大坪中學(xué)素質(zhì)教育大討論方案(2篇)

第5頁共5頁大坪中學(xué)素質(zhì)教育大討論方案人們常常把未成年人比喻成祖國的花朵，那么小學(xué)階段的學(xué)生就應(yīng)該是花骨朵。這些花骨朵是祖國的未來，是中國特色____事業(yè)的建設(shè)者和接班人，他們的健康成長關(guān)乎國運(yùn)興衰、民族昌盛。高度重視下一代的教育和培養(yǎng)，努力提高未成年人的思想道德素質(zhì)，是我們祖國歷來的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是黨和國家事業(yè)后繼有人的重要保證。作為小學(xué)教師的我們，在未成年人思想道德建設(shè)中，承擔(dān)著教育主渠道的重任，所以，我們更要扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)相關(guān)理論，豐富自己的內(nèi)涵，提高自身的素養(yǎng)。針對(duì)小學(xué)階段素質(zhì)教育，我們需要做到這幾方面。一、轉(zhuǎn)變觀念。小學(xué)時(shí)期是一個(gè)人道德品質(zhì)形成和道德教育的關(guān)鍵時(shí)期。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，實(shí)施素質(zhì)教育，首先要轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，摒棄應(yīng)試教育的種種落后觀念，樹立素質(zhì)教育的先進(jìn)教育觀念，如平等教育觀、新型師生觀、科學(xué)人才觀、新型質(zhì)量觀等現(xiàn)代化的教育教學(xué)理念。如果沒有新觀念新思想的改變，繼續(xù)沿用應(yīng)試教育的各種落后觀念指導(dǎo)現(xiàn)代教學(xué)，只能是穿新鞋走老路，素質(zhì)教育就成了一句空話。二、學(xué)習(xí)先進(jìn)理念。吸收素質(zhì)教育教學(xué)改革的新成果?，F(xiàn)代社會(huì)，信息更新日新月異、一日千里，素質(zhì)教育的各種教學(xué)改革實(shí)踐不斷發(fā)展，各種新的教育教學(xué)理念不斷更新，在教學(xué)工作中要繼承和發(fā)揚(yáng)古今中外一切有益的教育經(jīng)驗(yàn)和傳統(tǒng)，研究和借鑒世界各國尤其一些西方國家的先進(jìn)教育思想和教學(xué)方法，認(rèn)真學(xué)習(xí)和運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)中有關(guān)生命科學(xué)、教育科學(xué)發(fā)展的新成果、科學(xué)教育理論，不斷充實(shí)到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。三、在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。應(yīng)試教育只注重采取各種手段提高學(xué)生的分?jǐn)?shù)，忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng)，造就了許多高分低能的學(xué)生。實(shí)施素質(zhì)教育就要把工作的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到全面提高學(xué)生能力的道路上來。在重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能教學(xué)的同時(shí)，更加____學(xué)生情感、態(tài)度的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心、主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣。充分利用和挖掘教材中的研究性、探索性因素，全方位、多渠道、利用一切可以利用的手段開展形式多樣的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。四、在課堂中滲透素質(zhì)教育。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵和核心。因此，教學(xué)過程中要要進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，徹底改變過去那種“重分?jǐn)?shù)，輕能力”、“一切圍著考試轉(zhuǎn)”的課堂教學(xué)方法，采取形式多樣、內(nèi)容活潑的教學(xué)方式，改變以往課堂教學(xué)過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)象，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。總之，要充分發(fā)揮學(xué)校是未成年人思想道德教育的主渠道、主陣地、主課堂作用，切實(shí)把德育工作擺在素質(zhì)教育的首位。大坪中學(xué)素質(zhì)教育大討論方案（二）為進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提升我校教育水平，落實(shí)____大提出的教育方針，把我校教育教學(xué)工作推上一個(gè)新臺(tái)階，我校開展素質(zhì)教育大討論活動(dòng)。特制定實(shí)施方案如下：一、指導(dǎo)思想以黨的____和____為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)《國家中長期教育發(fā)展和改革規(guī)劃綱要》，以推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，圍繞“教育是什么、教育需要什么、需要什么樣的教育、需要教育什么”四個(gè)中心問題，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，分析實(shí)施素質(zhì)教育中出現(xiàn)的新情況、新問題，探討解決這些問題的新思路、新方法，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為實(shí)現(xiàn)我校教育教學(xué)跨越式發(fā)展做出努力。二、方法步驟及要求第一階段。____年____月____日至____月____日為學(xué)習(xí)研討階段。學(xué)校制定具體學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求，召開專題動(dòng)員會(huì)議，圍繞“教育是什么、教育需要什么、需要什么樣的教育、需要教育什么”四個(gè)中心問題，以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，以反思討論為載體，通過讀書與研討相結(jié)合、專題報(bào)告與個(gè)人自學(xué)結(jié)合等方式，邊學(xué)習(xí)邊思考邊討論，教師要寫出心得體會(huì)，在學(xué)校集中進(jìn)行交流，統(tǒng)一實(shí)施素質(zhì)教育的思想。在研討過程中要強(qiáng)化反思意識(shí)，注重查擺工作中存在的問題，突出圍繞以下幾個(gè)具體問題展開：1、2、3、4、是否把立德樹人作為教育工作的根本任務(wù)，實(shí)施全員育人、全程育人、是否把課堂教學(xué)作為實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，課堂教學(xué)中三維目標(biāo)是否是否全面落實(shí)國家課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足藝術(shù)、體育與健康、綜合實(shí)踐活是否建立了對(duì)教師工作綜合評(píng)價(jià)機(jī)制，建立了促進(jìn)教師專業(yè)成長的長效全面育人，不斷提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。全面落實(shí)到位。動(dòng)等課程，因地制宜開發(fā)好校本課程。機(jī)制，構(gòu)建了名師培養(yǎng)體系，真正發(fā)揮了校本研修促進(jìn)教師專業(yè)成長的作用。5、系。6、7、式。8、9、是否確立了全面科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量關(guān)，建立了對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體是否落實(shí)了省、市、縣關(guān)于規(guī)范辦學(xué)行為的有關(guān)規(guī)定，把學(xué)生健康成長是否扎實(shí)推進(jìn)了高效課堂模式的構(gòu)建，根據(jù)自身實(shí)際創(chuàng)新了課堂教學(xué)模是否體現(xiàn)創(chuàng)新精神，確立了本校的辦學(xué)特色，制定了打造辦學(xué)特色的具是否構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育體系，如何發(fā)揮學(xué)校教育的真正作為教育工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。體規(guī)劃和措施，并付諸實(shí)施。主體作用，將家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育有機(jī)地協(xié)調(diào)溝通，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展。第二階段。從____月____日至____月____日，為完善提高階段。根據(jù)學(xué)習(xí)研討階段的情況，各教師針對(duì)自身教育教學(xué)工作中與素質(zhì)教育發(fā)展不相適應(yīng)的地方研究整改措施，制定改進(jìn)工作的方法和措施，強(qiáng)化執(zhí)行力和落實(shí)力，堅(jiān)定不移一心一意抓好落實(shí)，不斷提升素質(zhì)教育實(shí)施水平。在這一過程中，也要突出“兩個(gè)結(jié)合”，一是要通過專家報(bào)告、外出學(xué)習(xí)等