中班安全教案7篇

第第頁中班安全教案7篇

中班安全教案篇1

活動目標：

1、知道迷路之后該怎么辦，了解如何正確辨別方向。

2、懂得迷路之后不要可怕，要大膽、禮貌的向他人尋求援助。

3、能積極參與游戲活動，并學會自我愛護。

4、培育幼兒動腦思索問題、解決問題的技能。

故事內(nèi)容圖片，ppt

活動過程：

一、激趣導入。

1、師：今日趙老師的好伙伴鼠先生遇到了一個大問題，想請小伙伴幫幫忙。

2、師：我們一起聽聽它遇到了什么問題?！渤鍪緋pt〕

二、分段講解并描述。

〔一〕幼兒觀看故事前半部分。

1、師：鼠先生遇到了什么問題？

2、師：鼠先生為什么找不到鼠小姐的家？〔由于鼠先生迷路了〕

3、師：鼠先生應(yīng)當怎么辦？幼：可以問警察，可以做記號等。

〔二〕觀看故事后半部分。

1、師：那最末鼠先生找到鼠小姐的家了嗎？幼：找到了。

2、師：鼠先生是用了什么方法找到鼠小姐的家的？〔幼兒：問了很多的小動物，幼兒自由回答〕

3、老師與幼兒角色扮演。

三、閱歷遷移。

1、師：鼠先生迷路了之后是通過問路的方法找到鼠小姐的家的，那假如有一天我們小伙伴一個人在外面迷路了該怎么辦呢？〔幼兒自由回答，老師適當予以提示、指導〕

2、小結(jié)：迷路后可以運用的方法有，記住自己家的門牌號、電話號碼、父母手機號，打電話給家人；向路上的行人問路；找警察叔叔，讓他們把自己送回家……3、我們回家后可以問問家長還有什么好方法，下次活動時大家在一起進行溝通。

四、活動延伸

今日我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家，他們興奮的擁抱在一起，那我們也很快樂，我們一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎？

活動反思：

活動中，老師通過情景表演、問題爭論等方法，使幼兒了解一些自我愛護的常識，知道迷路時應(yīng)怎么求救，培育了幼兒初步的安全意識。在幼兒的回答與表現(xiàn)中發(fā)覺孩子們對城市里、商店〔超市〕里迷路了怎樣求救比較有想法，能說出很多，但對于農(nóng)村里、夜間怎樣想方法求救，感覺有點困難，所以在這些方面還需要繼續(xù)培育，此外還發(fā)覺班級幼兒中有的連自己父母的名字、電話、住址都說不清晰，需要加強引導教育，提高孩子的自我愛護意識。

中班安全教案篇2

活動預(yù)備

1、“有電危急”的標識圖片一張、電插線板一塊

2、指偶：灰太狼、小老鼠

3、幼兒操作用圖片人手一套;笑臉、哭臉圖片各一張。

活動過程：

1、觀賞故事，并依據(jù)故事進行簡約提問：

(1)故事里有誰?

(2)他們偷的珍寶是什么?(老師依據(jù)幼兒提問并出示電插線板)

(3)電插線板里藏著什么?電插線板可以碰嗎?

(4)我們教室里哪里有電插線板?你家哪里有電插線板?

2、認識“有電危急”的標識：

師：喜羊羊還給我們帶來了很多圖片，我一起來看一看，出示圖片引導幼兒認一認，說一說在哪里見到過這樣的標識。

3、誰對誰不對

(1)師：這是喜羊羊給我們每個小伙伴的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小伙伴最對誰不對。(幼兒自由溝通并請個別幼兒說一說)

(2)出示哭臉和笑臉，請幼兒依據(jù)自己的判斷將對的送到笑臉處，錯的送到哭臉處。

4、總結(jié)談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電。

中班安全教案篇3

設(shè)計思路

大部分幼兒有和爸爸媽媽去動物園的閱歷，平常孩子們對小動物們非常喜歡，常常會一起爭論，可見他們對動物的愛好深厚。但是在動物園游玩的安全隱患還是許多的，新聞中也會播報動物園里的意外事項，而家長們可能會忽視對孩子這一方面的教育，因此很有須要進行此類安全教育，引導孩子們了解動物園里存在的危急，萌發(fā)自我愛護的意識。

結(jié)合年齡特點，活動借助于多媒體的方式，以幼兒的前期閱歷為導入，看視頻，和邊看邊講的方式來幫幼兒梳理在動物園里需留意的事項，并讓幼兒了解親近小動物的同時我們也要留意自我愛護。

活動目標通過看看說說，了解動物園里存在的危急，萌發(fā)自我愛護的意識。

活動預(yù)備PPT

活動過程

一、動物園里真快樂——引發(fā)前期閱歷，激發(fā)愛好

1.你們?nèi)ミ^動物園里玩兒嗎?

2.動物園里可以做些什么事情?〔看老虎、獅子〕

：在動物園里玩真快樂，還可以看到這么多可愛的動物伙伴。

二、動物園里的危急——了解動物園里也存在危急，留意安全

1.小伙伴在看哪個小動物?他說小動物們怎么樣?

2.他看到可愛的小猴子后是怎么做的?

3.小猴子又是怎么做的?

4.老師提示：牌子上寫著“動物也有淘氣的時候”，你猜可能會發(fā)生什么事情?〔會咬人、會打人〕

5.鴕鳥是怎么做的?

6.小伙伴走到大老虎邊上，會發(fā)生什么?他該怎么做?

7.奶奶是怎么說的?

：小伙伴們喜愛動物并不是壞事，但是動物也有自我愛護的意識，常會發(fā)生攻擊行為。我們不要離動物太近，避開造成危急?！灿變航逃?/p>

中班安全教案篇4

活動目標：

1、引導幼兒克服獨自若家時的可怕心理，了解當自己一個人在家時，應(yīng)當留意的一些基本安全事項，掌控一些基本的防拐騙技巧，學會愛護自己。

2、引導幼兒初步運用較完整、連貫的語言看圖講解并描述故事內(nèi)容，進展幼兒的語言表達技能和規(guī)律思維技能。

3、在活動過程中，提高幼兒的安全意識。

活動預(yù)備：

故事《當你單獨在家時……》;圖片

活動過程：

1、談話，導入活動。

(1)當你單獨在家時，感覺怎么樣?在做些什么事情呢?

(2)假如你一個人在家時，有生疏人敲門，你會怎么辦?

2、給幼兒講故事《當你單獨在家時……》，圍繞故事的內(nèi)容與孩子們開展爭論:

(1)曾漂亮一個人在家的時候，她感覺怎么樣?智多星是怎樣援助她的?你們還有其他方法嗎?

(2)有人打電話過來了，智多星又是怎樣援助她的?還可以怎樣？

(3)有人來敲門了，智多星又是怎樣援助她的?還有其他方法嗎?

引導孩子們克服獨自若家時的可怕心理，了解獨自若家時應(yīng)當留意的一些基本安全事項，掌控一些基本的防拐騙技巧，學會愛護自己。鼓舞幼兒將所學的知識運用到日常生活中。

3、引導幼兒看圖片講解并描述故事，進展幼兒的語言表達技能和規(guī)律思維技能，進一步滲透、鞏固所學的安全知識。

4、：小伙伴們一個人在家的時候，不要亂動家里的電源、危急的東西以及煤氣灶等。一個人在家的時候，假如有生疏人敲門，不要開門，要給爸爸媽媽打電話，肯定要記住爸爸媽媽的電話號碼，要學會自己愛護自己。

活動：

在整個活動中，幼兒愛好很深厚，能仔細地聽故事，并依據(jù)故事內(nèi)容了解了一個人在家的時候需要留意的事情。在此基礎(chǔ)上又看圖進行講解并描述，大部分幼兒能很好的了解圖片內(nèi)容，知道了一個人在家所需要留意的安全事項，鞏固了幼兒的自我愛護意識，完成教學目標。

中班安全教案篇5

活動目標：

1、了解春游活動目的地及活動內(nèi)容。

2、積累一些外出活動的自我愛護方法。

3、結(jié)合傳染病宣揚周，積累一些預(yù)防傳染病的簡約方法。

活動預(yù)備：共青森林公園照片、預(yù)防傳染病的圖片

活動過程：

一、看看講講“共青森林公園”——了解春游活動的地點及活動內(nèi)容。

提問：

1、看一看，照片上是什么地方？

2、認真觀測示意圖，看看我們會參觀哪些區(qū)域？

小結(jié)：我們這次春游將前往共青森林公園，參觀紅色表示的區(qū)域。

二、共享溝通——積累一些外出活動的自我愛護方法。

1、回憶外出活動的經(jīng)受

提問：

〔1〕你還記得，外出秋游或春游活動小伙伴要預(yù)備些什么？

〔2〕要留意哪些保證活動安全？

a.可以和旁邊的小伙伴手拉手做伙伴。

b.可以一貫看著老師。

c.可以看著前面的小伙伴，前后左右找伙伴。

d.聽見導游的喇叭聲可以找到隊伍。

e.可以成立各種小分隊，讓孩子還當小隊的隊長，讓孩子也來參加管理。

小結(jié)：幼兒園為小伙伴預(yù)備了一袋面包、一個桔子、一瓶水，小伙伴要預(yù)備雙肩背包、一些小零食、濕巾紙、垃圾袋；外出活動要跟緊隊伍不掉隊，車上不能走動、打鬧，留意環(huán)境衛(wèi)生，垃圾扔進垃圾箱。

2、爭論：走丟了怎么辦？

提問：

〔1〕走丟了怎么辦？

a.找到景區(qū)的工作人員，告之自己的姓名和幼兒園，讓工作人員參加查找。

b.可以找工作人員到廣播站進行廣播。

c.假如掉隊了，也不要亂跑，假如不認識路就站在原地，不要與生疏人答話，等老師來。

〔2〕哪個方法又好又安全？

小結(jié)：當小伙伴走丟的時候，可以請警察幫忙，查找身邊的人打電話給爸爸媽媽，站在原地等，其中又好又安全的方法是站在原地等。

三、我是安全小衛(wèi)士——了解傳染病的危害和簡約的預(yù)防方法。

師：在我們幼兒園里，也要留意安全，由于有傳染病會來破壞我們的身體健康，所以我們要：

1、要多飲水，多吃瘦肉、禽蛋、大棗、蜂蜜和新鮮蔬菜、水果等；

2、積極參與體育熬煉，多到郊外、戶外呼吸新鮮空氣，每天散步、慢跑、做操等，加強體質(zhì)。

3、不到人多、空氣不好的地方去，如：農(nóng)貿(mào)市場、個體飲食店、游藝活動室等；

4、勤洗手，并用流淌水徹底清洗潔凈，包括不用污濁的毛巾擦手；

5、發(fā)熱或有其它不適實時就醫(yī)；到醫(yī)院就診最好戴口罩，回家后洗手，避開交叉感染；

6、假如到外地去旅游，回來后要在家觀測一個禮拜，無異樣狀況才能返園。

中班安全教案篇6

活動目標：

1、了解生活中常見的標識，學習運用張貼標識的方法來提示他人留意安全。

2、加強安全意識與規(guī)章意識。

3、能大膽、清晰地表達自己的見解。

4、探究、發(fā)覺生活中的標識。

重點難點：

1、學習運用張貼標識的方法來提示他人留意安全。

2、了解并知道生活中的常識。

活動預(yù)備：

1、掛圖；

2、生活中常見的標識，如：當心碰頭，當心滑倒，禁止跳躍，不要觸摸，有電危急等標識；

3、事先制作小紅點標識假設(shè)干

活動過程：

一、結(jié)合故事講解并描述，引導幼兒理解標識的作用

1、老師出示掛圖一，邊講邊引導幼兒觀測圖上的標識及小兔子的行為

師：小伙伴們，你們看看這幅圖片上有些什么??？〔有一些標記和一只小兔子〕

師：小兔子出門去，媽媽提示它留意什么？你們知道它要往哪里走啊?那它是怎么知道往哪里走的呢？它為什么會掉進洞里的？它要經(jīng)過那里才能到小熊家？它硬挨留意什么？那你是怎么知道的??？

2、小結(jié)：我們四周有許多的標識，它們會說話，告知我們要留意什么呢？中班健康：安全小紅點。

二、認識生活中的常見標識

1、出示掛圖二。引導幼兒說一說這些標識的意思和作用，并說一說在那里見過。

師：小伙伴看看這幅圖片，你們認識這些標識么？哦，不認識，有的認識，都沒關(guān)系，那我們一起來認一認，看看是什么意思，這些標識有什么作用。

2、通過觀測與爭論，進一步引導幼兒理解標識的內(nèi)涵與作用

三、看圖講解并描述與配對

幼兒翻開《小伙伴的書。我升中班了》第3~4頁“安全小紅點”，看圖說說在這些情境中我們要留意什么？可以用什么標識來提示別人？引導幼兒嘗試表述并配對

師：小伙伴現(xiàn)在翻開你們的書，翻到第3~4頁，看看書中的情境我們遇到了要留意些什么啊?我們可以想一想假如要提示別人，我們可以用什么標識來提示呢？

四、張貼安全小紅點

帶領(lǐng)幼兒在幼兒園里走一走，查找并說出哪里需要我們張貼安全標識，說說為什么？然后以小組為單位在該場景中張貼事先制作好的小紅點，作為提示他人的標識。

活動反思：

在日常生活中，幼兒看到過很多的安全標識，但他們還不完全理解這些安全標識的作用，因此在本次教學活動，就是為了讓幼兒從認識并了解在日常生活中常用的簡約的安全標識。在教學活動中，先出示標識，讓幼兒猜猜標識的意思，后告知幼兒這個標識正確的名字并說明在什么樣的狀況下會涌現(xiàn)這個標識，還可以問小伙伴在生活中哪里見過這個標識，激發(fā)幼兒對認識標識的愛好。最末，我與幼兒一同商量，將標識張貼在哪里才能夠起到提示人們的作用，幼兒能夠依據(jù)自己的生活閱歷，將一個個安全標識張貼到教室的各個角落。經(jīng)過本次活動，幼兒能基本認識并了解在日常生活中常用的簡約的安全標識。

小百科：標識是生活中人們用來說明某一事物特征的記號。

中班安全教案篇7

活動目標：

1、通過活動，讓幼兒了解幾種常見的'滅火方法，初步了解簡約的消防知識。

2、教育幼兒不玩火，避開發(fā)生火災(zāi)。

活動預(yù)備：

1、蠟燭2根，打火機一個，水、沙子、濕布、扇子等。

2、有關(guān)滅火的錄像。

3、人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候，幾個小伙伴采用的不同的滅火方法)。

活動過程：

1、游戲：滅蠟燭

老師出示蠟燭，點燃。

“請小伙伴動腦筋想一想，用什么方法能把蠟燭熄滅呢?”

幼兒想出方法后，老師提供備有的材料，請幼兒到前面試一下，老師小結(jié)。

2、爭論，“涌現(xiàn)了火情，該怎么辦?”“現(xiàn)在天氣干燥，假如涌現(xiàn)火情，我們小伙伴該怎么辦呢?”

引導幼兒說出各種滅火的方法。

小結(jié);剛才小伙伴想出的方法都不錯，假如涌現(xiàn)了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小伙伴要記住，假如涌現(xiàn)大火的時候，我們肯定要先撥打119電話。

3、請幼兒看錄像。

“前幾天，有個地方著火了，我們來看看他們想出的方法和我們想出的方法一樣不一樣?”

看完錄像，提問：“他們想到了哪些方法?”“哪些方法是我們沒想到的?”(開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。

小結(jié)：火小的狀況下，我們可以采用開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小伙伴肯定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學會愛護自己。

4、幼兒操作

“請小伙伴看操作圖片，圖上畫的是幾個小伙伴在著火的時候采用的不同的方法，每幅圖的左下方有一個圓圈，你認為方法好的就在圓圈內(nèi)打上“?”號。

爭論：用扇子扇，是不是最好的方法?