市小學(xué)趣味田徑運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展現(xiàn)狀與對(duì)策研究分析 教育教學(xué)專業(yè)

摘要本文主要研究少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)這項(xiàng)新興體育運(yùn)動(dòng)在咸陽(yáng)市的開(kāi)展?fàn)顩r與現(xiàn)狀。文章運(yùn)用了文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法等方法，對(duì)咸陽(yáng)市小學(xué)趣味田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目開(kāi)展的走、跑、跳躍和拋擲技術(shù)的基本特點(diǎn)和原理進(jìn)行調(diào)查。對(duì)咸陽(yáng)市趣味田徑的開(kāi)展，教學(xué)方式，場(chǎng)地、器材及教師對(duì)趣味田徑的了解情況的研究。研究結(jié)果為：（1）社會(huì)多數(shù)人認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)成績(jī)才是第一，體育課程不夠重視，大部分學(xué)校是一趣味活動(dòng)開(kāi)展而不是課程；（2）學(xué)校對(duì)趣味田徑運(yùn)動(dòng)開(kāi)展投資較少，重視程度不高。各學(xué)校之間場(chǎng)地器材配備參差不齊，不能滿足課程的需要阻礙課程在學(xué)校中的推廣；(3)教師年齡偏大，對(duì)少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)認(rèn)識(shí)不足，專業(yè)知識(shí)缺乏；（4）部分家長(zhǎng)認(rèn)為孩子在學(xué)校主要是學(xué)習(xí)文化課知識(shí)，對(duì)體育方面重視程度不夠。此研究意義在于：趣味田徑的開(kāi)展首先有利于促進(jìn)少兒的身體素質(zhì)發(fā)展，全面提高孩子的健康水平和對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好；其次是為咸陽(yáng)市田徑運(yùn)動(dòng)提供一個(gè)穩(wěn)定可靠的發(fā)展基礎(chǔ)，讓小學(xué)的孩子能掌握一定的田徑基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)技術(shù)，這對(duì)于改善目前咸陽(yáng)市小學(xué)田徑教學(xué)狀況有著積極作用。關(guān)鍵詞：少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)；學(xué)校；發(fā)展；研究；狀況；對(duì)策。AbstractPresentsituationanddevelopmentoftrackandfieldsportsthispapermainlystudiesthechildren'sinterestinthisnewsportinthecityofXianyang.Thearticleusesthemethodofliterature,questionnairesurveymethod,interviewmethod,logicanalysismethod,theXianyangcityprimaryschoolinterestingtrackandfieldsportsprograms,running,jumpingandthrowingthebasiccharacteristicsandprincipleofTechnologyInvestigationonXianyangcity.Athleticsdevelopment,teachingmethods,researchfield,tounderstandthesituationofathleticsequipmentandteachers.Theresultsareasfollows:(1)themajorityofpeoplethinkthatchildrenlearningachievementisthefirstsportscourse,notenoughattention,mostoftheschoolisafunactivitiesinsteadofcourse;(2)lessinvestmentinschoolsofathleticssports,attentionisnothigh.Theschoolfacilitiesequippedwithuneven,cannotmeettheneedsofcurriculumpromotionhinderthecurriculumintheschool;(3)teachers'age,lackofunderstandingofthechildren'sinterestinathletics,lackofprofessionalknowledge;(4)someparentsthinkthechildrenintheschoolarelearningcultureknowledge,thesportsvaluedegreeisnotenough.Thisisthesignificanceofthestudy:thefirsttocarryoutathleticsisconducivetopromotingthedevelopmentofchildren'sphysicalquality,improvethehealthofchildrenandtheleveloftrackandfieldsportsinterests;secondistoprovidefortheXianyangCityAthleticsAstableandreliablebasisfordevelopment,sothatprimaryschoolchildrencanmastersomebasictrackandfieldsportstechnology,whichhasapositiveroleinimprovingthecurrentsituationoftrackandfieldteachinginprimaryschoolsinXianyangKeywords:Children'sinterestingtrackandfield;school;development;research;status;Countermeasures1.前言近年來(lái)中國(guó)青少年體質(zhì)急劇下滑，少兒肥胖率一路飆升不下。少兒體質(zhì)問(wèn)題又一次被提及到新的高度。當(dāng)下小學(xué)體育課程中田徑運(yùn)動(dòng)課程將迎接著許多新的挑戰(zhàn)與發(fā)展，例如在田徑運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)能力和不斷創(chuàng)新的的教學(xué)理念方面。不僅要有傳統(tǒng)田徑項(xiàng)目還要將鍛煉身體素質(zhì)、教授田徑技術(shù)、傳播田徑運(yùn)動(dòng)知識(shí)、提高孩子的進(jìn)學(xué)習(xí)興趣等都的結(jié)合起來(lái)。[1]一般的體育與健康課程是很難以達(dá)到的一點(diǎn)，所以就有了少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)這種新的課程模式的出現(xiàn)。新的理念以及新的形式出現(xiàn)必然也面臨著新的問(wèn)題隨之產(chǎn)生。如，社會(huì)是否能很快接受、學(xué)校的重視程度能否達(dá)到要求、學(xué)校的師資力量能否接軌、家長(zhǎng)是否全力支持、學(xué)生的接受程度，是否適應(yīng)等都是一系列新的問(wèn)題。[2]這篇文章則是以咸陽(yáng)市的小學(xué)訪談對(duì)象，對(duì)咸陽(yáng)市小學(xué)少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的開(kāi)展情況進(jìn)行探究，為在咸陽(yáng)市小學(xué)中少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展提供一些資料，為少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在咸陽(yáng)市小學(xué)的發(fā)展提參考資料，這一新興項(xiàng)目能為咸陽(yáng)的基層體育發(fā)展打下的基礎(chǔ)，為田徑運(yùn)動(dòng)可以很好的穩(wěn)定的一直發(fā)展做好鋪墊。1.選題背景及意義1.1小學(xué)生開(kāi)展趣味田徑運(yùn)動(dòng)的背景趣味田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是來(lái)自于我們?nèi)粘Ｉ钪兴?jiàn)的各種游戲活動(dòng)，在游戲中增加運(yùn)動(dòng)，加大體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。一般傳統(tǒng)的田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在小學(xué)中已經(jīng)受到了一些強(qiáng)烈反響。最開(kāi)始的時(shí)候，德國(guó)對(duì)少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行了推廣，這種趣味田徑運(yùn)動(dòng)的推廣，是為了讓小學(xué)生能夠更加喜歡田徑運(yùn)動(dòng)，這種教學(xué)方式改變以前上的田徑運(yùn)動(dòng)課的無(wú)聊。[3]還能夠增多田徑運(yùn)動(dòng)的人口基數(shù)，加大趣味田徑運(yùn)動(dòng)的更好傳播。這個(gè)項(xiàng)目剛開(kāi)始推出就得到了很多青少年兒童的喜愛(ài)，所以這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在歐洲就得到了很好的推廣。在2008年我國(guó)就引入了“國(guó)際田聯(lián)少兒趣味田徑”項(xiàng)目，并在北京中關(guān)一村小學(xué)、懷柔區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、河北等部分小學(xué)作為試點(diǎn)小學(xué)開(kāi)展，開(kāi)展后效果非常好，受到老師學(xué)生的很好評(píng)價(jià)，也得到了相關(guān)專家的認(rèn)同[4]。1.2小學(xué)生開(kāi)展趣味田徑運(yùn)動(dòng)的意義在中國(guó)少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目這項(xiàng)新興體育運(yùn)動(dòng)的提出在少兒體育運(yùn)動(dòng)中具有很特別的價(jià)值，更能有效地的表現(xiàn)出這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在我國(guó)小學(xué)開(kāi)展的重要價(jià)值。趣味田徑的開(kāi)展價(jià)值首先在于促進(jìn)少年兒童的身體素質(zhì)發(fā)展，更好的提高孩子的健康水平。能夠提高孩子對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)和興趣愛(ài)好。讓孩子在運(yùn)動(dòng)中得到快樂(lè)和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，感受運(yùn)動(dòng)的成功。增加孩子的學(xué)習(xí)樂(lè)趣與信心，在學(xué)習(xí)中取得樂(lè)趣，在樂(lè)趣中得到收獲。其次是為我國(guó)田徑運(yùn)動(dòng)提供一個(gè)穩(wěn)定可靠的發(fā)展基礎(chǔ)，讓小學(xué)的孩子能掌握一定的田徑基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)技術(shù)，這對(duì)于改善目前我國(guó)小學(xué)田徑教學(xué)狀況有著積極作用。也更好的為我國(guó)有關(guān)部門(mén)組織少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)參考提供文獻(xiàn)資料；為發(fā)展小學(xué)中新的體育課程提供理論依據(jù)，為田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在學(xué)校開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。也為我國(guó)基礎(chǔ)體育教育提供了一個(gè)確保田徑運(yùn)動(dòng)的穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展的政策[5]。2.研究對(duì)象及方法2.1研究對(duì)象以咸陽(yáng)市區(qū)及周邊抽取魏家泉小學(xué)、咸陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、天王小學(xué)、咸陽(yáng)毛條小學(xué)、咸陽(yáng)八方小學(xué)、風(fēng)輪小學(xué)、陜科大附小、西北二棉小學(xué)、中華路小學(xué)、電建小學(xué)、長(zhǎng)慶子弟小學(xué)、方圓子校、華星小學(xué)、道北小學(xué)、塔爾坡小學(xué)、古渡小學(xué)、彩虹小學(xué)部、文林路小學(xué)、文匯路小學(xué)、秦陽(yáng)小學(xué)等20所學(xué)校進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷，完成本次調(diào)查。2.2研究方法2.2.1文獻(xiàn)資料法在網(wǎng)絡(luò)查看文獻(xiàn)資料，參考一些論文及期刊翻閱雜志書(shū)籍等。在百度網(wǎng)、中國(guó)學(xué)校體育網(wǎng)等收集論著資料，然后仔細(xì)分析研究等為文章提供了理論性的依據(jù)。2.2.2邏輯分析法通過(guò)對(duì)已有的文獻(xiàn)資料和調(diào)查記錄的具體內(nèi)容進(jìn)行內(nèi)容整理和邏輯分析，演繹推理，提出結(jié)論和建議。2.2.3問(wèn)卷調(diào)查法為了解少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在咸陽(yáng)市的開(kāi)展情況，特此對(duì)咸陽(yáng)市隨即抽取了20所小學(xué)做了問(wèn)卷調(diào)查。本文共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷480份，其中教師80份，家長(zhǎng)200份，學(xué)生200份。教師80份，有效回收80份，有用回收率100%；家長(zhǎng)200份，有用回收200份，有用回收率100%；學(xué)生200份，有用回收187份，有用回收率為93.5%

。調(diào)查問(wèn)卷內(nèi)容的效度檢驗(yàn)：領(lǐng)會(huì)切確調(diào)查內(nèi)容的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。采用“非?？尚?、可行、一般、無(wú)效”對(duì)問(wèn)卷內(nèi)容進(jìn)行定性評(píng)價(jià)。調(diào)查問(wèn)卷的信度檢驗(yàn)：為確保問(wèn)卷信度，對(duì)統(tǒng)一調(diào)查對(duì)象間隔10天后再次進(jìn)行發(fā)放問(wèn)卷，共發(fā)放15份，對(duì)兩次舉行一次信度檢測(cè)后，問(wèn)卷信度“r=0.85”，信度契合調(diào)查要求。2.2.4訪談法對(duì)咸陽(yáng)市80名小學(xué)體育教師進(jìn)行訪談，進(jìn)而分析咸陽(yáng)市小學(xué)開(kāi)展趣味田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的狀況。從咸陽(yáng)市目前少兒體育的發(fā)展情況來(lái)了解少兒田徑的開(kāi)展中所遇到的問(wèn)題。如：學(xué)校對(duì)少兒體育課的重視程度、家長(zhǎng)對(duì)開(kāi)展少兒趣味田徑的態(tài)度、當(dāng)前小學(xué)體育課的教學(xué)形式、小學(xué)場(chǎng)地器材的利用等問(wèn)題，以得到最貼切的數(shù)據(jù)和現(xiàn)狀。3.趣味田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的概述田徑運(yùn)動(dòng)中有走、跑、跳、投、這些基礎(chǔ)動(dòng)作都是長(zhǎng)時(shí)間演變來(lái)的。是人們運(yùn)動(dòng)中的的基礎(chǔ)，是人類所有體育活動(dòng)的主要活動(dòng)內(nèi)容，是提高人體運(yùn)動(dòng)素質(zhì)的基本方式[6]。趣味田徑運(yùn)動(dòng)是把兒童的興趣愛(ài)好與運(yùn)動(dòng)柔和在一起，通過(guò)在玩耍中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中以生動(dòng)有趣的教學(xué)方式向孩子介紹和講解田徑的基本知識(shí)和簡(jiǎn)單的技巧，用來(lái)發(fā)展和穩(wěn)定田徑運(yùn)動(dòng)。趣味田徑項(xiàng)目與傳統(tǒng)體育游戲大不一樣，他們?cè)谛问缴霞扔邢嗨频牡胤揭膊煌牡胤?。趣味田徑運(yùn)動(dòng)是以田徑運(yùn)動(dòng)的跑、跳、投技術(shù)的基本特點(diǎn)和原理為基礎(chǔ)，具有玩耍娛樂(lè)和比賽功能的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。其競(jìng)爭(zhēng)性遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于傳統(tǒng)游戲。趣味田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目充分顯示出田徑運(yùn)動(dòng)的回歸，趣味田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目切合兒童、青少年的心理和生理特點(diǎn)[7]，使得他們?cè)谌の短飶竭\(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的娛樂(lè)活動(dòng)中愉悅身心，達(dá)到提高身心的目的。4.咸陽(yáng)市小學(xué)趣味田徑運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展?fàn)顩r4.1咸陽(yáng)市小學(xué)趣味田徑運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展情況表1咸陽(yáng)市小學(xué)體育課程開(kāi)展情況統(tǒng)計(jì)表學(xué)校名稱課時(shí)/學(xué)期課程形式田徑所占比（%）趣味田徑所占比（%）塔爾坡小學(xué)54田徑、球類、跳繩、武術(shù)基礎(chǔ)等45%0%彩虹小學(xué)部56田徑、球類、跳繩、廣播體操等52%0%長(zhǎng)慶子弟學(xué)校54田徑、球類、跳繩、游戲等50%2%秦陽(yáng)小學(xué)54田徑、球類、廣播體操等47%0%天王小學(xué)54田徑、球類、跳繩、游戲等44%0%中華路小學(xué)56田徑、球類、跳繩、廣播體操等54%0%咸陽(yáng)八方小學(xué)56田徑、球類、游戲、健美操等48%0%華星小學(xué)54田徑、球類、跳繩、廣播體操等51%1%文匯小學(xué)56田徑、球類、跳繩、游戲等55%0%古渡小學(xué)54田徑、球類、跳繩、廣播體操等53%0%根據(jù)表1數(shù)據(jù)顯示可以推斷出在咸陽(yáng)市各小學(xué)中體育課主要還是以傳統(tǒng)田徑項(xiàng)目中的跑、跳、投等為主要內(nèi)容。其次是對(duì)球類運(yùn)動(dòng)開(kāi)展較多。部分學(xué)校也會(huì)對(duì)廣播體操、健美操、基礎(chǔ)武術(shù)等內(nèi)容進(jìn)行一段時(shí)間的教學(xué)。大多數(shù)的學(xué)校還是以傳統(tǒng)體育課內(nèi)容為主，只是為了完成教學(xué)任務(wù)和達(dá)到對(duì)孩子的體質(zhì)鍛煉而進(jìn)行的教學(xué)，沒(méi)有太多對(duì)新事物的學(xué)習(xí)和引進(jìn)，沒(méi)有足夠重視咸陽(yáng)市基礎(chǔ)田徑項(xiàng)目的發(fā)展。所以導(dǎo)致咸陽(yáng)市小學(xué)中趣味田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的開(kāi)展率幾乎為零，只有個(gè)別學(xué)校以趣味游戲的方式偶爾上幾節(jié)課。根據(jù)以上分析得出少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在咸陽(yáng)市的開(kāi)展情況并不是很理想。開(kāi)展形式得不到更進(jìn)與創(chuàng)新，致使趣味田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目得不到進(jìn)一步的推進(jìn)。4.2咸陽(yáng)市小學(xué)體育與健康課程的教學(xué)形式情況表2咸陽(yáng)市小學(xué)體育課教學(xué)形式情況調(diào)查表人數(shù)/教學(xué)形式傳統(tǒng)教學(xué)少兒趣味田徑教學(xué)教師自主教學(xué)探究式教學(xué)人數(shù)2843612百分比35%5%45%15%從表2可以看出咸陽(yáng)市小學(xué)的體育課程教學(xué)形式是各不相同的的，對(duì)咸陽(yáng)市20所小學(xué)80名教師的訪談中得教師主要還是進(jìn)行的自主式教學(xué)，他們主要以趣味體育游戲教學(xué)為主，教學(xué)的隨意性較強(qiáng)、教學(xué)內(nèi)容也比較多樣化；其次是傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的教學(xué)，進(jìn)行這類教學(xué)的教師主要以年紀(jì)偏高的教師群體為主，他們多以傳統(tǒng)田徑項(xiàng)目、球類運(yùn)動(dòng)、跳繩、廣播體操等項(xiàng)目為主，其鍛煉目標(biāo)性較強(qiáng)一些，但是課程內(nèi)容特別是對(duì)于低年級(jí)的孩子顯得較為枯燥一些；再有就是一些青年教師的探究是教學(xué)，他們所教授的東西更能新穎一些，在內(nèi)容上也顯得比較多樣化，這部分教師會(huì)教孩子一些健美操、基礎(chǔ)武術(shù)等方面的內(nèi)容，但是低年級(jí)的孩子掌握程度卻不高，容易前學(xué)后忘；最后則是部分教師開(kāi)始嘗試進(jìn)行趣味田徑項(xiàng)目的教學(xué)，但是采取這種教學(xué)的教師是極少數(shù)的人，很少有教師能去嘗試開(kāi)展趣味田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?？墒谴蠖鄶?shù)教師還是為了能夠較好的完成學(xué)校指定的教學(xué)目標(biāo)，和單純?cè)黾訉W(xué)生的身體素質(zhì)而制定的教學(xué)計(jì)劃。4.3咸陽(yáng)市小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、器材的使用情況表3咸陽(yáng)市小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地情況調(diào)查表田徑場(chǎng)地情況體育教師家長(zhǎng)學(xué)生所占百分比（人數(shù)）（人數(shù)）（人數(shù)）教師家長(zhǎng)學(xué)生充足1626820%13%4%正常24545230%27%26%不足4012014050%60%70%根據(jù)表3從咸陽(yáng)市的20所小學(xué)中對(duì)教師隨機(jī)抽取了80名進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)只有20%的教師認(rèn)為場(chǎng)地足夠教學(xué)使用，有30%的教師認(rèn)為教學(xué)場(chǎng)地能夠滿足基本教學(xué)使用，占50%的教師認(rèn)為場(chǎng)地是無(wú)法滿足教學(xué)使用的。在這20所學(xué)校中也隨機(jī)抽取了200名家長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)查并統(tǒng)計(jì)他們的看法，其中認(rèn)為學(xué)校田徑場(chǎng)地足夠孩子活動(dòng)使用的只占13%，有30%的家長(zhǎng)則認(rèn)為學(xué)校場(chǎng)地只能基本滿足孩子的活動(dòng)要求，達(dá)到60%的家長(zhǎng)認(rèn)為場(chǎng)地過(guò)小，不足以孩子的活動(dòng)使用。在隨機(jī)抽取的200名小學(xué)生中認(rèn)為場(chǎng)地足夠使用的僅占4%，認(rèn)為場(chǎng)地能滿足自身活動(dòng)的占26%，則認(rèn)為場(chǎng)地不夠使用的高達(dá)70%。根據(jù)訪談原因發(fā)現(xiàn)問(wèn)題出現(xiàn)最多的為一下兩點(diǎn)；（1）及個(gè)別學(xué)校沒(méi)有相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的田徑場(chǎng)地，只有不太規(guī)則的戶外活動(dòng)區(qū)域，所以導(dǎo)致正常教學(xué)比較困難，很多項(xiàng)目無(wú)法實(shí)施。（2）人均場(chǎng)地不足。由于學(xué)校人數(shù)較多，同時(shí)上課的班級(jí)數(shù)量無(wú)法減少，所以導(dǎo)致有時(shí)候同一時(shí)間上課的班級(jí)達(dá)到了3至5個(gè)班級(jí)，學(xué)校僅有的場(chǎng)地在幾個(gè)班的分配下也顯得捉襟見(jiàn)肘。表4咸陽(yáng)市小學(xué)體育器材使用情況調(diào)查表學(xué)校數(shù)量/器材類別傳統(tǒng)體育器材軟式體育器材教師自制器材學(xué)校數(shù)量（所）1352百分比65%25%10%對(duì)咸陽(yáng)市20所小學(xué)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查得出咸陽(yáng)市小學(xué)使用傳統(tǒng)體育器材的學(xué)校達(dá)到65%，使用軟式體育器材的僅占25%，有10%的老師采取自制器材。大多數(shù)學(xué)校使用的傳統(tǒng)體育器材主要以球類、跳繩等為主，而使用性能較好，形式新穎的新式軟式體育器材的學(xué)校較少，這也是影響咸陽(yáng)市小學(xué)少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的一大因素之一。4.4咸陽(yáng)市小學(xué)體育教師對(duì)趣味田徑的了解表5咸陽(yáng)市小學(xué)體育教師對(duì)趣味田徑的了解情況調(diào)查表教師數(shù)量非常了解一般了解不太了解教師人數(shù)122048百分比15%25%60%通過(guò)對(duì)咸陽(yáng)市20所小學(xué)80名體育教師對(duì)趣味田徑的了解發(fā)現(xiàn)，咸陽(yáng)市大部分體育教師對(duì)小學(xué)趣味田徑運(yùn)動(dòng)還了解的不是很多，多數(shù)教師對(duì)少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)更是略知一二。從表5中得出，了解趣味田徑的教師僅占15%左右，一般了解的教師也并不多，大多數(shù)教師并沒(méi)有做詳細(xì)深刻的了解，這也是影響咸陽(yáng)市少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的一大因素之一。5.調(diào)查歸因與分析5.1社會(huì)因素對(duì)咸陽(yáng)市小學(xué)趣味田徑運(yùn)動(dòng)開(kāi)展影響通過(guò)查閱資料和對(duì)咸陽(yáng)是小學(xué)體育教師以及教育行業(yè)的各位老師訪談基本得出：首先是社會(huì)多數(shù)人員認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)才是第一為的思想根深蒂固，對(duì)體育課程本身的不夠重視。所以少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)在咸陽(yáng)市就沒(méi)有得到有效的傳播，這也影響了咸陽(yáng)市人民對(duì)少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的了解情況。所以在社會(huì)條件下使之無(wú)法得到大面積的推廣。其次是體育老師在學(xué)校中的地位不高，一直不能被提到與主課教師的一視同仁，所以有些教師自身也對(duì)學(xué)校體育的重視程度不高，平時(shí)也只是安教學(xué)任務(wù)完成教學(xué)，很少去探究新的運(yùn)動(dòng)。如果想要在咸陽(yáng)市大力推廣少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，首要任務(wù)就是加大宣傳力度，讓社會(huì)各界人員充分了解并接受這以新興運(yùn)動(dòng)。其次是有關(guān)部門(mén)也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)校體育的重視程度，讓在校工作的體育教師自己對(duì)學(xué)校體育引起高度的重視。5.2學(xué)校因素對(duì)咸陽(yáng)市小學(xué)趣味田徑運(yùn)動(dòng)開(kāi)展影響表6咸陽(yáng)市小學(xué)對(duì)體育器材經(jīng)費(fèi)投入情況調(diào)查表學(xué)校數(shù)量較多一般較少教師人數(shù)121652百分比15%20%65%根據(jù)與咸陽(yáng)市各小學(xué)的80位體育教師的問(wèn)卷調(diào)查得出，一線教師認(rèn)為學(xué)校對(duì)體育項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)投資還是較少的。一般投入的多數(shù)為場(chǎng)地建設(shè)與大型器材的購(gòu)置，在器材方面投入較多的也是一些傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的器材如籃球、足球等。在對(duì)于體育教師的外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)等次數(shù)和經(jīng)費(fèi)投入也不高。尤其是在趣味田徑運(yùn)動(dòng)器材和趣味田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上的投資幾乎很少。這也是阻礙少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在咸陽(yáng)市小學(xué)開(kāi)展的重要因素之一。只有學(xué)校和教育部門(mén)加大對(duì)少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的資金投入，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培訓(xùn)大力引入好的課程模式等。才能使得學(xué)校及各位一線教師能大刀闊斧的對(duì)小學(xué)體育課程完成改革[8]。使咸陽(yáng)市小學(xué)趣味田徑項(xiàng)目得到飛速的發(fā)展。5.3教師因素對(duì)咸陽(yáng)市小學(xué)趣味田徑運(yùn)動(dòng)開(kāi)展影響通過(guò)表5可以看出咸陽(yáng)市小學(xué)體育教師對(duì)少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)的了解程度不是很高，接近70%的教師是對(duì)少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不太了解的。而且各學(xué)校的教師年齡也偏大，并且學(xué)校所組織的專門(mén)針對(duì)少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的培訓(xùn)學(xué)習(xí)也很少，所以導(dǎo)致教師隊(duì)伍中缺乏新鮮的血液注入[9]。其教學(xué)觀念也在對(duì)比之下顯得稍微有些教條。因此咸陽(yáng)市因在小學(xué)中新招聘一些年輕的體育教師，給教師隊(duì)伍增添新的血液；同時(shí)引進(jìn)少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并定期的組織交流與培訓(xùn)學(xué)習(xí)。不斷的完善并加強(qiáng)咸陽(yáng)市一線小學(xué)體育教師的師資力量[10]。5.4家庭因素對(duì)咸陽(yáng)市小學(xué)趣味田徑運(yùn)動(dòng)開(kāi)展影響表7咸陽(yáng)市小學(xué)家長(zhǎng)對(duì)開(kāi)展趣味田徑項(xiàng)目的支持情況調(diào)查表家長(zhǎng)的支持情況支持一般反對(duì)人數(shù)154460百分比77%23%0%由表7分析得出支持學(xué)校開(kāi)展趣味田徑項(xiàng)目家長(zhǎng)占到了77%左右，而其他23%的家長(zhǎng)也是持一般態(tài)度，沒(méi)有明顯的反對(duì)。當(dāng)下小學(xué)生家長(zhǎng)的年齡段主要集中在80后為主，這代家長(zhǎng)的思想已經(jīng)慢慢開(kāi)始轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)了，他們了解到了現(xiàn)在這代孩子的天性所在，開(kāi)始注重孩子的健康發(fā)展，不在抵觸孩子的玩耍了。在他們不斷注重孩子鍛煉的過(guò)程中也會(huì)開(kāi)始重視孩子在學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣所在。開(kāi)始注重于在玩耍中學(xué)習(xí)，這也是趣味田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在咸陽(yáng)市小學(xué)開(kāi)展的一個(gè)良好的標(biāo)志。有了家長(zhǎng)的支持與鼓勵(lì)不管是社會(huì)各界還是學(xué)校等都會(huì)對(duì)此高度重視，為少兒趣味田徑的開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。6.結(jié)論與對(duì)策6.1結(jié)論6.1.1咸陽(yáng)市小學(xué)體育課程還是主要以傳統(tǒng)田徑項(xiàng)目為主，教師對(duì)此項(xiàng)目的專業(yè)程度也不是很高。所以在趣味田徑運(yùn)動(dòng)開(kāi)展方面還是并不樂(lè)觀。6.1.2在場(chǎng)地及器材方面也存在較大的問(wèn)題。在器材上，能夠用于趣味田徑項(xiàng)目開(kāi)展的新式器材并不足夠，在教學(xué)場(chǎng)地方面，人均教學(xué)用地面積較少，大多數(shù)學(xué)校不能夠達(dá)到正常的教學(xué)使用。6.1.3當(dāng)前咸陽(yáng)市學(xué)校教師對(duì)趣味田徑運(yùn)動(dòng)知道的不多，對(duì)體育課程和對(duì)學(xué)生的體育課程重要性認(rèn)識(shí)不夠，因此大多數(shù)學(xué)校對(duì)體育教學(xué)的重視程度不夠高。6.1.4社會(huì)各界對(duì)學(xué)校體育的支持力度不大，了解不充分，體育教師的社會(huì)地位無(wú)法與主課教師一視同仁，這也阻礙了學(xué)校體育的進(jìn)展。6.1.5學(xué)校及有關(guān)部門(mén)對(duì)趣味田徑項(xiàng)目的資金投入比例較少，對(duì)體育教師的培訓(xùn)與外出學(xué)習(xí)次數(shù)不多，交流機(jī)會(huì)較少，因此無(wú)法及時(shí)引進(jìn)新的課程及理念。6.1.6教師自身的自主學(xué)習(xí)能力不高，重視程度不夠。沒(méi)有主動(dòng)去創(chuàng)新和探究新的課程項(xiàng)目，沒(méi)有及時(shí)更新教學(xué)計(jì)劃和方案。6.1.7家庭方面雖然能夠重視孩子的運(yùn)動(dòng)與健康問(wèn)題，但是對(duì)孩子的思想觀念鼓勵(lì)還不夠，沒(méi)有充分激勵(lì)起孩子的興趣。6.2對(duì)策6.2.1關(guān)心學(xué)校體育的發(fā)展，提高體育教師影響力度。加大對(duì)的體育文化的宣傳力度，提高人們的思想覺(jué)悟與重視，改變?nèi)藗冮L(zhǎng)期以來(lái)的陳舊觀念。6.2.2在學(xué)校方面做到提高對(duì)學(xué)校體育的資金投入。學(xué)校在購(gòu)買(mǎi)器材時(shí)應(yīng)加大對(duì)新興器材與趣味田徑項(xiàng)目器材所需的數(shù)量。以便更好地滿足開(kāi)展趣味田徑運(yùn)動(dòng)的使用；在對(duì)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)中增多對(duì)體育教育教師的培訓(xùn)與研討更新，學(xué)校提高體育教師所占比例，在招聘新教師時(shí)考慮年輕教師，已達(dá)到對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的不斷提高與創(chuàng)新[11]，以此通過(guò)外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)研究和新教師的加入來(lái)提高體育教學(xué)的理念及模式。6.2.3教師方面應(yīng)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)能力，提高自身的自主學(xué)習(xí)興趣。多做創(chuàng)新，采用不同的授課方式，多嘗試引進(jìn)新興課程及理念[12]，了解學(xué)生的心理狀態(tài)和身體情況，以達(dá)到提高學(xué)生的興趣和積極。在器材及場(chǎng)地方面多下功夫，