防溺水安全教育教案優(yōu)秀9篇

Word-27-防溺水安全教育教案優(yōu)秀9篇一、教學目標：

1、使同學了解有關生命的來之不易與珍貴，感悟生命的珍貴。

2、使同學學會珍愛生命，學會自救的方法。

教學過程：

二、導入

1、老師敘述幾例溺水身亡的示例。

2、聽了這些事例，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消逝？此刻，你在想什么？請同學談談你的看法。

3、在酷熱的夏季，很多人喜愛游泳，由于缺少游泳常識而溺水死亡者時有發(fā)生。據(jù)有些地區(qū)統(tǒng)計，溺水死亡率為意外死亡總數(shù)的10%。

4、小結：人，應當珍愛生命。今日這節(jié)課我們就來學習珍愛我們的生命——防溺水平安教育。

三、新授

1、游泳中要留意的問題：

組織同學觀看平安教育專題片中同學游泳的畫面。

同學爭論：在游泳時要留意哪些問題？

同學分組爭論以后，老師進行總結：

游泳要嚴格遵守“四不”：未經(jīng)家長、老師同意不去；沒有會游泳的成年人伴隨不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。

2、在網(wǎng)上搜集同學發(fā)生溺水而導致死亡的事故，然后組織同學共同分析發(fā)生溺水事故的緣由，老師作總結：

溺水緣由主要有以下幾種：不會游泳；游泳時間過長，疲憊過度；在水中突發(fā)病尤其是心臟??；盲目游入深水漩渦。

四、教育同學如何預防溺水

1、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危急且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境（如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等狀況）要了解清晰。

2、必需要有組織并在老師或熟識水性的人的帶領下去游泳。以便相互照看。假如集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數(shù)、并指定救生員做平安愛護。

3、要清晰自己的身體健康狀況，平常四肢就簡單抽筋者不宜參與游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的預備，先活動活動身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。

4、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能相互打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。

5、在游泳中假如突然覺得身體不舒適，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要馬上上岸休息或呼救。

6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要慌張，可用力蹬腿或做跳動動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。

五、教育同學遇到他人溺水時如何施救

1、大聲呼救。向四周的成人大聲呼喊，盡量引起大人留意，請大人開展營救。

2、簡明扼要地向施救人員講清落水人數(shù)、地點，便于開展營救工作。

3、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；若沒有搶救器材，可以入水直接搶救。未成年人發(fā)覺有人溺水，不能冒然下水營救，應馬上大聲呼救，或利用救生器材呼救。

六、課堂總結

1、同學們小結：

通過這次活動，你懂得了什么？

2、老師小結：

生命只有一次，幸福歡樂把握在你的手里，盼望同學們通過這堂平安教育課，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水平安原則的好習慣。

防溺水平安教案篇二

[教學內(nèi)容]：

學習游泳平安學問，學習溺水平安的基本常識，培育有關防范力。

[教學目標]：

1、提高平安意識，情愿自覺去學習防溺水平安的有關學問，在學習中增加與同學的合作溝通意識。

2、初步了解防溺水平安的有關內(nèi)容，知道每一個同學都要提高平安意識。

3、自己能轉(zhuǎn)變生活中不遵守防溺水平安的不良習慣，提高對生活中違反平安原則的行為的'辨別力量。

[教學重點]：

通過對溺水大事的了解提高同學的游泳的平安意識，充分了解溺水時各種逃命自救的方法。

[教學難點]：

樂觀避險、自救方法

[教學方法]：

提出問題、啟發(fā)思維、共同探究、講授與爭論結合、重在理解。

教學過程：

一、談話引入課題

現(xiàn)在正是天氣漸漸轉(zhuǎn)熱季節(jié)，暑期即將來臨，中學校生溺水傷亡的事故也明顯多起來。據(jù)教育部等單位對北京、上海等10個省市的調(diào)查顯示，目前全國每年有1.6萬名中同學非正常死亡，平均每天約有40多名同學死于溺水、交通或食物中毒等事故，其中溺水和交通仍居意外死亡的前兩位。

二、了解令人傷心的溺水大事

20xx年6月23日下午15時，陜西省紫陽縣5名同學私自下河游泳溺水死亡。

20xx年9月10日，陜西省丹鳳縣商鎮(zhèn)中學同學葉吉利在體育集訓中去丹江河游泳溺水死亡。

20xx年6月26日下午2時，商州區(qū)牧護關鎮(zhèn)兩名同學下河游泳溺水死亡。

老師：聽了這個實例，我想在座的每一位同學心里都不會輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消逝？此刻，你在想什么？請同學們談談你的看法。

爭論：你從中體會到什么？

同學爭論

師：生命平安高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、留意平安。

今日我們要學習的主題是防溺水教育。

三、板書課題：自己溺水怎么辦

1、游泳要嚴格遵守“四不”：未經(jīng)家長、老師同意不去；沒有會游泳的成年人伴隨不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。

2、溺水緣由主要有以下幾種：

不會游泳；游泳時間過長，疲憊過度；在水中突發(fā)病尤其是心臟??；盲目游入深水漩渦。

3、萬一不幸遇上了溺水大事，溺水者切莫驚慌，應保持冷靜，樂觀自救：

當發(fā)生溺水時，不熟識水性時可實行自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。由于深吸氣時，人體比重降到0.967，比水略輕，可浮出水面（呼氣時人體比重為1.057，比水略重），此時千萬不要驚慌，不要將手臂上舉亂撲動，而使身體下沉更快。

會游泳者，假如發(fā)生小腿抽筋，要保持冷靜，實行仰泳位，用手將抽筋的腿的腳趾向背側(cè)彎曲，可使痙攣松解，然后漸漸游向岸邊。

搶救溺水者，應快速游到溺水者四周，觀看清晰位置，從其后方出手救援?；蛲度肽景濉⒕壬?、長桿等，讓落水者攀扶上岸。

出水后的搶救：

首先清理溺水者口鼻內(nèi)污泥、痰涕，取下假牙，然后進行控水處理。搶救人員單腿屈膝，將溺水者俯臥于搶救者的大腿上，借體位使溺水者體內(nèi)水由氣管口腔中排出。有些農(nóng)村將溺水者俯臥橫入在牛背上，頭腳下懸，趕牛行走，這樣又控水、又起到人工呼吸作用。假如溺水者呼吸心跳已停止，馬上進行口對口人工呼吸，同時進行胸外心臟按摩。

4、留意要在急救的同時，要快速打急救電話，或攔車送醫(yī)院。同學根據(jù)老師的講解方法，全班同學每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演搶救者。每個小組輪番進行，其他同學細心觀看，最終做出總結，指出優(yōu)點和缺點。

四、課堂總結

1、同學們小結：

通過這次活動，你懂得了什么？

2、老師小結：

生命只有一次，幸福歡樂把握在你的手里，盼望同學們通過這堂平安教育課，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水平安原則的好習慣。

五、課后作業(yè)

遇到有人溺水怎么辦？如何開展溺水搶救？

防溺水平安教案篇三

活動目標：

1、了解一些有關的游泳學問，懂得如何愛護

2、培育幼兒的平安學問，以及提高自我平安意識

3、讓幼兒珍惜生命、喜愛生命

活動預備：圖片、故事、實物救生圈

活動重點：。培育幼兒的平安學問，以及提高自我平安意識

活動難點：為本次活動做一個宣揚

聲音導入：

“救命??！快來救救我”小伴侶你們聽是什么聲音？這個小伴侶為什么喊救命？出示圖片，原來他掉進水里不會游泳

基礎部分：

1、老師給你們帶來了一個故事，《小猴溺水》

2、我們都知道這個小伴侶這樣做是特別危急的，我們通過故事知道了這樣會威逼到生命。所以千萬不能一個人去河邊或去游泳，肯定要在大人伴隨下

3、在前面我們學習《夏日的幻想》時候，我們小伴侶就告知老師他的幻想就是去游泳，那么通過剛看的圖片還有故事以后，你們知道應當怎么做了嗎？

（請幼兒復述所學學問，檢查把握的程度）

4、游泳留意的平安問題：首先就是要把握游泳的方法，但是也不能一個人去游泳然后不去水流湍急處、水草雜生處，不在饑餓、疲憊狀態(tài)下游泳，游泳前做好身體預備活動，以免在水中發(fā)生小腿抽筋或被水草纏繞而溺水。最終，不要跟你的哥哥姐姐去游泳，以防萬一。

5、我們在想一下前面圖片中小伴侶溺水喊救命，那么我們又那些方法來救他了？

6、假如是我們自己溺水了，自救的方法：實行仰面位，頭頂向后，口向上方，盡量使口鼻露出水面，以便能夠進行呼吸。呼吸時，呼氣宜淺，吸氣宜深，則能使身體浮于水面，以待他人搶救。千萬不行將手上舉或舍命掙扎，由于舉手反而簡單使人下沉。當就別人的時候我們由于現(xiàn)在還小所以就算自己會游泳也千萬不能去救，應當借助外來的力氣，如：找路人幫忙…。.

7、在任何的時候我們的平安都要放在首位，可能由于你的馬虎大意就威逼到了生命，生命是特別珍貴的，人不行能有其次次生命，我們肯定要疼惜自己的生命，用自己全部的力量去關心國家關心他人

8、講解游泳圈：救生圈，是指水上救生設備的一種，救生圈通常由軟木、泡沫塑料或其他比重較小的輕型材料制成，外面包上帆布、塑料等。救生圈也可以用橡膠制成，圈內(nèi)布滿空氣，也稱橡皮圈。

9、實物：作用：浮力大于重力就不會沉下去。救生圈是這樣一種東西：它供應的浮力遠大于其自身的重力，所以加上人的重力它仍舊不會沉。

活動延長：

把游泳圈套在自己身上感受一下，并說出感覺

活動結束：

小結：我們肯定要留意平安，把平安放在首位，做任何事情的時候都要有平安保障的狀況才可以。

防溺水平安教案篇四

教學目標：

1、提高平安意識，學習溺水平安的有關學問，在學習中增加與同學的合作溝通意識。

2、初步了解溺水平安的有關內(nèi)容，要求每一個幼兒都要提高平安意識。

3、自己能轉(zhuǎn)變生活中不遵守溺水平安的不良習慣，提高對生活中違反平安原則的行為的辨別力量。教學重點：學習溺水平安的基本學問，培育有關防范力。

4、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。

5、增加平安意識，克制自己的奇怪???心，不去危急的地方玩耍。

教學過程：

一、談話引入

小伴侶，現(xiàn)在是什么季節(jié)？對，現(xiàn)在是夏季，天氣慢慢變得很熱了，你們熱了怎么辦？可是今年有好幾個小伴侶由于熱就靜靜去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎？告知你們，今年涪陵有好幾個小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師難過，他們的爸爸媽媽也很難過。

二、防溺水教育

小伴侶們，我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢？我認為應做到以下幾點：

（一）老師先向幼兒講幾點防溺水的學問要點

（1）教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

（2）教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水，下江游泳。

（3）我們是幼兒園的小伴侶，許多同學都不會游泳，假如發(fā)覺有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救，應大聲召喚成年人前來相助或撥打110。

（二）老師談談事例，并由幼兒扮演小品本學期xx學校在周末，幾名幼兒到講河邊釣魚玩，有兩名幼兒不慎溺水死亡。這個凄慘的事實告知我們了什么？這幾個同學違反了哪些平安規(guī)章？我們應如何遵守平安規(guī)章。

（1）議一議：

這幾個小伴侶違反了哪些平安規(guī)章？

我們應如何遵守平安規(guī)章？

（2）把小伴侶的錯誤訂正過來。

（3）由這個事實談談我們的心得體會。

（三）說一說說說日常生活中應當怎么防范溺水事故的發(fā)生。

三、小結：

（1）通過這節(jié)課的學習，你懂得了什么？

教學反思：

活動前，我預備了相關圖片，以直觀圖片讓幼兒了解在水邊玩很危急以及如何避開溺水。導入活動時，我先用談話的方式引導：誰知道怎么愛護自己才不會發(fā)生溺水大事。然后通過出示不憐憫況下有可能消失的溺水危急，逐圖出示，讓孩子先爭論后回答，問孩子圖中的小伴侶做得對不對，應當留意什么，該怎么做。簡易的圖畫，簡易的語言可以讓幼兒更加便利理解，加深印象。

老師小結：人的生命只有一次，幸福歡樂把握在你的手里，盼望你們通過這節(jié)課的學習，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水平安原則的好習慣。

防溺水平安教案篇五

一、學習目標

1、使同學體會私自或擅自結伴游泳的危急，深切感悟自己和同伴的生命都“只有一次”，堅固樹立預防溺水的意識。

2、關心同學克服僥幸心理和躲避心態(tài)，學會自我約束與相互提示。

3、使同學體會私自或擅自結伴游泳的危急，深切感悟自己和同伴的生命都“只有一次”，堅固樹立預防溺水的意識。

二、學習重點

使同學樹立防溺水的平安意識，把握避開溺水的基本常識，知道“游泳肯定告家長”。

三、學習難點

把握正確的溺水自救技能和呼救方法。

四、學習預備

1、PPT課件。

2、關于同學溺水故事的報道及錄像資料。

五、學習過程

（一）談話引入

1、同學們，你們喜愛游泳嗎？為什么喜愛游泳？（生溝通）

①游泳可以降低體溫，涼快

②比較刺激

③可以熬煉身體

④游泳很歡樂

2、游泳是一項特別好的體育項目，可是假如我們游泳時不留意平安，就很簡單發(fā)生溺水事故。今日我們就一起來學習預防溺水的相關學問。（板書課題：夏季游泳防溺水。）

3、你瞧，暑假的一天中午，幾位喜愛游泳的同學相約去游泳，那究竟會發(fā)生了什么事呢？請同學們仔細讀一讀書中的平安故事。（同學自由閱讀）

4、從故事中你知道了什么？（同學溝通，答出私自游泳，溺水后的搶救即可）

①不能私自下河游泳

②不能生疏的水域隨便游泳

③不能獨拘束外面游泳

④不能在沒有大人的狀況下水游泳

（二）溺水的預防

1、夏季是溺水事故的多發(fā)季節(jié)。造成溺水的緣由都有哪些呢？我們一起來看看平安指南。（同學閱讀平安指南1、2自然段）

2、同學溝通，（為什么喜愛私自游泳？為什么私自游泳簡單發(fā)生事故？）

3、發(fā)生溺水事故的緣由多種多樣，那我們該如何預防呢？（板書：預防）請同學們看平安指南中溺水的預防。

4、同學溝通。老師相機出示ppt溺水的預防并板書。（為什么要成人陪伴？成年人包括哪些人？哪些地方是擔心全的水域？）

①沒有救援人員的水域

②生疏的江河湖泊

③水庫

5、小結：同學們真了不起，總結了這么多預防溺水的好方法，假如，我們以后在游泳前要做到——（生邊看板書邊說），肯定可以有效的預防溺水事故的發(fā)生。

（三）溺水的搶救

1、可是，萬一溺水了怎么辦？我們再看看平安指南中溺水的搶救。

2、現(xiàn)在我想采訪一下大家，假如你溺水了會怎么做？（同學反饋溝通）假如我們遇到有人溺水了，我們應當怎樣搶救？

（同學反饋板書：①大聲呼救、②電話求救【110、120】）（如何大聲呼救？）

追問同學：你為什么不自己下水救呢？

3、在我們的現(xiàn)實生活中，就有幾位高校生，他們特別英勇的去救了一個溺水兒童，我們一起來看看這個故事。（ppt出示：平安廣角）

4、看了這個故事后你有什么啟示？（同學自由溝通）

①千萬不能冒然去救人

②成年人去救小孩子也有可能會傷亡

5、師小結：這幾位高校生見義勇為的精神是值得贊揚的，但是我們作為學校生，為了避開不必要的傷亡，更要提倡見義巧為。

6、為了關心同學們更好的記住預防溺水的學問，老師還給你們編了首歌謠呢！（ppt出示歌謠）請同學們用自己喜愛的方式讀一讀，然后拍手齊讀。

情境演示（一）（二）演一演

議一議

想法不對

由于需要大人的伴隨、要去平安的水域

（四）總結

通過今日的學習，你有什么收獲？（同學自由說）同學們說得可真好，為了防止溺水，我們不僅要（指板書說）①讓家長帶領、②選擇平安水域，③而且要做好泳前預備。你會做游泳前的預備活動嗎？（指名演示）

今日回家后跟爸爸媽媽一起創(chuàng)編一套游泳熱身操，記得給你的熱身操起個好聽的名字哦！讓大家都來和你一起做。

（評出平安大使。慶賀你成為我們班的平安大使，盼望其他同學在生活也努力爭當平安大使，將平安牢記心間，并向身邊的親人伴侶多宣揚平安學問。）

六、演練設計

1、演一演

可讓同學分組從兩個常見的生活場景中任選一個分組模擬表演。第一個場景可結合模擬表演時生生之間的對話強化同學的平安意識，深化熟悉到私自到生疏水域游泳的危急，達到自我教育的目的。結合其次個場景的表演讓同學相互檢測是否把握遇險呼救的方法，寓教于樂，強化“見義巧為”的意識，進一步把握溺水呼救的基本方法。

2、做一做

老師可鼓舞同學樂觀制造游泳活動預備操，相互教授學習，使同學強化泳前預備的意識，把握游泳之前的預備活動及基本技能。

3、議一議

可引導同學分組爭論、溝通，從而進一步強化同學防溺水的平安意識，使同學深化熟悉私自游泳的危急性，把握“識險”、“避險”的基本技能，遠離生活中的危急。再結合生活實際，讓同學依據(jù)自己的生活閱歷，寫出自己從其它途徑了解的預防溺水的平安學問，相互溝通，提示同學預防溺水還有哪些留意事項，進一步樹立“預防溺水”的平安意識。

《夏季游泳防溺水》教學反思

本次課，總的來說，我覺得我自己還是收獲了許多，從完成教案到制作課件到最終的備課，都是一個很值得學習的過程，期間，我請了學校許多閱歷豐富的老師幫忙。沒有他們的關心我想我會完成的很困難，也達不到最終的效果。這次課上，主要目的在于教會同學樹立一個自我愛護意識，學會簡潔的溺水處理方法。在上課期間，我主要采納小組合作的學習方式，將同學們進行分組。試驗學校的同學們很樂觀地協(xié)作，課堂氣氛很活躍，同學們能樂觀思索，踴躍回答問題，生動的演示搶救方法，并且自己還可以依據(jù)實際經(jīng)受進行創(chuàng)新，這是我覺得特別好的。在最終的學習溺水搶救方法的仿照環(huán)節(jié)，同學們表現(xiàn)的尤其活躍，是整個課堂的氣氛特別好。

這次課上也消失了許多問題，就我自身來說，本身對于語言性的東西我就不是很在行，所以在上課時的教學語言就比較簡潔，這一點是以后要著重學習的，然后上課的時候我還是有些緊急，所以，導致整個課堂有些地方的氣氛還是比較冷。就我而言，我覺得，我需要改正的還有許多，在今后的工作中，我會不斷的學習，吸取身邊優(yōu)秀老師的教學閱歷，不斷的提升自己的綜合素養(yǎng)。

防溺水平安教案篇六

俗話說：“欺山莫欺水”，溺水死亡率占意外事故死亡總數(shù)的非常之一；要杜絕溺水事故，就要遠離水，提高熟悉，重視平安教育，加強管理；如何預防溺水事故的發(fā)生呢？總的來說要做好如下幾點：

一、加強教育，嚴格管理

1、要樹立平安第一的指導思想：

每年一到夏天的游泳季節(jié)，學校要開展有關水上活動的留意事項，加強平安教育，無論班主任或家長都要強調(diào)平安第一的指導思想，使同學樹立平安意識，不能隨便到野外的水域游泳，提高同學對溺水事故的熟悉，時刻警惕意外的發(fā)生；任何的活動都要做到保障人身平安為首位；生命只有一次，為了家庭、社會的責任，我們要珍惜自己的生命。

2、嚴格管理

學校與家長親密協(xié)作，制定一些行為規(guī)范，落實管理措施，嚴禁同學到那些偏遠的山塘、峽谷或有急流、旋渦等水情簡單的地方游泳，也不能到江、河、湖、海、水庫、等大面積的水域游泳，特殊是對當?shù)丨h(huán)境不熟識的水域；更不能在狂風、暴雨的天氣游泳；游泳要到正規(guī)的游泳場所，到一個場所去游泳，肯定要先了解該場所的環(huán)境狀況，如場地的大小、深淺水區(qū)的劃分、對活動的各種要求和各種警示的標志；同時要遵守各項管理規(guī)定，聽從有關人員的管理；學校生肯定要家長或大人伴隨，中同學要有集體組織的行動。

二、加強游泳技能的培訓

有人說會游泳的人，多半條命，人只有真正把握了游泳技術，才能有效地預防溺水，有條件開展游泳運動的學?？隙ㄒ雇瑢W學會游泳，并且要嫻熟把握，多練習，使每人都能把握水中求生本事；學校沒有游泳池的要鼓舞同學到正規(guī)的游泳池去培訓和學習，請有關專業(yè)教練指導。

三、使同學把握遇險后基本的處理常識

1、準時呼救：遇到意外或危急時應快速準時發(fā)出求救信號，以取得別人的救助。

2、爭取時間：時間就是生命；危險關頭要保持冷靜，在水中盡量采納仰臥位，呼吸要做到深吸、淺呼，爭取更多時間等待獲救。

3、靠岸意識：在有力量的狀況下，努力向岸邊靠攏，靠岸越近獲救的機會越高。

四、培育同學的自救意識，提高自救力量

在水中活動，假如突然發(fā)生身體不舒適或其他意外時，必需立刻喊“救命”，救生員或其他人聽到后會來關心你的，但是假如沒人來關心你，你必需保持冷靜，設法自救。

1、利用漂移物求生：如救生圈、救生衣、浮板，木板等能在水中浮起來的物件。

2、徒手漂移求生：利用身體的浮力盡量放松身體，實行仰臥位（仰泳），留意：吸氣要深，呼氣要淺，（由于深吸氣時，人體比重降到0、967，比水略輕，可浮出水面；呼氣時，人體比重為1、057，比水略重）；用最小的體力在水中維持最長的生氣，爭取更多的時間，等待獲救；此時千萬不要驚慌，不要將手臂上舉亂撲動，這樣就使身體下沉的更快。

3、肌肉抽筋自救法

肌肉抽筋常見的部位是小腿、腳趾、大腿、手指、手掌等；無論抽筋發(fā)生在什么部位都要準時實行拉伸肌肉的方法進行解救，保持冷靜，千萬不要慌張，否則更危急；如小腿后面的肌肉抽筋是最常見而多發(fā)的部位，解救的方法是一手按住膝蓋，另一只手抓住腳底（或腳趾）做勾腳動作，并用力向身體方位拉，反復做幾次，放松片刻，肌肉抽筋部位則可緩解；大腿抽筋時，可用兩手抱住小腿貼近大腿，反復壓下直到解脫。

總之，預防意識和自救力量必需在平常培育和訓練。而在水中遇險后，又必需建立鎮(zhèn)靜、冷靜、樂觀的基礎上，運用合理的、正確的自救手段和方法，達到自救或被救的目的。

防溺水平安教案篇七

一、預防溺水的措施：

1、應在成人帶領下游泳，學會游泳。

2、不要獨拘束河邊、山塘邊玩耍。

3、不去非游泳區(qū)游泳。

4、不會游泳者，不要游到深水區(qū)，即使帶著救生圈也擔心全。

5、游泳前要做適當?shù)念A備活動，以防抽筋。

二、溺水時的自救方法：

1、不要驚慌，發(fā)覺四周有人時馬上呼救。

2、放松全身，讓身體飄浮在水面上，將頭部浮出水面，用腳踢水，防止體力丟失，等待救援。

3、身體下沉時，可將手掌向下壓。

4、假如在水中突然抽筋，又無法靠岸時，馬上求救。如四周無人，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。

三、發(fā)覺有人溺水時的搶救方法：

可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。若沒有搶救器材，可入水直接搶救。接近溺水者時要轉(zhuǎn)動他的髖部，使其背向自己然后拖運。拖運時通常采納側(cè)泳或仰泳拖運法。特殊強調(diào)：未成年人發(fā)覺有人溺水，不能冒然下水營救，應馬上大聲呼救，或利用救生器材呼救。救人也要在自己力量范圍之內(nèi)！

四、同伴溺水后如何急救？

萬一同伴發(fā)生溺水的狀況后，切莫貿(mào)然下水救人，應立刻呼喊大人搭救。將溺水者搭救上岸后，立即撬開牙齒，清除口腔和鼻內(nèi)的雜物，使呼吸道通暢。搶救者屈膝，將病人俯臥于大腿上，頭朝下，按壓腹部迫使呼吸道及胃內(nèi)的水倒出，如溺水者呼吸和心跳均已停止，應頭向上做胸外心臟按摩和人工呼吸，同時急速送醫(yī)院搶救。

五、岸上急救溺水者方法：

1、快速清除溺水者口、鼻中的污泥、雜草及分泌物，保持呼吸道通暢，并拉出舌頭，以避開堵塞呼吸道。

2、將溺水者舉起，使其俯臥在搶救者肩上，腹部緊貼搶救者肩部，頭腳下垂，以使呼吸道內(nèi)積水自然流出。但不要由于嗆水而耽擱了進行心肺復蘇的時間。

3、進行口對口人工呼吸及心臟按摩。并盡快聯(lián)系急救中心或送去醫(yī)院

（一）結束請小伴侶關心幼兒園設計一些標志師：今日我們熟悉了很多標志，知道了各種標志說明什么，見到它們時應怎么辦。但幼兒園里還有許多小伴侶不懂得要留意平安，下面請你們當一回小小設計師幫幼兒園設計一些標志，貼上去提示大家留意平安。

（活動時老師可先讓幼兒分組爭論：幼兒園那些地方需要標志？需要設計怎樣的標志等問題，通過相互溝通爭論，為后面的設計作好鋪墊）

（二）活動延長

1、通過美術活動讓幼兒畫出熟悉的標志。為幼兒園設計標志。

2、組織幼兒將畫的好的平安標志貼在幼兒園適當?shù)奈恢谩?/p>

3、活動室內(nèi)布置平安標志記心中專欄，日常生活中進行隨機教育。

4、家園互動，連續(xù)收集有關標志的圖示或圖片，幫幼兒豐富平安學問。

5、家長帶幼兒外出時，連續(xù)引導幼兒熟悉交通平安標志，并教育幼兒平常應按標志要求去做。

活動反思

這一活動熟悉標記，講平安，與傳統(tǒng)的教學方式有所不同：通過嬉戲形式來組織活動，提高自我愛護的力量，通過設計標記，在操作過程中仔細樂觀地思考，通過爭論能樂觀用語言表達自己看到的想到的，或向老師提出自己感到困惑不解的問題，幼兒主動參加活動的狀況在每個孩子身上表現(xiàn)不行能一樣，因此，老師要關于觀看，了解每個孩子，依據(jù)每個幼兒的不同特點，能上能下導他們主動參加活動。

防溺水平安教案篇八

教學目標：

1、提高平安意識，情愿自覺去學習防溺水平安的有關學問，在學習中增加與同學的合作溝通意識。

2、初步了解防溺水平安的有關內(nèi)容，知道每一個同學都要提高平安意識。

3、自己能轉(zhuǎn)變生活中不遵守防溺水平安的不良習慣，提高對生活中違反平安原則的行為的辨別力量。

一、談話引入課題

現(xiàn)在正是天氣漸漸轉(zhuǎn)熱季節(jié)，暑期即將來臨，中學校生溺水傷亡的事故也明顯多起來。據(jù)教育部等單位對北京、上海等10個省市的調(diào)查顯示，目前全國每年有1.6萬名中同學非正常死亡，平均每天約有40多名同學死于溺水、交通或食物中毒等事故，其中溺水和交通仍居意外死亡的前兩位。

二、了解令人傷心的溺水大事

如何開展岸上急救

第一步：當溺水者被救上岸后，應馬上將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物。假如溺水者牙關緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關節(jié)，并用力向前推動。同時，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關。

其次步：控水。搶救者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排出。

第三步：假如溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要馬上進行人工呼吸，通常采納口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應馬上協(xié)作胸部按壓，進行心臟復蘇。

第四步：留意要在急救的同時，要快速打急救電話，或攔車送醫(yī)院。

同學根據(jù)老師的講解方法，全班同學每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演搶救者。每個小組輪番進行，其他同學細心觀看，最終做出總結，指出優(yōu)點和缺點。

三、課堂總結

1、同學們小結：

通過這次活動，你懂得了什么？

2、老師小結：

生命只有一