會計專業(yè)實(shí)習(xí)的自我總結(jié)

會計專業(yè)實(shí)習(xí)的自我總結(jié)1、分析經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，填制記賬憑證，并在一般日記賬中記錄

工業(yè)企業(yè)在日常生產(chǎn)經(jīng)營活動中，每發(fā)生一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，都必需取得足以說明該項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)內(nèi)容的原始憑證，如銷貨發(fā)票、現(xiàn)金收據(jù)和各種銀行結(jié)算憑證等等。那么，我們的會計模擬實(shí)習(xí)教學(xué)主要從兩個渠道發(fā)生這些“經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)”同時取得相應(yīng)的“原始憑證”的。一是隨堂教學(xué)中的具有典型代表性的核算作業(yè)題目；二是每日由任課教師選擇肯定量的核算題目（月底結(jié)賬時除外），作為每日“經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)”發(fā)給學(xué)生。（通常任課教師編好題目后，由各班課代表領(lǐng)取，再轉(zhuǎn)發(fā)給各科的主管會計，有的題目還采納實(shí)際工作中現(xiàn)行的原始憑證，如發(fā)票、各種銀行結(jié)算憑證等等作為附件），這些“經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)”發(fā)生以后，各科要準(zhǔn)時對“原始憑證”的內(nèi)容進(jìn)展分析，確定應(yīng)借、應(yīng)貸總分類賬戶和明細(xì)分類賬戶名稱和金額，并據(jù)以填制相應(yīng)的收款憑證和付款憑證，同時在一般日記賬中做出記錄。此項(xiàng)工作主要由出納會計負(fù)責(zé)。

2、費(fèi)用的歸集和本錢計算

月份終了（一般是每月二十五日，下同）本錢核算會計將當(dāng)月發(fā)生的各項(xiàng)生產(chǎn)費(fèi)用進(jìn)展歸集和安排。諸如，提取折舊費(fèi)，安排職工工資，結(jié)轉(zhuǎn)期間費(fèi)用，計算應(yīng)交稅費(fèi)等等。同時，還要填制相應(yīng)的轉(zhuǎn)賬憑證，匯同以上出納會計填制的收款憑證和付款憑證，按先后挨次進(jìn)展編號，繼而計算和確定出當(dāng)期產(chǎn)品的單位本錢和總本錢。

3、登記總分類賬

上述記賬憑證填制的同時，稽核、匯總總賬會計要準(zhǔn)時的將這些憑證進(jìn)展稽核和匯總?；藷o誤的憑證，方可用科目匯總表進(jìn)展匯總，直至科目匯總表編制完成后，將其各科目發(fā)生額的合計數(shù)登記到總分類賬中去。最終，對總賬各科目余額試算平衡，俗稱“圍賬”?；恕R總總賬會計就是這樣依次負(fù)責(zé)總分類賬的登記以及會計憑證的稽核和匯總。

4、登記明細(xì)分類賬

我們知道，總分類賬和明細(xì)分類賬要平行登記，從而形成財務(wù)勾稽關(guān)系。所以，記賬會計還要將上述的記賬憑證按一樣的先后挨次，一樣的方向和金額登記相應(yīng)的明細(xì)分類賬，月底結(jié)賬后，各明細(xì)分類賬賬戶要與其總分類賬賬戶進(jìn)展核對，俗稱“對賬”。

5、編制會計報表

月底，總賬試算平衡以后，財務(wù)報表會計便可據(jù)此編制會計報表，包括資產(chǎn)負(fù)債表和利潤表，最終，將編好的會計報表，經(jīng)過裝訂后交給任課教師，進(jìn)展驗(yàn)收。同時，也宣告此會計循環(huán)根本完成。

依據(jù)我們的閱歷，這時可以進(jìn)行一次學(xué)生座談會，總結(jié)閱歷。在任課教師的指導(dǎo)下，評價各科本期的“工作業(yè)績”，找出存在的主要問題，指出缺乏，對面上存在的通病，任課教師統(tǒng)一指導(dǎo)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，力爭改正錯誤，以利下一步共同提高。

在會計實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式的教學(xué)過程中，打破了教師講、學(xué)生聽的一言堂的沉悶局面，將抽象的概念、原理形象化、直觀化和詳細(xì)化，使學(xué)生得以思維、動口、動手同時進(jìn)展，特殊是動口中，學(xué)生提出問題，發(fā)表己見，不再“整個吞棗”，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，消失了積極活潑的生動局面，很多個會計循環(huán)完畢以后，各科內(nèi)會計人員可以適當(dāng)更換會計崗位，改換“胃口”，周而復(fù)始。經(jīng)過這樣嚴(yán)格的兩個學(xué)期左右時間的訓(xùn)練，學(xué)生的會計根底學(xué)問和根本技能，完全可以全面化、條理化、系