期末考試總結(jié)反思高中

期末考試總結(jié)反思高中

期末考試總結(jié)反思高中高一本次月考的考查范圍是必修一第一專(zhuān)題和第二專(zhuān)題的知識(shí)，也涉及到第三專(zhuān)題的一些知識(shí)。對(duì)于這次月考，我感慨頗多?，F(xiàn)把本次月考情況分析如下：一、成績(jī)方面：我教的三個(gè)班中，學(xué)生成績(jī)從62分到111分不等。二班考得較好，及格率在四個(gè)重點(diǎn)班中名列第一，平均分也超過(guò)四個(gè)重點(diǎn)班平均分0.61分;四班成績(jī)和二班相比稍差，這大概和教室調(diào)整有關(guān)，班內(nèi)一次進(jìn)了十名學(xué)生，老師和同學(xué)一時(shí)還不能適應(yīng);一班成績(jī)最不理想，相當(dāng)一部分學(xué)生考試不及格。二、存在問(wèn)題：從這次月考中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問(wèn)題很多，有些學(xué)生選擇題失分較多;有些學(xué)生不會(huì)做筆答題，特別是不會(huì)運(yùn)用文學(xué)術(shù)語(yǔ);有些學(xué)生作文字?jǐn)?shù)不夠;有些學(xué)生上課不會(huì)聽(tīng)課，不會(huì)做筆記，卷面不整潔等等。三、具體應(yīng)對(duì)措施：面對(duì)這種種問(wèn)題，我該如何去應(yīng)對(duì)?我知道養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣絕非一日之功，首先還是要從思想入手，解決思想問(wèn)題，讓他們對(duì)語(yǔ)文足夠重視。只有重視了語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí)，才能投入教室聽(tīng)課，才能主動(dòng)學(xué)習(xí)。目前學(xué)生還是缺乏這種勁頭?；谶@種現(xiàn)象，在未來(lái)的教學(xué)中，我要及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)，通過(guò)考查了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整授課進(jìn)度。教室內(nèi)巧妙引入能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的內(nèi)容，有效利用時(shí)間。還要多做個(gè)別學(xué)生的思想工作，避免因?yàn)檫@一次考試的失利而失去學(xué)習(xí)興趣!下一步用什么方法讓學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文，而且使他們?cè)笇W(xué)語(yǔ)文?我想采用鼓勵(lì)法：當(dāng)看到學(xué)生有點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我大加表?yè)P(yáng);當(dāng)看到學(xué)生生字、生詞和詩(shī)文記得好時(shí)，我在全班鼓勵(lì);當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生能夠齊答問(wèn)題時(shí)，我也要大加贊揚(yáng)……我以后盡量用課件上課，在每一個(gè)幻燈片上盡量多打內(nèi)容，將課講細(xì)講透，減少寫(xiě)粉筆字的時(shí)間消耗，多增加教室練習(xí)。語(yǔ)文成績(jī)的提高關(guān)鍵靠平時(shí)的積累。對(duì)此，我有一些想法：1、一定要讓學(xué)生動(dòng)手寫(xiě)，尤其是重點(diǎn)與難點(diǎn)。通過(guò)這種形式把應(yīng)掌握的知識(shí)梳理一遍，同時(shí)也達(dá)到了記憶的目的。2、重視教學(xué)反饋，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)教室教學(xué)內(nèi)容的掌握情況，以及作業(yè)完成情況。

期末考試總結(jié)反思高中“思維方法決定做事行為，做事行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)?！北葼柹w茨的一席話令我對(duì)人生又有了新的感悟。一次次的失敗，一次次的總結(jié)，但每次結(jié)果卻沒(méi)什么大的變化。成績(jī)的不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，說(shuō)明我自己在思想上存在問(wèn)題，所以當(dāng)務(wù)之急并不是解決成績(jī)，而是思想上的問(wèn)題，因?yàn)檫@將關(guān)系到我一生的命運(yùn)。成績(jī)問(wèn)題的確很讓人頭疼，不過(guò)路是自己選的，問(wèn)題也應(yīng)由自己來(lái)承擔(dān)，針對(duì)單科存在的問(wèn)題還是應(yīng)該系統(tǒng)的分析。這次考試語(yǔ)文試卷得了104分，放在高一高二的確是個(gè)高分，但對(duì)于高三來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文110分以下的成績(jī)都是低分。漢語(yǔ)作為母語(yǔ)，每個(gè)人在思想中都已形成了一種固定的模式，所以要人為的改變這種模式確實(shí)有點(diǎn)困難。語(yǔ)文卷總的來(lái)看，影響成績(jī)的還是選擇和作文，這就涉及到一些基礎(chǔ)知識(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)丟分，我個(gè)人認(rèn)為還是比較好彌補(bǔ)的。我還是很有信心在第二次月考中突破110分的~數(shù)學(xué)自古以來(lái)就是文科生的弱科，但這個(gè)社會(huì)又是一個(gè)弱肉強(qiáng)食的社會(huì)，如果你不強(qiáng)，就注定被人吃掉。所以我還是選擇無(wú)條件的提升數(shù)學(xué)成績(jī)，針對(duì)此次考試，數(shù)學(xué)卷子綜合來(lái)說(shuō)還是比較簡(jiǎn)單，但因馬虎未審清題意，所以丟了許多不該丟的分。此次數(shù)學(xué)考試，就我個(gè)人看來(lái)124分是正常分?jǐn)?shù)，因?yàn)檫@124分都是基礎(chǔ)分，最次也得過(guò)120分。上高三以來(lái)我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直是教室里最好的，但這次的失誤令我十分懊悔，希望沒(méi)有令數(shù)學(xué)老師失望，下次月考，我會(huì)拿回本屬于我的東西。英語(yǔ)常被中國(guó)人看作第二種語(yǔ)言，但在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、國(guó)際交流日益頻繁的今天，英語(yǔ)早已成為了中國(guó)的第二種母語(yǔ)。漢語(yǔ)、英語(yǔ)不過(guò)關(guān)，很難在社會(huì)上生存，此外還必須掌握日語(yǔ)或法語(yǔ)第二門(mén)語(yǔ)言。香港大學(xué)的面試更是以英語(yǔ)為溝通方式，由此可見(jiàn)，英語(yǔ)對(duì)于我們這些90后來(lái)說(shuō)非常重要，必須無(wú)條件的學(xué)好英語(yǔ)。政史地一直被人們視為小科，但自分文理以來(lái)，政史地就已占據(jù)了半片江山，想要考高分，政史地絕不能缺腿。可我現(xiàn)在還僅僅是拘泥于及格…首先在基礎(chǔ)上我就很不過(guò)關(guān)，所以受題的難易程度影響很大。感覺(jué)基礎(chǔ)上的問(wèn)題是最好解決的，只要付出時(shí)間與努力就應(yīng)得到相應(yīng)的收獲，但事實(shí)證明，并沒(méi)我想得那么簡(jiǎn)單。上高中以來(lái)，欠下了太多的債，現(xiàn)在想一次性還清的確很不現(xiàn)實(shí)?，F(xiàn)在我所能做的就是堅(jiān)持，不屏棄。正如政治說(shuō)的那樣“做好量的積累，抓住時(shí)機(jī)，促成之變”。已經(jīng)在路上，就不要忘記出發(fā)時(shí)所說(shuō)的話。是否還記得當(dāng)初許下的承諾，是否還記得當(dāng)初夸下的?？?。做人應(yīng)做到“無(wú)悔”，已經(jīng)到了這步田地，結(jié)果怎樣，已經(jīng)不重要了，重要的是過(guò)程，我們到底為人生積累的多少的財(cái)富。從高考考場(chǎng)走出，是否敢對(duì)自己說(shuō)“我無(wú)悔”，如果能，那就沒(méi)有對(duì)不起這三年的努力，就不會(huì)給自己的人生留下遺憾。知識(shí)沒(méi)能學(xué)會(huì)，但做人我們還總是要學(xué)會(huì)的。所以說(shuō)思維方法很重要。我們現(xiàn)在所做的一切都是在為自己的人生積累財(cái)富，不要放過(guò)每次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，知識(shí)無(wú)處不在，我們應(yīng)該懂得探索。每個(gè)人都應(yīng)有自己的追求，不然這真是一個(gè)失敗的人生，鎖定目標(biāo)，專(zhuān)注重復(fù)，永不言敗。人的一生就好比在拍一部電影，有的人把自己看成是電影的觀眾，享受著無(wú)窮的樂(lè)趣，沉浸在那虛幻的世界中;有的人把自己看作電影的主角，主演著人生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，將自己的“力量”發(fā)揮到極限;而我將自己視為電影的編導(dǎo)，影片的劇情由自己決定，因?yàn)槲也幌胱瞿菬o(wú)知的觀眾，也不想做那失敗的演員，我要導(dǎo)演自己的人生，拍好這部電影，因?yàn)槲也幌虢o自己留下遺憾，因?yàn)槲乙龅秸嬲臒o(wú)悔。思路決定出路，態(tài)度決定高度。命運(yùn)掌握在自己手中，自己的命運(yùn)應(yīng)由自己來(lái)主宰。我要做成功的編導(dǎo)，為自己的高中生活畫(huà)上圓滿的句號(hào)。所以我一定要加倍努力，不為自己留下遺憾。當(dāng)從高考考場(chǎng)走出時(shí)，我一定會(huì)昂首挺胸的對(duì)自己說(shuō)“我無(wú)悔”!!!

小學(xué)期末考試總結(jié)與反思篇1我這次期末考試考得不好，數(shù)學(xué)考的分?jǐn)?shù)是最不好的一次，考了87.5分?；丶乙院?，媽媽看了我的數(shù)學(xué)卷子，上面都是我不該錯(cuò)的題。比如說(shuō)一平方米的正方形多少個(gè)一平方分米的正方形來(lái)，這不用計(jì)算就能脫口而出，肯定是一百個(gè)正方形，但我卻寫(xiě)十個(gè)小正方形，真是太粗心大意了。還有一題是有一百盒粉筆，要分給六個(gè)年級(jí)，每個(gè)年級(jí)最多分多少盒，這一除就行了，我明明算對(duì)了，但又抄錯(cuò)了。這兩道題都扣我了好多分。我的錯(cuò)題根本就不止這兩道題，還有三四道呢。我們班xx考的比我好得多了，她語(yǔ)文考了99.5分，數(shù)學(xué)考了100分，英語(yǔ)也考了100分，是全級(jí)第一名！唉，我什么時(shí)候才能超過(guò)xx，xx，xx和xx這些同學(xué)呢？不過(guò)我相信，總有一天我會(huì)超過(guò)他們的！所以我以后要好好學(xué)習(xí)，天天向上！

小學(xué)期末考試總結(jié)與反思篇2這一回的成績(jī)還是比較滿意的，學(xué)困生都有了一定的進(jìn)步，甚至有的學(xué)生進(jìn)步相當(dāng)之大，現(xiàn)就這回的試卷做一個(gè)簡(jiǎn)單的分析：一、填空題整體比較簡(jiǎn)單，考察的內(nèi)容也比較全面，但是第二小題關(guān)于祖國(guó)的面積和南北相距距離學(xué)生掌握的不是很好，只有少數(shù)學(xué)生能打出來(lái)，很多學(xué)生將960萬(wàn)平方千米都寫(xiě)成了9600萬(wàn)平方千米。二、判斷題比較簡(jiǎn)單，但是側(cè)重于三四單元，考察不全面，而且有的學(xué)生省題不清楚，題干說(shuō)“請(qǐng)用是或否標(biāo)明”但是有的學(xué)生確實(shí)用的勾和叉。三、選擇題失分較少，只有極少數(shù)學(xué)生因不認(rèn)真審題或者對(duì)課文掌握的不好而十分。四、連線題，失分較大，學(xué)生對(duì)于哪個(gè)國(guó)家是什么之國(guó)掌握的不夠熟悉，以至于出現(xiàn)了混淆的情況，比如高山之國(guó)是尼泊爾，有的學(xué)生卻說(shuō)高山之國(guó)是新西蘭。五、簡(jiǎn)答題，失分較少，但是學(xué)生的錯(cuò)別字還是比較多，有待改進(jìn)措施：1、對(duì)于學(xué)生容易混淆的知識(shí)要加以鞏固。2、不能只讓學(xué)生背課文，要讓學(xué)生在掌握知識(shí)的情況下寫(xiě)對(duì)每一個(gè)字。3、平常練習(xí)的`時(shí)候要注意多變題型。星期五我們回學(xué)校拿成績(jī)。在發(fā)成績(jī)之前我可是過(guò)的膽戰(zhàn)心驚。生怕自己考不好挨一頓罵。但是我考的還不錯(cuò)。經(jīng)過(guò)努力的耕耘，終于收到了豐碩的果實(shí)，太興奮了！這次我的語(yǔ)文考了98分。雖然語(yǔ)文考了第一，但是我還是不滿意。我認(rèn)為我應(yīng)該把話寫(xiě)完了，再讀幾遍，看看通不通順，有沒(méi)有落下字。還有拿不準(zhǔn)的字音要?jiǎng)邮植椴樽值?，確認(rèn)它的讀音。我要繼續(xù)保持這個(gè)好成績(jī)。數(shù)學(xué)98分?？嫉倪€可以，但是還是太粗心了。我覺(jué)得我太死板了，不會(huì)靈活運(yùn)用學(xué)過(guò)的題。只要形式改變，我就摸不著頭腦了。我一定要把這個(gè)讓我丟分的缺點(diǎn)改正過(guò)來(lái)。英語(yǔ)那就不用說(shuō)了！這一科我是最自信最拿手的了！肯定考了100分。但是發(fā)成績(jī)的時(shí)候讓我嚇了一大跳。我原來(lái)的成績(jī)是98分。我心里責(zé)怪我自己，自己肯定粗心了。實(shí)際上，是老師把答案定錯(cuò)了，因此我們很多學(xué)習(xí)好的仁兄都得了98分。聽(tīng)到了老師的解釋?zhuān)也潘闪艘豢跉猓“?！嚇?biāo)牢伊耍∥覒?yīng)該不驕傲，永遠(yuǎn)保持住這個(gè)良好的成績(jī)，并更加努力的學(xué)習(xí)！這次期末考試我成功了！為了慶祝，媽媽給我買(mǎi)了日思夜想的公主鏈。姥姥也請(qǐng)我飽吃了一頓火鍋！考好了自己高興，而且還能過(guò)個(gè)好年！以后我應(yīng)該更加努力的耕耘，爭(zhēng)取下學(xué)期取得更豐碩的果實(shí)！“期末考試試卷分析”暨期末總結(jié)與反思期末考試過(guò)去了，成績(jī)也于近日公布。班內(nèi)排名格局突變，很多后起新秀后來(lái)者居上，也有很多“常勝老將”地位動(dòng)搖甚至大幅度后退。首先，我來(lái)分析一下這種格局變化的原因。早就聽(tīng)聞初中流傳著一個(gè)亙古不變的定律：到了初三很多人的成績(jī)會(huì)發(fā)生翻天覆地的變化，會(huì)有很多人一蹶不振，也會(huì)有很多人后來(lái)者居上。因此，很多成績(jī)未達(dá)到自己理想目標(biāo)的同學(xué)經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到家長(zhǎng)給他講這個(gè)定律，以此鼓勵(lì)他積極進(jìn)取，爭(zhēng)取在初三一躍而起，突飛一躍而起，空飛猛進(jìn)。這條定律依我來(lái)看，應(yīng)該是經(jīng)過(guò)多屆學(xué)生的驗(yàn)證，不是無(wú)中生有，空穴來(lái)風(fēng)，何況我們現(xiàn)也順應(yīng)了這條定律。依我的經(jīng)驗(yàn)，在初三前，學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)較多且難度通常不大，沒(méi)有物理，化學(xué)這兩門(mén)考查應(yīng)用能力的學(xué)科，又有歷史、生物這兩門(mén)考查基礎(chǔ)知識(shí)很多的學(xué)科，故取得好成績(jī)主要是靠自己的刻苦記憶，努力了一般就會(huì)取得好成績(jī)，這期間成績(jī)特別突出的主要是平日非?？炭嗯Φ耐瑢W(xué)。到了初三，物理、化學(xué)增加，且其他學(xué)科難度也大大增加，要想取得好成績(jī)光靠基礎(chǔ)知識(shí)的記憶是不行的，應(yīng)用能力正在逐漸成為自己成績(jī)好壞的決定性因素。班內(nèi)格局正在悄然變化，但由于初三上冊(cè)到初三下冊(cè)期中考試歷史、生物還沒(méi)有結(jié)業(yè)，這種變化并不明顯，但已經(jīng)開(kāi)始了。到了初三下冊(cè)歷史、生物結(jié)業(yè)后，應(yīng)用能力已成為自己成績(jī)好壞的決定性因素，格局變化達(dá)到頂峰，一批平日刻苦但應(yīng)用能力相對(duì)較弱的同時(shí)成績(jī)或多或少的下降，而那些應(yīng)用能力相對(duì)較強(qiáng)的同學(xué)呢，認(rèn)識(shí)到了刻苦學(xué)習(xí)的重要性，開(kāi)始較以往更加刻苦，再加上應(yīng)用能力突出，自然便會(huì)一躍而起，成為班內(nèi)新的“火車(chē)頭”、“領(lǐng)頭羊”。1945年7月，延安已被視為中國(guó)未來(lái)希望之處。68歲的黃炎培意味深長(zhǎng)地對(duì)毛澤東說(shuō)：“其興也勃焉，其亡也忽焉，一人、一家、一團(tuán)體，一地方，乃至一國(guó)，許多單位都沒(méi)有能跳出這周期律的支配力……”毛澤東自信地回答道：“我們已經(jīng)找到了新路，能跳出這周期律。這條新路，就是民主。只有讓人民來(lái)監(jiān)督政府，政府才不敢松懈。只有人人起來(lái)負(fù)責(zé)，才不會(huì)人亡政息。”毛澤東找到了使國(guó)家跳出黃炎培所述的周期律、避免人亡政息的方法，那就是民主。作為班級(jí)中平常相對(duì)來(lái)講比較刻苦，也曾多次取得較為優(yōu)異成績(jī)，但現(xiàn)在卻面臨被后起之秀超越的一名同學(xué)，我也正在努力尋找方法跳出初三格局突變的周期律。依我目前積累的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為當(dāng)前最主要的就是努力提高我的理科的應(yīng)用能力，而提高應(yīng)用能力的關(guān)鍵是加強(qiáng)練習(xí)。我準(zhǔn)備通過(guò)各種途徑收集經(jīng)典、難度較大的題幾各地中考題，逐步提高我的應(yīng)用能力。下面我再做一下各學(xué)科的學(xué)結(jié)與反思。首先說(shuō)三個(gè)文科：語(yǔ)文、英語(yǔ)、政治。期末考試同學(xué)們的評(píng)議成績(jī)較其中考試有很大提高，但我認(rèn)為這并不是進(jìn)步，而是語(yǔ)文試題的難度有所降低，同學(xué)們?nèi)孕枧?。語(yǔ)文不是靠一時(shí)努力就能取得較大進(jìn)步的，關(guān)鍵是靠平時(shí)的積累，和自己的語(yǔ)文素養(yǎng)，這可不是一天兩天就能提高的，而我們現(xiàn)在能做的是多做一些現(xiàn)代文、文言文、古詩(shī)賞析之類(lèi)的練習(xí)。英語(yǔ)成績(jī)還是和以往一樣，好的還是好，差的還是差。對(duì)于那些英語(yǔ)成績(jī)不好的就要主攻基礎(chǔ)知識(shí)，而對(duì)于英語(yǔ)成績(jī)較好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，就應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)練習(xí)，但也應(yīng)適應(yīng)地復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)。我本次英語(yǔ)成績(jī)考得還可以，達(dá)到優(yōu)秀，但仍需提高，還應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)。政治成績(jī)過(guò)95分的很少。本次考試對(duì)同學(xué)們的組織答案的能力、分析材料的能力及靈活運(yùn)用知識(shí)的能力的考察做了適當(dāng)?shù)奶岣?，而不是像以往基本上只考提綱中的大題了。本次考試我的政治成績(jī)還沒(méi)達(dá)到自己的目標(biāo)，上述能力均有待提高，應(yīng)在系統(tǒng)地、全面地掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)多做些練習(xí)。再說(shuō)三個(gè)理科。數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)嗫傮w下降不少，主要原因是本次試題難度增加。我的成績(jī)也沒(méi)上90，說(shuō)明平時(shí)練習(xí)太少，還應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)。有很多非常簡(jiǎn)單的題我卻錯(cuò)了，這說(shuō)明我的細(xì)心程度也有待提高。物理成績(jī)也還應(yīng)提高，全班沒(méi)有幾個(gè)過(guò)90的，也是因?yàn)楸敬卧囶}難度較大，這說(shuō)明同學(xué)們還應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)。我的成績(jī)也沒(méi)過(guò)90，雖然后面的大題做得很好，但因?yàn)橹活欀龃箢}，沒(méi)時(shí)間檢查前面的選擇，填空，因此失分都在非常簡(jiǎn)單的題上。還應(yīng)提高做題速度，更加細(xì)心?；瘜W(xué)全班考得都不錯(cuò)，但不應(yīng)驕傲，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在學(xué)的還只是皮毛，到了初四難度會(huì)大大增加，我們還應(yīng)繼續(xù)努力，繼續(xù)保持。以上就是我對(duì)期末考試試卷的分析暨期末總結(jié)與反思，不足之處還望老師批評(píng)指正。

第二篇：期末考試試卷分析暨期末考試反思與總結(jié)期末考試試卷分析暨期末考試反思與總結(jié)初三一年很快就過(guò)去了，在歷史生物結(jié)業(yè)考試過(guò)去后，我們只剩下了六科明年就要中考的學(xué)科。在結(jié)業(yè)考試后我們搬入了初四新教室，為期末考試緊張的復(fù)習(xí)。這回期末考試我確實(shí)考得不是太好，下半學(xué)期一直狀態(tài)不好，天氣有些熱，上課打不起精神……本想課下再?gòu)?fù)習(xí)復(fù)習(xí)，結(jié)果沒(méi)有做到……而且前段時(shí)間有時(shí)間都去復(fù)習(xí)了歷史生物，完全沒(méi)有課下復(fù)習(xí)，結(jié)果也可以料到……政治考的還不錯(cuò)97，那次罰抄真是記憶猶新且效果顯著啊……T-T。只是那道材料分析沒(méi)有多想，寫(xiě)了一點(diǎn)就完了。問(wèn)題要好好背，有些還要自己寫(xiě)，以后要注意這方面的問(wèn)題。而且這個(gè)暑假還要好好復(fù)習(xí)政治，把這些題背扎實(shí)。語(yǔ)文考的也還行87，語(yǔ)文卷子我每回做時(shí)都有一不足，做的太慢，到作文就剩四十分鐘了，而且平時(shí)寫(xiě)作文我覺(jué)得還挺好寫(xiě)的，一到考試緊張的啥都忘了……然后常常最后五分鐘才把作文趕完，而且寫(xiě)得還不怎么樣……又沒(méi)時(shí)間檢查前面的，不過(guò)因?yàn)榍懊孀龅穆?，通常也不?huì)扣太多分，主要都是作文啊~/(ㄒoㄒ)/~~數(shù)學(xué)這回完全失敗啊……80…完全沒(méi)復(fù)習(xí)前面的，結(jié)果原來(lái)可能很簡(jiǎn)單的，都一點(diǎn)記不起來(lái)了。幾乎考完就知道考砸了…倒數(shù)兩道都沒(méi)做全對(duì)……好吧……前面那道老師說(shuō)很簡(jiǎn)單的填空題我愣是想了20分鐘沒(méi)想出來(lái)…就沒(méi)再想，轉(zhuǎn)去檢查……此時(shí)還剩8分鐘（我記憶力挺好的吧…）然后發(fā)現(xiàn)了那道一元二次方程應(yīng)用題…發(fā)現(xiàn)答案再怎么著也不對(duì)啊……結(jié)果我就全劃掉……此時(shí)還剩4分鐘……又列了個(gè)方程算出來(lái)無(wú)解……好吧……又全劃掉……此時(shí)還剩1分鐘！最后在草紙上又列了個(gè)方程（因?yàn)榫碜由蠜](méi)空了……）打鈴了，只好只列了個(gè)式子……交上去就已經(jīng)很崩潰了……然后數(shù)學(xué)果然考了個(gè)糟糕的成績(jī)……【A：寫(xiě)得真詳細(xì)（也可以說(shuō)是啰嗦）……B：就是省略號(hào)有點(diǎn)多……英語(yǔ)也沒(méi)考好83……拉分很多，主要就是聽(tīng)力完型動(dòng)詞填空掌握的不好，這個(gè)暑假要好好練，可以補(bǔ)習(xí)一下。物理考得比單元測(cè)試有進(jìn)步，但還是不怎么樣89，有些是沒(méi)認(rèn)真審題，主要也是最后的大題，機(jī)械這一章學(xué)得不好，到現(xiàn)在也不太明白這題該怎么做。暑假必須還要再?gòu)?fù)習(xí)一下物理?；瘜W(xué)這回題確實(shí)簡(jiǎn)單，也是考得最好的一科99，題簡(jiǎn)單并不能說(shuō)明掌握得好，現(xiàn)在趁時(shí)間充?？梢栽倏纯磿?shū)復(fù)習(xí)一下，再預(yù)習(xí)一下初四，初四就比較難了。這回沒(méi)考好一直比較煩，但一次沒(méi)考好就過(guò)去了，初四好好考。暑假時(shí)間很長(zhǎng)，需要復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的東西卻很多，不能再玩太多了，要為初四做好準(zhǔn)備。初四必須要好好努力，及時(shí)調(diào)整狀態(tài)，不能再考出這樣的成績(jī)了。

第三篇：期末考試反思初二期末考試政治試卷質(zhì)量分析本次初二政治期末考試試卷充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的基本原則和新課程的理念，試卷結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)約活潑，試題靈活開(kāi)放，可以說(shuō)是比較成功的一份試卷。一、試卷結(jié)構(gòu)和難度1、考試方式：開(kāi)卷考試，考試時(shí)間為60分鐘，試卷滿分100分。2、考試內(nèi)容：八年級(jí)《思想品德》下冊(cè)6-10課內(nèi)容。3、題型比例：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題45分，簡(jiǎn)答分題15分，辨析題12分，材料分析題28分4、難易比較：基礎(chǔ)題占40%，中等題占40%，難度較大題占20%左右。難度系數(shù)0.65。二、試卷具體特點(diǎn)：1、依“標(biāo)”扣“本”，注重雙基。命題面向全體學(xué)生，無(wú)偏題、怪題和過(guò)難題，進(jìn)一步減低了難度，符合目前新課改的精神。2、突出能力，特別是靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。試卷注重知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的考察，進(jìn)一步減少了純知識(shí)和機(jī)械記憶類(lèi)的試題，加大了對(duì)學(xué)生能力的考察。3、突出實(shí)踐性和開(kāi)放性。試題注重與學(xué)生生活體驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系，通過(guò)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)平臺(tái)，讓考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)談如何做，體現(xiàn)了實(shí)踐探究性。在材料分析題中特別注意到了2009年所發(fā)生的一些時(shí)事事件,不僅考察了學(xué)生要關(guān)注社會(huì),同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了學(xué)生要體驗(yàn)生活,學(xué)校與社會(huì)所要教給學(xué)生的應(yīng)該更多的是一種自我學(xué)習(xí)自我進(jìn)步自我調(diào)整的技能。而不是坐以待教。三、考情統(tǒng)計(jì)分析：本次期末考試，平均分74.9分，及格率86.9%,優(yōu)良率42.9%,低分率1.0%。最高分100分。存在的主要問(wèn)題是：1、基礎(chǔ)知識(shí)薄弱。許多學(xué)生考前忽視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，該記住的東西沒(méi)有復(fù)習(xí)到。一些學(xué)生不能能認(rèn)真閱讀教材，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，出現(xiàn)了不作答或張冠李戴的現(xiàn)象。2、政治術(shù)語(yǔ)表達(dá)不規(guī)范、不準(zhǔn)確。答題存在口語(yǔ)化。3、審題不認(rèn)真。如簡(jiǎn)答題第一題要求學(xué)生用所觀察漫畫(huà)說(shuō)出所表達(dá)的意思，但是有一部分學(xué)生卻不知題意或是分析析問(wèn)題不全面，回答僅僅是看到了表面的意思,沒(méi)有體會(huì)到考題所想要考的真正目的。4、答題沒(méi)有條理，缺乏邏輯性。回答問(wèn)題沒(méi)有回歸課本，沒(méi)有養(yǎng)成開(kāi)卷考試應(yīng)該多翻書(shū)、資料的良好習(xí)慣。5、卷面不整潔，書(shū)寫(xiě)不工整，錯(cuò)別字太多，文化素養(yǎng)較差。6、關(guān)注實(shí)事新聞太少，實(shí)事政治選擇題丟分情況較多。四、教學(xué)改進(jìn)措施：1、提高基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，加強(qiáng)能力訓(xùn)練。2、強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)科學(xué)精神和人文素質(zhì)。3、注重思維能力的培養(yǎng)。4、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課改理念，轉(zhuǎn)變觀念，努力提高課堂教育教學(xué)水平。5、進(jìn)行分類(lèi)指導(dǎo)。政治課雖然是開(kāi)卷考試，但也需要一定的知識(shí)點(diǎn)記憶為基礎(chǔ)，.教師可以引導(dǎo)學(xué)生默讀、朗讀、互背等各種方法相結(jié)合，注重理解性的記憶，溫習(xí)式地記憶。在多讀多記憶的基礎(chǔ)上熟悉課本，同時(shí)也能增強(qiáng)理解能力。多指導(dǎo)學(xué)生掌握答題的方法：選擇題主要是教學(xué)生如何理解題意抓住中心，找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用排除法、逆向法、因果法等解題方法。主觀題則要教學(xué)生：先①審材料、抓中心；②審題目，抓關(guān)鍵；③審設(shè)問(wèn)，抓角度；然后①找課本，采點(diǎn)子；②找背景，尋述語(yǔ)；③找聯(lián)系，列題綱。最后組織語(yǔ)言，準(zhǔn)確答題。多次訓(xùn)練，積時(shí)反饋，落實(shí)技法，舉一反三，相信學(xué)生在今后的教學(xué)中會(huì)有所長(zhǎng)進(jìn)。通過(guò)這次的期未考試，我們的成績(jī)也不好，平均分也是40分左右，縱觀整張?jiān)嚲?，感覺(jué)試題難度也不大的，可學(xué)生為什么考的不好，通過(guò)分析試卷，出現(xiàn)的主要問(wèn)題有以下幾個(gè)方面：1.選擇題失分率很高的，好的同學(xué)做對(duì)三個(gè)，一般都在做對(duì)1——2道題。失分的原因我認(rèn)為還是對(duì)課本的基礎(chǔ)知識(shí)撐握不好，或者是根本就不理解其內(nèi)容。學(xué)生只會(huì)直觀的去選，不會(huì)分析題干與選項(xiàng)之間存在的聯(lián)系。2.辨析題普遍得分率低，辨析題歷來(lái)都是考試中的難點(diǎn)，為此在考前還專(zhuān)門(mén)進(jìn)行了備考，從格式到答題方法進(jìn)行了詳細(xì)的講解說(shuō)明，可學(xué)生在考試中還是掌握不住，實(shí)踐證明，學(xué)生不通過(guò)專(zhuān)門(mén)的練習(xí)是掌握不住的。3.材料分析題答題隨意性大，體現(xiàn)不出來(lái)觀點(diǎn)。究其原因還是對(duì)教材中的基本觀點(diǎn)不熟悉，不會(huì)應(yīng)用，也就是學(xué)生的應(yīng)用理解能力不足?？偠灾?，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，有針對(duì)性的練習(xí)做的不夠，是造成考試失利的主要原因，針對(duì)上述出現(xiàn)的問(wèn)題，在今后的復(fù)習(xí)中，不但要把狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握作為復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，而且要通過(guò)做適當(dāng)?shù)木毩?xí)去掌握做題的技巧，規(guī)范答題的方法，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，以更好的能適應(yīng)將來(lái)的中考。

第四篇：期末考試試卷分析期末考試試卷分析本次期末考試四年級(jí)英語(yǔ)成績(jī)不是很理想。一個(gè)寒假我一直在思考，其原因如下：1、及格率低全鄉(xiāng)最高：10073.8688.4088.39我的班級(jí):91.1778.0585.2185.45兩個(gè)班分別在全鄉(xiāng)排第3、4名。優(yōu)秀率是全鄉(xiāng)1、2名說(shuō)明好學(xué)生是有的，但是及格率其他學(xué)校都是100%，而這兩個(gè)班只有91.43%和90.91%。后進(jìn)生拖了后腿，從而成績(jī)出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象。針對(duì)此現(xiàn)象，本學(xué)期我必須狠抓及格率，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)孟凡征，李建華，姚倩，史煥然，孟凡達(dá)和楊艷美。孟凡達(dá)和孟凡征的成績(jī)都是50多分先從他們?nèi)胧?，?zhēng)取讓這兩位取得成績(jī)帶動(dòng)其他四位。如果這些孩子還是很懶不學(xué)習(xí)，就得找家長(zhǎng)，再次重申，得到家長(zhǎng)的幫助。2、兄弟班成績(jī)不均衡我是二班的班主任可能二班的學(xué)生側(cè)重學(xué)習(xí)英語(yǔ)，二班的優(yōu)秀率比一班高6%。而陳老師的數(shù)學(xué)的量化成績(jī)一班又比二班高11%。在今后的工作中應(yīng)該多與陳老師溝通，在兩個(gè)班的學(xué)習(xí)時(shí)間上做一些調(diào)整。本學(xué)期英語(yǔ)成績(jī)與上學(xué)期相比總名次上升一名，主要原因是優(yōu)秀人數(shù)比以前多。但是比起三年級(jí)這兩個(gè)班的成績(jī)還相差甚遠(yuǎn)，在以后的工作中我會(huì)盡量找出自己的不足，做到未雨綢繆是孩子們的成績(jī)更上一層樓。3、期末考試“關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子四年級(jí)的孩子畢竟還是小孩子，自制力老師不嚴(yán)抓嚴(yán)管自己就放松，尤其是后進(jìn)生。在期末復(fù)習(xí)期間我管理力度不夠沒(méi)能提起孩子的重視。還有平時(shí)測(cè)驗(yàn)時(shí)的邊緣學(xué)生我應(yīng)該在期末試更加重視，孟凡征和孟凡達(dá)我過(guò)于相信他們導(dǎo)致失誤。針對(duì)上面的失誤，我采取以下教學(xué)措施1、努力發(fā)現(xiàn)孩子的“閃光點(diǎn)”和“弱點(diǎn)”。在日常交往中善于尋找他們身上的“閃光點(diǎn)”，加以表?yè)P(yáng)，以鼓勵(lì)增強(qiáng)他們的上進(jìn)心，鼓起他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心和勇氣。在學(xué)1習(xí)過(guò)程中幫助孩子找出自己的不足，老師從這里啟發(fā)引導(dǎo)孩子走出困境，從而提高成績(jī)。2、退出講臺(tái)，讓孩子們自主學(xué)習(xí)。課堂是學(xué)習(xí)的主陣地，是知識(shí)傳授的主要方式。我應(yīng)該幫助孩子理解新知，把講臺(tái)更大程度的讓給他們，讓孩子們利用自己的思維方式詮釋對(duì)新知識(shí)的理解，讓小組學(xué)習(xí)和教師引導(dǎo)成為我們英語(yǔ)課的主旋律。做到活動(dòng)符合孩子的知識(shí)儲(chǔ)備，滿足孩子的好奇心和求知欲，盡量做到吸引差生的注意力讓他們開(kāi)開(kāi)心心的學(xué)習(xí)，輕輕松松的掌握。3、推廣小組合作，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。根據(jù)學(xué)習(xí)程度的不同，把全班分成8個(gè)學(xué)習(xí)小組。利用小組的形式，相互檢查，背誦，分角色表演，糾正讀音。在課堂上、課外就增加了許多小老師來(lái)幫助指導(dǎo)學(xué)困生，大家在互教互助中得到共同提高。4、多與家長(zhǎng)溝通，家校共育。根據(jù)實(shí)際情況，我校大多學(xué)生來(lái)自于農(nóng)村。對(duì)于英語(yǔ)，農(nóng)村的家長(zhǎng)可能自己都不會(huì)，但是沒(méi)關(guān)系，只要陪著孩子學(xué)，聽(tīng)著他讀看者他寫(xiě)，幫忙監(jiān)督學(xué)生作業(yè)，就已經(jīng)是很大的配合了。因?yàn)榧议L(zhǎng)是孩子的第一任老師。在家長(zhǎng)和老師的監(jiān)督管理下我相信孩子的成績(jī)會(huì)有所改變。5、使用正確的學(xué)習(xí)策略。幫助孩子制定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)；做好課前預(yù)習(xí)工作；及時(shí)復(fù)習(xí)；加強(qiáng)練習(xí)。如果這些要求每一位學(xué)生都做到，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)自2然就更有信心，興趣更濃。但是好習(xí)慣的養(yǎng)成需要一定時(shí)間，不是一朝一夕就能形成的。所以要求教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)常抓不懈。可以在平時(shí)的作業(yè)，課堂抽查中及時(shí)反饋并表?yè)P(yáng)。明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣一定會(huì)給學(xué)困生帶來(lái)很大的進(jìn)步。以上是我一個(gè)學(xué)期以來(lái)對(duì)教學(xué)情況的分析，針對(duì)工作中的不足，這學(xué)期我要加以改進(jìn)。不斷提供業(yè)務(wù)能力和班級(jí)管理，從而改善教學(xué)成績(jī)。

第五篇：期末考試試卷分析期末試卷質(zhì)量分析棋盤(pán)鎮(zhèn)中心小學(xué)王君期末考試已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)在將本次考試的試卷進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，為我在以后的教學(xué)工作中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一、班級(jí)情況：我班參加考試35人，32人及格，及格率91.4%。二、試卷情況：本套試卷共分三大部分，難易程度適中。1、基礎(chǔ)知識(shí)大鞏固（61分）本題主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，其中包括給加點(diǎn)的字注音、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、補(bǔ)充詞語(yǔ)、選詞填空、歇后語(yǔ)填空、按要求寫(xiě)句子、古詩(shī)詞積累、口語(yǔ)交際等等，通過(guò)試卷可以看出學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較扎實(shí)，大多數(shù)得50分左右，問(wèn)題最多的是注音，如聲母b、d，z、zh，再加上聲調(diào)，導(dǎo)致出現(xiàn)大量錯(cuò)誤；修改病句里面無(wú)法找出句子的病因，以致不會(huì)修改；古詩(shī)文積累中丟分真叫人感到可惜，學(xué)生都背過(guò)了，寫(xiě)