中班教案《我的好朋友》

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中班教案《我的好伙伴》1

設(shè)計(jì)意圖：

中班幼兒自我意識(shí)較強(qiáng)，凡事以自我為中心，不考慮別人。同時(shí)，家長(zhǎng)往往重視孩子智力的培育，而忽視對(duì)孩子的交往技能的進(jìn)展。導(dǎo)致在幼兒園的集體生活中，很多幼兒就遇到了同伴關(guān)系的強(qiáng)有力挑戰(zhàn)。因此我班開(kāi)展“有伙伴真好”的主題活動(dòng)目的就是為了有意識(shí)的培育幼兒形成良好的集體意識(shí)品質(zhì)。我們通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家訪，向家長(zhǎng)說(shuō)明開(kāi)展此主題的目的、意義與方法，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持、協(xié)作，做到家園教育同步?；顒?dòng)過(guò)程中，重點(diǎn)指導(dǎo)家長(zhǎng)讓幼兒積極參加交往、學(xué)會(huì)交往，在交往中理解自己與集體、與別人的關(guān)系，從小養(yǎng)成喜愛(ài)集體、關(guān)懷別人的良好品質(zhì)。

活動(dòng)一：

一、活動(dòng)內(nèi)容：我有好伙伴了

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.在老師、家長(zhǎng)的引導(dǎo)和援助下自己查找好伙伴，學(xué)習(xí)初步的交往。

2.感受到有伙伴的樂(lè)趣。

3.向老師、家長(zhǎng)和同伴介紹自己的好伙伴。

三、活動(dòng)預(yù)備：

1.取得家長(zhǎng)的協(xié)作，引導(dǎo)幼兒與家四周的小伙伴做伙伴，并拍下與好伙伴的合影照片。

2.布置用于貼合影照片的專(zhuān)欄。

3.《找伙伴》的音樂(lè)磁帶和錄音機(jī)。

四、指導(dǎo)要點(diǎn)：

1.放《找伙伴》的音樂(lè)，讓幼兒自己查找和選擇好伙伴。

2.請(qǐng)幼兒介紹自己的好伙伴及合影照片，鼓舞幼兒盡量多的向他人介紹。

3.將“好伙伴”的合影照片布置在專(zhuān)欄里。

4.與好伙伴一起表演一個(gè)節(jié)目。

活動(dòng)二：

一、活動(dòng)內(nèi)容：打電話(huà)

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.給好伙伴打電話(huà)，告知好伙伴自己最開(kāi)心的事，體會(huì)與人共享歡樂(lè)的美滿(mǎn)。

2.給老師打電話(huà)慶賀新年，初步學(xué)習(xí)運(yùn)用禮節(jié)性的交往語(yǔ)言。

三、活動(dòng)預(yù)備：

1.鼓舞家長(zhǎng)利用周末時(shí)間，帶幼兒外出游玩，以豐富幼兒的交談內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)打電話(huà)的方法。

3.與好伙伴互換號(hào)碼。

中班教案《我的好伙伴》2

活動(dòng)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)影子并了解不同時(shí)間影子的不同形態(tài)。

2．情愿參與探究游戲，勇于表達(dá)自己的想法和認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.選擇一個(gè)晴朗的天氣。

2．有一只小熊及小熊的影子〔不同時(shí)間〕的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

1．猜謎，激發(fā)幼兒探究影子的愛(ài)好。

謎語(yǔ)：你有我有他也有，黑身黑腿黑黑頭，燈前月下跟你走，就是從來(lái)不開(kāi)口。

提問(wèn)：小伙伴，猜一猜，這個(gè)好伙伴是誰(shuí)呀？〔影子〕游戲：找自己的影子。

2.找小熊影子的位置。

老師依次出示小熊不同時(shí)間影子的圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)小熊的影子在小熊的什么位置，引導(dǎo)幼兒學(xué)用方位詞前、后、旁邊。

提問(wèn)：為什么小熊的影子一會(huì)兒在前面，一會(huì)兒在后面，一會(huì)兒又在旁邊呢？

老師小結(jié)：影子的改變和太陽(yáng)的位置有關(guān)。

3.通過(guò)觀測(cè)，發(fā)覺(jué)不同時(shí)間影子的不同。

提問(wèn)：小伙伴們知道在一天中什么時(shí)間的影子最長(zhǎng)？什么時(shí)間影子最短嗎？

可請(qǐng)幼兒看書(shū)回答，也可自己嘗試觀測(cè)后做記錄。

4．手影游戲。

老師組織幼兒玩手影游戲〔如孔雀、螃蟹、蘋(píng)果、狼〕，進(jìn)一步了解光與影的關(guān)系。

中班教案《我的好伙伴》3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能在集體中大膽的描敘好伙伴的外貌特征和優(yōu)點(diǎn)，懂得只有團(tuán)結(jié)友愛(ài)，才會(huì)有很多伙伴。

2、學(xué)會(huì)讓別人把話(huà)說(shuō)完以后再發(fā)表自己的看法，培育傾聽(tīng)技能。

活動(dòng)重點(diǎn)：

懂得只有團(tuán)結(jié)友愛(ài)，才會(huì)有很多伙伴。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能在集體中大膽的描敘好伙伴的外貌特征和優(yōu)點(diǎn)

活動(dòng)預(yù)備：

音樂(lè)錄音《找伙伴》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話(huà)引出話(huà)題，激發(fā)幼兒的愛(ài)好。

"你們有好伙伴嗎？請(qǐng)你把自己的好伙伴長(zhǎng)的什么、穿的什么樣子的衣服、有什么特征、你喜愛(ài)他她什么說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)，讓我們來(lái)猜猜他〔她〕是誰(shuí)，好不好？"

2、猜伙伴。

〔1〕請(qǐng)個(gè)別幼兒輪番在集風(fēng)光前描述自己好伙伴的外貌、衣著、發(fā)型等等特征，其他幼兒依據(jù)其描述的猜一猜他〔她〕的好伙伴是誰(shuí)。

〔2〕分組讓幼兒把自己的好伙伴介紹給大家猜。

〔3〕老師巡回參加各組幼兒的談話(huà)，并依據(jù)各組的詳細(xì)狀況有針對(duì)性的提出一些問(wèn)題。如你的好伙伴長(zhǎng)的胖還是瘦？是高個(gè)子還是矮個(gè)子、他她最喜愛(ài)什么？援助幼兒打開(kāi)思路講敘。假如幼兒還不等別人把話(huà)說(shuō)完就插嘴或者搶著說(shuō)話(huà)，要實(shí)時(shí)提示他們耐煩傾聽(tīng)別人的說(shuō)話(huà)，等別人說(shuō)完了以后自己再說(shuō)。

3、爭(zhēng)論。

〔1〕你的好伙伴有哪些優(yōu)點(diǎn)？你為什么和他〔她〕做好伙伴？

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出好伙伴的優(yōu)點(diǎn)，并能講解并描述一個(gè)實(shí)例。

〔2〕假如一個(gè)小伙伴常常欺侮別人，常常做一些讓大家不興奮的事情，你會(huì)選擇他做你的好伙伴嗎？你應(yīng)當(dāng)怎樣援助他呢？

〔3〕依據(jù)幼兒的爭(zhēng)論進(jìn)行總結(jié)。

4、玩音樂(lè)游戲《找伙伴》結(jié)束。

中班教案《我的好伙伴》4

活動(dòng)目標(biāo)

1.喜愛(ài)用繪畫(huà)的方式表達(dá)對(duì)好伙伴的情感。

2.知道好伙伴的優(yōu)點(diǎn)，體驗(yàn)有好伙伴的歡樂(lè)。

3.培育幼兒與同伴之間親睦相處并珍惜這份友情。

4.嘗試用較完整的話(huà)來(lái)表達(dá)自己的意愿,并愿意大膽地進(jìn)行溝通。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀測(cè)自己好伙伴的優(yōu)點(diǎn)。

難點(diǎn)：通過(guò)爭(zhēng)論，激發(fā)幼兒對(duì)好伙伴的情感。

活動(dòng)預(yù)備

活動(dòng)前進(jìn)行談話(huà)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，自己有哪些好伙伴？伙伴都幫自己做了什么事？

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入部分：

以‘‘我的好伙伴’’為主題進(jìn)行談話(huà)活動(dòng)，引出活動(dòng)內(nèi)容。

啟發(fā)幼兒說(shuō)出詳細(xì)事例，如：我的好伙伴故事講得最好。我的好伙伴最?lèi)?ài)笑。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀測(cè)自己好伙伴的優(yōu)點(diǎn)。

二、開(kāi)展部分：

1.在觀測(cè)，回憶好伙伴特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手繪畫(huà)。

2.提示幼兒先畫(huà)好伙伴頭的輪，再畫(huà)出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、頭發(fā)等。

3.引導(dǎo)幼兒留意觀測(cè)好伙伴的表情，嘗試表現(xiàn)好伙伴的表情。

4.對(duì)于技能強(qiáng)的幼兒，可以鼓舞他們畫(huà)出身體、服飾，添畫(huà)背景。

三、結(jié)束部分:

幼兒相互講解并描述自己的作品。老師要鼓舞幼兒向大家介紹自己的畫(huà)，說(shuō)說(shuō)畫(huà)中的好伙伴是誰(shuí)。老師可以簡(jiǎn)約做的記錄。

四、延伸部分：

鼓舞幼兒為伙伴設(shè)計(jì)服裝，做小禮物，增進(jìn)伙伴間的情感。

教學(xué)反思

幼兒特感愛(ài)好找到一個(gè)好伙伴，并為伙伴設(shè)計(jì)服裝，做小禮物很積極。

中班教案《我的好伙伴》5

活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道物體都有影子。

2.進(jìn)-步認(rèn)識(shí)光和影的關(guān)系。

活動(dòng)預(yù)備：

扇子、紙、筆、場(chǎng)地等。

活動(dòng)過(guò)程：

1．游戲引入。

老師和小伙伴一起玩"踩影子"的游戲。

老師：小伙伴們想一想，怎樣做才能不被別人踩到影子？

引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論。

2．探究影子。

老師：影子老是跟著我們，我們?cè)鯓硬拍茏層白酉拍兀?/p>

鼓舞幼兒嘗試多種讓影子消逝的方法，如快點(diǎn)跑；在陰天時(shí)出門(mén)；躺在地上；用扇子扇影子：把有影子的土挖走；用東西把影子蓋上，等等。

老師總結(jié)：影子會(huì)涌現(xiàn)在許多地方，如公路上、河邊、墻上、草地上等。影子和光是好伙伴，有光的地方就有影子。

3．影子改變。

老師：小伙伴們想一想，影子會(huì)不會(huì)變高、變矮、變胖、變瘦呢？

我們?cè)鯓硬拍茏層白影l(fā)生改變呢？

鼓舞幼兒嘗試多種方式，讓幼兒了解同一個(gè)物體的影子在早晨、上午、下午、晚上是不同的。如在一天當(dāng)中的不同時(shí)間帶幼兒到戶(hù)外觀測(cè)一棵樹(shù)的影子，并作記錄，看一看是不是在不同時(shí)間影子真的不同。

老師：影子還能拐彎呢，你知道什么時(shí)候或者在什么樣的情形下影子會(huì)拐彎呢？

引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)影子拐彎的現(xiàn)象。

4.影子游戲。

老師和幼兒再次玩踩影子游戲，使幼兒明白影子可以隨著物體的移動(dòng)而移動(dòng)，玩手影游戲，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)不斷改變的影子。

5.爭(zhēng)論。

人們利用光與影子的關(guān)系制造出什么產(chǎn)品？〔如播放電影的機(jī)器、投影儀?！?/p>

中班教案《我的好伙伴》6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在老師的指導(dǎo)下，能?chē)L試運(yùn)用多種手段在紙盤(pán)上大膽地制作，表演自己的好伙伴。

2、活動(dòng)中遇到困難會(huì)主動(dòng)懇求老師或同伴援助。

3、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

5、培育幼兒的觀賞技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、圓形、徒圓形假設(shè)干，數(shù)量等于幼兒人數(shù)。

2、制作的工具和幫助材料：水彩筆、絨線(xiàn)、紙及一些廢舊材料。

3、活動(dòng)室內(nèi)展示老師制作的紙盤(pán)，共幼兒觀賞。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)、看看桌子、柜子上又那些材料？

2、組織幼兒爭(zhēng)論怎樣用紙盤(pán)來(lái)表演自己的好伙伴，可以選用那些材料？

3、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。啟發(fā)幼兒運(yùn)用多種表演手法，如：用紙、絨線(xiàn)粘貼頭發(fā)，用彩筆在紙盤(pán)上畫(huà)武官。鼓舞幼兒遇到困難可以懇求同伴或老師援助，并提示幼兒制作完后要將全部物品歸放整齊。

4、引導(dǎo)幼兒相互觀賞，并猜猜“這是誰(shuí)”，延伸活動(dòng)：可將幼兒作品布置于墻，供幼兒相互觀賞、溝通、學(xué)習(xí)增加同伴間的友情

中班教案《我的好伙伴》7

教材簡(jiǎn)解：

我們都知道，幼兒的生活閱歷豐富，對(duì)四周事物理解越深刻，美術(shù)表現(xiàn)的情感、素材就越豐富，進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)的動(dòng)力就越充分。從這個(gè)意義上講，從幼兒生活中查找具有豐富情感閱歷的題材是培育幼兒審美感知技能、審美情感制造技能的重要環(huán)節(jié)。幼兒園是個(gè)歡樂(lè)的大家庭，小伙伴們?cè)诔εc共中加深彼此了解，感情也日益深厚。以幼兒身邊熟識(shí)喜歡的人-自己的好伙伴作為主題，易于幼兒把握、表現(xiàn)。這就是我選擇"我的好伙伴"這個(gè)題材的.初衷。

目標(biāo)預(yù)設(shè)：

1、在泥工活動(dòng)中鞏固分泥、捏、團(tuán)、粘貼等技能，進(jìn)展手指動(dòng)作的敏捷性。

2、通過(guò)認(rèn)真觀測(cè)，制造性地捏出好伙伴的臉，能突出表現(xiàn)臉部某一特征。

3、在活動(dòng)中使幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅，增進(jìn)同伴間的情感溝通。

重點(diǎn)；激發(fā)幼兒活動(dòng)愛(ài)好，讓幼兒找出好伙伴的特征。

難點(diǎn)；幼兒通過(guò)搓、壓、捏等多種方法做出好伙伴最特別的地方。

活動(dòng)預(yù)備：

1、收集適合中班幼兒觀賞的成人作品、4幅臉部畫(huà)像。

2、幼兒以掌控平面泥塑的基本技巧，學(xué)畫(huà)過(guò)正面人物畫(huà)像。

3、粘貼泥工作品的畫(huà)框〔幼兒預(yù)先制作〕，各色橡皮泥假設(shè)干，泥工工具每人一份。

設(shè)計(jì)理念：

培育孩子的新奇、好問(wèn)的習(xí)慣，樂(lè)于觀測(cè)的精神。孩子們?cè)诤屯椤⒗蠋煹臏贤?、交往、合作中自主操作，大膽嘗試創(chuàng)新獲得勝利的體驗(yàn)。

設(shè)計(jì)思路：

泥工是一個(gè)基本技能進(jìn)展手指動(dòng)作敏捷性的活動(dòng)。在活動(dòng)中，如何練習(xí)手指，提高幼兒泥工的愛(ài)好，把單一的手指動(dòng)作練習(xí)變得有趣味，在主題活動(dòng)"我的好伙伴"中，我讓幼兒以掌控平面泥塑的基本技巧，學(xué)畫(huà)過(guò)正面人物畫(huà)像，讓幼兒介紹好伙伴，找出對(duì)方臉上最特別或是自己最喜愛(ài)的地方，選擇自己喜愛(ài)的彩泥，在泥工板上開(kāi)始捏制。

教學(xué)過(guò)程：

一、老師以"猜猜他是誰(shuí)"的游戲?qū)搿?/p>

師：這位小伙伴長(zhǎng)一雙大眼睛、小鼻子、小嘴巴，猜猜這位小伙伴是誰(shuí)呢？〔老師著重從面部特征上描述，引導(dǎo)幼兒感知無(wú)關(guān)〕。

二、觀賞成人美術(shù)作品〔4〕幅。引起幼兒的愛(ài)好。

師；今日，楊老師帶來(lái)了幾幅有趣的臉譜畫(huà)像，你們想看嗎？等會(huì)兒，請(qǐng)大家一邊看一邊想，然后把你看了之后的感覺(jué)告知大家！

幼A：我看了這幅畫(huà)，覺(jué)得是一個(gè)小伙伴把油瓶打翻了，油一滴滴掉下來(lái)，正好滴在盆子里，還好沒(méi)有糜費(fèi)。

幼B：這是一個(gè)草莓娃娃，她看到有這么多小伙伴在看她，心里很興奮，她做了個(gè)鬼臉想讓我們笑呢！

幼C：這個(gè)姐姐的臉真美，特別是她的嘴巴像兩片花瓣，我很想親親她。

〔評(píng)析：這組臉部畫(huà)像特征明顯、夸張，特別符合中班幼兒的觀測(cè)特征，易于幼兒自由發(fā)揮想象，大膽講解并描述?！橙?、觀測(cè)活動(dòng)：我的好伙伴。

〔1〕談話(huà)引起幼兒觀測(cè)愛(ài)好。

師：我們看了4幅作品，發(fā)覺(jué)每張臉都不一樣。首先是臉的外形，有方形、圓形、心形。頭發(fā)呢，有的像葉子；有的像太陽(yáng)的光華；還有的像獅子的頭發(fā)，又多又細(xì)。眼睛、鼻子、嘴巴也各不相同，就像我們小伙伴的臉?，F(xiàn)在請(qǐng)大家找一位好伙伴，認(rèn)真看看，找出他臉上最特別或是你最喜愛(ài)的地方，然后請(qǐng)你上來(lái)介紹一下。

〔2〕幼兒找到好伙伴，進(jìn)行觀測(cè)。

要求：認(rèn)真觀測(cè)，找出對(duì)方臉上最特別或是自己最喜愛(ài)的地方。

〔3〕幼兒像大家介紹好伙伴。

幼A；胡嘉欣的眼睛很有趣，她快樂(lè)時(shí)眼睛笑瞇瞇的，像彎彎的月亮，很好看；生氣時(shí)眼睛瞪的大大的，很兇。所以我喜愛(ài)她興奮的樣子。

幼B：陸新怡掉了兩顆門(mén)牙，說(shuō)起話(huà)來(lái)有點(diǎn)漏風(fēng)，笑的時(shí)候牙齒露出來(lái)不太好看。

〔評(píng)析：這一觀測(cè)活動(dòng)為幼兒接下來(lái)能精確快速抓住好伙伴臉部特征進(jìn)行創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)?！?/p>

四、