江西省贛州市會(huì)昌縣2020-2021學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．會(huì)昌縣春八年級(jí)語(yǔ)文期末考試卷一、語(yǔ)言知識(shí)用每小題，共10分1.下列加字音和字完全正確的一是）A.蔑（miè）繚挑離jiān）B.擇（qué）縈強(qiáng)奪理qiǎnɡ）C.鎖（?。┩婆桑èǎ〥.動(dòng)（）浮燥紛沓tà）2.下列加成使用不確的一項(xiàng)是（）

袖手旁觀不修邊輻銷聲匿跡亭臺(tái)樓閣A.個(gè)子別，坐在排也能目空一，前排同學(xué)的小作看得清楚。B.些天，種事情踵而，讓原心交瘁的無(wú)法應(yīng)對(duì)。C.靈巧雙把一團(tuán)彩泥捏成各種通物，逼生動(dòng)，令人嘆觀D.慶期，地推出燈光秀璀璨奪，人目眩，呼過(guò)足癮3.下列句中有語(yǔ)病一項(xiàng)是（）A.雷以厚學(xué)養(yǎng)、摯的父愛(ài)，傾著里之外子的每一次心和子前進(jìn)路可能出現(xiàn)困，用一封的書信傳遞自的惦念B.視《典流傳》大的創(chuàng)新點(diǎn)是傳詩(shī)詞經(jīng)與現(xiàn)代流行相合有了這種承方式，華秀傳統(tǒng)化一定能在青年開(kāi)花、根、結(jié)果?！笆值娜藳](méi)滋味拼搏人生才福政府積極支持貧困靠已的努脫貧致富，現(xiàn)一大批等不靠的自主貧型。D.明是種養(yǎng)，這修養(yǎng)是從日?；罴?xì)節(jié)中點(diǎn)一滴積累起的有時(shí)生活慣中的細(xì)才一個(gè)人否文明的最真表。4.下列句組語(yǔ)段順排列正確的一是）①所以作不能寫自，也能寫別人②我們聞玫花的香，憑我們聞過(guò)香可以描一切聞見(jiàn)花香人③這兩者分開(kāi)的，經(jīng)驗(yàn)后體會(huì)，經(jīng)才能體。④文章題的源是體：體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)⑤經(jīng)驗(yàn)是自受，體是因?yàn)樽约簢L過(guò)知道別的心里是什么味A.④③⑤②④①③C.⑤①③D.④③⑤①5.給空缺選語(yǔ)句，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是）其實(shí)完美身一個(gè)美的字眼。完美八十五一圓滿的明月，美一枝潔白無(wú)瑕的出水芙蓉它激發(fā)人們內(nèi)心最強(qiáng)烈的欲望，它深深地撩著們的心弦。，多少人了完美的誘惑踏一條沒(méi)有點(diǎn)道路，終足于心靈沼。A.為，月水中月這花是鏡中花C.而，花鏡中花這月是水中月八年級(jí)語(yǔ)文期末考試卷

B.而，月水中月這花是鏡中花D.為，花鏡中花這月是水中月第1頁(yè)共8頁(yè)

．．．．．．二、古代詩(shī)文讀分）（一閱讀面詩(shī)，成第6、7題（4分）戰(zhàn)城南楊炯塞北途遼，南戰(zhàn)苦。幡旗如鳥(niǎo)，胄似魚(yú)。凍水寒傷，風(fēng)愁殺。寸心明白，里暗黃。【注釋】①白日：喻指君主。典出宋玉《九辯日之昭兮，襲長(zhǎng)夜之悠悠6.下列對(duì)歌理解和析不正確的一是分A.首詩(shī)征者的口記述戍邊生活將場(chǎng)的血與殘酷場(chǎng)面寫淋盡致，讀從詩(shī)句里以受到將們內(nèi)心的低落哀。B.聯(lián)通典景物“旗”來(lái)描繪場(chǎng)景象戰(zhàn)獵獵，盔似鱗，不寫出了軍隊(duì)武而且寫了士兵斗志。C.聯(lián)轉(zhuǎn)抒性的敘,反廣大塞外將的思想情緒，也流露人想傾向。D.聯(lián)以作，既描大漠黃沙飛的然色，也染戰(zhàn)爭(zhēng)的激烈7.這首詩(shī)聯(lián)達(dá)了征者怎樣的思想情分）（二閱讀面文文完成8-10題（10分）景公與晏游少，柏之而望國(guó)，曰！世將有？”晏對(duì)曰田成氏乎曰有國(guó)而田氏之何也？子對(duì)曰田成氏甚齊。其于民也，殺一牛，一肉，余。終歲，布帛取二焉，余以衣士。君斂而田成厚施。齊嘗大，旁餓死不可勝數(shù)也，子牽而趨田氏者不聞不。曰成乎

出涕曰人國(guó)而田氏之。今之奈何？”晏對(duì)患焉？若君欲奪，近賢而不，治其煩，其刑罰振窮而孤寡行惠而給足，民將歸君則有十田,如君何？【注釋】①少海：指渤海。也稱幼海。②柏寢：春秋齊臺(tái)名。③二制：七丈二尺。④泫然：眼淚汪汪的樣子。8.解釋文加的詞分）（1得）（2勝（）（3）患）9.翻譯文畫句子。分（1父相牽而趨田成者聞不生（2則有十田成氏，如何？10.讀文，概括晏子齊公對(duì)話主要目的分）（三默寫分）八年級(jí)語(yǔ)文期末考試卷

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11.寫下列句子中的缺分。（1要行以用王杜府任蜀州句，來(lái)勸勉他表你的牽之情。（2《說(shuō)》中最能體千馬的不遭遇的句子是，。（3風(fēng)所破歌能體現(xiàn)詩(shī)心天下情的詩(shī)句是，。三、現(xiàn)代文閱分）（一閱讀面文，成第12-16題（16分）楊柳豐子①因?yàn)槲耶嫸鄺盍?，就有人說(shuō)我喜柳樹(shù)。為有人說(shuō)我歡楊樹(shù)，我似覺(jué)自己真楊樹(shù)有緣但我也曾問(wèn)心為么歡喜柳樹(shù)？到底與柳有甚么緣其答案了不得②原來(lái)這全偶然的下往往如實(shí)向?qū)緹o(wú)所好有之，亦無(wú)所執(zhí)。是因?yàn)樯L(zhǎng)窮鄉(xiāng)，只桑、棉花小麥、大豆，曾近過(guò)萬(wàn)花繡的園林。在本舊書看見(jiàn)過(guò)“紫薇藥丹”等美麗的稱，但得親近這等名的有者。非完全沒(méi)有見(jiàn)，因見(jiàn)時(shí)們往往使我失，相信這便曾對(duì)紫薇郎紫花，曾尚書出名的紅，傍美人臥的芍藥，或象富貴的牡。我覺(jué)得它也是植物的幾種，不過(guò)見(jiàn)名貴些實(shí)在也沒(méi)有甚特可愛(ài)的地，似乎不配詩(shī)中那樣受人稱贊，更配花木中據(jù)那樣高尚的位③假如我在贊美一植物，我仍是贊楊柳?？匆?jiàn)湖岸的楊樹(shù)，好像掛著幾萬(wàn)串綠珠子，溫暖的春風(fēng)中來(lái)去，飄許多彎度微微S來(lái)，覺(jué)得一種植物實(shí)美可愛(ài)，贊它一下不可④聽(tīng)人說(shuō)這物是最的。剪一根枝來(lái)在地上它也會(huì)活起來(lái)后變成一株大楊柳樹(shù)它需要高的肥料或工深壅，只要陽(yáng)光、泥土和，會(huì)生活，且生得非常健美麗。丹花要吃豬肚，萄藤要肉湯，許多花要豆餅，楊樹(shù)不要吃人東，因此們說(shuō)它是“賤的大概“”是要吃的意。要吃得多越要吃得好就越“貴很多很好而沒(méi)用處，供賞的，似更。例如丹葡萄貴，為牡丹吃豬肚腸一無(wú)用，葡萄吃肉湯有結(jié)果的故楊柳不要人的東西，有材供人，因此被人看“”的。⑤我贊楊美，但其與牡丹不同，別一切花都不同?；径枷蛏习l(fā)展的，紅杏長(zhǎng)“出墻木長(zhǎng)到參天上是好的，但我往見(jiàn)枝葉花蒸蒸日上，乎記了下的根，覺(jué)得其子惡！你是靠它養(yǎng)活的怎只管高踞上面，絕不睬呢？你的生命建設(shè)在上，怎么管貪圖自己的榮而絕不回處在泥土中根呢？花大都如此下的根已經(jīng)斫面的葉是欣欣榮，八年級(jí)語(yǔ)文期末考試卷

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．．．．．．．在那里作后刻的威，真是可惡而可！楊柳有這般可惡可的子：它不不會(huì)向上生。長(zhǎng)得很，而且很高；是長(zhǎng)得高越垂得低。千條頭細(xì)柳，條不忘記根，常俯首著下面，時(shí)時(shí)了風(fēng)之力向泥土中的根拜，或者和親吻。②好一活潑的子環(huán)繞著他們慈而游戲時(shí)時(shí)依傍到慈的旁去，或撲進(jìn)慈母的里，使人了覺(jué)得非常可。⑥自古以文常以楊柳為的一種要材春景萬(wàn)樹(shù)垂楊陌頭楊柳竟春天為柳春以這并非僅楊柳當(dāng)春抽條緣，實(shí)因樹(shù)有一種特殊姿和平麗春光十調(diào)的緣故姿態(tài)的特點(diǎn)下當(dāng)春發(fā)芽樹(shù)不知凡，何以專讓柳作的主人？只為別的樹(shù)都仗春的力拼命向上，味高，忘了自己的根本其婪之相合于春的精神最象征春的意的只有垂。12.讀文，請(qǐng)分點(diǎn)寫作贊美楊的緣由點(diǎn)不超10個(gè)字分）13.系章內(nèi)容，從文第段、第段中畫線的句中選一進(jìn)賞分①看見(jiàn)湖的柳樹(shù)上好像掛著幾萬(wàn)嫩的珠子在溫暖的春風(fēng)飄飄去，飄出許多彎微的線來(lái)②好像一活的孩子繞著他們的慈而戲，時(shí)依傍到慈母的旁，或者撲進(jìn)慈母的里。14.章用對(duì)比手法來(lái)畫柳形象請(qǐng)舉一例進(jìn)行體析分15.⑥作者為什么說(shuō)最象征春神意的只有垂”分）（二閱讀面文，成第16-18題（14分）走進(jìn)家門只簡(jiǎn)單傳幾句語(yǔ)音指令機(jī)人“管”就能打開(kāi)空、節(jié)溫度；站在“魔”，鏡子僅能實(shí)時(shí)進(jìn)行肌體檢提“護(hù)膚指”……第四屆世界智大上，形色色的“黑科”僅“走上企業(yè)生產(chǎn)線更入了人們?nèi)粘Ｉ?。著能科技快速發(fā)展，一生的智慧活畫卷正在人眼徐徐展開(kāi)成為工生活知心拍檔此次“云會(huì)上，國(guó)數(shù)字音樂(lè)服務(wù)酷音樂(lè)展的“便攜AI音”人關(guān)注對(duì)著音箱出醒指令就可以啟動(dòng)人交功能，箱不僅能根據(jù)體曲、歌手等語(yǔ)音指令行放，還“了解”用戶歌慣，智推薦其可能喜的曲。構(gòu)建“用畫據(jù)需求準(zhǔn)推薦智能推薦使用景…在日?；睢⑷斯つ懿粌H能讀成與類分工作的“伙伴在第四屆界能大會(huì)下智慧體驗(yàn)館側(cè)幾臺(tái)憨可掬、外形各的器人吸引了不少觀駐?？偨Y(jié)目學(xué)習(xí)情況、析弱領(lǐng)域…內(nèi)置娛樂(lè)、習(xí)多種功能塊的機(jī)器人將望成為長(zhǎng)的“小助手子的學(xué)習(xí)安提供建議參。大會(huì)期間2020界智駕挑戰(zhàn)賽也在辦，來(lái)高、企業(yè)和研構(gòu)的多參賽隊(duì)伍繞人駕駛領(lǐng)域“一決高AI輔助駕駛，在智能汽領(lǐng)域已再是八年級(jí)語(yǔ)文期末考試卷

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．．．．．．．．“科幻情疫情間智科技顯手面對(duì)暴發(fā)疫，智能技成了人們的眼和“手在疫戰(zhàn)”上發(fā)出重要作，實(shí)現(xiàn)了類疫情防控信的字化、視化。進(jìn)入“天微互聯(lián)網(wǎng)院”微信界面復(fù)患者填此前就診信息審?fù)ㄟ^(guò)后所需藥品當(dāng)或日就能過(guò)快遞配送上?？崎T診類下患者還能夠在線問(wèn)診，與醫(yī)院的科生進(jìn)行對(duì)一交流。疫情期間慢病、常病患者前往醫(yī)就有所不。為滿足人們?nèi)招枨?，天津微醫(yī)互網(wǎng)院迅速上線便們“宅家”取就。騰訊提供人智能輔方案在疫情期為生快速供輔助診斷的考中新天津生態(tài)城一區(qū)“無(wú)接智能測(cè)溫通道能自動(dòng)檢人員體溫；天經(jīng)技術(shù)開(kāi)發(fā)的智慧城市營(yíng)理中心，企業(yè)復(fù)工、寓店入住信息一目了然…過(guò)多年的息化積累，能技不僅政府公共事務(wù)理便民惠服務(wù)中發(fā)揮了要用，也在情防控中“露角點(diǎn)亮智慧仍需齊板智能“路”經(jīng)亮起為了打通前往來(lái)“智慧路能技上“快道家議多方位，打造應(yīng)場(chǎng)景，規(guī)范數(shù)使?！澳壳翱萍籍a(chǎn)業(yè)的用景數(shù)量不夠多技在景應(yīng)用面新不足世界智能會(huì)委會(huì)辦室常務(wù)副主任天市工業(yè)信息化局總經(jīng)師勝昔表示未來(lái)要在人智、5G、車聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈、VR/AR等重點(diǎn)領(lǐng)域造典型用景，推新技術(shù)、新模轉(zhuǎn)為新動(dòng)、新增長(zhǎng)點(diǎn)。數(shù)據(jù)共享智科技發(fā)效用的重要基，多“城大腦”也是依數(shù)資源共享實(shí)現(xiàn)的。內(nèi)家認(rèn)為為了讓數(shù)據(jù)更為慧生活賦能據(jù)用和共享法律法規(guī)、建互網(wǎng)安全聯(lián)標(biāo)準(zhǔn)尤為重?！敖ㄗh相部推薦各構(gòu)之間數(shù)據(jù)的聯(lián)通體系內(nèi)與體系據(jù)島實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)合服務(wù)融和行業(yè)能力提遠(yuǎn)說(shuō)陳旭輝認(rèn)，前各地多已對(duì)數(shù)據(jù)共在法上進(jìn)了規(guī)范，下一應(yīng)化落實(shí)前期頒布的應(yīng)律法規(guī)使得數(shù)據(jù)共享正現(xiàn)。16.讀文，用簡(jiǎn)潔的言括本文中心分）17.列文中智能科技現(xiàn)段已知作用和在未來(lái)活將發(fā)揮作用）18.章點(diǎn)句中“多方發(fā)”指哪措施？（2分）19.據(jù)中提到的智能技某一項(xiàng)用例明居家習(xí)期間能技對(duì)你上學(xué)習(xí)的幫助分）20.據(jù)章內(nèi)容，下列述誤的一是（分A.隨著能技的快發(fā)展，一幅生的慧生活卷正在人們眼徐展開(kāi)”一運(yùn)用了比的辭。八年級(jí)語(yǔ)文期末考試卷

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B.攜AI音箱人機(jī)交互功，是指發(fā)出指令，音進(jìn)播放；箱“了解“用聽(tīng)歌習(xí)慣，能薦其可喜歡的歌曲。C.在日生中，人智能不僅能‘心成為人分工合的‘伙伴句在文中起上下的作。D.杰遠(yuǎn)議關(guān)部門薦各機(jī)構(gòu)之間據(jù)互聯(lián)互，打通體系內(nèi)的數(shù)據(jù)孤島四、名著閱讀分）21.列于名著知識(shí)及學(xué)化常識(shí)表述，不正確一是（）A.子是舍品《駱祥子》的主人，作為人車夫，最大的想擁有自己車。他經(jīng)了起三落其希望一次次滅他與命的抗?fàn)幰詰K敗終B.西游》明代吳恩的一部神魔說(shuō)全書以富的想象描寫師四人在取途中歷經(jīng)難過(guò)程，頌了取經(jīng)人不艱、勇于爭(zhēng)、百折不撓精?！断x(chóng)記法昆蟲(chóng)家布爾花三十年時(shí)間寫的普巨著主采用解剖實(shí)驗(yàn)法來(lái)解蟲(chóng)的本和習(xí)性，行文潑語(yǔ)言詼，被譽(yù)為“昆的詩(shī)D.傅雷書是著名譯家傅雷寫給子聰和兒的書信輯錄而，信涉及的容豐富多，處事待、讀書求學(xué)、術(shù)養(yǎng)、生細(xì)節(jié)等各方面是部充滿父的苦心孤、心瀝血教子篇。《紅照耀中國(guó)》一通美國(guó)記埃德加·斯諾所所聞，客向界報(bào)道共黨和紅軍真情況，西方人全面了到國(guó)共產(chǎn)人的真實(shí)生活作紀(jì)實(shí)作品它有著其獨(dú)性聯(lián)系你閱讀實(shí)踐，談讀類作品注意的內(nèi)容分23.鋼是怎樣煉成的一被譽(yù)為紅色經(jīng)典響幾代人，你合你的閱感悟，和大分這部紅經(jīng)典的積極意分）五、寫作，其中書寫，作文45分）24.以讀

我真”為題寫一不少于600字作文，抒寫閱讀某本書或某文之后的悟，表達(dá)真情感認(rèn)真工書寫，準(zhǔn)確規(guī)使標(biāo)點(diǎn)。八年級(jí)語(yǔ)文期末考試卷

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會(huì)縣春年語(yǔ)期考參答1.C2.A.3.C4.D5.B6.A戰(zhàn)的血腥與酷場(chǎng)面寫得淋盡士心低落與哀”合詩(shī)意7.尾聯(lián)揭了戰(zhàn)者光的內(nèi)心世界。管塵千里遮天蔽日，但戰(zhàn)心中始終滿明亮的陽(yáng)，系祖國(guó)懷著必勝的信，死如歸報(bào)效君家。(句的理1，答“系祖國(guó)、志敵、報(bào)祖”給1分大正確即。共2)1）（獲;得到）（）（讀第聲盡全）患（擔(dān)心憂慮）1）子相攜投奔田氏的，沒(méi)聽(tīng)不能活去的。（2那么使十個(gè)田成，能把您么樣呢？10.望齊公用賢人離小人；用心理家，減刑罰；廣施恩體百姓，讓姓過(guò)上安定活贏得民從而是國(guó)家穩(wěn)。參考譯文齊景公和晏子在渤游玩登上柏的高臺(tái)頭眺望自己的國(guó)美??！后誰(shuí)擁有這地方呢”子答說(shuō)概田成氏吧公擁這個(gè)國(guó)都，卻田成氏擁有，為什么?”子答說(shuō)成氏很得齊國(guó)民。他對(duì)待民眾，一牛，自只拿一盤肉，下用來(lái)供士人。到了年，出的布帛自己只取七二，剩下都給士人穿。的稅很重而田成氏施舍多齊國(guó)曾遇大荒年路邊俄的人不能盡子相攜投奔田成氏的有聽(tīng)說(shuō)不能活下的以說(shuō)：大概是田氏景流眼淚說(shuō)有的國(guó)卻被田成氏占了如今（）該怎么辦呢”子回答：何必?fù)?dān)呢如您奪回它，就親賢遠(yuǎn)離小，治理混亂的局面放刑罰，濟(jì)貧困并且撫孤，施行惠并且資助不裕人，民眾會(huì)歸心于您那即使有個(gè)田成氏，又把怎么樣”11.

（1海內(nèi)知，天涯若鄰（2祗辱奴人之手，死槽櫪之。（3安得廈萬(wàn)間，大天寒士俱顏。12.13.14.段，楊柳和他花木進(jìn)行對(duì)，他花木顧向上而忘記本而楊柳越長(zhǎng)下，牢記本，回顧根本如懂得感回饋一樣，表作對(duì)楊柳謙低調(diào)的品格喜之情。15.16.文重介了高科在生活中的應(yīng)。

17.以實(shí)人交互功據(jù)令打空調(diào)節(jié)溫度魔鏡肌膚體驗(yàn)可以為孩的習(xí)安排供建議和參考通AI輔助駕；微醫(yī)聯(lián)醫(yī)院“上便人“宅家藥就診以為醫(yī)生快速提輔助診的考?jí)騽?dòng)測(cè)人員溫；可以提供業(yè)工、公酒店入住等信。18.“方發(fā)”是指人工智能5G、車聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈VR/AR等重點(diǎn)領(lǐng)域打造型應(yīng)用場(chǎng)景，善據(jù)使用共享的法律法、立互聯(lián)安全互聯(lián)標(biāo)準(zhǔn)19.上網(wǎng)期，可以用釘釘群里的放能，把師上課的視頻新放，把自沒(méi)聽(tīng)懂的內(nèi)多幾遍，到弄懂為止。20.B21.C22.紀(jì)實(shí)作，要注把握作品所寫事，先要用序言或目錄獲對(duì)作品