性狀分離比模擬實(shí)驗(yàn)和其拓展課件名師優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎(jiǎng)市公開課獲獎(jiǎng)?wù)n件

§1—1孟德爾豌豆雜交試驗(yàn)(一)

——性狀分離比模擬試驗(yàn)人教版高中生物必修2第一章第一節(jié)第1頁目錄說教材1說教法、學(xué)法2說教學(xué)過程4說教學(xué)反思5說改進(jìn)與探索3第2頁說教學(xué)背景說學(xué)法說板書設(shè)計(jì)說教法說教學(xué)過程一二三四五說結(jié)果經(jīng)驗(yàn)與不足六第3頁一、說教材一、說教材1.教材地位和作用地位：本試驗(yàn)是高中生物人教版必修二第一章遺傳因子發(fā)覺第1節(jié)內(nèi)容，試驗(yàn)主要是模擬遺傳因子分離與配子隨機(jī)結(jié)合與生物性狀之間數(shù)量關(guān)系，由此體驗(yàn)孟德爾假說。

作用：這是學(xué)生學(xué)習(xí)《遺傳與進(jìn)化》接觸第一個(gè)較正式生物試驗(yàn)，是培養(yǎng)學(xué)生基本試驗(yàn)操作能力、學(xué)會(huì)模擬試驗(yàn)方法一個(gè)很好課例。以該試驗(yàn)為契機(jī)，還能夠增強(qiáng)學(xué)生對遺傳學(xué)知識興趣。

第4頁一、說教材2.教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識和了解遺傳因子分離和配子隨機(jī)結(jié)合與性狀之間數(shù)量關(guān)系；

2.愈加深刻認(rèn)識和了解基因分離定律和自由組合定律知識目標(biāo)

能力目標(biāo)

情感目標(biāo)經(jīng)過模擬試驗(yàn)中數(shù)據(jù)搜集、統(tǒng)計(jì)，分析產(chǎn)生誤差原因，提出改進(jìn)方法，設(shè)計(jì)其它模擬試驗(yàn)等培養(yǎng)學(xué)生合作交流和創(chuàng)新思維能力。1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物興趣和熱情；2.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勇于實(shí)踐、尊重事實(shí)、力爭完美科學(xué)態(tài)度。第5頁一、說教材3.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)1.性狀分離比模擬試驗(yàn)操作過程及分析；2.用類似方法進(jìn)行其它模擬試驗(yàn)問題提出與方案設(shè)計(jì)

。

難點(diǎn)1.性狀分離比模擬試驗(yàn)操作過程及分析；2.用類似方法進(jìn)行其它模擬試驗(yàn)問題提出與方案設(shè)計(jì)

。突破方法1.充分課前準(zhǔn)備；2.采取熟悉試驗(yàn)材料激發(fā)學(xué)生好奇心；3.在課堂上合理開展小組合作探究等。第6頁二、說教法、學(xué)法1.教法講述法。經(jīng)過復(fù)習(xí)回顧，創(chuàng)設(shè)情境提升學(xué)生對此次試驗(yàn)課興趣；試驗(yàn)法。經(jīng)過完成試驗(yàn)體驗(yàn)孟德爾假說，加強(qiáng)對兩大遺傳學(xué)定律了解；討論法。對于性狀分離比試驗(yàn)過程和結(jié)果進(jìn)行討論；用類似方法模擬其它過程問題提出與方案設(shè)計(jì)討論。二、說教法、學(xué)法第7頁二、說教法、學(xué)法2.學(xué)法小組合作式學(xué)習(xí)：經(jīng)過小組合作完成試驗(yàn)并反思，組間競爭和交流，有利于培養(yǎng)團(tuán)體協(xié)作意識，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步；自主探究式學(xué)習(xí)：經(jīng)過自己了解和思索，結(jié)合書本知識完成試驗(yàn)，并設(shè)計(jì)新試驗(yàn)，并培養(yǎng)獨(dú)立分析和處理問題能力。

第8頁三、說改進(jìn)與探索三、說改進(jìn)與探索在原有試驗(yàn)基礎(chǔ)上，讓學(xué)生經(jīng)過小組合作探究，自主設(shè)計(jì)并完成“兩對相對性狀雜交試驗(yàn)”中遺傳因子自由組合及雌雄配子隨機(jī)結(jié)合以及學(xué)生能夠想到其它遺傳現(xiàn)象模擬。第9頁四、說教學(xué)過程四、說教學(xué)過程復(fù)習(xí)回顧，情境導(dǎo)入研討原理，試驗(yàn)探究匯報(bào)結(jié)果，學(xué)生自評互評突破疑點(diǎn)，深入探索第10頁四、說教學(xué)過程復(fù)習(xí)回顧：回顧孟德爾豌豆雜交試驗(yàn)，復(fù)習(xí)孟德爾假說四個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。情境導(dǎo)入：雜合子F1產(chǎn)生精子和卵細(xì)胞種類及其百分比是肉眼看不見，我們能不能經(jīng)過一些材料來模擬遺傳因子分離以及配子隨機(jī)結(jié)合，從而得知受精卵種類及百分比，歸納出性狀之間百分比關(guān)系呢？步驟一：復(fù)習(xí)回顧，情境導(dǎo)入第11頁四、說教學(xué)過程兩個(gè)小桶（開水瓶蓋）黑白棋子（玻璃珠）各40粒。步驟二：研討方法，模擬探究展示材料第12頁第13頁步驟四：突破疑點(diǎn)，深入探索

教師點(diǎn)評：對學(xué)生創(chuàng)造性思維大加贊賞，對各種試驗(yàn)方案進(jìn)行點(diǎn)評，對經(jīng)典試驗(yàn)方案加以強(qiáng)調(diào)。課下試驗(yàn)：小組合作進(jìn)行模擬試驗(yàn)，再次熟悉模擬方法，體驗(yàn)自己所設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案有效性。

教已止而學(xué)未盡四、說教學(xué)過程第14頁五、說教學(xué)反思五、說教學(xué)反思1.優(yōu)點(diǎn)試驗(yàn)材料：學(xué)生熟悉且輕易區(qū)分試驗(yàn)內(nèi)容：向自由組合定律拓展組織形