愛崗敬業(yè)廉潔從教演講稿5篇

第愛崗敬業(yè)廉潔從教演講稿5篇

愛崗敬業(yè)廉潔從教演講稿篇1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委，老師們：

大家好！我是來自__學(xué)校的音樂教師__。秋高氣爽，大地吐珠，在這美好的時(shí)節(jié)，能夠與大家歡聚一堂，傾吐心聲，剖析自我，弘揚(yáng)“廉潔從教”的時(shí)代風(fēng)尚，我感到萬分激動。我今天演講的題目是——廉潔樹正氣，從教為人民。

談起廉潔，想必大家都不會忘記周敦頤的《愛蓮說》中耳熟能詳?shù)拿钫Z：出淤泥而不染，濯清漣而不妖。卓爾不群的蓮花即是廉潔的象征。今天，在全社會大力弘揚(yáng)廉潔的濃濃氛圍中，在全縣教育系統(tǒng)正在積極開展“廉潔從教”活動之際，我們廣大教育工作者更應(yīng)該以身作則，學(xué)習(xí)荷花潔身自好的品質(zhì)，追求自己廉潔、奉獻(xiàn)的職業(yè)境界！

我們教師的職業(yè)是神圣的，曾幾何時(shí)我們被譽(yù)為燃燒的蠟燭，曾幾何時(shí)我們被譽(yù)為人類靈魂的工程師，總之，在我們的身上有太多的美譽(yù)?；蛟S我們沒有明星們光彩，更沒有富商們富有，在我們教育工作者的身上，也許沒有可歌可泣的動人故事，沒有鮮花簇?fù)淼囊酃獠剩瑳]有感天動地的英雄故事，我們有的只是天天忙忙碌碌的身影，有的是別人無法企及的精神食量，有的只是工作崗位上的專注、執(zhí)著和孩子們童真的笑臉！我們不能勝記，為了出色地完成使命，在春天與秋天的更迭中，我們送走了多少個(gè)不眠之夜；在陽光與星光的交替中，我們迎來了多少個(gè)明媚的晨曦；而那取得的一系列成績中，又傾注了我們多少心血與汗水！但為了教育系統(tǒng)吹廉潔之風(fēng)，再苦再累，我們都無怨無悔！

我們不能忘記，在汶川大地震突然襲來的時(shí)候，譚千秋張開雙臂將四個(gè)學(xué)生擋在身下。學(xué)生安全了，而自己卻永遠(yuǎn)沒有站立起來！譚千秋老師在做了最后一次奉獻(xiàn)后，永遠(yuǎn)的離開了我們，但他的精神卻化為無窮的動力。其實(shí)，在我們學(xué)校也有這樣廉潔、奉獻(xiàn)的從教例子，我們學(xué)校50歲的于老師，何老師管理班級極其認(rèn)真細(xì)致，沒有課的時(shí)候坐在辦公室批改作業(yè)，50歲的于老師還會把沒有改完的作業(yè)會帶回家及時(shí)地改完令人潸然淚下；50歲特級教師王老師經(jīng)常培養(yǎng)青年教師毫無保留；年級組長帶領(lǐng)老師為我參加優(yōu)質(zhì)課競賽不分晝夜，不要任何報(bào)酬的修改教案。我想，是他們，在廉潔、奉獻(xiàn)的歌曲中譜寫了一個(gè)個(gè)動人的音符；是他們，在廉潔、奉獻(xiàn)教育的書卷中書寫了一首首不朽的詩篇；是他們，在廉潔、奉獻(xiàn)的康莊大道上樹立起了一座座永恒的豐碑！

心清則志高，心濁必氣短。我們牢牢戍守自己的使命，認(rèn)真細(xì)致，不放過任何細(xì)節(jié)，全力以赴地奮戰(zhàn)在教書育人的第一線上；我們一身守得住清苦，耐得住寂寞，廉潔工作，默默奉獻(xiàn)；我們常修為政之德，常思貪欲之害，常棄非分之想，常懷律己之心，狠抓教育，夯實(shí)基礎(chǔ)。

明代詩人于廉有詩云：“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”。朋友們，就讓我們時(shí)刻高擎“廉潔從教”的旗幟，兩袖清風(fēng)，一身正氣，為我國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)我們的終生！

我的演講完畢，謝謝大家！

愛崗敬業(yè)廉潔從教演講稿篇2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委，在座的朋友們：

大家好！

接下來我演講題目是《廉潔從教鑄師魂》。

在今天這個(gè)物欲縱橫的世界里，每個(gè)人在面對利益的抉擇和金錢的誘惑時(shí)，往往舉棋不定。那么，作為一名教師，我們又該如何呢？

法國十八世紀(jì)教育家盧梭指出：“對于一個(gè)教師來說，重要的問題不是他拿什么東西教孩子，而是他指導(dǎo)孩子怎樣做人?！惫沤裰型獾拇蠼逃乙捕荚f過一句類似樸素的真理：“無德無以培德”。

然而如今，教書育人的神圣殿堂里卻出現(xiàn)了一些不和之音：個(gè)別教師見“禮”忘義，因“財(cái)”施教。有家長痛斥向教師送禮的八大理由：

倘若給教師送禮，自己的孩子則可坐在好的位Z，老師上課關(guān)注他的注意力，作業(yè)批改的特別仔細(xì)，可提名為班干部，容易評上三好生，與人糾紛時(shí)還會受到老師的袒護(hù)，還有，孩子因家長送過禮，會克服自卑感，眾多“好處”立竿見影。聽此一番，身為教師，亦為家長，我深感遺憾：家長一點(diǎn)小小的恩惠，竟會使教師教育的天平發(fā)生傾斜，可見我們個(gè)別教師的師德意識是何淡薄薄和脆弱，做人是何等沒有原則。

我們的職業(yè)作為一種特殊的，以人育人的職業(yè)，它不是單純可以用經(jīng)濟(jì)手段檢測其效益，用金錢尺度衡量其價(jià)值的職業(yè)，人們往往對其勞動質(zhì)量提出很高的要求，甚至是無止境的，但對其勞動數(shù)量卻很難估算，所以，有人說，教師是良心活。也正因?yàn)槿绱耍藗円惶崞鸾處熯@個(gè)職業(yè)，總是自然而然的把它同奉獻(xiàn)精神聯(lián)系在一起，歌頌他像蠟燭，向世界奉獻(xiàn)光明；像園丁，向生活奉獻(xiàn)美景；像鋪路石，向孩子奉獻(xiàn)坦途。

得此殊榮，我們無愧嗎？廉潔是時(shí)代的呼喚，更是人民的期望。廉潔對于教師來說，就是一面鏡子，時(shí)刻提醒著我們；面對世俗，要抵得住誘惑，撐得住信念，守得住清貧，耐得住寂寞，甘為人梯，樂做春蠶。

在追逐廉潔從教的征途中，明燈在前，天下有德！人們不會忘記“師德模范”張麗麗，大愛無疆普贊歌；人們不會忘記“廉潔教師”王正龍，獨(dú)守仙峰30年，堅(jiān)守清貧不棄教。人們更不會忘記“災(zāi)區(qū)教師”向倩，身體被砸成三段，而她生命的最后姿勢竟是緊緊擁抱三名學(xué)生于胸前。

我們無意為師德謳歌，但榜樣告訴我們：為人師者，不戚戚于名利，不汲汲于富貴，懷平淡之心，抱濟(jì)世之才，存高遠(yuǎn)之至方顯其德。

我們可以理解，教師不是神，他作為社會人，與其他群體一樣，也存在這自然沖動，欲望和對功利的追求，但這些往往與培養(yǎng)人，教育人的要求不相一致，有時(shí)甚至完全違背的。但這又是客觀存在的。這就要求教師必須遵守師德，廉潔從教，用自己的實(shí)際言行告訴他人也告訴自己：教師是奉獻(xiàn)不是索取，教育是公益不是功利，教師先要自重，才能被尊重。

作為新時(shí)代的教師，我將以時(shí)代先鋒為榜樣，以師德模范為旗[，用短暫青春和有限的生命去詮釋一名普通教育者對人民事業(yè)的無私和忠誠，一生踐行“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志?！?/p>

愛崗敬業(yè)廉潔從教演講稿篇3

各位老師，同學(xué)們：：

大家好！

古有一代清吏包公、海瑞，今有人民公仆孔繁森、任長霞，他們清正廉潔，務(wù)實(shí)為民，形象深入人心，受到人民的擁戴。是的，無論歷史如何變遷，無論時(shí)代怎樣發(fā)展，廉潔——永遠(yuǎn)是時(shí)代的呼喚，廉潔——永遠(yuǎn)是人民的期盼！

社會的發(fā)展肯定夾帶著不良的東西向前滾動，作為教師，當(dāng)我們認(rèn)識到自身的責(zé)任和肩負(fù)的使命時(shí)，越來越多的良知告訴我們：應(yīng)該廉潔自律，這不僅是個(gè)人素質(zhì)形象，也是師德形象。

“學(xué)高為師，身正為范”，在呼喚廉潔的形勢下，作為教師，更要強(qiáng)調(diào)“廉潔從教”，我們每位教育工作者都要遵守職業(yè)道德，堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。是的，我們是很平凡的教育工作者，沒有指手劃腳的權(quán)威，沒有頤指氣使的嬌嗔，沒有追逐權(quán)利的奢望，但祖國上下千千萬萬個(gè)教育工作者們，不正是用他們平凡但不平庸的一生追求著教書育人、廉潔一生的教育理想么？胡安梅，一個(gè)窮山溝里的鄉(xiāng)村女教師，靠什么高票當(dāng)選“中國十大女杰”，正是她那繼承父業(yè)、負(fù)債教書、關(guān)愛學(xué)生的事跡，深深打動了全國人民的心。我還清楚地記得一位普通的一線教師在文章中傾吐的心聲，她說：十年了，我記不清有過多少次與家長的真誠交流；記不清有過多少回與學(xué)生懇切談心；記不清度過了多少個(gè)趕寫材料的不眠

之夜；記不清經(jīng)受過多少次公開課的洗禮；更記不清獲得過多少鼓勵(lì)與獎(jiǎng)項(xiàng)……但是，我卻清楚地記得，在我口干舌燥時(shí)，孩子們悄悄送來的那一杯熱水；記得在自己身體不適時(shí)，孩子們那一聲聲深情的問候；記得在我耳邊，孩子們傾訴的絲絲細(xì)語；更記得每逢教師節(jié)，孩子們送給我的那一張張寫滿真情的賀卡！是的，這就是一位為人師者辛勤耕耘的收獲，這就是作為一名教育工作者引以為榮的驕傲資本！我們平凡，但我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；我們清貧，但我們的雙手卻托舉著明天的太陽！

有人說，廉潔是一棵松，在萬木凋零的冬日，為人們送上一絲綠意；也有人說，廉潔是一盞燈，在黑暗冰冷的夜晚，為人們添上一份光明。

而我卻要說，作為新時(shí)期的教育工作者，廉潔它更是一面鏡子，時(shí)刻提醒著我們：在這物欲橫流的時(shí)代里，我們要抵得住誘惑，撐得住信念，守得住清貧，耐得住寂寞啊！甘為人梯與園丁，樂做春蠶與蠟燭，在教研的平凡崗位上刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，讓生命之火為教育事業(yè)而燃燒！

親愛的同行們，孟子曰：“路雖邇，不行不至；事雖小，不為不成。”那么，就讓我們立足自己的本職崗位，從每一件小事做起，以務(wù)實(shí)的態(tài)度、勤奮的精神、廉潔的作風(fēng)投入到教育事業(yè)的洪流中去吧！

愛崗敬業(yè)廉潔從教演講稿篇4

尊敬的各位評委、各位來賓：

大家上午好！我是來自澤口小學(xué)的一名普通教師，今天我演講的題目是：無私奉獻(xiàn)育桃李，廉潔從教鑄師魂。

古往今來，有多少清正廉潔、務(wù)實(shí)為民的清官廉吏受到百姓的崇敬與愛戴，他們的形象深入人心，他們的故事久久傳頌。古有一代清吏包公、海瑞，今有人民公仆孔繁森、牛玉儒、任長霞。無論歷史如何變遷，無論時(shí)代怎樣發(fā)展，廉潔永遠(yuǎn)是時(shí)代的呼喚，廉潔永遠(yuǎn)是人民的期盼。

開展廉政建設(shè)以來，潛江開發(fā)區(qū)工委、管委堅(jiān)持以廉政文化建設(shè)為抓手，不斷強(qiáng)化廉政教育，著力營造廉政環(huán)境，積極做好招商引資、園區(qū)建設(shè)等工作，保障經(jīng)濟(jì)健康快速發(fā)展。開發(fā)區(qū)呈現(xiàn)出一派生機(jī)盎然的景象。深入開展“廉潔文化進(jìn)校園”活動。

澤口小學(xué)王叔軍校長嚴(yán)于律己，廉潔奉公做廉政的楷模，領(lǐng)導(dǎo)全校領(lǐng)導(dǎo)和教師，加強(qiáng)教育廉政建設(shè)，打造廉政校園。澤口小學(xué)的校風(fēng)、師風(fēng)、學(xué)風(fēng)有了顯著的變化，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷攀升，贏得了學(xué)生的喜愛和家長的信賴。廉政建設(shè)讓學(xué)校在創(chuàng)辦人民滿意的優(yōu)質(zhì)教育過程中邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐。

作為教育戰(zhàn)線上普通一員的我們，應(yīng)該如何在開發(fā)區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中和廉政建設(shè)中確立自己的價(jià)值，在金錢和權(quán)利誘惑面前準(zhǔn)確的辨認(rèn)自己前進(jìn)的方向呢？我們可以從胡安梅老師身上找到答案。

湖北山區(qū)的胡安梅老師，她在父親病逝后，繼承父親的遺愿，義無返顧地當(dāng)上了民辦教師。她一家住在四面透風(fēng)的土房中，沒有條件改善生活。她雖然家境貧寒，但她毫無保留地把自己極少的工資捐獻(xiàn)出來，為學(xué)生交學(xué)費(fèi)、買書本。長期以來，她有無數(shù)機(jī)會走出大山，到大城市里去掙錢，但是她舍不得孩子們，她不想讓山里娃世世代代都是文盲！孩子輟學(xué)，她就跑遍大山的每一道山梁，每一個(gè)角落，苦口婆心地勸說家長讓孩子們上課，用一片赤誠之心換來家長的理解和支持，默默地用自己的青春和汗水辛勤地澆灌著下一代。

當(dāng)全國各地的達(dá)三萬多元的捐款寄來后，胡安梅沒有只想到自己脫貧，而是毅然把這筆錢全部捐獻(xiàn)給鄉(xiāng)教育站，設(shè)立“胡安梅教育基金”，以獎(jiǎng)勵(lì)那些扎根山村教育的老師們。

在我們身邊還有許多像胡安梅老師這樣無私奉獻(xiàn)，默默無聞，把自己一生的心血和力量獻(xiàn)給教育事業(yè)，他們用自己的行動詮釋了教師道德的高尚，教師人格的偉大！在他們身上閃爍著師德的絢爛光輝。

時(shí)光荏苒，掐指算來，我參加教育工作已有十一個(gè)春秋。在這十一年當(dāng)中，我用一件一件的小事，一點(diǎn)一滴的行動去踐行一名教師的廉潔從教，去詮釋一名教師的對教育事業(yè)的無私與忠誠。

在這里，我想講述一件在我從教生涯中記憶深刻的事情。

在我的班上，曾有一名叫肖軍的孩子，爸爸媽媽常年在外地打工，由年邁奶奶在家照顧他，是一名典型的留守兒童。由于家境貧寒，他身穿的衣服總是很破舊，更別說穿一件像樣的新衣服，他看人的眼神中總是透出深深的自卑。肖軍很聰明，但由于缺少父母的幫助和引導(dǎo)，對學(xué)習(xí)總是敷衍塞責(zé)，缺乏內(nèi)在的動力，學(xué)習(xí)成績很差。我看在眼里，急在心里，在多次家訪后，我便承擔(dān)起了老師與家長的雙重義務(wù)。每天放學(xué)后，我都會與他交流一天的生活和學(xué)習(xí)情況，對知識掌握中的不足查漏補(bǔ)缺，細(xì)心講解。無私的愛贏得的是與學(xué)生心靈的交融。聰明的肖軍沒有辜負(fù)我的期望，課堂上總能見到他躍躍欲試的身影，條理靖晰、表述完整的語言讓她成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極向上的學(xué)習(xí)興趣，令他的學(xué)習(xí)成績突飛猛進(jìn)，我的心里也感到十分欣慰。孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步就是我無私奉獻(xiàn)、廉潔從教的最大回報(bào)。

我將全部的愛和心血傾注在了工作和學(xué)生身上，對于自己的兒子卻有著深深的愧疚。由于丈夫經(jīng)常在外地出差，家里又無老人帶孩子，我的孩子從上小學(xué)一年級起，瘦弱的肩頭就背著大大的書包，踏上了早出晚歸、獨(dú)來獨(dú)往的乘車上學(xué)之路。記得有一次輔導(dǎo)幾名學(xué)生，等到把學(xué)生一一送回家以后，天色已經(jīng)很晚了。回到家時(shí)，看到年幼的兒子已經(jīng)趴在書桌上睡著了，右手上還拿著寫字的鉛筆，稚嫩的小臉上哭過的淚痕清晰可見，淚水又一次模糊了我的雙眼。兒子醒來后撲進(jìn)我的懷里，哭著對我說：“媽媽，我不喜歡你當(dāng)老師，你的心里裝的都是你的學(xué)生，從來沒有我”。聽到這句話時(shí)，我的淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)，我對他說：“每一名學(xué)生都是老師的孩子，母親怎能放棄自己的孩子呢？”

無私奉獻(xiàn)育桃李，廉潔從教鑄師魂。波光粼粼，我只是浪花一朵；霞光萬丈，我只是金光一縷。但平凡的我堅(jiān)定而執(zhí)著，我愿意做一名忠誠的衛(wèi)士，用青春的激情，撞響廉政建設(shè)的大呂黃鐘；我愿做一個(gè)小小的音符，將我的青春溶入廉政建設(shè)的壯美旋律，譜寫出潛江經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)教育的華彩樂章。

愛崗敬業(yè)廉潔從教演講稿篇5

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！今天我演講的題目是《廉潔從教揚(yáng)師德》。

廉潔是我們并不陌生的字眼，它是綻放于人類靈魂之樹上的一朵艷麗奇葩，是立身之本，為人之根，更是是中華民族的一種傳統(tǒng)美德，也是職業(yè)道德規(guī)范的一項(xiàng)重要內(nèi)容。古往今來，有多少清正廉潔的事跡在人們的嘖嘖贊嘆聲中廣泛流傳，有多少廉潔修身的人物為人們所景仰。“不勤，無以成就事業(yè)；不廉，難以凝聚人心”，“心自清，行自廉，倡廉奉公”，“公則生明，廉則生威”，無論歷史如何變遷，無論時(shí)代怎樣發(fā)展，廉潔永遠(yuǎn)是時(shí)代的呼喚，廉潔永遠(yuǎn)是人民的期盼。

構(gòu)建和諧社會的大廈，倡導(dǎo)廉潔修身，是一個(gè)國家每個(gè)行業(yè)、每個(gè)部門、每個(gè)公民都應(yīng)該恪守的道德規(guī)范。校園作為培養(yǎng)未來國家各行業(yè)的人才的搖籃，更應(yīng)該把廉潔美德最為一個(gè)重要的方面加以建設(shè)。建設(shè)廉潔和諧的校園大家庭，教師作為言傳身教的典范，要特別強(qiáng)調(diào)“廉潔從教”?！袄蠋熥鳛槿祟愳`魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！苯處熜枰牟粌H僅是過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，同時(shí)也要求廉潔正身的職業(yè)道德?？鬃釉疲骸捌渖碚?，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！痹趯W(xué)生面前教師就像一座天平，承載著知識與道德的砝碼，每一次失衡都是對孩子們褻瀆。教師的身教必重于言教，其道德表現(xiàn)更能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生?！盁o德無以培德”，缺乏道德修養(yǎng)的教師對學(xué)生的說教一切都顯得那么虛偽空洞、蒼白無力。教師只有以身作則，以高尚的人格道德教育學(xué)生，做到“學(xué)高為師，身正為范”，才能才能真正幫助學(xué)生樹立正確的世界觀和人生觀，為國為民培養(yǎng)有用之人才；只有懷有“個(gè)人名利淡如水，教育事業(yè)重如山”的高瞻遠(yuǎn)矚，真正做到“滿腔熱血盡灑三尺講臺，兩袖清風(fēng)書寫踏實(shí)人生”，才能為自己的從教人生留下清白的芳澤和奉獻(xiàn)的自豪。當(dāng)我們看到《師德啟示錄》中胡安梅老師的事跡，就會體會到“教師”這兩個(gè)字眼的真正意義。胡安梅是湖北山區(qū)的一位教師，她繼承父親的遺愿，義無返顧地當(dāng)上了民辦教師。她毫無保留地把自己極少的工資捐為學(xué)生交學(xué)費(fèi)、買書本，而她一家還住在四面透風(fēng)的土房中，生活貧寒。她也有無數(shù)機(jī)會走出大山到外面去掙錢，但是她舍不得孩