03課件詩歌鑒賞題型解讀

詩歌鑒賞答題口訣：1、懂內(nèi)容、巧翻譯、析情感2、明題型、理思路、美語言題型思路總結(jié)1、翻譯題：（意境氛圍，畫面）2、情感題：要點+解析（要點：原因條件+情感）3、手法賞析題：用了什么手法，寫了什么內(nèi)容，抒發(fā)了什么情感（或有什么好處）4、煉字題：1、字面意，2、表現(xiàn)意象主體什么特點，3、與作者怎樣的情感目的相聯(lián)系5、形象題：背景環(huán)境，人物特點6、結(jié)構(gòu)題：開頭，中間，結(jié)尾常見手法一、修辭手法：比喻、擬人、借代、夸張設(shè)問、反問、對偶、反復(fù)二、描寫手法：襯托、烘托、渲染、對比虛實結(jié)合、聯(lián)想想象（特點手法）遠近、動靜、視聽、正側(cè)、五官（味觸）三、抒情手法：直抒胸臆借景抒情、寓情于景、融情入境、情景交融托物言志，象征借古

，懷古傷今，把兩種對立的事物或者同一事物的兩個不同方面放在一起，相互比較。運用對比，或使對立事物的鮮明突出，揭示本質(zhì)，給人深刻啟示；或使事物對立的兩個方面互相映襯，相得益彰，給人深刻印象。用對比的方法，揭示了，對比鮮明，反差強烈，具有震撼人的力量。例一：《燕歌行》

高適戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。以戰(zhàn)士死在沙場與將帥縱情聲色進行對比，形象鮮明，揭露深刻。例二：《越中覽古》

李白越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。前三句描寫昔日繁榮和最后一句描寫今日冷落凄涼形成強烈的對比，使讀者感受特別深切，其中蘊含著詩人深沉的歷史思考。抒情：：也叫用事。它是指援引歷史故事或古詞句來說明自己觀點的式。觀點包括對現(xiàn)實生活中某些問題的立場和態(tài)度、個人的意緒和愿望等等，屬于借古抒懷。的作用：能夠起到含蓄、洗練、委婉和聯(lián)想翩翩等作用?？梢酝卣挂饩常乖娫~情意顯得含蓄，達到字少意豐的效果。理解，首先要熟悉典故來源，其次要理解典故與作者的關(guān)系（或是自比，或是對比襯托），在此基礎(chǔ)上，才可能理解作者借典故表達了什么情意。例：“想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞

如虎”

。作者借贊揚歷史上的劉裕，諷刺南宋

主和派屈辱求和的行徑，

作者抗金的主張和恢復(fù)中原的決心。呈館中諸公高啟新煙著柳禁垣斜，杏酪①分香②俗共夸。白下③有山皆繞郭，

無客不思家。卞侯墓④下迷芳草，盧女⑤門前映落花。喜得故人同待詔，擬沽春酒醉京華?！咀ⅰ竣傩永遥簜鹘y(tǒng) ，在寒食三日作醴酪，又煮粳米及麥為酪，搗杏仁作粥。

②分香：宮廷按例分給宮女香粉、香囊等飾品。③白下：金陵。④卞侯墓：卞侯即晉朝的卞壸，他曾任尚書令，忠恪勤事，后來在

蘇峻的叛亂中戰(zhàn)死，被埋葬于白下。⑤盧女：即莫愁，古代善歌貌美的女子8.

與杜牧《

》(“相比，本詩所描寫的時節(jié)雨紛紛”)一詩景物有何不同？請簡要分析。(5分)9.這首詩脈絡(luò)明接暗轉(zhuǎn)，將詩人的情感變化和內(nèi)心活動表現(xiàn)得淋漓盡致。這首詩抒發(fā)了作者哪些情感？請結(jié)合詩句簡析。（6分）8【答案】高詩開篇描寫了一幅生氣蓬勃、吉祥如意的

圖景：御柳籠煙，禁垣垂楊，被軟軟的春風(fēng)，吹得柳枝橫斜，拂水依水，青山白水環(huán)繞金陵；官人們都搗了杏仁，做了醴酪；宮女們都分得名香，佩上香囊，在祥和的氣氛中迎接

。（2分）杜詩開篇描寫一幅凄迷哀傷的

圖景：春寒料峭，細雨紛飛，綿綿不絕，行人冒雨趕路，雨濕衣衫，心情凄哀。（2分）兩首詩所描寫的景物及景物的特征均不同，渲染的氛圍也不相同，所蘊含的情感也截然不同（1分）。9．【答案】第一聯(lián)以歡快的筆調(diào)，描寫了

時節(jié)禁垣生氣蓬勃、吉祥如意的景象，作者身處其中，愉悅歡欣（2分）。第二聯(lián)以“

無客不思家”一句回歸

的

，不言己情而言眾情，含蓄地表達了作者在

時節(jié)的悼亡之情和身在異地的思鄉(xiāng)之情（2分）。第三聯(lián)運用卞侯和莫愁的典故，即使忠如卞侯，美如莫愁，也只留一堆芳草，供人憑吊，陡然生發(fā)“人生如朝露”的慨嘆，悲從中來（2分）。第“待詔”“酒醉京華”，將仕途如意的喜悅和渴望成就功名的豪情顯露無遺（2分）。（每點2分，答出其中任意三點給滿分）被檄夜赴鄧州幕府金·元好問幕府文書鳥羽輕，敝裘贏

三更。未能免俗私自笑，豈不懷歸①官有程。十里陂塘春鴨鬧，一川桑柘晚煙平。此生只合田間老，誰遣春官②識

？注：①“豈不懷歸”出自<詩經(jīng)·小雅·出車》②春官：指禮部，禮部執(zhí)掌人才、選拔、考試諸事。14.下列對本詩的理解不正確的兩項是（5分）（A.首句中“鳥羽輕”意義雙關(guān)：征召文書上插有鳥羽，表示緊急；文書傳送快，如同飛鳥一般的迅疾。）B.“敝裘贏

三更”，緊承首句，“月三更”更是扣緊題目中的“夜赴”，寫出了詩人連夜趕路的情景。

C．“未能免俗私自笑”，通過細節(jié)描寫，傳神地寫出詩人被官府征召后不可抑制的滿足與喜悅之態(tài)。D．第二聯(lián)中“官有程”三字，直接點明官府征召有期限要求，詩人接到文書后，不得不日夜兼程，向鄧州進發(fā)。E．本詩采用了比興、虛實相生、

等表現(xiàn)手法，收到了疏密有致、言簡意豐、含蘊深厚、耐人尋思的藝術(shù)效果比興是古代詩歌的常用技巧。宋代朱熹認(rèn)為：“比者以彼物比此物也”，“興者，先言他物以引起所詠之詞也?！蓖ㄋ椎刂v，“比”就是比喻，是對人或物加以形象的比喻，使其特征更加鮮明突出?！芭d”就是起興，即借助其他事物作為詩歌發(fā)端，以引起所要歌詠的內(nèi)容?！氨取迸c“興”常常連用。比興手法最早出現(xiàn)于《詩經(jīng)》?！蛾P(guān)雎》首章就有“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”的句子，以河洲上和鳴的鳥興起淑女是君子的好配偶，而二者之間多少有一些意義、氣氛上的關(guān)聯(lián)處，又接近于比；《氓》第三章以傳統(tǒng)的比興的開頭，寫“桑之未落，其葉沃若”，先以蔥蘢的茂盛的桑樹寫照自己的青春，繼而又以

的桑

葚比喻令人沉醉的愛情，把戀愛中的少女比作貪食而

的小鳥，諄諄告誡之：不能沉溺于愛情，否則，結(jié)局悲慘，悔之晚矣。虛實結(jié)合（虛實相生）是指現(xiàn)實的景、事與

景、事互相映襯，交織一起表達同一樣的情感?！皩崱笔侵缚陀^存在的實象、事實、實境?！疤摗笔侵钢X中看不見、摸不著的虛幻世界和夢境等。一般情況下，“虛”包括三種類型：虛幻世界和夢境想象和回憶。設(shè)想之境。成虛景和實景的關(guān)系，有時是相反相成形對比，從而突出中心的；有時則是相輔相成形成襯托、烘托，從而突出中心的。例1：李白的《夢游天姥吟留別》“日月照耀金銀臺”、

“霓為衣兮風(fēng)為馬”、“虎鼓瑟兮鸞回車”、“仙之人兮列如麻”就是用想像好的仙境，是虛景。例2：柳永的《雨霖鈴》中“今宵酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘月”設(shè)想別后的情景：一舟離岸，詞人酒醒夢回，只見曉風(fēng)吹拂蕭

柳，一彎殘月高掛柳梢，想像中別后的凄涼景象倍增眼前斷人腸的離愁。例3：李商隱《夜雨寄北》君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。后兩句是對未來團聚時的想象。那時詩人返回故鄉(xiāng)，同妻子在西屋的窗下竊竊私語，情深意長，徹夜不眠，以致蠟燭結(jié)出了蕊花。他們剪去蕊花，言不盡重逢后的喜悅。這首詩既描寫了今日身處巴山秋雨時的寂寥之苦，又想象了來日聚首之時的歡樂。例：夜送魏二王昌齡醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。請從“虛實”關(guān)系的角度賞析這首詩。答案：這首詩前兩句實寫江樓醉別，橘柚飄香，江風(fēng)驟雨。后兩句虛寫，由眼前情景轉(zhuǎn)為設(shè)想對方抵達遙遠的瀟湘愁聽凄清的猿啼的孤寂與愁苦的情景。虛實相生，烘托出與友人分別時的惆悵悲涼的氛圍，表達了對友人不舍和牽掛之情。15.本詩流露出作者哪些情感？請結(jié)合詩句進行分析。（6分）【答案】15.（6分）情感：①希望終老田園；②

心念國事；③不得不

為國效力的

、無奈之情。

（6分，每點2

分酌酒與裴迪①酌酒與君君自寬，人情翻覆似波瀾。白首相知猶按劍②，朱門先達笑彈冠③。草色全經(jīng)細雨濕，花枝欲動春風(fēng)寒。世事浮云何足問，不如高臥且加餐?！咀ⅰ竣倥岬希禾拼娙?，是

的好友。②按劍：發(fā)怒時準(zhǔn)備把劍的動作。③彈冠：彈去帽子的灰塵，準(zhǔn)備做官。14.下列對本詩的賞析，不正確的兩項是（5分）A.“酌酒與君君自寬”一句照應(yīng)了詩歌的題目。“寬”一字，既是寬人也是寬己?！爸扉T”一詞用了借代手法，借指富貴。這句是說仕途得意的的人們在相互慶祝。頸聯(lián)的景物描寫，是為了襯托作者的心情，對情感表現(xiàn)起到了

的作用。作者在這首詩中，處處體現(xiàn)出一種瀟灑淡泊、怡然自適的樂觀心態(tài)和隱居思想。此詩是

為勸慰裴迪而作的七言律詩，文中多處使故，意蘊豐富。15.全詩表達了作者什么樣的思想情感？請簡要分析（6分）【答案】11.①作者為友人倒酒，進行勸慰，其實是和友人一起借酒消愁。②對人情無常、

的感慨和激憤。③

世事的曠達超凡之情（每點2分。）子夜歌①·三更月[宋]賀鑄三更月，中庭恰照梨花雪。梨花雪，不勝凄斷，杜鵑啼血。何許②音塵絕，柔桑陌上吞聲別。吞聲別，隴頭流水，替人嗚咽?！咀ⅰ竣俦菊{(diào)又名《憶秦娥》。相傳創(chuàng)始于李白。李白之《憶秦娥》，主要抒發(fā)一個長安

對久別愛人的憶念之情。賀鑄此詞，與李詞所寫頗為接近。②何許，為何這樣。詞的上闋描繪了怎樣的畫面？營造了怎樣的氛圍？（5分）請結(jié)合全詞，賞析“隴頭流水，替人嗚咽”這兩句的表達效果。（6分）答案：詞的上闋描繪了一幅月夜庭院思婦圖（1分）：三更之夜，月色皎潔，中庭梨花在月色的輝映下更加潔白，閨中

，思念游子，夜不能寐，聽到杜鵑聲聲哀啼，更是情不能勝，哀傷不已（2分）。為詞作營造了一種凄清、悲涼的氛圍（2分）。答案：這兩句運用了借景（物）抒情的表現(xiàn)手法（或“擬人的修辭手法”）（2分），作者賦予無情的隴上之水以人的動作和情感，化無情之物為有情之物，似乎它們也為主人公的離愁別緒所感動，發(fā)出嗚咽哀鳴

，（2分）表達了閨中

與

離別后，飽受相思煎熬的憂傷痛苦之情（2分）。[唐]羅隱①莫把阿膠向此傾，此中天意固難明。解通銀漢②應(yīng)須曲，才出昆侖便不清。高祖誓功衣帶?、郏扇苏级房烷遁p。三千年后知誰在？何必勞君報太平！【注】①羅隱：晚唐詩人，十多次科舉考試不第，

“十上不第”。②銀漢：本指上天，這里指皇室、

。③高祖誓功衣帶小：漢高祖在平定天下、大封功臣時的誓詞，誓詞里說：“使河如帶，泰山若礪”。這句話是說功臣的爵位永不失去。本詩前兩聯(lián)所寫的“

”有何特點請概括并分析。（5分）請結(jié)合詩句分析這首詩的“諷喻”特點，并簡要概括詩中流露出的思想感情。（6分）8【答案】①彎曲、渾濁（不清）（1分）②③之水即使把用來澄清濁水的阿膠都傾進去，也不清澈，它從起就渾濁。（2分）之所以能夠通到天上去，是因為它河道曲折；（2分）（意思對即可）9、【答案】①詩中看似句句寫，實則句句別有所指，即諷喻科舉制度，批判科舉制度的

。（2分）彎彎曲曲，實際上是說科舉制度是求取功名的一種“曲”段，即不公正段；（1分）水渾濁

，諷喻科舉考試制度的

與虛偽；（1分）②全詩流露出了詩人對科舉的絕望（失落）與懷才不遇的激憤之情。（2分）（意思對即可）孤雁兒世人作梅詩①李清照世人作梅詞，下筆便俗。予試作一篇，乃知前言不妄耳。藤床紙帳朝眠起，說不盡無佳思。沈香斷續(xù)玉爐寒，伴我情懷。笛聲三弄，梅心驚破，多少意。小風(fēng)疏雨蕭蕭地，又催下千行淚。吹簫人去玉樓空，腸斷與誰同倚。一枝折得，人間天上，沒個人堪寄。[注]①北宋

南遷后，李清照丈夫趙明誠在移官湖州途中不幸病故，這首詞即為悼亡之作。上篇“沈香斷續(xù)玉爐寒”中的“玉