《琵琶行并序》課件-統(tǒng)編版高中語文必修上冊

學習目標1、反復誦讀，品味詩歌意境，體會作者的感情，領(lǐng)會主旨。2、學習用比喻描寫音樂的寫法，培養(yǎng)聯(lián)想和想象的能力。3、領(lǐng)會白居易關(guān)注現(xiàn)實，同情和尊重下層婦女的崇高精神。《琵琶行》屬于

，原作《琵琶引》，白居易還有《長恨歌》。歌、行、吟、引、曲是古代詩歌的幾種形式，后成為樂府詩的體裁。其音節(jié)、格律一般比較自由，形式都采用五言、七言、雜言的古體，富于變化。

（引：李賀《李憑箜篌引》）本詩是一篇抒情色彩很濃的長篇詩。“歌行體”敘事解題任務一：知人論世，了解寫作背景白居易，字樂天，號香山居士，又號醉吟先生，祖籍山西太原，到其曾祖父時遷居下邽，生于河南新鄭。是唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人。白居易與元稹共同倡導新樂府運動，主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，世稱“元白”，與劉禹錫并稱“劉白”。白居易的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有“詩魔”和“詩王”之稱。官至翰林學士、左贊善大夫。公元846年，白居易在洛陽逝世，葬于香山。有《白氏長慶集》傳世。寫作背景

元和十年，宰相武元衡上朝時被地方軍閥派人刺死，白居易認為是國辱，上書請求捕賊。一些權(quán)臣早因為他的政治諷喻詩而仇恨他，便給他加上了越職奏事的罪名，把他貶為江州刺史，繼而又貶為江州司馬。課文分析鑒賞小序

元和十年，予左遷（降職）九江郡司馬。明年（第二年）秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者，聽其音，錚錚然（鏗鏘悅耳地）有京都聲（京城樂曲的聲調(diào)）。問其人，本長安

倡女（歌女），嘗學琵琶于曹穆二善才（

樂師）

，年長（年齡增長）色衰（容顏衰老），委身（嫁給，托身

）為賈人

（商人）婦。

遂（就）命酒（叫手下人擺酒），使快（暢快）彈數(shù)曲。曲罷憫然（憂郁的樣子）。

自敘少小（年輕）時歡樂事，今漂淪（

漂泊淪落）憔悴，轉(zhuǎn)徙（輾轉(zhuǎn)遷徙

）于江湖間（各地）。予出官（京官外調(diào)）二年，恬然（淡泊寧靜的樣子）自安，感斯人言，是夕始（才）覺有遷謫意（被貶謫的失意之情

）。

因（于是）為（寫）長句（七言詩），歌（作歌）以贈之，凡（共）六百一十六言（字），命（命名）曰（叫）《琵琶行》。

詩前小序，共一百三十八字。扼要地交代了時間、地點、人物和故事的主要經(jīng)過，概括了琵琶女的身世，說明了本詩的寫作動機，定下了全詩凄切傷懷的感情基調(diào)。本詩是一篇抒情色彩很濃的長篇敘事詩。

自讀詩前小序，疏通文意。思考：詩前小序有些什么內(nèi)容？對全詩有何作用？

潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。

（第一層:

交代故事發(fā)生的時間、起因、自然環(huán)境）主人下馬客在船，（互文，即主客都下馬登船）舉酒欲飲無管弦（借代，代指音樂）。醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。

（

情景交融，散不盡的水汽，亦是散不去的離愁別緒）第一段:

作者秋夜江邊送客忽聞琵琶聲。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。

（側(cè)面烘托琵琶女技藝高超）

尋聲暗問彈者誰?

琵琶聲停語欲遲(遲疑)。移船相近邀相見，添酒回燈重開宴。千呼萬喚始（才）出來，猶抱琵琶半遮面。

（“尋”“問”“移”“添”“回”“開宴”“呼”“喚”等一系列動詞，生動地表現(xiàn)了詩人忽聞琵琶聲和急欲見到彈奏者的迫切心情。）

轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。（琵琶女技藝嫻熟）弦弦掩抑（聲音低沉）聲聲思（深長的情思），似訴平生不得志。低眉信手（隨手）續(xù)續(xù)彈,說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復挑，初為（彈奏）《霓裳》后《六幺》。（動作描寫，突出琵琶女技藝嫻熟。）大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤（運用“比喻”，化抽象為具體，形象寫出弦音從粗重到輕細再到清脆的變化。

）

間關(guān)（形容鳥鳴婉轉(zhuǎn)）鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。（“滑”和“難”比喻聲音的特色，“滑”指流利暢通，像善于歌唱的黃鶯在花間鳴叫一樣流暢、悅耳；“難”指滯澀阻塞，就像人低聲哭泣，氣咽聲堵，又像冰下泉水，阻塞難通。）冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。（形容聲音越來越低沉，以至停歇。）別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。（停止后，讓聽眾想象和感受琵琶女的幽愁暗恨，因此暫時的寂靜無聲，比連續(xù)不斷的鏗鏘之聲更能撩撥人們的心弦，增加一層對比:有聲無聲。）銀瓶乍（突然）破水漿迸，鐵騎突出（奔突而出）刀槍鳴。（比喻琴聲在沉咽、暫停后忽然又爆發(fā)出激越、雄壯的樂音，是全曲的最強音。）

曲終收撥當心（對著琵琶中心）畫，四弦一聲如裂帛。（寫樂曲收束時的動作和聲音。）

彈奏琵琶的過程，樂曲旋律的變化:舒緩流暢---逐漸沉咽----間歇停頓-----激越雄壯。(全詩描寫重點，最精彩的地方)東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。（側(cè)面烘托出琵琶女技藝高超）第二段寫江上聆聽琵琶曲。

轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得意。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。音樂的四個階段第一階段第二階段第三階段第四階段曲終

低沉抑郁急切愉快幽愁暗恨激越雄壯戛然而止第二曲

旋律

幽咽凝絕

鐵騎突出

曲終裂帛

琵琶女的情緒變化（以聲傳情）：

珠落玉盤[急切愉悅]〔低沉抑郁〕〔激憤難平〕〔撕心裂肺〕[情緒]轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得意。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復挑，初為霓裳后綠腰。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。此曲中運用那些手法來寫音樂？一：大量運用比喻。(劃線處)二：疊詞（橢圓處）三：敘議結(jié)合，曲中帶情，妙語點睛。（方框處）琵琶女演奏四：正面、側(cè)面結(jié)合沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容（顯出莊重的臉色）。（琵琶女由彈奏結(jié)束到準備自敘時的動作和神情）

自言本是京城女，家在蝦蟆陵下住。十三學得琵琶成，名屬教坊第一部。曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。（才貌雙全）五陵年少（京城富貴人家子弟）爭纏頭（送給歌女的錦帛），一曲紅綃（絲織品）不知數(shù)。鈿頭銀篦（兩頭鑲嵌了金銀或珠寶的發(fā)篦頭飾）擊節(jié)（打拍子）碎，血色羅裙翻酒污。（歌女生活的歡樂奢華）今年歡笑復明年，秋月春風（指時間）等閑（輕易、隨便）度。弟走從（參加）軍阿姨死，暮去朝來顏色故（容貌衰老）。（生活變化的原因）門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。商人重利輕別離，前月浮梁（地名）買茶去。

去來（去了以后）江口守空船，繞船月明江水寒。詩人把秋江月夜的寒冷同琵琶女內(nèi)心的孤寂融合在一起，情景交融，烘托出琵琶女凄涼愁苦的心境，催人淚下。夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干（縱橫交錯）。（青春已逝，紅顏已老，夢里回味往昔的歡樂，夢醒跌落現(xiàn)實，更添無限悲傷。第三段：琵琶女自敘身世，敘說前后兩個階段的不同遭遇。本段采用了什么表現(xiàn)手法？

對比少年得意——年輕美貌——門庭若市——夕日歡笑——

（用琵琶女昔日的年輕美貌，對比后來的年長色衰；用昔日的紈绔子弟爭相追逐，對比后來的門庭冷落，孤守空船；用昔日的恣情“歡笑”，對比后來的滿腹辛酸。）年長色衰孤守空船今日辛酸老年失意詩歌的第三部分：自訴身世苦是為了塑造一個封建社會被玩弄、被侮辱的婦女的典型形象，控訴世人的重色輕才和丈夫的重利寡情。

我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧（嘆息）。【

表達了對琵琶女不幸遭遇的深切同情?！客翘煅臏S落人，相逢何必曾相識？（主旨句）我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽城。（疾病纏身）潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲。（生活單調(diào)）住近溢江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。（環(huán)境惡劣）其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀嗚。春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾。（以樂景寫哀情）豈無山歌與村笛？嘔?。è璾yā單調(diào)的樂聲）嘲哳（zhāozhā繁雜的聲音）難為聽。（著重表現(xiàn)詩人謫居江州后的凄涼生活和郁悶心情。）今夜聞君琵琶語，如聽仙樂耳暫明。莫辭更坐彈一曲，為君翻作琵琶行。（對琵琶女的贊揚與請求。）第四段：同病相憐傷遷謫“同是天涯淪落人”，作者與琵琶女的相似之處有哪些？

琵琶女

白居易

(訴身世苦）

（訴遷謫苦）來自京都自言本是京城女我從去年辭帝京才華出眾名揚京都女藝人才華橫溢大詩人落魄失意年長色衰嫁商人直言進諫貶江州

同是天涯淪落人

相逢何必曾相識（主旨）對琵琶女的深摯同情對自己被貶的滿腔幽怨對冷酷現(xiàn)實的強烈不滿

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感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。（寫琵琶女對詩人自述的反應，包含了非常復雜的感情，有對詩人不幸遭遇的同情，也有得到詩人的同情，受到尊重的知遇之感，所以滿腔激情通過琵琶聲自然流露。）

凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。（“皆掩泣”比前“悄無言”程度更深，表現(xiàn)大家對兩個不幸者的深切同情。）座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕。（用設問句表現(xiàn)自己傷感程度之深，全詩在哀怨之情達到頂峰時突然收束，給讀者留下充分的回味余地）第五詩段:寫琵琶女重新彈奏，詩人為之淚下。

1.分別的感傷---送別友人，前途渺茫，思之感傷2.賞曲的感傷—琵琶女憤激幽怨的曲調(diào)引發(fā)了詩人的情感共鳴3.聽訴的感傷---琵琶女悲劇命運激起了詩人深深的憐憫4.自我的感傷---詩人早年,才華橫溢,譽滿天下,今朝淪落,孤獨幽怨5.景物的感傷—盆浦江口,風清月寒,楓葉飄零,荻花飄飛,睹物傷懷1、白居易為何在一個素不相識的琵琶女面前灑淚青衫？共鳴理清全詩結(jié)構(gòu)江頭送客聞琵琶江上聆聽琵琶曲歌女傾訴身世苦同病相憐傷遷謫重聞琵琶青衫濕邀見歌女演奏名曲聽者陶醉少年歡樂晚年淪落悲苦心