《琵琶行（并序）》課件-統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

琵琶行并序知人論世品讀課文第一段景物描寫(xiě)有何作用？1.交代了時(shí)間、地點(diǎn)、人物。2.營(yíng)造出清冷蕭瑟的秋景。3.為下文琵琶女的出場(chǎng)埋下了伏筆。在第一次聽(tīng)到琵琶聲后，作者的反應(yīng)是怎樣的？表達(dá)了作者什么樣的心情？“主人忘歸客不發(fā)”“尋聲暗問(wèn)彈者誰(shuí)”“移船相近邀相見(jiàn)，添酒回?zé)糁亻_(kāi)宴”“千呼萬(wàn)喚”急切？描寫(xiě)琵琶女彈琵琶的段落是全詩(shī)的重點(diǎn)。作者通過(guò)哪幾個(gè)方面對(duì)其進(jìn)行了精彩而細(xì)膩的描寫(xiě)？①?gòu)椬嗟膭?dòng)作：“轉(zhuǎn)軸”“撥弦”“輕攏”“慢捻”“抹復(fù)挑”“曲終收撥當(dāng)心畫(huà)”動(dòng)作嫻熟連貫而有節(jié)奏，體現(xiàn)出其技藝之高超。②旋律的變化：“嘈嘈”“切切”“幽咽”“凝絕”“銀瓶乍破”“鐵騎突出”或急或舒，張弛有度。③聽(tīng)眾的反應(yīng)：“未成曲調(diào)先有情”“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”“東船西舫悄無(wú)言”聽(tīng)眾如癡如醉，進(jìn)入忘我境界。比喻詩(shī)句聲音特點(diǎn)

粗重急促小弦切切如私語(yǔ)

錯(cuò)落有致、清脆圓潤(rùn)間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑

低沉凝澀銀瓶乍破水漿迸

凄厲大弦嘈嘈如急雨輕柔尖細(xì)，委婉纏綿嘈嘈切切錯(cuò)雜彈,大珠小珠落玉盤(pán)悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)幽咽泉流冰下難激越雄壯，高亢激昂曲終收撥當(dāng)心畫(huà),四弦一聲如裂帛④比喻的貼切：⑤環(huán)境的點(diǎn)染：“東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白”從側(cè)面襯托了樂(lè)曲強(qiáng)烈的藝術(shù)魅力。以上五個(gè)方面對(duì)琵琶女彈琵琶的描寫(xiě)，哪些是正面描寫(xiě)？哪些是側(cè)面描寫(xiě)？通過(guò)以上描寫(xiě)，你能感受到琵琶女什么樣的形象特點(diǎn)？正面：彈奏的動(dòng)作、旋律的變化、對(duì)樂(lè)聲貼切的比喻側(cè)面：聽(tīng)眾的反應(yīng)、環(huán)境的點(diǎn)染演奏技藝高超探究琵琶女人物形象請(qǐng)同學(xué)結(jié)合具體詩(shī)句，分析琵琶女的身世際遇。昔日才貌雙全、受人追捧、春風(fēng)得意如今人老色衰、門(mén)庭冷落、委身商人、獨(dú)守空船對(duì)比反襯詩(shī)人運(yùn)用了對(duì)比、反襯手法對(duì)這一形象進(jìn)行了塑造。用琵琶女昔日的年輕美貌，反襯后來(lái)的年長(zhǎng)色衰；用昔日的紈绔子弟爭(zhēng)相追逐，門(mén)庭若市，反襯后來(lái)的門(mén)庭冷落，獨(dú)守空船；用昔日的縱情歡笑，反襯后來(lái)的滿腹辛酸；用夜夢(mèng)往事反襯只有明月寒水做伴的孤寂生活和傷感情懷。從琵琶曲調(diào)的起伏變化中，體會(huì)琵琶女的情感變化四個(gè)樂(lè)章前奏曲歡樂(lè)曲沉思曲悲憤曲低沉抑郁歡快明朗樂(lè)聲凝澀，以至停頓剛勁急促凄清悲涼追憶往昔的快樂(lè)想到身世的變故，引起沉思對(duì)慘淡現(xiàn)實(shí)的控訴作者在聽(tīng)聞琵琶女的身世遭遇后，發(fā)出了什么樣的感慨？同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)?。肯嗤幣门拙右锥紒?lái)自京都本是京城女去年辭帝京皆有出色才華如今都落魄失意名滿京都的藝人才華橫溢的詩(shī)人年老色衰，委身商人因直言進(jìn)諫而遭貶謫探究思考：琵琶女心中有怨，怨的是什么？怨丈夫重利輕情怨世人重色輕才作者心中有恨，恨的是什么？恨自己懷才卻遭陷害貶謫，是對(duì)封建社會(huì)摧殘人才的控訴傷人也是傷己情感融匯