英語新課標教學(xué)目標計劃

第第頁英語新課標教學(xué)目標計劃英語新課標教學(xué)目標計劃1

一、指導(dǎo)思想

以“英語課程標準”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面對全體同學(xué)，提高同學(xué)的人文素養(yǎng)，加強實踐技能和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點，積極提倡合作探究的學(xué)習(xí)方式。培育同學(xué)積極地情感立場和正確的人生價值觀，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)為同學(xué)全面進展和終身進展奠定基礎(chǔ)。

二、同學(xué)基本狀況分析：

本學(xué)期八班級同學(xué)共41人，其中有13人學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，接受技能強，綜合運用技能較強，已能聽懂有關(guān)熟識話題的語段和簡短的故事。能與老師或同學(xué)就熟識的話題交換信息。但由于各種因素的影響，同學(xué)進展參差不齊，十來個同學(xué)基礎(chǔ)不夠扎實，學(xué)習(xí)很吃力，自覺性比較差，常常需要老師時常的督促，這給教學(xué)帶來不少困難。

三、教材分析

人教版《新目標英語》八班級(上冊)，本套八班級教材共分十個單元，每單元分SectionA和SectionB以及Self-check三部分。SectionA:1a呈現(xiàn)本單元的重點單詞，語法結(jié)構(gòu)與功能;1b呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習(xí);1c結(jié)對練習(xí)核心對話;2a,2b是多種聽力練習(xí);2c呈現(xiàn)不同的任務(wù)。GrammarFocus呈現(xiàn)語法功能重點;3a-3c提供多種課堂活動。SectionB:1a詞會擴展;1b新舊知識綜合運用，同時在原有基礎(chǔ)上有所擴展;2a,2b為聽力練習(xí);3a-4提供各類練習(xí)形式，隨著所學(xué)內(nèi)容的加深，逐步擴展成閱

讀和寫作練習(xí)。4為制造性活用所學(xué)知識提供各類課堂活動。初二全科目課件教案習(xí)題匯總語文數(shù)學(xué)英語物理歷史Self-check:使同學(xué)對自己的英語水平有明確的認識。自我評價，包括詞匯知識的評價，語言應(yīng)用技能的評價和幽默卡-通。

本學(xué)期的重點是繼續(xù)學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語，語法知識點：不定代詞、頻率副詞、詢問狀況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。其中狀語從句和形容詞是本冊的難點、重點。

四、教學(xué)目標

1.總體目標：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，樹立自信心。在整個教學(xué)過程中，讓同學(xué)有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感立場和跨文化的交際技能。同時培育自主學(xué)習(xí)技能，積累學(xué)習(xí)方法。

2.詳細目標：結(jié)合同學(xué)英語基礎(chǔ)較差的實際，在教學(xué)剛開始的階段，留意和初一知識的連接，例如復(fù)習(xí)積累基礎(chǔ)詞匯、詞語搭配、句型，熟識不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)章，掌控實際用法。盼望第一學(xué)期后，同學(xué)能培育學(xué)習(xí)的愛好，養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對基礎(chǔ)知識有肯定的掌控。

五、詳細措施

1、仔細貫徹晨讀制度，規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。①每天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語。利用“組長檢查和老師檢測抽查”，保證效果并堅持下去。②背誦課文中的對話或課文。目的：要求同學(xué)背誦并默寫，培育語感。

2、對學(xué)困生布置一些簡約的任務(wù)如SectionA和SectionB的1a任

務(wù)，以及重點句子的背誦，讓他們樹立自信。

3、在詳細的英語課堂教學(xué)中，依據(jù)目標并結(jié)合教學(xué)詳細內(nèi)容，為同學(xué)積極創(chuàng)設(shè)情景，盡量讓同學(xué)在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設(shè)置任務(wù)，同學(xué)通過思索、爭論、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和運用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

六、課程安排及教學(xué)進度

周次教學(xué)內(nèi)容

1Unit1Wheredidyougoonvacation?

2Unit2Howoftendoyoue*ercise?

3復(fù)習(xí)1-2單元

4Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister.

5Unit4What’sthebestmovietheater?

6復(fù)習(xí)3-4單元

7Unit5Doyouwanttowatchagameshow?8復(fù)習(xí)1-5單元

9期中測試

10Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.11Unit7Willpeoplehaverobots?

12復(fù)習(xí)6-7單元

13Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?14Unit9Canyoucometomyparty?

15復(fù)習(xí)8-9單元

16Unit10Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime.17復(fù)習(xí)6-10單元

18復(fù)習(xí)1-5單元

19期末考試

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一、基本狀況分析

五班級共有同學(xué)160多位同學(xué)，其中新生有二十幾位，但是班級中英語基礎(chǔ)相當薄弱的有五分之一左右，還是有相當一部分同學(xué)對于英語學(xué)習(xí)沒有肯定的規(guī)范的學(xué)習(xí)方法。而五班級同學(xué)正處在兒童向少年過渡的時期，這個年齡段的孩子具有新奇、好活動、愛表現(xiàn)、善仿照等特點。他們喜愛新鮮事物，對生疏語言的新奇心能激起他們對外語的愛好。五班級的同學(xué)對英語學(xué)習(xí)愛好整體有所下降，兩極分化比較嚴峻。所以本學(xué)期應(yīng)做好待進生的轉(zhuǎn)化工作。

二、教材分析

教材是繼承了前兩個班級的學(xué)習(xí)來設(shè)計的，快樂英語的教材對大部分同學(xué)來說并不生疏。這套教材的設(shè)計使教學(xué)具有肯定的彈性和敏捷性，有助于因材施教。這不僅有利于進展不同水平同學(xué)的智力與技能，也適合學(xué)校生的需要，有助于他們快樂學(xué)英語。突出愛好培育，愛護和進展求知欲，寓教于樂。學(xué)校五班級英語教材突出對同學(xué)的愛好培育。教科書全部采納彩色圖畫，情景會話貫串全套教材。緊密結(jié)合兒童好新穎、愛活動、善仿照、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點編排和設(shè)計教材的內(nèi)容與形式。教材中安排了大量的兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、等和一些淺顯易懂的故事。

三、全冊教學(xué)目標及重難點

a.全冊教學(xué)目標：1)能聽、說、讀、寫72個單詞或短語以及9組情景句子。(包括天氣季節(jié)、職業(yè)、日常用品、食物等幾個話題)要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

1)能復(fù)習(xí)掌控好上學(xué)期所學(xué)內(nèi)容。

2)能聽、說、認讀每個單元的重點單詞。

3)能學(xué)會單元的情景對話訓(xùn)練。

4)能聽懂、會唱9首歌曲。

5)能聽懂、會吟唱18首歌謠。

6)能完成背誦任務(wù)。

7)能理解并復(fù)述9個小故事。

8)能了解簡約的中西方文化知識。

b.教學(xué)重難點：教學(xué)重點：聽、說、讀、寫四會句子，教學(xué)任務(wù)為單元的教學(xué)重點，各課的語言點、詞匯和句子為重點語言知識。教學(xué)難點：某些句子比較繁復(fù);英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差異大，難以進行同步教學(xué);在真實的情景中正確運用所學(xué)句型。

四、教學(xué)措施

1.以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進展。

2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。

3.設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

4.培育同學(xué)拼讀音標的技能，確保同學(xué)自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

5.依據(jù)同學(xué)的年齡特征，培育同學(xué)良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。

6.在教學(xué)過程中，采納情景教學(xué)法，讓同學(xué)身臨其境，積極主動地參加到課堂教學(xué)中去，調(diào)動同學(xué)的非智力因素，提高同學(xué)實際運用語言的技能。

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同學(xué)狀況分析:

五班級的同學(xué)整體來說都比較活潑，學(xué)習(xí)也較積極，對學(xué)習(xí)英語都有比較深厚的愛好，學(xué)習(xí)英語的自信心較強，但有個別同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，不情愿學(xué)習(xí)英語，聽說讀寫的技能都有待提高。

教材分析:

依據(jù)學(xué)校生生理、心理和語言學(xué)習(xí)的特點，從有趣的故事場景導(dǎo)入和呈現(xiàn)新學(xué)的語言，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，使同學(xué)的聽說讀寫的技能都得到訓(xùn)練，同時自然滲透其他學(xué)科的知識、生活科學(xué)常識和跨文化知識。

教學(xué)目的要求:

通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的積極立場，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)基礎(chǔ)，援助他們能夠利用英語進行交際。同時，讓同學(xué)了解中西文化的差異，培育愛國主義精神和世界意識。

教學(xué)重點難點:

聽：能夠依據(jù)聽到的會話內(nèi)容選出關(guān)于圖畫內(nèi)容問題的答案，能聽懂簡約的英語故事。

說：能夠就日常內(nèi)容回應(yīng)問題和提出問題，說一段簡約的話。

讀：能夠大聲、有感情朗讀和理解完整的句子。

寫：能夠仿照示范寫出完整句子以及簡約的英語作文。

英語新課標教學(xué)目標計劃4

一、9—12歲孩子的特點

1.新奇，好活動，愛表現(xiàn)，善仿照

2.對生疏的英語有新奇心

3.很少有羞怯感，喜愛引起別人的留意

4.聽覺機敏，仿照力和記憶力強，形象思維好

5.愛玩，愛唱，愛游戲，愛活動

二、目標的描述

二級(5—6班級)

對英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的愛好和愛好，能用簡約的英語互致問候，交換個人、家庭和伙伴的簡約信息，能依據(jù)所學(xué)的內(nèi)容表演小對話和歌謠。能在圖片的援助下聽懂、讀懂并講解并描述簡約的故事。能依據(jù)照片或提示寫簡約的句子。在學(xué)習(xí)中樂于參加、積極合作、主動請教，樂于了解異國文化習(xí)俗。

三、對學(xué)校階段語言技能的目標要求的特點

1.把聽說作為英語學(xué)習(xí)的主要手段和理解與表達的形式。

2.采納聽、說、讀、寫、玩、演、做、唱、視聽等形式，表達語言習(xí)得和綜合語言運用技能培育的效果。

3.遵循綜合語言技能形成的心理和生理進展過程，假如用動作、體態(tài)、語言、做玩等多種外顯形式促進技能的進展。4.著重充分調(diào)動同學(xué)的智力因素和非智力因素，在訓(xùn)練聽、說、讀、寫等語言技能的活動中，充分利用同學(xué)的留意力、觀測力、記憶力、聯(lián)想力等智力因素，通過唱、演、玩、畫畫、涂色、做手工等形式，充分調(diào)動同學(xué)的立場，愛好等非智力因素。

四、基本學(xué)習(xí)策略

1.積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)的任務(wù)

2.主動向老師或同學(xué)請教

3.制訂簡約的學(xué)習(xí)計劃

4.對所學(xué)內(nèi)容能主動練習(xí)和實踐

5.在詞語與相應(yīng)事物之間建立聯(lián)想

6.在學(xué)習(xí)中集中留意力

7.嘗試閱讀英語故事及其他英語課外讀物

8.積極運用所學(xué)的英語進行表達和溝通

9.留意觀測生活或媒體中運用的簡約英語

五、留意英語教學(xué)評價的非常性

3一6班級英語教學(xué)評價的主要目的是激勵同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和積極性。評價形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性。評價應(yīng)以形成性評價為主，以同學(xué)平常參加各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作技能為主要依據(jù)。

5、6班級的期末或?qū)W年考試可采納口筆試結(jié)合的方式?？谠囈疾橥瑢W(xué)實際運用所學(xué)語言的技能，考查內(nèi)容要貼近同學(xué)生活。筆試主要考查同學(xué)聽和讀的技能，形式應(yīng)盡量生動活潑。

終結(jié)性評價可采納等級制或達標的方法記成果，不用百分制。

六、留意處理教學(xué)與評價的關(guān)系

進行評價時，應(yīng)當考慮評價活動占課堂整體教學(xué)時間的比例。要著重評價的實際效果。要避開運用過于煩瑣的評價程序，占用過多的教學(xué)時間進行評價。不能為評價而評價或以評價為目標進行教學(xué)。

英語新課標教學(xué)目標計劃5

本學(xué)期我擔負六班級上冊英語教學(xué)工作。依據(jù)同學(xué)的實際狀況，擬定以下教學(xué)計劃：

一.學(xué)情分析.

六班級的同學(xué)對英語學(xué)習(xí)愛好整體有所下降，兩極分化比較嚴峻。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的積極立場，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心，培育同學(xué)具有肯定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們初步具備用英語進行簡約日常溝通的技能。同時培育同學(xué)的觀測、記憶、思維、想象和制造技能。老師在教學(xué)過程中應(yīng)強調(diào)語言的綜合運用，留意同學(xué)技能的培育，突出對同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的激發(fā)，重視知識的敏捷擴展，真正將英語教學(xué)的目標落實到實處。在五班級的對話的基礎(chǔ)上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的改變、行為動詞的運用對學(xué)校生都是一個難點，要打好此部分的基礎(chǔ)，為六班級的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。

二.教材分析

本冊教材是《義務(wù)教育課程標準試驗教科書英語(PEP)》是課程教材討論所英語課程教材討論開發(fā)中心，與加拿大LingoMedia國際集團合作編寫的一套全新的學(xué)校英語教材。這套教材是依據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。供學(xué)校6班級的同學(xué)運用。本冊教材的特點是：1.強調(diào)語言運用。2.著重技能培育3.突出愛好激發(fā)4.重視雙向溝通5.融合學(xué)科內(nèi)容6.重視敏捷擴展7.實現(xiàn)整體設(shè)計

三.教材重難點

1、能按要求掌控所學(xué)單詞。

2、能按要求掌控所學(xué)句型。

3、能運用日常交際用語，活用句型，進行

簡約的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的援助下，聽懂清楚的話語和錄音。

難點

1.、一般過去時、一般將來時等幾個學(xué)校階段

所學(xué)句型中對人稱、動詞的改變、行為動詞

的運用。

2.對四會要求掌控所學(xué)句型的敏捷運用：對話、

寫作、閱讀。

3.教學(xué)內(nèi)容與同學(xué)的生活閱歷知識層次的

有機結(jié)合。

四.教學(xué)措施

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。

3、培育同學(xué)拼讀音標的技能，確保同學(xué)自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。