2018年事業(yè)單位考試模擬卷三中學(xué)

第一部分公共基礎(chǔ)知識(shí)單項(xiàng)選擇題（在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，選出一個(gè)最佳選項(xiàng),2B鉛筆填涂在答題卡上。共60題，每題0.9分，共54分） D.法律調(diào)整的對象和方法 B. D. A.2005年9月，中國監(jiān)督管理制定規(guī)章規(guī)范股權(quán)分置B.2008年6月，第十一屆第三次會(huì)議批準(zhǔn)2008年調(diào)整方C.2009年12月，某市人民將因成為植物人的勞動(dòng)模范、市人民院D.2010年3月，某省人民召開辦公會(huì)議決定省人民工作中的重大問 員 張軍是人，某天突然持菜刀同村的，將她到一間舊房子里，無路可逃順手抓起一個(gè)花瓶打向張軍致使張軍的眼睛受傷致瞎的行為屬于 A.故意B.緊急避 A.法 C.行政D.地方性（ 某天傍晚，甲在公園遛狗，突然狗掙脫繩子咬傷了乙（3歲當(dāng)時(shí)乙的母親正在和別人（ A.影 在本單位連續(xù)工作15年，且距法定退休不足5年 對傳統(tǒng)文化要繼 A.價(jià) B.價(jià) 社會(huì)存在著敵我之間的和人民的。下列關(guān)于這兩類的說（ （ B.堅(jiān)持黨在初級(jí)階段的基本路線不動(dòng)搖 A.黨的B.人民當(dāng)家作 C.道 D.堅(jiān)持集中制頻繁的天氣使人們更加關(guān)注空氣質(zhì)量，并在PM1、PM2.5、PM10的中文名稱。但正如央視所評論“其實(shí)叫什么不重要需要的是藍(lán)天實(shí)“藍(lán)天夢需要（ 我國時(shí)代精神的是 B.創(chuàng) D.兩種制度地位不同，制度是主體 B.C.D.在野某地有一些無生活收入來源的寡殘孤幼，很關(guān)心并幫助他們得到起碼的生活條件，（ A.1000 B.1214 C.1314 D.150030.2017年2月5日，第14份一出臺(tái)，文件的題目是 31.2017年5月14日，平在出席“”國際合作開幕式上表了題為《攜手推進(jìn)“”建設(shè)》的主旨，強(qiáng)調(diào)攜手推動(dòng)“”建設(shè)行穩(wěn)致遠(yuǎn)，將“”建成（ ），邁向更加美好的明天。 32.2017年6月，平批準(zhǔn)，我軍新設(shè)立（ ，授予在國家主權(quán)、A.“八一獎(jiǎng)?wù)隆?B.“八一勛章” C.“紅星勛章” D.“和平勛章”33.2017年7月1，（ ）在簽署，平出席簽署儀式。此協(xié)議的簽署，有利于深化內(nèi)地和交流合作，對參與國家發(fā)展，提升競爭力，保持長期繁榮穩(wěn)定A.《CEPAC.《深化粵合作推進(jìn)大灣區(qū)建設(shè)框架協(xié)議D.《CEPA在公文中援引的經(jīng)典著作，文稿、文件、報(bào)刊重要及重要理章等，均 A.理 D.片某市工商局發(fā)生一起重大變故，急需部門和更次的機(jī)關(guān)同時(shí)了解公文的內(nèi)（ 綜合辦公部門或業(yè)務(wù)部門的及有關(guān)對需要辦理的公文提出建議性處理意見的參謀性活動(dòng)，稱為公文的（ ））A.制件的機(jī)C.參與文件形成過程的全體機(jī)關(guān)D.審核簽件的機(jī) （ D.指41.貨幣政策是調(diào)控宏觀經(jīng)濟(jì)的基本之一，當(dāng)通貨膨脹較為嚴(yán)重時(shí)，應(yīng)該采取的貨（ C.適度寬松貨幣政策D.積極貨幣政策 A.通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)B.新材料技 （ ）的天下 B.C.愛新覺 B.中國無產(chǎn)C.城市小資產(chǎn)D.資產(chǎn)及知識(shí)子 B.解決國內(nèi)工人就業(yè)，恢復(fù)經(jīng)C.謀求世界霸權(quán)，遏制D.幫助歐洲經(jīng)濟(jì)復(fù)興，與前抗 C.D.梁啟超51.春秋時(shí)期，先后有五位諸侯當(dāng)上了霸主，“春秋五霸他們是（） D.能描繪對象的一種繪畫。中國花鳥畫傳統(tǒng)的三大畫科之一，花鳥畫描繪的對象，實(shí)際上不僅僅是花與鳥，而是泛指各種動(dòng)植物，包括花卉、蔬菜、草蟲、等類，它們往往被賦予某種象征意義。下列對應(yīng)不正確的是（） （ 55. D. A.B.《秋夜 C.《祝福D. 社會(huì)、傳統(tǒng)、內(nèi)心信 B.社會(huì)管理、傳統(tǒng)、內(nèi)心信C.社會(huì)、社會(huì)管理、內(nèi)心信 D.傳統(tǒng)、社會(huì)管理、社會(huì) A.斯坦 （ A.警 B.記 第二部分教育基礎(chǔ)知識(shí)一、單項(xiàng)選擇題（在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，選出一個(gè)最佳選項(xiàng)，將答案用2B鉛筆填涂在答題卡上每小題0.9分，共81分）“教育是與種族需要、種族生活相適應(yīng)的、天性的、而不是獲得的表現(xiàn)形式，教育既無需周密的考慮使它產(chǎn)生，也無需科學(xué)予以指導(dǎo)，它是扎根于本能的不可避免的行為?！边@種教育起源說屬于（。神話 下列關(guān)于教育的基本要素的說法正確的是（ 班王老師為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)、開展了一系列學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)，正如王老師所料學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，成績明顯提高。但沒有想到的是，學(xué)生之間相互猜忌、隱瞞學(xué)習(xí)資料等現(xiàn)象日趨嚴(yán)重。上述事實(shí)表明教育（。（ 張老師為了提高教學(xué)成績，要求全班學(xué)生自費(fèi)他指定的輔導(dǎo)，下列選項(xiàng)中，關(guān) B.發(fā)現(xiàn)他玩就懲罰C.只有高質(zhì)量的完成作業(yè)后才他玩D.順其自然，過段時(shí)間就好以學(xué)生對任務(wù)的充分理解為前提，理解越深刻越能自覺遵守紀(jì)律，遇到、挫折也不 B.教 在良好的環(huán)境中，有的人卻沒有什么成就，甚至與環(huán)境所要求的相反道路；在惡劣 教育者對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬列主義思想的教育，并有目的地組織學(xué)生開展道德實(shí) 知行 “強(qiáng)調(diào)知識(shí)的動(dòng)態(tài)性；學(xué)生經(jīng)驗(yàn)世界的豐富性和差異性；學(xué)習(xí)的情景性；實(shí)現(xiàn)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的重新轉(zhuǎn)換、改造?！边@些觀點(diǎn)符合（ 。 A.-穩(wěn)定-可控 說明著 21.私拿水果攤上的一個(gè)蘋果，經(jīng)同學(xué)揭發(fā)，被老師叫到詢問，承認(rèn)是第五次犯同樣的錯(cuò)誤了。老師問：“你為什么不改呢？”說：“我，我也曉得不對，就是，就是有時(shí)?！贬槍Φ膯栴}，教師應(yīng)從（）入手進(jìn)行教育。 體諒模式使用諸人在乘車時(shí)不停地跟說笑話，接著可能發(fā)生什么？”之類的人際互動(dòng)情境問題，組織學(xué)生交流經(jīng)驗(yàn)，續(xù)寫故事或畫連環(huán)畫，分組合作編寫和表演情景劇，其直接目的在于引導(dǎo)學(xué)生（。能力強(qiáng)，威信高，與學(xué)生交流，經(jīng)常學(xué)生對于開展教學(xué)的意見，班上的學(xué)生積極性高，廣泛，和老師配合默契。這種師生關(guān)系屬于（ 以下哪種情況屬于認(rèn)知策略（學(xué)完功自己進(jìn)既想?yún)⒓右恍┥鐖F(tuán)活動(dòng)以鍛煉自己的人際交往能力又怕影響自己的學(xué)習(xí)成績這種屬于（ 。A.雙趨B.雙避C.趨避D.多重趨避 A.信 對于獲得知識(shí)的理解，認(rèn)為主要有“親知”、“聞知”和“說知”三種途徑的思想家是我國古代的（。A.孔 B.孟 D.荀教育心理學(xué)的創(chuàng)始人桑代克認(rèn)為，學(xué)習(xí)者只有提前具有某種需要，本能積極接受知識(shí)，這體現(xiàn)學(xué)習(xí)規(guī)律是（ 。 C. D.尊嚴(yán) D.科學(xué)知識(shí)35. 自覺 D.“閱讀名著是否能夠提高學(xué)生寫作水平一班學(xué)生每周進(jìn)行3小時(shí)名著閱讀，二班學(xué)生不閱讀，一學(xué)期結(jié)束后，通過寫作測試兩班學(xué)生 D.某教師在講授課文《春》時(shí)，用多江南水鄉(xiāng)的春景，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)、具體、生動(dòng)的場景。其使用的教學(xué)方法是（ 。 B.學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)必須以學(xué)生個(gè)人的直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)C.間接經(jīng)驗(yàn)即學(xué)生通過親自活動(dòng)、探索獲得的經(jīng)驗(yàn)D.成良好品德行為的方法是（ 有人把教育隱喻為“塑徒”，稱教師是“人類工程師”，這種觀點(diǎn)在人的發(fā)展影響因素 文化建設(shè)，這有利于課程三維目標(biāo)中的（

A.瞬時(shí)B.短時(shí)C.情景D.內(nèi)式中的 說，“沒有人的情感就從來沒有也不可能有人們對真理的追求……” 學(xué)生害怕在社會(huì)交往場合，在人際交往中感到惶恐不安，并出現(xiàn)臉紅、出汗、心跳 A.B.卡特 （ 56.在解決一個(gè)復(fù)雜的教學(xué)問題時(shí)，往往先認(rèn)真清楚問題的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，再 57.“狼孩”的事例表明，在早期心理發(fā)展的某一個(gè)短暫時(shí)期內(nèi)，對某類刺激特別敏 A.努 D.能 省級(jí)人 某縣教委到學(xué)校組織關(guān)于教育系統(tǒng)事業(yè)單位競聘上崗方案征求意見的教師座談會(huì)，由各教研組教師代表參加的，這是尊重教師的（ ）的表現(xiàn)。A.權(quán) 教育的 A.課程結(jié).教學(xué)內(nèi) ①均衡 ②綜合 ③選擇 ④系統(tǒng) ⑤實(shí)用 法是（。教育 在某中學(xué)的校園里，隨處可見文明用語牌，每間教室的門口都懸掛著印有中華文化思想已然成為了該學(xué)校（）的一部分。A.校園文化B.校園制 某中學(xué)開展“遠(yuǎn)離，珍愛生命”的教育活動(dòng)，邀請緝毒干警和學(xué)生家長參加，這一活動(dòng)體現(xiàn)了學(xué)校德育（。 在教學(xué)實(shí)踐中有的教師把學(xué)生比作地球，把老師比作。學(xué)生要圍著老師轉(zhuǎn)，這是一 制。這體現(xiàn)了學(xué)制受） 74.20世紀(jì)50年代末以教育家布魯納為代表提出來的課程理論是 課外活動(dòng)包括小組活動(dòng)、群眾性的參觀、競賽講演、個(gè)人活動(dòng)等。這說明課外活動(dòng)具有（。 教師不再向?qū)W生系統(tǒng)講授，而只為學(xué)生指定材料，學(xué)生和獨(dú)立作業(yè)，教師 ）特點(diǎn) A.補(bǔ) B.適 生活中常常有這樣的經(jīng)驗(yàn)，明明知道對方的名字，但就是想不起來。這屬于遺忘原因的（。A. A.認(rèn)知B.粗 C.的整體性D.定在課堂上沒有回答出教師的問題，覺得都在笑話她笨，為此，特別自卑和沮喪。的這一心理屬于（。A.強(qiáng)迫觀念B.恐懼心 D.不合理信學(xué)生曉華和幾個(gè)同學(xué)為了參加全省航模大賽，組成了航模小組。他們?yōu)榱嗽诖筚愔斜憩F(xiàn)色，達(dá)了共：犧各自的些課休息時(shí)，放各自的些，以范自己參為。這種情況下，小組成員遵循的紀(jì)律屬于（。A.教師促 B.群體促 C.任務(wù)促 D.自我促 A.行為主義理 C.人本主義理 D.建構(gòu)主義理學(xué)會(huì)勾股定理后，教師帶領(lǐng)學(xué)生制作金字塔模型，這種思維的過程屬于 B.C.應(yīng)激 ， A.前水 B.水 C.后水 D.準(zhǔn)水二、多項(xiàng)選擇題（在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，選出兩個(gè)或者兩個(gè)以上符合題目要求的選項(xiàng)，