最新高考考綱-2023年英語(yǔ)附解讀

教育部：2023高考大綱發(fā)布〔英語(yǔ)〕總綱普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試〔以下簡(jiǎn)稱“高考〞〕是合格的高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)力的考生參加的選拔性考試。高等學(xué)校根據(jù)考生成績(jī)，按已確定的招生方案，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。因此，高考應(yīng)具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱〔以下簡(jiǎn)稱?考試大綱?〕是高考命題的標(biāo)準(zhǔn)性文件和標(biāo)準(zhǔn)，是考試評(píng)價(jià)、復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。?考試大綱?明確了高考的性質(zhì)和功能，規(guī)定了考試內(nèi)容與形式，對(duì)指導(dǎo)高考內(nèi)容改革、標(biāo)準(zhǔn)高考命題都有重要意義。?考試大綱?根據(jù)普通高等學(xué)校對(duì)新生文化素質(zhì)和能力的要求，參照?普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)?，并考慮中學(xué)教學(xué)實(shí)際而制定。?國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)?明確提出深化高考考試內(nèi)容改革，依據(jù)高校人才選拔要求和國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)設(shè)計(jì)命題內(nèi)容，增強(qiáng)根底性、綜合性，著重考查學(xué)生獨(dú)立思考和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。高考考試內(nèi)容改革注重頂層設(shè)計(jì)、統(tǒng)籌謀劃，突出考試內(nèi)容的整體設(shè)計(jì)，科學(xué)構(gòu)建了高考評(píng)價(jià)體系。高考評(píng)價(jià)體系通過(guò)確立“立德樹(shù)人、效勞選才、引導(dǎo)教學(xué)〞這一高考核心功能，答復(fù)了“為什么考〞的問(wèn)題；通過(guò)明確“必備知識(shí)、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心價(jià)值〞四層考查內(nèi)容以及“根底性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性〞四個(gè)方面的考查要求，答復(fù)了高考“考什么〞和“怎么考〞的問(wèn)題。?考試大綱?是高考評(píng)價(jià)體系的具體實(shí)現(xiàn)，也表達(dá)了高考考試內(nèi)容改革的成果和方向。?考試大綱?是教育部考試中心和各分省命題省市在命題中都應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵循的，是制定?考試說(shuō)明?的原那么依據(jù)。各分省命題省市在?考試大綱?的根底上，可以結(jié)合本省市高考方案和教學(xué)實(shí)際制訂?考試說(shuō)明?。本?考試大綱?的解釋權(quán)歸教育部考試中心?？己四繕?biāo)與要求一、語(yǔ)言知識(shí)要求考生掌握并能運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法根底知識(shí)以及所學(xué)功能意念和話題(見(jiàn)附錄1至附錄5)，要求詞匯量為3500左右。二、語(yǔ)言運(yùn)用1.聽(tīng)力要求考生能聽(tīng)懂所熟悉話題的簡(jiǎn)短獨(dú)白和對(duì)話?？忌鷳?yīng)能：(1)理解主旨要義;(2)獲取具體的、事實(shí)性信息;(3)對(duì)所聽(tīng)內(nèi)容做出推斷;(4)理解說(shuō)話者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度。2.閱讀要求考生能讀懂書(shū)、報(bào)、雜志中關(guān)于一般性話題的簡(jiǎn)短文段以及公告、說(shuō)明、廣告等，并能從中獲取相關(guān)信息?？忌鷳?yīng)能：(1)理解主旨要義;(2)理解文中具體信息;(3)根據(jù)上下文推斷單詞和短語(yǔ)的含義;(4)做出判斷和推理;(5)理解文章的根本結(jié)構(gòu);(6)理解作者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度。3.寫(xiě)作要求考生根據(jù)提示進(jìn)行書(shū)面表達(dá)?？忌鷳?yīng)能：(1)清楚、連貫地傳遞信息，表達(dá)意思;(2)有效運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)。4.口語(yǔ)要求考生根據(jù)提示進(jìn)行口頭表達(dá)?？忌鷳?yīng)能：(1)詢問(wèn)或傳遞事實(shí)性信息，表達(dá)意思和想法;(2)做到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)自然;(3)做到語(yǔ)言運(yùn)用得體;(4)使用有效的交際策略。附錄1語(yǔ)音工程表1.根本讀音(1)26個(gè)字母的讀音(2)元音字母在重讀音節(jié)中的讀音(3)元音字母在輕讀音節(jié)中的讀音(4)元音字母組合在重讀音節(jié)中的讀音(5)常見(jiàn)的元音字母組合在輕讀音節(jié)中的讀音(6)輔音字母組合的讀音(7)輔音連綴的讀音(8)成節(jié)音的讀音2.重音(1)單詞重音(2)句子重音3.讀音的變化(1)連讀(2)失去爆破(3)弱讀(4)同化4.語(yǔ)調(diào)與節(jié)奏(1)意群與停頓(2)語(yǔ)調(diào)(3)節(jié)奏5.語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、重音、節(jié)奏等在口語(yǔ)交流中的運(yùn)用6.朗誦和演講中的語(yǔ)音技巧7.主要英語(yǔ)國(guó)家的英語(yǔ)語(yǔ)音差異附錄2語(yǔ)法工程表1.名詞(1)可數(shù)名詞及其單復(fù)數(shù)(2)不可數(shù)名詞(3)專有名詞(4)名詞所有格2.代詞(1)人稱代詞(2)物主代詞(3)反身代詞(4)指示代詞(5)不定代詞(6)疑問(wèn)代詞3.數(shù)詞(1)基數(shù)詞(2)序數(shù)詞4.介詞和介詞短語(yǔ)5.連詞6.形容詞(比較級(jí)和最高級(jí))7.副詞(比較級(jí)和最高級(jí))8.冠詞9.動(dòng)詞(1)動(dòng)詞的根本形式(2)系動(dòng)詞(3)及物動(dòng)詞和不及物動(dòng)詞(4)助動(dòng)詞(5)情態(tài)動(dòng)詞10.時(shí)態(tài)(1)一般現(xiàn)在時(shí)(2)一般過(guò)去時(shí)(3)一般將來(lái)時(shí)(4)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)(5)過(guò)去進(jìn)行時(shí)(6)過(guò)去將來(lái)時(shí)(7)將來(lái)進(jìn)行時(shí)(8)現(xiàn)在完成時(shí)(9)過(guò)去完成時(shí)(10)現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)11.被動(dòng)語(yǔ)態(tài)12.非謂語(yǔ)動(dòng)詞(1)動(dòng)詞不定式(2)動(dòng)詞的-ing形式(3)動(dòng)詞的-ed形式13.構(gòu)詞法(1)合成法(2)派生法(3)轉(zhuǎn)化法(4)縮寫(xiě)和簡(jiǎn)寫(xiě)14.句子種類(1)陳述句(2)疑問(wèn)句(3)祈使句(4)感慨句15.句子成分(1)主語(yǔ)(2)謂語(yǔ)(3)表語(yǔ)(4)賓語(yǔ)(5)定語(yǔ)(6)狀語(yǔ)(7)補(bǔ)語(yǔ)16.簡(jiǎn)單句的根本句型17.主謂一致18.并列復(fù)合句19.主從復(fù)合句(1)賓語(yǔ)從句(2)狀語(yǔ)從句(3)定語(yǔ)從句(4)主語(yǔ)從句(5)表語(yǔ)從句20.間接引語(yǔ)21.省略22.倒裝23.強(qiáng)調(diào)24.虛擬語(yǔ)氣附錄3功能意念工程表1.社會(huì)交往(SocialCommunications)(1)問(wèn)候(Greetings)(2)介紹(Introduction)(3)辭別(Farewells)(4)感謝(Thanks)(5)抱歉(Apologies)(6)邀請(qǐng)(Invitation)(7)請(qǐng)求允許(Askingforpermission)(8)祝愿和祝賀(Expressingwishesandcongratulations)(9)提供幫助(Offeringhelp)(10)接受和拒絕(Acceptanceandrefusal)(11)約會(huì)(Makingappointments)(12)打(Makingtelephonecalls)(13)就餐(Havingmeals)(14)就醫(yī)(Seeingthedoctor)(15)購(gòu)物(Shopping)(16)問(wèn)路(Askingtheway)(17)談?wù)撎鞖?Talkingaboutweather)(18)語(yǔ)言交際困難(Languagedifficultiesincommunication)(19)提醒注意(Reminding)(20)警告和禁止(Warningandprohibition)(21)勸告(Advice)(22)建議(Suggestions)2.態(tài)度(Attitudes)(23)同意和不同意(Agreementanddisagreement)(24)喜歡和不喜歡(Likesanddislikes)(25)肯定和不肯定(Certaintyanduncertainty)(26)可能和不可能(Possibilityandimpossibility)(27)能夠和不能夠(Abilityandinability)(28)偏愛(ài)和優(yōu)先選擇(Preference)(29)意愿和打算(Intentionsandplans)(30)希望和愿望(Hopesandwishes)(31)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)(Praiseandencouragement)(32)責(zé)備和抱怨(Blameandcomplaint)(33)冷淡(Indifference)(34)判斷與評(píng)價(jià)(Judgementandevaluation)3.情感(Emotions)(35)快樂(lè)(Happiness)(36)驚奇(Surprise)(37)憂慮(Worries)(38)撫慰(Reassurance)(39)滿意(Satisfaction)(40)遺憾(Regret)(41)同情(Sympathy)(42)恐懼(Fear)(43)憤怒(Anger)4.時(shí)間(Time)(44)時(shí)刻(Pointoftime)(45)時(shí)段(Duration)(46)頻度(Frequency)(47)時(shí)序(Sequence)5.空間(Space)(48)位置(Position)(49)方向(Direction)(50)距離(Distance)6.存在(Existence)(51)存在與不存在(ExistenceandNon-existence)7.特征(Features)(52)形狀(Shape)(53)顏色(Colour)(54)材料(Material)(55)價(jià)格(Price)(56)規(guī)格(Size)(57)年齡(Age)8.計(jì)量(Measurement)(58)長(zhǎng)度(Length)(59)寬度(Width)(60)高度(Height)(61)數(shù)量(Number)9.比較(Comparison)(62)同級(jí)比較(Equalcomparison)(63)差異比較(Comparativeandsuperlative)(64)相似和差異(Similarityanddifference)10.邏輯關(guān)系(Logicalrelations)(65)原因和結(jié)果(Causeandeffect)(66)目的(Purpose)11.職業(yè)(Occupations)(67)工作(Jobs)(68)單位(Employer)附錄4話題工程表1.個(gè)人情況(Personalinformation)2.家庭、朋友與周圍的人(Family,friendsandpeoplearound)3.周圍的環(huán)境(Personalenvironments)4.日常活動(dòng)(Dailyroutines)5.學(xué)校生活(Schoollife)6.興趣與愛(ài)好(Interestsandhobbies)7.個(gè)人感情(Emotions)8.人際關(guān)系(Interpersonalrelationships)9.方案與愿望(Plansandintentions)10.節(jié)假日活動(dòng)(Festivals,holidaysandcelebrations)11.購(gòu)物(Shopping)12.飲食(Foodanddrink)13.健康(Health)14.天氣(Weather)15.文娛與體育(Entertainmentandsports)16.旅游和交通(Travelandtransport)17.語(yǔ)言學(xué)習(xí)(Languagelearning)18.自然(Nature)19.世界與環(huán)境(Theworldandtheenvironment)20.科普知識(shí)與現(xiàn)代技術(shù)(Popularscienceandmoderntechnology)21.熱點(diǎn)話題(Topicalissues)22.歷史與地理(Historyandgeography)23.社會(huì)(Society)24.文學(xué)與藝術(shù)(Literatureandart)附錄5詞匯表(略)12月15日，山東省教育招生考試院公布?2023年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱?(以下簡(jiǎn)稱?考試大綱?)。按照以往經(jīng)驗(yàn)，?考試大綱?是高考命題的標(biāo)準(zhǔn)性文件和標(biāo)準(zhǔn)，是考試評(píng)價(jià)、復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。那即將參加2023年高考的山東考生該如何規(guī)劃接下來(lái)的復(fù)習(xí)與沖刺呢?下面，聽(tīng)聽(tīng)山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)名師對(duì)?考試大綱?的權(quán)威解讀。英語(yǔ)：找準(zhǔn)方向，抓落實(shí);科學(xué)訓(xùn)練，提能力解讀人：山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三英語(yǔ)備課組長(zhǎng)朱崇軍一、瞄準(zhǔn)方向，不跑偏1、牢牢抓住“穩(wěn)中有變，重在穩(wěn)〞的特點(diǎn)縱觀近幾年全國(guó)卷英語(yǔ)試題，皆基于英語(yǔ)學(xué)科必備知識(shí)、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)及核心價(jià)值命制，突出根底性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性的考查。選材難度水平呈階梯分布，題目類型多樣且難易搭配合理，考查要點(diǎn)覆蓋面廣，但難度根本保持一致，試題不偏不倚，不奇不怪，考查英語(yǔ)核心根底知識(shí)和根本技能，平時(shí)一些模棱兩可或較難的語(yǔ)言現(xiàn)象不要糾結(jié)，堅(jiān)決拋棄，如behavior是可數(shù)還是不可數(shù)名詞;是inacondition還是incondition等。一些偏難、偏怪、生詞量較大、話題太偏離學(xué)生太遠(yuǎn)的閱讀訓(xùn)練都不是正確的訓(xùn)練路子。2、把“寶〞牢牢押在核心話題和核心素養(yǎng)上關(guān)注中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、講好中國(guó)故事的話題;關(guān)注人類命運(yùn)共同體的話題;了解科學(xué)知識(shí)，養(yǎng)成科學(xué)精神和人懷關(guān)心的話題都是英語(yǔ)全國(guó)卷考查的核心話題。所選閱讀和寫(xiě)作話題將基于英語(yǔ)學(xué)科的“載體功能〞進(jìn)行命題，表達(dá)英語(yǔ)的能力載體功能、思維載體功能、文化載體功能、視野載體功能，以構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)社會(huì)正能量為命題總立意，立體浸透英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)(語(yǔ)言能力、文化品格、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力)。二、打牢根底，抓落實(shí)語(yǔ)法和詞匯是英語(yǔ)學(xué)科核心根底知識(shí)，但決不是孤立的，所以在根底知識(shí)的把握上要以普遍聯(lián)系的方式去學(xué)習(xí)和穩(wěn)固，不可孤立在詞匯和語(yǔ)法上下太大功夫。1、詞匯分級(jí)，以篇章為載體，“多輪回〞復(fù)現(xiàn)(1)核心詞匯，全方位掌握在全國(guó)高考試卷的篇章和寫(xiě)作中?？嫉降脑~匯為1000個(gè)左右，大都是大家熟悉甚至在初中就學(xué)過(guò)的詞匯，對(duì)于這些詞匯要求聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯都得會(huì)，掌握其搭配、結(jié)構(gòu)、習(xí)慣表達(dá)，如對(duì)于admit這個(gè)詞匯，可以通過(guò)下幾個(gè)句子訓(xùn)練的形式全面掌握：(1)Jennyadmitted__________(hurt)Philip，butshemeantnoharm。(2)Onlyticket-holderswill_________(admit)intothestadium。(3)DrakewasadmittedintoCambridgeUniversityinhisteens。(4)Thehallcanadmit/seat/hold/containover500people。(2)閱讀詞匯，“多輪回〞復(fù)現(xiàn)?？?000詞匯以外的2000多詞匯可視作閱讀詞匯，做到在語(yǔ)境中認(rèn)識(shí)即可，大可不必會(huì)寫(xiě)，可以通過(guò)“多輪回〞方式穩(wěn)固，即每次記憶量要大，比方每天100個(gè)，結(jié)合聯(lián)想、順口溜、圖片等智慧方法，強(qiáng)化記憶，然后幾天后再輪回復(fù)習(xí)，以增加復(fù)現(xiàn)次數(shù)，強(qiáng)化記憶效果。(3)閱讀篇章，提高語(yǔ)境識(shí)別詞匯的能力平時(shí)在訓(xùn)練的過(guò)程中，會(huì)讀到很多閱讀理解、完形填空的篇章，在這些文章中對(duì)自己不熟悉的詞匯有意識(shí)地進(jìn)行歸納、梳理和總結(jié)，甚至用小本子記錄下來(lái)，最后標(biāo)明出處，帶上完整的句子，時(shí)常查看，提高語(yǔ)境識(shí)別詞匯的能力。2、核心語(yǔ)法，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，不糾纏“偏難怪〞詞法、句法、章法是語(yǔ)法的靈魂，對(duì)于這三個(gè)要素要形成體系，不要支離破碎地學(xué)習(xí)，盡量掌握核心內(nèi)容，不要把重心放在“偏難怪〞且有爭(zhēng)議的語(yǔ)法現(xiàn)象上?？梢灾谱饕粋€(gè)語(yǔ)法知識(shí)本，以梳理核心語(yǔ)法知識(shí)，形成自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)而提升借助語(yǔ)法進(jìn)行閱讀和寫(xiě)作的能力。如牢記常見(jiàn)的不可數(shù)名詞，如advice，equipment，evidence，fun，furniture，information，luck，news，luggage/baggage，progress等牢記核心的詞形變化，如warm—warmth，argue—argument，strong—strength，just—justice，unjust—injustice，explain—explanation等。三、科學(xué)訓(xùn)練，提能力1、模擬訓(xùn)練每次訓(xùn)練，無(wú)論專項(xiàng)還是綜合模擬訓(xùn)練，都要“真練〞(限時(shí)、投入、核對(duì)、總結(jié))，堅(jiān)決杜絕“假練〞(不限時(shí)，做后只對(duì)答案不總結(jié))。訓(xùn)練后要認(rèn)真核對(duì)答案，并認(rèn)真梳理總結(jié)自己的做題情況，每考一次試之后要進(jìn)行全面總結(jié)，包括經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)總結(jié)，也要對(duì)篇章中出現(xiàn)的重難點(diǎn)詞匯、句式、話題等進(jìn)行詳細(xì)梳理，三分測(cè)試，七分總結(jié)，提高快慢關(guān)鍵在于總結(jié)是否充分。2、用好真題真題是模擬題無(wú)法比較的，在命題思維、命題方式和選材具有極強(qiáng)的規(guī)律性，做好近幾年高考全國(guó)卷真題，總結(jié)做題規(guī)律和方法，尋找命題思維，有利于更好地把握考試方向，少走彎路。高考前至少要做3-5遍高考真題，要對(duì)每一套真題的內(nèi)容熟諳于心，有的篇目甚至要背下來(lái)，反復(fù)琢磨，找到高考“味道〞。3、動(dòng)耳動(dòng)口很多高三的孩子只動(dòng)眼和手，只顧做