學前教育表演-第一課

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)學前教育表演第一課一聲音的信念感1、呼吸的釋放，帶學生進入思想層面，徜徉在海灘感受海洋的微風拂面（呼吸——吐氣），走進綠茵庇護的森林感受大自然的氣息（呼吸——吐氣），帶著充滿對自然的愛，感受到力量，放下沉重的情感包袱，走出任何恐懼，卸下壓力沖破所有制約個人成長與進步的障礙，再一次貫穿全身的（呼吸——吐氣）2、充滿自信，保持身體的站立挺直，全身心放松的狀態(tài)下找到呼吸的正取方式，進行三次呼吸訓練。吸氣（此時感覺，自然的胸腔和腹腔都會擴張）吐氣（不急不緩的舒展出氣，保持15秒左右時間）3、發(fā)聲練習，發(fā)“哼”的音（想像鼻音邊緣畫出一個音?。┌l(fā)“啊”的音（啊與昂之間的音）發(fā)“z”的音（舌尖震動，增大氣流的壓力，腹部支持）——以上基礎練習要每天保持養(yǎng)成習慣，保持節(jié)奏，不要求速度而是質(zhì)量，有助于日后表達，放松狀態(tài)，減少緊張，增加自信，努力做好眼前的事，持之以恒總有一天能達到預想的額效果，正所謂臺上三分鐘臺下十年功。二唇部操與手指操1、唇部操練習，后附加繞口令——八百標兵奔北坡，炮兵并排北邊跑，炮兵怕把標兵碰，標兵怕碰炮兵炮。（所有字后面加個了）快與慢各說一次，節(jié)奏的掌握。2、手指操，開發(fā)孩子的靈活性與協(xié)調(diào)性。三解放天性1、笑聲訓練：體驗和再現(xiàn)生活中各種不同情境下的笑。微笑，憨笑，大笑，傻笑，假笑，陰笑，苦笑，皮笑肉不笑，捧腹大笑，哭后的笑，又哭又笑，瘋笑…….2、動物模仿訓練：設想動物的模樣、表情、體態(tài)、心理狀態(tài)，通過自己的表情、形態(tài)、神態(tài)進行夸張表達。3、情境模擬訓練：設定一個背景，模擬一個隨即的故事，讓大家集體通過自己的身體語言來創(chuàng)造最大的想像空間，找到“自我”表演的道路上沒有束縛?！ㄟ^解放天性的訓練，希望提高學生的想像力、模仿力、感受力、信念感（激發(fā)學生對表演的積極性、主動性、創(chuàng)造性。鍛煉學生當眾表演的膽量，訓練學生對表演的表現(xiàn)力、理解力（培養(yǎng)學生觀察生活的能力、獨立思考、獨立創(chuàng)造的能力（使學生有扎實、規(guī)范的表演功底。四故事演練狼來了旁白：有個孩子，長得胖乎乎的，濃眉大眼，聰明可愛，可是他就有個毛病——愛說謊。背景：山坡羊群開場：（音樂響，放羊歌外加羊叫聲）有一天，他一個人在山坡放羊，羊在吃草，孩子坐在石頭上看著羊群，待的實在無聊就往坡下看正在務農(nóng)的人們。（突然想起一個捉弄他們的辦法）孩子：“我整天放羊?qū)嵲谔珶o聊了，他們在坡下干活，有說有笑的，嘿嘿，看我騙騙大伙。”孩子站在石頭上高聲喊：“不好了，不好了！狼來了，狼來了！”他這么一喊，在地里干活的人都聽見了，立刻拿起鋤頭、鐮刀跑過來，農(nóng)夫甲：“哎，孩子，狼在哪兒呢？讓我來打跑他?！鞭r(nóng)夫乙：“孩子，別怕，有我在不會讓狼傷害你的?！鞭r(nóng)夫丙：“孩子，有嬸嬸保護你，我們不怕惡狼。”孩子一看，把大伙都騙來了，他樂得哈哈大笑：“我騙你們玩呢，根本沒有狼！”農(nóng)夫們一看孩子是撒謊騙人的，甲說：“哼，你這么小就撒謊，太讓人失望了。”農(nóng)夫乙：“是啊，沒想到你是這樣的孩子，我們再也不會相信你?！鞭r(nóng)夫丙：“我們走別理騙人的孩子?！贝蠹移咦彀松嗟恼f完紛紛離開。孩子笑嘻嘻說：“別走啊，我待著無聊，你們陪我玩會。”旁白：過幾天，這個孩子又在山坡上放羊，狼真的來了。（急迫地音樂與狼叫聲響起）狼非常兇狠，呲著牙、瞪著眼逼近孩子，狼說：“我要吃了你，啊嗚～（狼叫）”孩子嚇得后退了幾步，一屁股坐在地上，連忙爬起來向坡下喊人：“不好了，不好了，狼真的來了，它要吃了我?！崩牵骸安挥煤傲耍瑳]人會相信騙人的孩子。”說完一下?lián)湎蚝⒆?，咬住了他。旁白：其實，地里的農(nóng)夫這次也聽見了喊聲，可是這次沒人過來救放羊的孩子。為什么呀？因為他上次騙了人，這次就沒人信他的話了。孩子們，撒謊好嗎？（謝幕）——小小的故事拓展我們大大的想像，