大坪中學素質教育大討論方案(2篇)

第5頁共5頁大坪中學素質教育大討論方案人們常常把未成年人比喻成祖國的花朵，那么小學階段的學生就應該是花骨朵。這些花骨朵是祖國的未來，是中國特色____事業(yè)的建設者和接班人，他們的健康成長關乎國運興衰、民族昌盛。高度重視下一代的教育和培養(yǎng)，努力提高未成年人的思想道德素質，是我們祖國歷來的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是黨和國家事業(yè)后繼有人的重要保證。作為小學教師的我們，在未成年人思想道德建設中，承擔著教育主渠道的重任，所以，我們更要扎扎實實的學習相關理論，豐富自己的內涵，提高自身的素養(yǎng)。針對小學階段素質教育，我們需要做到這幾方面。一、轉變觀念。小學時期是一個人道德品質形成和道德教育的關鍵時期。思想是行動的先導，實施素質教育，首先要轉變教育教學觀念，摒棄應試教育的種種落后觀念，樹立素質教育的先進教育觀念，如平等教育觀、新型師生觀、科學人才觀、新型質量觀等現(xiàn)代化的教育教學理念。如果沒有新觀念新思想的改變，繼續(xù)沿用應試教育的各種落后觀念指導現(xiàn)代教學，只能是穿新鞋走老路，素質教育就成了一句空話。二、學習先進理念。吸收素質教育教學改革的新成果?，F(xiàn)代社會，信息更新日新月異、一日千里，素質教育的各種教學改革實踐不斷發(fā)展，各種新的教育教學理念不斷更新，在教學工作中要繼承和發(fā)揚古今中外一切有益的教育經(jīng)驗和傳統(tǒng)，研究和借鑒世界各國尤其一些西方國家的先進教育思想和教學方法，認真學習和運用現(xiàn)代科學中有關生命科學、教育科學發(fā)展的新成果、科學教育理論，不斷充實到自己的教學實踐中去。三、在實踐中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。應試教育只注重采取各種手段提高學生的分數(shù)，忽視了學生能力的培養(yǎng)，造就了許多高分低能的學生。實施素質教育就要把工作的重點轉移到全面提高學生能力的道路上來。在重視基礎知識、基本技能教學的同時，更加____學生情感、態(tài)度的培養(yǎng)，增強學生的自信心、主動性和學習興趣。充分利用和挖掘教材中的研究性、探索性因素，全方位、多渠道、利用一切可以利用的手段開展形式多樣的教學方法，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。四、在課堂中滲透素質教育。課堂教學是實施素質教育的關鍵和核心。因此，教學過程中要要進一步深化課堂教學改革，徹底改變過去那種“重分數(shù)，輕能力”、“一切圍著考試轉”的課堂教學方法，采取形式多樣、內容活潑的教學方式，改變以往課堂教學過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)象，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力?？傊浞职l(fā)揮學校是未成年人思想道德教育的主渠道、主陣地、主課堂作用，切實把德育工作擺在素質教育的首位。大坪中學素質教育大討論方案（二）為進一步推進素質教育，全面提升我校教育水平，落實____大提出的教育方針，把我校教育教學工作推上一個新臺階，我校開展素質教育大討論活動。特制定實施方案如下：一、指導思想以黨的____和____為指導，深入貫徹落實《國家中長期教育發(fā)展和改革規(guī)劃綱要》，以推進素質教育為核心，圍繞“教育是什么、教育需要什么、需要什么樣的教育、需要教育什么”四個中心問題，進一步統(tǒng)一思想，分析實施素質教育中出現(xiàn)的新情況、新問題，探討解決這些問題的新思路、新方法，全面提高教育教學質量，為實現(xiàn)我校教育教學跨越式發(fā)展做出努力。二、方法步驟及要求第一階段。____年____月____日至____月____日為學習研討階段。學校制定具體學習計劃，明確學習內容和要求，召開專題動員會議，圍繞“教育是什么、教育需要什么、需要什么樣的教育、需要教育什么”四個中心問題，以理論學習為先導，以反思討論為載體，通過讀書與研討相結合、專題報告與個人自學結合等方式，邊學習邊思考邊討論，教師要寫出心得體會，在學校集中進行交流，統(tǒng)一實施素質教育的思想。在研討過程中要強化反思意識，注重查擺工作中存在的問題，突出圍繞以下幾個具體問題展開：1、2、3、4、是否把立德樹人作為教育工作的根本任務，實施全員育人、全程育人、是否把課堂教學作為實施素質教育的主渠道，課堂教學中三維目標是否是否全面落實國家課程標準，開齊開足藝術、體育與健康、綜合實踐活是否建立了對教師工作綜合評價機制，建立了促進教師專業(yè)成長的長效全面育人，不斷提高德育工作的針對性和實效性。全面落實到位。動等課程，因地制宜開發(fā)好校本課程。機制，構建了名師培養(yǎng)體系，真正發(fā)揮了校本研修促進教師專業(yè)成長的作用。5、系。6、7、式。8、9、是否確立了全面科學的教育教學質量關，建立了對學生綜合素質評價體是否落實了省、市、縣關于規(guī)范辦學行為的有關規(guī)定，把學生健康成長是否扎實推進了高效課堂模式的構建，根據(jù)自身實際創(chuàng)新了課堂教學模是否體現(xiàn)創(chuàng)新精神，確立了本校的辦學特色，制定了打造辦學特色的具是否構建學校、家庭、社會三位一體的教育體系，如何發(fā)揮學校教育的真正作為教育工作的出發(fā)點和落腳點。體規(guī)劃和措施，并付諸實施。主體作用，將家庭教育、學校教育、社會教育有機地協(xié)調溝通，促進學生身心健康全面發(fā)展。第二階段。從____月____日至____月____日，為完善提高階段。根據(jù)學習研討階段的情況，各教師針對自身教育教學工作中與素質教育發(fā)展不相適應的地方研究整改措施，制定改進工作的方法和措施，強化執(zhí)行力和落實力，堅定不移一心一意抓好落實，不斷提升素質教育實施水平。在這一過程中，也要突出“兩個結合”，一是要通過專家報告、外出學習等