現(xiàn)出對(duì)勞動(dòng)生活、勞動(dòng)人的贊美?！就卣寡由臁浚何叹恚暇┰?shī),一生未做官，描寫(xiě)了許多田園生活的.第句主要寫(xiě)了江南水鄉(xiāng)初夏時(shí)的景色。第二句主要寫(xiě)了勞動(dòng)人民緊張繁忙的勞作，同時(shí)體現(xiàn)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的同情贊“少”“才“”突出了勞的繁忙?！端臅r(shí)田園雜興》宋。范成大【原詩(shī)】：晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕,也傍桑學(xué)種瓜?！窘庠~】：雜興：各種興.耘:去田里的雜草?？?jī)麻：把麻搓成線(xiàn)。未:懂。供：從事?？拷！痉g】白鋤地，夜晚搓麻，農(nóng)家男女各自忙著自己的事情，各有自己拿手的本事。小孩子哪懂得耕織之事也仿大人的樣子，在靠近桑的下面學(xué)著種【中心】詩(shī)描寫(xiě)了鄉(xiāng)村農(nóng)人耕織以及兒童學(xué)大人樣子勞動(dòng)的情景，贊頌了農(nóng)村勞動(dòng)人民的勤勞表達(dá)作者對(duì)天真、可愛(ài)的勞動(dòng)人民的喜.15

人版年下語(yǔ)單復(fù)要【內(nèi)容理解描了鄉(xiāng)村農(nóng)人織以及兒童學(xué)著大人的樣子耕種田地的情景現(xiàn)了農(nóng)家夏忙時(shí)熱烈的勞動(dòng)場(chǎng)面，塑造了農(nóng)村兒童天真、勤勞、可愛(ài)的形.表現(xiàn)了農(nóng)村兒童的天真情趣，流露出詩(shī)人對(duì)熱愛(ài)勞動(dòng)的農(nóng)村兒童的贊.全詩(shī)語(yǔ)言平白、樸實(shí)、然，具有濃濃的生活氣息?！稘O歌子》唐。張志和【原詞】西山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。青箬笠，綠蓑,斜風(fēng)細(xì)雨不須歸.【解詞】：箬笠：用竹篾、箬葉編制的斗.【翻譯】：西塞山附近，白鷺展翅飛，桃花夾岸的溪水中，鱖魚(yú)肥美。頭戴青斗笠，身披綠蓑，斜風(fēng)細(xì)雨中垂釣的人兒不想回家。【中心】全動(dòng)靜結(jié)合，意境優(yōu)美，用詞活潑，情趣盎然，生動(dòng)地表現(xiàn)了漁夫悠閑自在的生活情?！就卣寡由?漁歌子》作者張志和既是詩(shī)人還是畫(huà)家，他通過(guò)這首詞借表現(xiàn)漁夫生活來(lái)再現(xiàn)自己隱居生活的樂(lè)趣。同時(shí)也表現(xiàn)了作者向往悠閑自在的隱居生活。麥哨課文描寫(xiě)了盛夏時(shí)節(jié)鄉(xiāng)間田野里即將豐收的景象和孩子們?cè)谄溟g無(wú)拘無(wú)束地玩耍嬉戲的情形鄉(xiāng)村孩子天真、純樸、可愛(ài)的形象，全文洋溢著濃郁的生活情,讓我們感受田園風(fēng)光美好和鄉(xiāng)村孩子童年生活的歡樂(lè)、無(wú)拘無(wú)束。16

人版年下語(yǔ)單復(fù)要第單1.讀寫(xiě):辯論尋解信容違背曾拖住解釋教宣布固欄罷境繡廠(chǎng)徽聾人膽妄為清見(jiàn)底賞心悅目一不茍融一體2.讀記邀請(qǐng)摯塑祝杰誕生打擾異樣激烈交談徑自猛抱歉見(jiàn)感舒疑惑堅(jiān)毅平邊可紅榨荒涼誘人雕塑家香噴全貫注儀態(tài)端莊莫其妙信十足疑不解3.日月（的情彩：褒義詞雄壯志堅(jiān)不移堅(jiān)不自強(qiáng)不信聚沙成塔集成裘持以恒全以赴知而進(jìn)無(wú)不摧貶義詞：知難而退碌無(wú)為一曝十寒寸進(jìn)尺退有無(wú)終半而廢4.的現(xiàn)了雙號(hào)作1.能夠了解雙引號(hào)的作用。。能夠在不同的語(yǔ)境中體會(huì)雙號(hào)。引號(hào)的主要作:①直接引用(用他人的話(huà)、成語(yǔ)、格言、詩(shī)詞等，也包括擬聲詞、音譯詞。）②特稱(chēng)謂（具有某些特點(diǎn)的名稱(chēng)、稱(chēng)、專(zhuān)用術(shù)語(yǔ)以及紀(jì)念日等。）③殊含義，需強(qiáng)調(diào)（指引號(hào)中的詞語(yǔ)在具體的語(yǔ)言環(huán)境中產(chǎn)生了新的意思。④諷刺或否(一般表示貶義的。附：P136引的作用“和平之花(定稱(chēng)謂)；“特別”（特殊含義,強(qiáng)調(diào)）；“辯論家（特殊含義）；“籃”（特殊含義【課文內(nèi)容理解:《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地篇文述了意大利科學(xué)家伽利略在年輕時(shí)代追求真理的過(guò)程中于戰(zhàn)權(quán)威對(duì)人信奉的哲學(xué)家亞里士多德的所謂真理產(chǎn)生了懷疑，經(jīng)過(guò)反復(fù)試驗(yàn)求證后，在人們的辱罵與猜疑中走上比薩斜塔用事實(shí)驗(yàn)證了真理。課文贊揚(yáng)了伽利略不迷信權(quán)威獨(dú)立人格和執(zhí)著追求真理的精神。使我們懂得了對(duì)權(quán)威要尊，但不要盲,權(quán)威也有錯(cuò)的時(shí),實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯標(biāo)準(zhǔn)?！度褙炞ⅰ酚洈⒘朔▏?guó)大雕塑家羅丹邀請(qǐng)奧地利作家斯蒂芬·茨威格到家里做客，自己卻如如醉地投入到工作之中完忘記了客人的事文充分表現(xiàn)出羅丹全神貫注的工作態(tài)度和對(duì)藝術(shù)執(zhí)著追求的精神告我們學(xué)習(xí)做事要有執(zhí)著的態(tài)度和全神貫注的精神，培養(yǎng)一絲不茍的作風(fēng)。17

人版年下語(yǔ)單復(fù)要《魚(yú)游到了紙上》文章按事情發(fā)展順序，以青年人“特別”的舉止為線(xiàn)索，隨著“我”對(duì)他認(rèn)的不斷深入,位勤奮專(zhuān)注技超的殘疾人形象躍然紙,者的敬佩之情也越來(lái)越濃文敘的我”去玉泉觀(guān)魚(yú)，認(rèn)識(shí)了一位聾啞青年，發(fā)現(xiàn)他畫(huà)的魚(yú)栩栩如生，就像在紙上游動(dòng)一樣贊揚(yáng)了聾啞青年做事勤奮注品質(zhì)中心我們從青年人做事勤奮神注中受到的感,養(yǎng)堅(jiān)持不懈的品質(zhì)?！陡赣H的菜園》寫(xiě)了“父"過(guò)艱辛的努