滕州2021-2022中學教師招聘考試真題及答案解析

內(nèi)部命題預(yù)測試卷滕州2021-2022中學教師招聘考試真題及答案解析1:學校生活中最為主要的組成部分是()。2:下列屬于資源管理策略的是()。3:根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展階段理論，7～11歲兒童的認知發(fā)展大體上處于()4:()是品德教育中運用最為廣泛的基本方法。5:計劃安排每天仔細時間表，屬于學習策略中的()第2頁共16頁內(nèi)部命題預(yù)測試卷A、組織策略B、認知策略C、精細加工策略D、資源管理策略6:()是最高水平的認知學習結(jié)果，要求超越原先的學習內(nèi)容。單項選擇題C、評價目標D、綜合目標7:發(fā)展性心理教育主要是()多項選擇題A、提高性的C、面對正常發(fā)展的學生D、面對心理出現(xiàn)問題的學生E、學習成績不好的學生8:教學目標與教育目的、培養(yǎng)目標之間的關(guān)系是()量變與質(zhì)變的關(guān)系替代的關(guān)系主客體的關(guān)系具體與抽象的關(guān)系單項選擇題A、量變與質(zhì)變的關(guān)系B、替代的關(guān)系C、主客體的關(guān)系D、具體與抽象的關(guān)系9:專家與新手相比，專家在專門領(lǐng)域的短時記憶和長時記憶能力都更強。最適當?shù)慕忉屖?)。單項選擇題A、專家有更敏捷的記憶品質(zhì)B、專家掌握了一般的記憶策略C、專家的智力水平普遍較高D、專家在專門領(lǐng)域有更豐富的知識與特殊的記憶策略10:班主任既通過對集體的管理去間接地影響個人，又通過對個人的直接管理內(nèi)部命題預(yù)測試卷稱為()。11:()是班級的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，對一個班集體的發(fā)展起著主導(dǎo)作用。12:所謂的及時復(fù)習，應(yīng)該是指()。對錯14:教育的普及、成人教育的迅速發(fā)展、傳統(tǒng)教育走向終身教育，教育的()內(nèi)部命題預(yù)測試卷15:團隊的組織形式有()16:“平行影響”教育思想是指把表揚和批評結(jié)合起來。()對錯17:在技能形成的練習過程中，其進步情況的表示方法用()。大領(lǐng)域是()。19:學生們?yōu)榱斯餐康脑谝黄饘W習和工作或者完成某項任務(wù)的過程是()20:情境教學是指在應(yīng)用知識的具體情境中進行知識教學的教學策略。()對內(nèi)部命題預(yù)測試卷錯21:教師職業(yè)勞動過程中具有()22:2008年我國重新修訂過的中小學教師職業(yè)道德文件名稱是()23:發(fā)散思維的三項特征是()24:教師履行教學職業(yè)必須具備的最基本的權(quán)利是()25:馬斯洛提出了著名的需要層次理論，需要層次的最高點是()內(nèi)部命題預(yù)測試卷26:素質(zhì)教育的任務(wù)是培養(yǎng)學生的()27:教學過程中的測量主要采川的方法是()對錯29:根據(jù)認知心理學家的觀點，問題解決要經(jīng)歷哪幾個階段()。30:學生具有發(fā)展的可能性和()。內(nèi)部命題預(yù)測試卷是情感技能目標；三是動作技能目標。()判斷題對錯32:整個教學技能的核心是()單項選擇題A、備課技能B、教學反思技能C、課堂教學技能D、結(jié)課技能33:教育是()。單項選擇題A、人類社會獨有的活動B、人類與動物共有的活動C、現(xiàn)代社會特有的活動D、人類與其他高等動物獨有的活動34:教育能使?jié)撛诘纳a(chǎn)力轉(zhuǎn)化為()單項選擇題A、現(xiàn)實中的勞動力B、強大的勞動力C、高效的勞動力D、復(fù)合的勞動力35:在教育史上，赫爾巴特是第一個將心理學作為教育學理論基礎(chǔ)的教育家。判斷題對錯36:按照學習的內(nèi)容，林格倫把學習分為()多項選擇題A、技能和知識的學習B、概念的學習C、態(tài)度的學習內(nèi)部命題預(yù)測試卷37:綜合性提問是指檢查學生對事物本質(zhì)和內(nèi)部聯(lián)系的把握程度的提問。()對錯38:重視啟發(fā)教學，提出“產(chǎn)婆術(shù)”的人是()。39:實現(xiàn)全面發(fā)展教育的基本途徑是()40:()凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具有教師法41:教學媒體的功能是()內(nèi)部命題預(yù)測試卷42:德育目標是教育目標在人的()方面的總體規(guī)格要求。單項選擇題A、思想德育B、政治思想C、思想品德D、政治品德43:學校必須嚴格按照教師成長檔案袋內(nèi)容評定教師等級。()判斷題對錯44:學生的神態(tài)表情包括()多項選擇題C、形態(tài)動作D、心理變化45:衡量教師是否成熟的主要標志是()。單項選擇題A、能否充分考慮教學情境B、能否更多地考慮課堂的管理C、能否自覺地關(guān)注學生D、能否關(guān)注自身的生存適應(yīng)性46:家庭教育影響在一個人的成長過程中起著某種定勢作用，影響著人以后的發(fā)展，這說明家庭教育具有什么樣的特點?()單項選擇題47:按照皮亞杰的認知發(fā)展分期的理論，11～15歲兒童處于()單項選擇題內(nèi)部命題預(yù)測試卷調(diào)查屬于()。(2012年下半年)50:世界上最著名的智力量表是(),該量表最初由法國人比納和西蒙于1905第10頁共16頁內(nèi)部命題預(yù)測試卷53:課程評價的主要模式()。D、CSE評價模式54:認為社會價值高于個體價值，把滿足社會需要視為教育根本價值的教育目的價值取向?qū)儆?)56:學生申訴需要符合一定的條件以對學校和教師侵權(quán)行為進行維護()。57:低創(chuàng)造性者的智商水平可能高，也可能低。()第11頁共16頁內(nèi)部命題預(yù)測試卷判斷題對錯58:心理學研究表明，新的學習需要可以通過下列哪些途徑來形成?()59:下列作品中，不是雨果創(chuàng)作的是()。【2014年上中學】60:通過學習而形成的合乎法則的心智活動方式即是()。1:答案A解析教師與學生的交往活動，即師生的交互作用，是學校生活中一個最為主要2:答案C解析資源管理策略包括：學習時間管理：統(tǒng)籌安排學習時間；高效利用最佳時管理。因此，設(shè)計學習空間屬于資源管理策略。ABD三項屬于元認知策略，故本題的正確答案是C選項。3:答案C解析皮亞杰的認知發(fā)展階段理論將從嬰兒到青春期的認知發(fā)展分為四個階段：感覺運動階段(0～2歲),前運算階段(2～7歲),具體運算階段(7～11歲),形式運算階段(11～15歲)。第12頁共16頁第13頁共16頁內(nèi)部命題預(yù)測試卷4:答案B解析說服教育法是通過擺事實、講道理，使學生提高認識，形成正確觀點的方5:答案D6:答案C解析認知目標有知識、領(lǐng)會、應(yīng)用、分析、綜合和評價六個層次，評價目標是7:答案A,C8:答案D解析教育目標與教育目的、培養(yǎng)目標之間的關(guān)系是具體與抽象的關(guān)系。9:答案D10:答案D11:答案B解析班主任是班集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學校貫徹國家教育方針，促進學生12:答案A14:答案C15:答案A,B,C解析團隊的組織形式有：問題解決型團隊，自我管理型團隊和多功能型團隊這三種形式。因此，btxzABC選項。(本解析由何龍?zhí)峁?17:答案D18:答案C解析布魯姆將學生學習結(jié)果劃分為認知技能、情感技能和動作技能。19:答案B第14頁共16頁內(nèi)部命題預(yù)測試卷解析略21:答案C22:答案C23:答案D24:答案A25:答案B26:答案A,B,E27:答案A解析略。29:答案A,C,D,E30:答案D32:答案C33:答案A34:答案A36:答案A,B,C第15頁共16頁內(nèi)部命題預(yù)測試卷38:答案B39:答案C40:答案A選擇A選項。41: