托班上學(xué)期健康教案細(xì)菌真可怕

Word———托班上學(xué)期健康教案：細(xì)菌真可怕

做任何事情之前肯定要有方案，這樣才是對(duì)同學(xué)對(duì)課堂的一種負(fù)責(zé)。上課之前做好一切上課的預(yù)備，帶動(dòng)大家一起玩起來(lái)，學(xué)習(xí)起來(lái)，才是最重要的事情。下面是我我收集整理的"托班上學(xué)期健康教案：細(xì)菌真可怕"，盼望帶您找到許多的幼兒園說(shuō)課稿。

我為你編輯《托班上學(xué)期健康教案：細(xì)菌真可怕》一文，盼望為你人工作帶來(lái)關(guān)心！

我為其他幼老師生們整理了，《托班上學(xué)期健康教案：細(xì)菌真可怕》這篇優(yōu)秀的教案，流程和總結(jié)來(lái)自以下幼兒園，凌海市其次幼兒園，朱坊鄉(xiāng)成功明天幼兒園，好的健康教案讓孩子的衛(wèi)生意識(shí)學(xué)的更快，內(nèi)容很有針對(duì)性，適合幼兒園開(kāi)展相關(guān)的嬉戲活動(dòng)，改了一下錯(cuò)別字，盼望對(duì)網(wǎng)友有用。

【教案圖片】

【教案涉及到的兒歌和背景音樂(lè)】

《洗手趕走細(xì)菌》打開(kāi)水龍頭，淋濕小小手。擦擦小肥皂，相對(duì)搓搓手。手心對(duì)手背，相互搓一搓?；ノ沾竽粗福嗷マD(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。指關(guān)節(jié)彎彎腰，掌心上面來(lái)搓搓。手腕洗一洗，龍頭沖一沖。關(guān)緊擦潔凈，細(xì)菌全跑掉。

教案目的1、了解細(xì)菌的多樣性，知道細(xì)菌對(duì)人體的好處和害處。

2、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

教案預(yù)備顯微鏡，幼兒用書(shū)教案流程一、了解細(xì)菌的特點(diǎn)。

1、請(qǐng)幼兒用顯微鏡看不潔食物上的細(xì)菌，告知幼兒假如吃了不潔凈的食物，這些細(xì)菌就會(huì)跑到我們身體里面。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)哪些食物是不潔凈的。不潔凈的食物如變質(zhì)的食物、不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的食物、過(guò)期的食物等。

小結(jié)：變質(zhì)的食物、不衛(wèi)生的食物、過(guò)期的食物都不能吃，由于這些食物都不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，人吃了會(huì)生病。

二、細(xì)菌的分類(lèi)。

看幼兒用書(shū)提問(wèn)：圖片上都有什么？

小結(jié)：細(xì)菌分有害菌和有益菌，左邊圖中是食物放壞了，變質(zhì)了，長(zhǎng)細(xì)菌了，吃了會(huì)生病，這種細(xì)菌叫有害菌；右邊的圖中畫(huà)有酸奶、葡萄酒、面包、饅頭等食物，這些食物中的細(xì)菌對(duì)身體有好處，可以關(guān)心消化，這種細(xì)菌叫有益菌。

三、找細(xì)菌，學(xué)分類(lèi)。

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)日常生活中哪些地方有細(xì)菌，是有益菌還是有害菌。如沙子里、廁所里、蛋糕里等。

四、學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

1、老師：生活中處處都有細(xì)菌，假如我們吃東西時(shí)沒(méi)有洗手或洗得不夠潔凈，就會(huì)把細(xì)菌吃進(jìn)肚子里，會(huì)肚子疼，會(huì)生病。

2、學(xué)習(xí)"五步洗手法"。

"濕"：打開(kāi)水龍頭，將手淋濕后關(guān)緊。

"搓"：打肥皂或洗手液，手心手背搓潔凈。

"沖"：打開(kāi)水龍頭，把手沖潔凈。

"捧"：用手捧水沖水龍頭后，關(guān)緊水龍頭。

"擦"：用自己的毛巾把手擦潔凈。

關(guān)于托班上學(xué)期健康教案：細(xì)菌真可怕的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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托班上學(xué)期語(yǔ)言教案大全：我陪娃娃出去玩

下面是《托班上學(xué)期語(yǔ)言教案大全：我陪娃娃出去玩》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

活動(dòng)一：我陪娃娃出去玩

活動(dòng)目標(biāo)：

聽(tīng)信號(hào)穩(wěn)步地四散走

材料：

穿線(xiàn)的舊紙盒、娃娃等玩具若干只

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒每人一輛拉線(xiàn)的紙車(chē)，自主地選擇一只玩具娃娃放在拉線(xiàn)紙車(chē)?yán)?，在?chǎng)地上四散隨便走。

2、幼兒走了若干圈后，聽(tīng)到老師說(shuō)“娃娃要回家了”的信號(hào)后，將娃娃拉到家門(mén)口，放娃娃到老師身邊休息。

3、師生溝通嬉戲狀況。

4、幼兒再次選娃娃，進(jìn)行“我陪娃娃出去玩”的嬉戲。

活動(dòng)建議：

1.拖拉線(xiàn)的長(zhǎng)約80c，線(xiàn)不宜太細(xì)。

2.娃娃家的門(mén)口要設(shè)4-5個(gè)，避開(kāi)幼兒擁擠。

活動(dòng)二：大家玩得真興奮

活動(dòng)內(nèi)容：大家玩得真興奮(閱讀)

材料：

活動(dòng)過(guò)程：

1.幼兒隨便閱讀，老師個(gè)別指導(dǎo)。

2.老師出示掛圖，朗讀兒歌。

3.幼兒邊看書(shū)邊聽(tīng)老師朗讀。

4.老師放慢速度，引導(dǎo)幼兒跟讀兒歌。

活動(dòng)建議：

老師活動(dòng)前將兒歌錄音，活動(dòng)中可以多次播放錄音，便于幼兒反復(fù)感受和仿照。

附兒歌：大家玩得真興奮

小伴侶，快來(lái)看，

幼兒園里玩具多，

有汽車(chē)，有積木，

還有一個(gè)布娃娃，

你來(lái)玩，我來(lái)玩，

大家玩得真興奮。

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小班上學(xué)期主題活動(dòng)：駝背的大拇指

下面給大家供應(yīng)的是《小班上學(xué)期主題活動(dòng)：駝背的大拇指》，盼望精彩的內(nèi)容能夠關(guān)心到你！

【教學(xué)目標(biāo)】

使幼兒熟悉到吸吮手指對(duì)身體的不良影響，關(guān)心有吸吮手指習(xí)慣的幼兒逐步克服這種習(xí)慣。

【教學(xué)預(yù)備】

制作一個(gè)指偶（帶有苦痛的表情），一些顏料。

【教學(xué)過(guò)程】

1、老師把指偶套在大拇指上，假裝自己就是指偶，苦痛地說(shuō)：由于小伴侶總是吸吮我，給我?guī)?lái)許多苦痛，我變得很難看，“駝了背”什么事也做不了。

2、組織幼兒爭(zhēng)論，吸吮手指會(huì)造成哪些不良后果，如：臟東西被吸進(jìn)了肚子，手指和指甲都變了形……

3、通過(guò)嬉戲，使幼兒知道，要留意愛(ài)護(hù)手指，并常常洗手，愛(ài)護(hù)手的潔凈，做一個(gè)愛(ài)清潔的好孩子。

建議：

了解有吸吮手指習(xí)慣的幼兒狀況，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。不能以生硬的命令或批判的方式訂正幼兒的習(xí)慣。

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幼兒園小班上學(xué)期主題活動(dòng)（2篇）

我為你編輯《幼兒園小班上學(xué)期主題活動(dòng)（2篇）》一文，盼望為你人工作帶來(lái)關(guān)心！

一、主題教案《我們的頭發(fā)》

教案目的

1、了解頭發(fā)的基本特性，知道頭發(fā)的作用和種類(lèi)。

2、初步知道一些愛(ài)護(hù)頭發(fā)的方法。

3、通過(guò)設(shè)計(jì)發(fā)型，進(jìn)展動(dòng)手力量及想象力。

教案預(yù)備

1、練習(xí)卡：貼頭發(fā)

2、ppt課件：媽媽的照片

3、幼兒操作用剪刀、辮線(xiàn)、可樂(lè)瓶娃娃、橡皮泥、乒乓球、筆。

教案流程

一、練習(xí)卡圖片導(dǎo)入課題

師：小伴侶，你們看這個(gè)寶寶甜甜的笑臉多可愛(ài)呀。

咦！寶寶是頭上少了什么？

引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)：寶寶的頭上沒(méi)有頭發(fā)。

二、頭發(fā)有什么作用

1、你們知道頭發(fā)有什么用呢？

（鼓舞幼兒發(fā)散想象）

（1）美容作用

（2）愛(ài)護(hù)作用：成千上萬(wàn)根頭發(fā)包裹著頭顱，能使頭部免受外界機(jī)械性和細(xì)菌的損害，

對(duì)健身起著重要作用。

（3）感覺(jué)作用：頭發(fā)的感覺(jué)比較靈敏，由它發(fā)出的信息傳送到大腦，實(shí)行多種防護(hù)措施。

（4）調(diào)整作用：頭發(fā)能發(fā)揮調(diào)整體溫的作用。

2、頭發(fā)在我們?nèi)松眢w上有很重要的作用，那我們應(yīng)當(dāng)如何愛(ài)護(hù)好它呢？

（梳頭、剪發(fā)、洗發(fā)、戴帽子、抹頭油等）

三、頭發(fā)的顏色

1、出示圖片：男孩，女孩

提問(wèn)：他們是誰(shuí)？你是怎樣看出來(lái)的？

2、出示圖片：白發(fā)老人

提問(wèn)：他們是誰(shuí)？你是怎樣看出來(lái)的？

小結(jié)：人老了，頭發(fā)會(huì)漸漸變白的。

3、我們的頭發(fā)是什么顏色？還有其他顏色的頭發(fā)嗎？

小結(jié)：中國(guó)人的頭發(fā)是黑色的，但許多人喜愛(ài)染發(fā)，讓頭發(fā)變得五顏六色。

外國(guó)人的頭發(fā)有黃色、咖啡色、紅色、金色等。

四、設(shè)計(jì)發(fā)型

1、ppt課件：媽媽的照片

（1）圖片上有些什么發(fā)型？

（2）你喜愛(ài)自己的發(fā)型嗎？為什么？

（3）頭發(fā)還可梳成什么樣子？

2、發(fā)型設(shè)計(jì)師

你想設(shè)計(jì)一款什么樣的發(fā)型？給誰(shuí)設(shè)計(jì)的？

3、介紹活動(dòng)材料。

（1）用剪刀為魔發(fā)娃娃剪動(dòng)身型。

（2）用辮線(xiàn)為可樂(lè)瓶娃娃設(shè)計(jì)不同的發(fā)型。

（3）以乒乓球代表頭部，用橡皮泥在球上捏動(dòng)身型。

（4）在紙上畫(huà)動(dòng)身型。

五、評(píng)比優(yōu)秀發(fā)型師

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)講講自己的創(chuàng)意設(shè)計(jì)？

為誰(shuí)設(shè)計(jì)？為什么這樣設(shè)計(jì)？

二、主題教案《好玩的筆帽》

相宜對(duì)象：該材料適用于小班、中班幼兒區(qū)域化學(xué)習(xí)活動(dòng)使用。

價(jià)值指向：

1、這些小小的筆帽主要有美工、語(yǔ)言、數(shù)學(xué)三大嬉戲功能，在小小筆帽上拓展無(wú)窮無(wú)盡的想象空間，充分發(fā)揮一物多用、一物多玩的特點(diǎn)。

2、通過(guò)豐富的嬉戲內(nèi)容培育幼兒對(duì)語(yǔ)言、美工、數(shù)學(xué)活動(dòng)的深厚愛(ài)好，進(jìn)展幼兒的觀看力量、語(yǔ)言力量和制造力量。

3、幼兒大膽操作，不斷嘗試，勇于探究，相互合作，體驗(yàn)獲得勝利的歡樂(lè)。

材料與工具：五顏六色的水彩筆筆帽、手工紙、雙面膠、顏料、皺紋紙、各色毛線(xiàn)、剪刀、海綿等。

詳細(xì)操作：

(一)美工領(lǐng)域

1、做指偶帽

玩法提示：

(1)用皺紋紙或毛線(xiàn)對(duì)筆帽進(jìn)行裝飾。此嬉戲適合小班幼兒。

指導(dǎo)要點(diǎn)：讓幼兒把皺紋紙或毛線(xiàn)粘在筆帽上。

(2)讓幼兒制作小動(dòng)物指偶。此嬉戲適合中班幼兒。

指導(dǎo)要點(diǎn)：先讓幼兒畫(huà)一些小動(dòng)物頭像，然后剪下來(lái)粘在筆帽上。

2、印章嬉戲

玩法提示：將幾個(gè)筆帽捆在一起成某個(gè)外形，筆帽中塞上海綿，蘸上顏料作印章用。此嬉戲適合小、中班幼兒。

指導(dǎo)要點(diǎn)：幼兒可按自己的意愿把多個(gè)筆帽捆成各種外形玩印章。

(二)語(yǔ)言領(lǐng)域

1、指偶表演

玩法提示：將指偶帽套在手指上，再在手指上畫(huà)上娃娃的各種表情，即可進(jìn)行指偶表演。此嬉戲適合小、中班幼兒。

指導(dǎo)要點(diǎn)：幼兒能依據(jù)各種表情，說(shuō)出一些簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)或說(shuō)上一句簡(jiǎn)潔的話(huà)，如“快樂(lè)、難受、興奮、苦痛”等等。如：“為什么快樂(lè)、為什么難受”的緣由等等。

2、角色對(duì)話(huà)

玩法提示：在活動(dòng)區(qū)增加一些場(chǎng)景布置，讓幼兒進(jìn)行角色對(duì)話(huà)。此嬉戲適合中班幼兒。

指導(dǎo)要點(diǎn)：激發(fā)幼兒說(shuō)話(huà)的欲望，鼓舞幼兒敢想、敢說(shuō)、敢做。

(三)數(shù)學(xué)領(lǐng)域

1、顏色排序

玩法提示：將各種不同顏色的筆帽進(jìn)行排序，并在排列的過(guò)程中發(fā)覺(jué)顏色的規(guī)律。此嬉戲適合小、中班幼兒嬉戲。

指導(dǎo)要點(diǎn)：可將筆帽在桌上擺放，也可將筆帽疊成一根小棍排序，排序方法可兩色相隔或幾色相隔排序。如：紅綠、紅綠黃……

2、點(diǎn)卡匹配

玩法提示：幼兒依據(jù)點(diǎn)卡上的數(shù)量，送上相同數(shù)量的筆帽。此嬉戲適合小、中班幼兒嬉戲。

指導(dǎo)要點(diǎn)：讓兩個(gè)相同數(shù)量的伴侶在一起。

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幼兒園大班上學(xué)期語(yǔ)言說(shuō)課教案《野貓的城市》

一、說(shuō)教材

學(xué)前兒童閱讀力量的培育，是兒童語(yǔ)言教育的重要組成部分。討論結(jié)果表明：人的主要閱讀力量是在3-8歲形成的。大班幼兒正處于這年齡范圍，憑借變化著的顏色、圖像、文字或憑借成人形象、生動(dòng)的讀、講來(lái)理解故事的活動(dòng)過(guò)程。

故事有生動(dòng)的形象、好玩的情節(jié)、幽默滑稽的對(duì)話(huà)，不同風(fēng)格的文學(xué)作品都會(huì)讓幼兒產(chǎn)生極大的愛(ài)好，從而使他們懂得一些道理。依據(jù)幼兒喜愛(ài)聽(tīng)故事的特點(diǎn)，又加上《野貓的城市》這個(gè)故事幽默滑稽、情節(jié)很生動(dòng)，所以選擇了這一個(gè)活動(dòng)。

《野貓的城市》是一個(gè)特別富有童趣的童話(huà)故事，故事中的野貓有點(diǎn)自以為是，它向森林的動(dòng)物介紹城市的三個(gè)特征：城市里有斑馬線(xiàn)、城市里有地圖，城市里有抽水馬桶，但由于它用了不清晰、不正確的比方來(lái)形容城市，所以讓動(dòng)物們對(duì)城市產(chǎn)生了誤會(huì)，以為城市是一個(gè)很疼、很癢、很重的地方。同時(shí)大班幼兒的熟悉水平在不斷提高，詳細(xì)形象思維占優(yōu)勢(shì)，并且具有肯定的傾聽(tīng)和語(yǔ)言表達(dá)力量，他們對(duì)童話(huà)故事比較感愛(ài)好。所以可以通過(guò)故事教學(xué)讓孩子更好地熟悉我們的城市。

二、說(shuō)教法

針對(duì)教材內(nèi)容和幼兒的年齡特點(diǎn)，為了更好地引起幼兒的留意及愛(ài)好，活動(dòng)中我主要運(yùn)用了直觀法、爭(zhēng)論法。為什么要采納以上的方法呢?由于直觀法是依據(jù)幼兒思維特點(diǎn)打算的，幼兒期的思維特點(diǎn)是形象思維為主，所以動(dòng)畫(huà)片，能引起幼兒的愛(ài)好及留意，能讓幼兒更好的理解故事內(nèi)容，同時(shí)為幼兒的口語(yǔ)表達(dá)做充分的預(yù)備。通過(guò)爭(zhēng)論法，可以不斷激發(fā)幼兒的表達(dá)欲望，而且大班幼兒雖以形象思維為主，但抽象規(guī)律思維正在進(jìn)展的特點(diǎn)，采納對(duì)話(huà)的形式來(lái)進(jìn)展幼兒的想象力和口語(yǔ)。

三、說(shuō)學(xué)法

遵循幼兒閱讀學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的年齡特點(diǎn)，整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，始終以幼兒為主體，調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒思維的樂(lè)觀性，在活動(dòng)中，幼兒在觀看、爭(zhēng)論仿照中積累了閱讀閱歷，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，幼兒都是在樂(lè)觀主動(dòng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)的。本次活動(dòng)采納集中教學(xué)的組織形式，通過(guò)“層層深化”的教學(xué)模式，形成四個(gè)步驟的組織思路：第一，出示貓頭飾，引入活動(dòng);其次，幼兒完整觀賞故事一遍，初步熟識(shí)故事的內(nèi)容。引發(fā)幼兒猜想，設(shè)置懸念，激發(fā)幼兒閱讀的愛(ài)好。第三，分段觀賞故事，采納提問(wèn)和談?wù)摰姆绞?，關(guān)心幼兒進(jìn)一步理解故事的情節(jié);第四，組織幼兒爭(zhēng)論，啟發(fā)幼兒解答森林里動(dòng)物們的懷疑。

四、說(shuō)目標(biāo)與重難點(diǎn)

結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言進(jìn)展水平，我制定了本次活動(dòng)的目標(biāo)：

1.熟識(shí)、理解故事內(nèi)容，感知富有童趣的故事情節(jié)。

2.啟發(fā)幼兒發(fā)覺(jué)以及訂正故事中野貓所犯的錯(cuò)誤，訓(xùn)練幼兒逆向思維和推斷力量。

3.增進(jìn)對(duì)我們的城市的熟悉和寵愛(ài)。

4.豐富詞匯：?jiǎn)栭L(zhǎng)問(wèn)短。

教學(xué)重點(diǎn)：用正確的有序的方法閱讀和發(fā)覺(jué)故事中野貓犯的錯(cuò)誤。

教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)幼兒訂正故事中的錯(cuò)誤，訓(xùn)練幼兒逆向思維和推斷力量。

五、說(shuō)過(guò)程

一、愛(ài)好導(dǎo)入，引出活動(dòng)主題

師：今日我們班來(lái)了一個(gè)小客人，老師出示頭飾“貓”，問(wèn)：它是誰(shuí)?(貓)它可不是一只一般的貓，它是一只生活在城里的野貓，是一只會(huì)說(shuō)話(huà)的野貓，星期天它去了一趟森林，森林里的動(dòng)物們都圍著它要聽(tīng)它講城市的事情。你們想聽(tīng)嗎?

二、完整觀賞故事一遍，初步熟識(shí)故事的內(nèi)容

1.老師有感情地?cái)⑹龉适拢笥變鹤屑?xì)傾聽(tīng)。

2.提問(wèn)：故事的名字叫什么?(野貓的城市)故事里有誰(shuí)?(野貓、斑馬、小鹿、花奶牛、大河馬，老師依據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片)動(dòng)物們來(lái)看到城里的野貓來(lái)到了森林，它們是怎么樣的?(豐富詞匯：?jiǎn)栭L(zhǎng)問(wèn)短，出示相應(yīng)的字卡)三、分段觀賞故事，采納提問(wèn)和談?wù)摰姆绞?，關(guān)心幼兒進(jìn)一步理解故事的情節(jié)，啟發(fā)幼兒發(fā)覺(jué)以及訂正故事中野貓所犯的錯(cuò)誤。

師：野貓是怎樣向動(dòng)物們介紹城市的呢?聽(tīng)了野貓的介紹，動(dòng)物們對(duì)城市有什么樣的感覺(jué)呢?下面請(qǐng)小伴侶仔細(xì)地看動(dòng)畫(huà)畫(huà)面，再認(rèn)真地聽(tīng)故事，然后回答老師的問(wèn)題。

老師有感情的敘述故事第一段后，老師提問(wèn)：

(1)野貓說(shuō)城市有斑馬線(xiàn)，對(duì)嗎?那人們過(guò)公路時(shí)要走哪里?

(2)野貓講的城市給斑馬的感覺(jué)是什么樣的?(出示相應(yīng)的字卡，放在斑馬圖片的旁邊)它為什么會(huì)有這種感覺(jué)呢?

(3)我們走斑馬線(xiàn)時(shí)斑馬線(xiàn)會(huì)疼嗎?為什么?野貓這樣介紹城市的斑馬線(xiàn)對(duì)嗎?假如是你，你會(huì)怎樣介紹城市的斑馬線(xiàn)呢?

(4)老師小結(jié)：城市里有斑馬線(xiàn)，斑馬線(xiàn)在公路上，當(dāng)人們過(guò)公路時(shí)，就要在斑馬線(xiàn)行走，城市是一個(gè)講交通規(guī)章的地方。

老師有感情的敘述故事其次段后提問(wèn)：

(1)野貓說(shuō)城市里有一種地圖，你們知道那是什么嗎?(城市規(guī)劃圖)(2)野貓講的城市給花奶牛是什么樣的感覺(jué)?(出示相應(yīng)的字卡)它為什么會(huì)有這種感覺(jué)呢?

(3)那城市里的這些規(guī)劃圖有什么作用呢?假如是你，你會(huì)怎樣介紹城市里的規(guī)劃圖呢?

(4)老師小結(jié)：城市很大，有規(guī)劃圖，按規(guī)劃建設(shè)城市，這樣會(huì)便利人們的生活。

3.老師有感情的敘述故事第三段后提問(wèn)：

(1)野貓坐在大河馬的嘴上，這樣做好嗎?

(2)野貓講的城市給河馬是什么樣的感覺(jué)?(出示相應(yīng)的字卡)它為什么會(huì)有這種感覺(jué)呢?

(3)野貓用這樣的方式介紹城市的抽水馬桶，對(duì)嗎?假如請(qǐng)你來(lái)介紹，你會(huì)怎樣介紹呢?

(4)老師引導(dǎo)幼兒共同小結(jié)：故事中的野貓有點(diǎn)自以為是，用了自己以為很正確的比方，來(lái)比劃城市，由于它敘述比方得不清晰，所以讓森林里的動(dòng)物覺(jué)得城市是一個(gè)很疼、很癢、沒(méi)羞的地方，動(dòng)物們都不喜愛(ài)野貓的城市了。

三、組織幼兒爭(zhēng)論，啟發(fā)幼兒解答森林里動(dòng)物們的懷疑

1.師：我們的城市真的是一個(gè)很疼、很癢、沒(méi)羞的地方嗎?(不是)老師有感情的敘述(故事的最終一段)，請(qǐng)幼兒認(rèn)真聽(tīng)。

2.師：小伴侶，假如你也從那輛汽車(chē)走下來(lái)，你想對(duì)森林里的動(dòng)物說(shuō)些什么?你說(shuō)我們的城市應(yīng)當(dāng)是什么樣的呢?請(qǐng)小伴侶們幫幫忙，告知?jiǎng)游飩冋_的答案吧!

3.引導(dǎo)幼兒大膽地?cái)⑹?，介紹城市里的各種設(shè)施。

四、老師小結(jié)，下課

師：今日小伴侶們學(xué)習(xí)了故事《野貓的城市》，也嘗試關(guān)心野貓清晰地向動(dòng)物們介紹了我們的城市。小伴侶們，你們喜愛(ài)江陰這個(gè)城市嗎?(喜愛(ài))下節(jié)課我們連續(xù)了解、介紹自己喜愛(ài)的城市。

托班健康故事教案：我愛(ài)健康

下面是《托班健康故事教案：我愛(ài)健康》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

學(xué)校老師為師生伴侶們整理了，《托班健康故事教案：我愛(ài)健康》這篇多次作為公開(kāi)課的教案，內(nèi)容改編由下面2所幼兒園供應(yīng)，朝陽(yáng)市雙塔區(qū)小天才幼兒園，天嬌幼兒園，好的教案應(yīng)當(dāng)推舉給更多的讀者們，活動(dòng)很有代表性，適合幼兒園進(jìn)行嬉戲活動(dòng)支配，增加了代課老師的批改，看完假如覺(jué)得有用請(qǐng)記得保藏。

【教案圖片】

【教案涉及到的兒歌和背景音樂(lè)】

幼兒健康相關(guān)口號(hào)：

1、發(fā)覺(jué)問(wèn)題立刻報(bào)，準(zhǔn)時(shí)處理要做好。

2、上樓下樓靠右走，遇到混亂手牽手。

3、教室走廊不奔跑，平安第一真是好。

4、走樓梯守次序，進(jìn)教室不喧嘩。

5、排隊(duì)喝水有秩序，輕拿輕放不擁擠。

6、上下臺(tái)階漸漸走，當(dāng)心滑倒要謙讓。

7、右側(cè)姿態(tài)保持好，安寧?kù)o靜睡得香。

8、上下床鋪要當(dāng)心，手要扶好腳踩穩(wěn)。

9、小小走廊亮堂堂，寶寶排隊(duì)站政府，依次行走有秩序，不推不擠望前方。

10、危急事情我不做，遠(yuǎn)離電源好處多。

教案目的：

1、了解運(yùn)動(dòng)與休息的合理節(jié)奏。

2、嘗試自己支配健康的休息日。

教案預(yù)備：圖片

活動(dòng)重難點(diǎn)：了解運(yùn)動(dòng)與休息的合理節(jié)奏

教案流程：

1、出示圖片，說(shuō)說(shuō)其內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒充分按自己的意愿其設(shè)想，表達(dá)出真實(shí)想法。

2、觀賞故事《我愛(ài)健康》

3、爭(zhēng)論：應(yīng)當(dāng)怎樣支配自己星期天的活動(dòng)才有利于健康？

4、選擇圖片按時(shí)間和挨次貼在《幼兒活動(dòng)手冊(cè)》中。

5、舞蹈《健康歌》

活動(dòng)延長(zhǎng)：開(kāi)設(shè)《我的星期天》欄目。

不知道本文托班健康故事教案：我愛(ài)健康是否對(duì)你有所關(guān)心，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以?huà)呙槠渌?yè)面！

鳥(niǎo)兒真可愛(ài)（大班綜合）

我為各位幼兒老師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇《鳥(niǎo)兒真可愛(ài)（大班綜合）》！

鳥(niǎo)是人類(lèi)的好朋儕，我們要教導(dǎo)幼兒從小萌發(fā)幼兒敬服鳥(niǎo)的心情，為了引誘孩子相識(shí)鳥(niǎo)類(lèi)的生計(jì)，以及狀況污染給鳥(niǎo)類(lèi)的生存所造成的逆境。憑據(jù)大班幼兒依附事物的具體形象或表象以及對(duì)表象的遐想來(lái)進(jìn)行的頭腦特色，為此，我們方案了《鳥(niǎo)兒真可愛(ài)》這一半日教導(dǎo)運(yùn)動(dòng)。接納了當(dāng)代化的教導(dǎo)本事—錄像來(lái)進(jìn)行教導(dǎo)。錄像活潑的形象激起了幼兒對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)喜好的心情，同時(shí)又真實(shí)地讓幼兒感知到由于工資的粉碎所造成的狀況污染，使鳥(niǎo)類(lèi)掉去了精良的生存狀況，從而激起幼兒對(duì)狀況污染的厭煩，萌發(fā)幼兒要掩護(hù)狀況的心情。錄像聲形并茂，使孩子懷孕臨其境之感，體驗(yàn)有用地為教導(dǎo)目的辦事。

總目的：

1、經(jīng)由過(guò)程語(yǔ)常運(yùn)動(dòng)、手工制造、戶(hù)外嬉戲等一系列教導(dǎo)，讓幼兒知道鳥(niǎo)對(duì)人類(lèi)的各種好處，萌發(fā)愛(ài)鳥(niǎo)的心情和掩護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的意識(shí)。

2、造就幼兒的締造性和著手本事。

一、入園運(yùn)動(dòng)：

1、親熱歡迎幼兒，師生相互問(wèn)“早”問(wèn)“好”。

2、簡(jiǎn)樸與家長(zhǎng)交換，相識(shí)不雅察幼兒的康健狀態(tài)和情感。

3、值日生幫忙先生清算運(yùn)動(dòng)室，建立勞動(dòng)不雅念。

二、幼兒手工制作晨間運(yùn)動(dòng)：

1、分組訓(xùn)練皮球、繩索等輕東西，留意領(lǐng)導(dǎo)個(gè)體運(yùn)動(dòng)不自動(dòng)的幼兒，變更他們的努力性。

2、自由參不雅“小鳥(niǎo)的樂(lè)土”。（將種種鳥(niǎo)類(lèi)掛放在幼兒園的小樹(shù)木中）。

三、晨間發(fā)言：

1、簡(jiǎn)樸評(píng)估晨間運(yùn)動(dòng)環(huán)境，在確定的根本上，提出一些希望。

2、《小鳥(niǎo)的樂(lè)土》，談?wù)勀愫托▲B(niǎo)是怎么做朋儕的？

四、早操：

內(nèi)容：自由體操、涼帽操；

懇求：行列步隊(duì)劃一，行動(dòng)精確，到位，有力，合拍。

五、生存運(yùn)動(dòng)：喝牛奶、入廁，懇求幼兒要有法規(guī)、不推擠。

六、講授運(yùn)動(dòng)：

運(yùn)動(dòng)（一）

鳥(niǎo)兒真可愛(ài)—語(yǔ)常運(yùn)動(dòng)

懇求：

1、開(kāi)端相識(shí)鳥(niǎo)對(duì)人類(lèi)的好處，引發(fā)幼兒掩護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的心情。

2、知道打鳥(niǎo)、捉鳥(niǎo)是不文明舉動(dòng)。

預(yù)備：

1、相識(shí)幼兒對(duì)鳥(niǎo)的熟識(shí)環(huán)境，以便引誘。2、多媒體。

歷程：

一、發(fā)言，讓幼兒回想關(guān)于鳥(niǎo)類(lèi)的已有履歷。

師：你都知道什么鳥(niǎo)？它是什么樣子？

（幼兒說(shuō)出一種鳥(niǎo)兒的特性后，連系電腦，確定幼兒所說(shuō)內(nèi)容的精確性。）

二、旁觀一段錄像，感知履歷，大略相識(shí)鳥(niǎo)的生存環(huán)境。

1、師：請(qǐng)各人說(shuō)說(shuō)你看到了什么鳥(niǎo)？它有什么本領(lǐng)？（勉勵(lì)幼兒英勇談話(huà)，如啄木鳥(niǎo)能給樹(shù)捉蟲(chóng)；燕子能捉有害的蟲(chóng)豸；信鴿會(huì)送信……）

2、旁觀錄像感知狀況轉(zhuǎn)變與鳥(niǎo)兒生存的干系，相識(shí)鳥(niǎo)搬遷告別的原因原由，以及它與人類(lèi)的干系。

三、團(tuán)體評(píng)論辯論，表達(dá)愛(ài)鳥(niǎo)的心情評(píng)論辯論：你愛(ài)小鳥(niǎo)嗎？幼兒園教育隨筆要是天下上沒(méi)有了鳥(niǎo)，會(huì)怎么樣？

小結(jié)鳥(niǎo)對(duì)人類(lèi)的用處，得出鳥(niǎo)是人類(lèi)好朋儕的結(jié)論。使幼兒知道打鳥(niǎo)、捉鳥(niǎo)都是不文明的舉動(dòng)；要建立敬服鳥(niǎo)類(lèi)，掩護(hù)狀況的意識(shí)。

運(yùn)動(dòng)（二）手工—愉快的小鳥(niǎo)（手形鳥(niǎo)）

懇求：

1、師生協(xié)作創(chuàng)設(shè)狀況,使敬服鳥(niǎo)類(lèi)運(yùn)動(dòng)深刻民氣。

2、施展幼兒想象,操縱本身的手來(lái)畫(huà)手形鳥(niǎo)。

預(yù)備：

1、在墻面上部署好一棵大樹(shù)媽媽?zhuān)髽?shù)頭飾一個(gè)。

2、顏料、彩筆、彩紙、鉸剪、抹布等。

歷程：

一、用景象故事引入主題。

1、扮大樹(shù)媽媽?zhuān)骸靶∨髢妭?，知道我是誰(shuí)嗎？我有許多樹(shù)葉寶寶，它們都特別喜好和小鳥(niǎo)玩，小鳥(niǎo)也很喜好我溫和的度量，但是冬天，樹(shù)葉寶寶都到泥土媽媽那邊去了，小鳥(niǎo)也飛走了，如今春天來(lái)了，樹(shù)葉寶寶也返來(lái)了，但是我的小鳥(niǎo)朋儕去那里了呢？我們真的很緬懷小鳥(niǎo)，請(qǐng)小朋儕幫我們把小鳥(niǎo)找返來(lái)吧！”

2、師：奈何才氣幫大樹(shù)媽媽把小鳥(niǎo)找返來(lái)呢？（幼兒評(píng)論辯論）

對(duì)了，我們可以用小手畫(huà)小鳥(niǎo)，畫(huà)好了貼到大樹(shù)媽媽身上。

二、樹(shù)模演示。

1、本日畫(huà)的小鳥(niǎo)與曩昔差別,請(qǐng)小朋儕看看你的小手象什么？

2、用顏料涂在手心手指上,然后小手平放在彩紙上用力摁，末了用暗號(hào)筆畫(huà)小鳥(niǎo)的眼睛和嘴巴，并剪下。如許畫(huà)出來(lái)的小鳥(niǎo)我們叫它是“手形鳥(niǎo)”。

三、幼兒訓(xùn)練

1、手內(nèi)心的顏料要堅(jiān)持清潔，不克不及弄臟、弄花。在大拇指里畫(huà)上眼睛和嘴巴。

2、沿手的表面剪下小鳥(niǎo)，即為手形鳥(niǎo)。

四、講評(píng)。

比一比誰(shuí)畫(huà)的小鳥(niǎo)是愉快的小鳥(niǎo)。幼兒園教案每個(gè)幼兒可在小鳥(niǎo)的身上寫(xiě)上本身的名字。

好了，讓這群愉快的小鳥(niǎo)飛回到大樹(shù)媽媽的度量里。大樹(shù)媽媽?zhuān)骸案兄x你們幫我找回了小鳥(niǎo)，你們真是充斥愛(ài)心、心靈手巧的好孩子?！?/p>

運(yùn)動(dòng)（三）戶(hù)外運(yùn)動(dòng)—鴿子送信

目的：

1、生長(zhǎng)快速跑的本事。

2、知道信鴿送信的本領(lǐng)，引發(fā)愛(ài)鳥(niǎo)的心情。

預(yù)備：

1、鴿子頭飾每人一個(gè)；舊信封每人一個(gè)。

2、部署園地：園地一端畫(huà)起跑線(xiàn)，相距20—25米的另一端放小椅子、一個(gè)小筐。

歷程：

1、資助幼兒回想鴿子的特性。

師：小朋儕們都熟識(shí)鴿子。誰(shuí)知道鴿子有什么本領(lǐng)？（能認(rèn)路、能送信）顛末練習(xí)能送信的鴿子叫信鴿。它能飛著把信送到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的處所去，還能找著路返來(lái)呢。

2、解說(shuō)要領(lǐng)和懇求：第一只“信鴿”要把信跑著送到劈面的筐子里，再跑返來(lái)報(bào)告其次只“信鴿”讓它繼承把信送到小筐里。

3、運(yùn)動(dòng)以接力賽情勢(shì)依次進(jìn)行。共進(jìn)行三輪角逐。

4、講評(píng)，頒獎(jiǎng)。在《猜猜我是什么鳥(niǎo)》的音樂(lè)中，為優(yōu)越隊(duì)發(fā)紅花。

關(guān)于《鳥(niǎo)兒真可愛(ài)（大班綜合）》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

山東省幼兒園中班上學(xué)期會(huì)說(shuō)話(huà)的標(biāo)志說(shuō)課稿

敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師你們好：

我是試驗(yàn)學(xué)校附屬幼兒園的某某，今日很興奮能與大家在一起探討主題活動(dòng)的實(shí)施。今日要跟大家探討的是山東省幼兒園教育活動(dòng)材料中班上學(xué)期主題七《會(huì)說(shuō)話(huà)的標(biāo)志》這一主題。選擇這一主題，主要是為了宣揚(yáng)各種標(biāo)志的識(shí)別與作用，培育幼兒從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

一、活動(dòng)目標(biāo)是活動(dòng)過(guò)程的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿。結(jié)合本班幼兒的進(jìn)展水平、閱歷和需要。本主題我所制定的目標(biāo)是這樣的：

1、情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)觀看和探究生活中的標(biāo)志的愛(ài)好，愿意與同伴溝通共享自己知道知道的交通標(biāo)志、生活標(biāo)志和平安標(biāo)志。

2、力量目標(biāo)：能大膽、制造性地用自己喜愛(ài)的方式設(shè)計(jì)日常生活中的某些標(biāo)志，體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣；能在承認(rèn)的關(guān)心下學(xué)會(huì)搜集、整理各種標(biāo)志，提高語(yǔ)言表達(dá)力量、觀看力量和分析力量。

3、學(xué)問(wèn)目標(biāo)：知道一些常見(jiàn)標(biāo)志在生活中的作用，能清晰辨別和說(shuō)出標(biāo)志的基本含義。

二、結(jié)合主題目標(biāo)活動(dòng)我預(yù)設(shè)的網(wǎng)絡(luò)是這樣的：

《會(huì)說(shuō)話(huà)的標(biāo)志》分為三個(gè)大主題來(lái)入手，他們分別是：交通標(biāo)志、生活標(biāo)志、平安標(biāo)志。三個(gè)主題的選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平又有肯定的挑戰(zhàn)性；既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展；既貼近幼兒的生活，又有利于拓展幼兒的閱歷和視野。其中交通標(biāo)志我預(yù)設(shè)了兩個(gè)課題，分別是：交通標(biāo)志作用大、交通平安。生活標(biāo)志我預(yù)設(shè)的課題有三個(gè)：標(biāo)志在哪里、小小設(shè)計(jì)師、做個(gè)環(huán)繞小衛(wèi)士。平安標(biāo)志我預(yù)設(shè)的課題有兩個(gè)：認(rèn)標(biāo)志，講平安、防火知多少。我選定了《交通標(biāo)志作用大》這節(jié)課。這節(jié)課主要滲透語(yǔ)言、社會(huì)、藝術(shù)、三大領(lǐng)域。這節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)是：

1、使幼兒懂得遵守交通規(guī)章的重要性，并努力遵守、爭(zhēng)做文明小公民。2、鼓舞幼兒大膽表述自己的想法，并能與同伴進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。3、熟悉一些常用的交通標(biāo)志，知道他們所代表的意義并能畫(huà)出一些簡(jiǎn)潔的標(biāo)志。

以上是我所預(yù)設(shè)的主題網(wǎng)絡(luò)，我方案用一周左右的時(shí)間來(lái)完成。

三、要完成本主題目標(biāo)所實(shí)行的措施是：家庭與社區(qū)教育、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒在園一日生活相結(jié)合的方針。

1、首先，家庭與社區(qū)教育方面：《綱要》指出家庭是幼兒園重要的合作伙伴。在家庭教育方面：我們利用家園聯(lián)系欄向家長(zhǎng)說(shuō)明本主題開(kāi)展的目的、意義，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒搜集與本次活動(dòng)有關(guān)的各種標(biāo)志的材料，我將會(huì)分類(lèi)布置在活動(dòng)區(qū)。另一個(gè)就是請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)查找自己熟悉的標(biāo)志，觀看生活中的標(biāo)志?！毒V要》還指出應(yīng)充分利用社區(qū)的教育資源，拓展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。我將請(qǐng)交警或消防員來(lái)園介紹交通標(biāo)志，指揮手勢(shì)或講解消防學(xué)問(wèn)等。

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