師范生個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)范文新版

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我終于迎來(lái)了我的實(shí)習(xí)結(jié)束，從這一刻起，我就可以自己去尋找自己心儀的學(xué)校工作了，我也可以有資格去要求自己的薪資了，這對(duì)我來(lái)說(shuō)就是人生一個(gè)階段的結(jié)束和另一個(gè)新的階段的開(kāi)始，我非常的期待自己接下來(lái)的表現(xiàn)，也非常的想看到自己在經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)過(guò)后，自己在工作當(dāng)中又能做到什么地步，對(duì)于未知的工作我非常的憧憬。

這次的實(shí)習(xí)讓我對(duì)以后的工作開(kāi)始有了初步的規(guī)劃，對(duì)自己的要求也變得高了起來(lái)，雖然說(shuō)這次的實(shí)習(xí)工作都是學(xué)校安排的，并不是按照我的意愿自己找的，但是因?yàn)槲业膫€(gè)人適應(yīng)能力比較強(qiáng)，所以這份工作同樣對(duì)我起到了進(jìn)行了很好的鍛煉，使我來(lái)越來(lái)接近一個(gè)成熟教師的程度了，這次的實(shí)習(xí)給了我很大的信心，既然我都可以這么好的通過(guò)實(shí)習(xí)，那么我以后在從教的過(guò)程中也是能夠很好的完成自己的分內(nèi)工作。以下就是我對(duì)本次實(shí)習(xí)的一些工作總結(jié)：

一、學(xué)會(huì)站在學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題

我是一位老師沒(méi)錯(cuò)，但是我也是經(jīng)歷過(guò)學(xué)生時(shí)期的，所以我非常的能夠體會(huì)學(xué)生心里是怎么樣的，但是自己一旦到了教師這個(gè)崗位上，便就不會(huì)去站在學(xué)生的角度考慮問(wèn)題。而我就是強(qiáng)行讓自己在跟學(xué)生的相處當(dāng)中，讓自己這么去做。我每次在布置作業(yè)之前，我會(huì)先詢(xún)問(wèn)他們其他學(xué)科的作業(yè)有多少，現(xiàn)在的老師都只站在自己的角度去想，“我布置的家庭作業(yè)肯定夠時(shí)間完成的”，那么每個(gè)老師都這么想，幾門(mén)課加在一起，他們最起碼要寫(xiě)到天黑。所以我就不會(huì)這么做，當(dāng)我了解到他們作業(yè)情況的時(shí)候，我就會(huì)酌情的布置作業(yè)。

二、活躍教室氛圍，帶動(dòng)學(xué)習(xí)熱情

我是我非常重視的一個(gè)點(diǎn)，一個(gè)老師是否能力出眾，我覺(jué)得并不是看他教的學(xué)生成績(jī)?nèi)绾?，而是在他上課的時(shí)候是否有人在睡覺(jué)，開(kāi)小差。一個(gè)能讓全班所有人都認(rèn)真聽(tīng)課的老師我不能保證這就是我所佩服的，但是一個(gè)能讓教室學(xué)習(xí)氛圍高漲，師生互動(dòng)活躍的，這絕對(duì)就是我所追求的教學(xué)方式。我在備課的時(shí)候，盡量根據(jù)當(dāng)堂課的知識(shí)點(diǎn)，來(lái)制造讓學(xué)生們感興趣的點(diǎn)。我好想是學(xué)校第一個(gè)實(shí)習(xí)期的老師就上公開(kāi)課的，這必定會(huì)成為我簡(jiǎn)歷上非常有亮點(diǎn)的地方。

三、不區(qū)別對(duì)待學(xué)生，一視同仁

我也是經(jīng)歷過(guò)很多個(gè)老師的，我非常的清楚一件事，大多數(shù)教師都是因?yàn)閷W(xué)生的成績(jī)以及表現(xiàn)，區(qū)別對(duì)待學(xué)生，因?yàn)樵谒麄兊男睦?，?yōu)等生、中等生、差等生劃分的極其清楚。但是我覺(jué)得這樣并不好，這會(huì)造成優(yōu)等生的優(yōu)越感，差等生的挫敗感，我覺(jué)得這樣的方式非常的不對(duì)，所以我在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，從來(lái)不區(qū)別對(duì)待，公平的給每一個(gè)學(xué)生機(jī)會(huì)。

師范生個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)范文最新2

時(shí)間匆匆而逝，四個(gè)多月的頂崗實(shí)習(xí)馬上就要結(jié)束了。然而，過(guò)去的是時(shí)間，留下的卻是實(shí)習(xí)的收獲和實(shí)習(xí)生活的歡樂(lè)，還有深深刻在腦海中的可愛(ài)的孩子們和親切的同事。實(shí)習(xí)讓我學(xué)會(huì)了如何當(dāng)一名合格的老師，如何對(duì)待那些可愛(ài)的學(xué)生們。

回想來(lái)到五重安鄉(xiāng)旭陽(yáng)學(xué)校的第一天，興奮，有一點(diǎn)緊張，但第一次孩子們稱(chēng)呼為“老師”的快樂(lè)，第一次備課時(shí)的仔細(xì)與認(rèn)真，第一次登上講臺(tái)的忐忑不安，第一次……那么多的第一次讓我堅(jiān)定了堅(jiān)持到底的信心。雖然頂崗實(shí)習(xí)之前，在學(xué)校做過(guò)各種各樣的培訓(xùn)，自己也做過(guò)許多假設(shè)，想象過(guò)可能遇到的種種情況，但是真的接觸起來(lái)卻不是之前不可以預(yù)想的?？梢哉f(shuō)，頂崗實(shí)習(xí)讓我變得堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)?？偨Y(jié)全學(xué)期，實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)方面

首先，要虛心學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)。實(shí)習(xí)最初我聽(tīng)了很多有經(jīng)驗(yàn)老師的講課，真的讓我受益匪淺，尤其在板書(shū)設(shè)計(jì)上，在課程進(jìn)度方面以及對(duì)學(xué)生的能力評(píng)估方面，都給我很大的啟發(fā)，在自己的教學(xué)過(guò)程中那些因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足導(dǎo)致的缺點(diǎn)也一點(diǎn)點(diǎn)的改進(jìn)。

其次，腳踏實(shí)地、認(rèn)真負(fù)責(zé)。不好高騖遠(yuǎn)，也不甘于平庸，自己只是踏實(shí)的做好手頭的每一份工作，不管是備課還是看作業(yè)，我都會(huì)把它當(dāng)成一項(xiàng)艱巨的任務(wù)完成。當(dāng)然，人無(wú)完人，我還是會(huì)犯一些錯(cuò)誤，不過(guò)，我總是會(huì)立馬改正，只是希望能做到更好。

最后，了解學(xué)情，開(kāi)拓創(chuàng)新。九年級(jí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，化學(xué)又是一門(mén)新接觸的學(xué)科，學(xué)生對(duì)化學(xué)充滿(mǎn)了好奇，也有著強(qiáng)烈的求知欲，同時(shí)，也容易受到外界的影響。在教學(xué)中，我充分把握了這一特點(diǎn)，運(yùn)用他們感興趣的內(nèi)容導(dǎo)入，或者運(yùn)用多媒體，使課堂充溢著活躍的氣氛。

二、思想政治方面：

通過(guò)四個(gè)半月的實(shí)習(xí)，我完成了由學(xué)生向老師的轉(zhuǎn)變，我也在轉(zhuǎn)變中體會(huì)到了那句在大學(xué)校園里見(jiàn)過(guò)很多次的一句話(huà)：學(xué)博為師，德高為范。教師首先就應(yīng)該給學(xué)生做出一個(gè)榜樣，各個(gè)方面都不能像以前一樣。于是，我在日常工作和生活中，努力改正自己的缺點(diǎn)，同時(shí)培養(yǎng)自己的良好習(xí)慣，積極上進(jìn)，為人師表，腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)，是實(shí)習(xí)讓我慢慢變得成熟起來(lái)。

三、學(xué)校管理方面

實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。五重安鄉(xiāng)旭陽(yáng)學(xué)校為寄宿制學(xué)校，住宿生會(huì)在學(xué)校上晚自習(xí)，我也是利用晚自習(xí)的時(shí)間來(lái)增強(qiáng)自己的班級(jí)管理能力。積極努力的投入在學(xué)校的各項(xiàng)工作當(dāng)中，充分的利用實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。

四、教育調(diào)查和研究方面

實(shí)習(xí)期間，我們參加了遷安市第三初中舉行的教學(xué)管理報(bào)告會(huì)。報(bào)告會(huì)中我們認(rèn)真聽(tīng)取的三初中經(jīng)驗(yàn)豐富的教師做的報(bào)告，吸取了她們?cè)诮虒W(xué)和管理過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)。聽(tīng)著老師們說(shuō)自己在執(zhí)教過(guò)程中發(fā)生的種種，我更想成為一名老師了。

20__年10月中旬，完成了“訪(fǎng)”“進(jìn)行一次家訪(fǎng)”等活動(dòng)。11月初，我們實(shí)習(xí)三人在學(xué)校開(kāi)展了一次全校范圍的調(diào)查活動(dòng)，以調(diào)查問(wèn)卷的形式了解了實(shí)習(xí)學(xué)校在校生、教師、在校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)河北師范大學(xué)頂崗實(shí)習(xí)的了解程度，并借此機(jī)會(huì)向大家宣傳河北師范大學(xué)的頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程，讓大家對(duì)實(shí)習(xí)有更多的了解。

五、____活動(dòng)方面

在這一學(xué)期里，我積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)。一學(xué)期來(lái)，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作，堅(jiān)定學(xué)生信念，永遠(yuǎn)跟__走。在團(tuán)支部活動(dòng)中，積極擔(dān)任組織職責(zé)，帶領(lǐng)大家學(xué)_章、__史，在濃厚的__的感染、激勵(lì)下，許多同學(xué)遞交了入__申請(qǐng)。

六、服務(wù)當(dāng)?shù)胤矫?/p>

11月中旬，學(xué)校新購(gòu)買(mǎi)的圖書(shū)需要整理，我們同唐山師范的實(shí)習(xí)生一起進(jìn)行了為期一周的圖書(shū)整理工作，了解了圖書(shū)館的運(yùn)作流程，知道了一本書(shū)從購(gòu)買(mǎi)后到能夠借閱要經(jīng)過(guò)的復(fù)雜過(guò)程。一周的圖書(shū)整理工作讓我明白任何事都不是表面那么簡(jiǎn)單，越簡(jiǎn)單的外表就有越艱難的背后。

感謝五重安鄉(xiāng)旭陽(yáng)學(xué)校給了我這個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，讓我不斷地磨練，慢慢地提升自己的素質(zhì)與才能。過(guò)去的半年在校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過(guò)自身的不懈努力，在工作上增長(zhǎng)了很多基礎(chǔ)知識(shí)而且吸取了許多工作經(jīng)驗(yàn)，但仍存在一些不足之處，例如：有時(shí)上課還會(huì)出現(xiàn)緊張的現(xiàn)象，板書(shū)有待提高，有時(shí)對(duì)學(xué)生估計(jì)不足等。但我不氣餒，我相信，只要肯努力，一切都會(huì)更好。我們實(shí)習(xí)三人團(tuán)結(jié)互助，像一家人一樣工作，生活，也增進(jìn)了我們之間的友誼

實(shí)習(xí)對(duì)每位準(zhǔn)老師來(lái)說(shuō)，是至關(guān)重要的過(guò)程。通過(guò)本次實(shí)習(xí)，使我明白，在未來(lái)，我還得加倍努力，不斷改進(jìn)，完善自己。相信“世上無(wú)難事，只要肯攀登?！边@是一段充滿(mǎn)艱辛和收獲的經(jīng)歷，這是一段充滿(mǎn)幸福和快樂(lè)的旅程，這是一段充滿(mǎn)挫折與反思的人生，這是一件我們一生用心珍藏的禮物，這是一個(gè)不老的故事，是教師和學(xué)生用情感書(shū)寫(xiě)的傳奇，這一切必將是我生命中不朽的記憶，必將給我們以后的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，必將是我生命中豐碩而寶貴的精神財(cái)富。

教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它十分不易。如果這是我的路，我愿意選擇做一名教師，當(dāng)一名合格的教師。

師范生個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)范文最新3

20__年10月8日到20__年11月16日我來(lái)到了汕頭澄海溪南中學(xué)進(jìn)行為期一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間在指導(dǎo)老師的幫助下，收獲很多，下面就這一次教育實(shí)習(xí)進(jìn)行一個(gè)總結(jié)：

一、實(shí)習(xí)內(nèi)容

在這一次實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)任助理班主任，進(jìn)行跟班;聽(tīng)取指導(dǎo)老師講授新課，一共五節(jié)課，自己備課并完成教案共5節(jié)課，講授新課超過(guò)五節(jié)課，還完成兩次主題班會(huì)的設(shè)計(jì)實(shí)施;同時(shí)，無(wú)論是備課還是聽(tīng)課都虛心請(qǐng)教指導(dǎo)老師，得到建議;平時(shí)由于我是助理班主任，所以有時(shí)候會(huì)幫老師批改作業(yè)，監(jiān)督考試。

在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)期間，我可以遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，能夠做到尊重指導(dǎo)老師以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo);同時(shí)能夠做到關(guān)心學(xué)生，能夠得到學(xué)生的尊重以及得到學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，這是我特別感到欣慰的。

實(shí)習(xí)期間學(xué)到了許多有關(guān)于教育教學(xué)的知識(shí)，感受很多，下面我就我在實(shí)習(xí)期間的感受以及建議談?wù)勎业目捶ā?/p>

二、收獲、體會(huì)以及建議

首先是班主任工作方面的。經(jīng)過(guò)過(guò)去一段時(shí)間的教育實(shí)習(xí)，感受還是很深的，尤其是對(duì)于班主任工作的感悟。在實(shí)習(xí)的這幾個(gè)星期之中我深刻的體會(huì)到班主任工作的不容易，尤其是我所在的初中部，我感到初中班主任的比高中更難做。首先，初中生處于青春叛逆期，很多的工作需要班主任細(xì)心、耐心的指導(dǎo)和進(jìn)行。例如關(guān)于課堂紀(jì)律方面，初中生尚沒(méi)有高中生那樣的理性，課堂紀(jì)律難免的有時(shí)候會(huì)不好，這個(gè)時(shí)候就需要班主任不時(shí)的巡視課堂，一旦發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生總是不遵守紀(jì)律，就需要班主任課后的教育指導(dǎo)了。同樣，一個(gè)班五六十個(gè)學(xué)生，每個(gè)人都可能有特殊的情況發(fā)生，如生病、因?yàn)槟承┦虑槎那榈吐?，這個(gè)時(shí)候也需要班主任更加關(guān)懷這些學(xué)生。第三，作為一個(gè)班的班主任還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并且能夠指導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)。此外，還要做好學(xué)生的各類(lèi)具體事項(xiàng)，如檔案的整理、學(xué)籍的整理等等，還有如衛(wèi)生啊值日的事情有時(shí)候也需要班主任去過(guò)問(wèn)。因此，我感到總體上來(lái)說(shuō)班主任的工作確實(shí)是很辛苦的，需要有極大的耐心和信心!

其次是教學(xué)工作方面的。在教育實(shí)習(xí)期間經(jīng)過(guò)自己真槍實(shí)彈的上講臺(tái)講授新課，對(duì)于真實(shí)的課堂教學(xué)有了更深一步的認(rèn)識(shí)。首先我認(rèn)為講授新課之前必須做足充分的準(zhǔn)備，就是要閱讀、了解相關(guān)的歷史資料、歷史材料，因?yàn)檎鎸?shí)的課堂學(xué)生往往會(huì)提出一些令教師措手不及的問(wèn)題，如果沒(méi)做好準(zhǔn)備我覺(jué)得是不利于教學(xué)工作的進(jìn)行的，相反做好了準(zhǔn)備，教師就可以輕松應(yīng)付這些問(wèn)題了。其次，我覺(jué)得保持好教態(tài)是很重要的，肢體語(yǔ)言、教師行為等等不能太隨意，如果太隨便學(xué)生的注意力可能就不會(huì)集中，同時(shí)語(yǔ)言也要規(guī)范?？傊?，想要成為一名合格的教師要做的要努力的還有很多，需要我們不斷去努力，不斷進(jìn)取。

最后一點(diǎn)是關(guān)于初上講臺(tái)的一點(diǎn)感受。第一次站上真正的講臺(tái)，感受挺多的。其實(shí)上講臺(tái)之前會(huì)很緊張，會(huì)不安，總是害怕講錯(cuò)等等的問(wèn)題，一直在自己排練，但是當(dāng)站上那個(gè)真正的講臺(tái)，那種緊張感頓時(shí)少了許多，也不知道是為什么，或許是因?yàn)橐环N歸屬感吧!同時(shí)，那一刻我也想起來(lái)實(shí)習(xí)前老師的一句話(huà)，把學(xué)生的只是當(dāng)作是空白的，要相信自己自己有能力為他們填補(bǔ)空白，這也是其中一個(gè)原因吧!第二，站上講臺(tái)之后，我感覺(jué)學(xué)生的積極性會(huì)影響到教室的教學(xué)效果的，因?yàn)槭沁B續(xù)上兩個(gè)班的原因吧，對(duì)比之下感受尤為明顯。在一班，學(xué)生相對(duì)不積極，讀課文、回答問(wèn)題等等都不積極，感覺(jué)自己受打擊挺大的，而在二班，學(xué)生態(tài)度積極，我也在他們的帶動(dòng)下變得特別有激情，雖然備課內(nèi)容一樣，但效果就不同了!第三，由于是在初中實(shí)習(xí)，我感覺(jué)到初中生對(duì)于學(xué)習(xí)歷史是需要教師悉心指導(dǎo)的，很多在書(shū)里面很明顯的內(nèi)容學(xué)生有些找不到的。以上就是初上講臺(tái)的一點(diǎn)感受

三、總結(jié)

總結(jié)以上的總總，我感受到要想成為一名合格的教師，一名合格的班主任是任重而道遠(yuǎn)的我十分感謝帶隊(duì)老師、指導(dǎo)老師和我的同學(xué)。沒(méi)有他們的幫助，我根本不可能順利完成這次的實(shí)習(xí)任務(wù)。從開(kāi)始評(píng)課，修改教案，到我們的試講以及后來(lái)的正式講課。每個(gè)人都付出了認(rèn)真的工作，非常辛苦。劉老師更是為了我們費(fèi)了不少心，花了好多時(shí)間來(lái)指導(dǎo)我們講課。她的態(tài)度感動(dòng)著我。也許明年，我就會(huì)成為一名真正的教師。負(fù)起一個(gè)教師應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。這次的教育實(shí)習(xí)是我人生一筆巨大的財(cái)富。

師范生個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)范文最新4

經(jīng)歷了_個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣?；仡櫤蛯W(xué)生們一齊走過(guò)的日子，不禁想起自我的中學(xué)時(shí)代，也深感如今的學(xué)生比我們過(guò)去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學(xué)生的本事一代比一代強(qiáng)，要求也越來(lái)越高。所以，要想在學(xué)生中樹(shù)立起好教師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。在實(shí)習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。

班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的構(gòu)成起到舉足輕重的作用。作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作上臺(tái)階、上水平、上檔次呢?實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)，班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程，僅有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能到達(dá)教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)供給幫忙指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下頭談?wù)勛晕仪泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下頭談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì)。

一、獎(jiǎng)懲適當(dāng)

我明白一個(gè)優(yōu)秀的班主任，時(shí)刻應(yīng)當(dāng)用“愛(ài)”去開(kāi)啟學(xué)生的心靈，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一個(gè)課余誠(chéng)懇的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神，一句鼓勵(lì)的話(huà)，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長(zhǎng)久的影響，你愛(ài)的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛(ài)的回報(bào)，但我們細(xì)想一下，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到你教師的愛(ài)的學(xué)生，絕對(duì)孺子可教也。常有的是你對(duì)他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的。今日我們應(yīng)對(duì)的不是幾個(gè)學(xué)生，而是__人的班級(jí)，沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當(dāng)然，懲罰異常要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意以下幾個(gè)方面：①首先必須要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯(cuò)的就是錯(cuò)的，不要一錯(cuò)百錯(cuò)，全盤(pán)否定;②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不能夠做，做了會(huì)有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話(huà)說(shuō)，懲罰是手段，教育才是目的;③誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)誤，但不是誰(shuí)都會(huì)改正錯(cuò)誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯(cuò)誤，關(guān)鍵不是懲罰，關(guān)鍵是理解教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤。

二、組織開(kāi)展活動(dòng)的魅力

良好班團(tuán)體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，活動(dòng)能夠產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的進(jìn)取性，這時(shí)進(jìn)行團(tuán)體主義教育、健康的競(jìng)爭(zhēng)心理教育是行之有效的;在我班，凡是學(xué)校組織的活動(dòng)，班主任和我都給予高度的重視，如校運(yùn)會(huì)的報(bào)名與訓(xùn)練班，主任與我都親身參與當(dāng)中，開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，一齊與學(xué)生訓(xùn)練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告訴我們：在競(jìng)賽活動(dòng)中，一個(gè)人的目標(biāo)期望水平不能過(guò)高，也不能過(guò)低，僅有中等水平的期望值才能使參賽者堅(jiān)持的競(jìng)技狀態(tài)，對(duì)于我們每個(gè)同學(xué)來(lái)講，活動(dòng)的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌?duì)待競(jìng)爭(zhēng)，是否有參與意識(shí)，是否全身心投入了，是否能做到問(wèn)心無(wú)愧。在活動(dòng)中進(jìn)行教育，同學(xué)們易于理解也能很快轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。抓住這個(gè)的教育時(shí)機(jī)，精心設(shè)計(jì)教育資料，就能收到意想不到的教育效果。

三、主題班會(huì)

經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的準(zhǔn)備，在第_周的周_我主持了新學(xué)期的第一次班會(huì)，這也是我主持的第一次班會(huì)。這次班會(huì)的主題是“安全教育與新學(xué)期新打算”。在班會(huì)上，同學(xué)們進(jìn)取發(fā)言，讓我深深的體會(huì)此刻的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識(shí)。例如，上體育課的注意事項(xiàng)，交通安全，地震、臺(tái)風(fēng)來(lái)襲需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。班會(huì)的另一個(gè)要點(diǎn)是“新學(xué)期新打算”，讓一些學(xué)生上講臺(tái)說(shuō)出他們上學(xué)期的不足之處和這學(xué)期的計(jì)劃。這不僅僅讓學(xué)生自我找出自我的不足以便改正，更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計(jì)劃，更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺(tái)的心態(tài)。雖然沒(méi)有每一個(gè)學(xué)生在班會(huì)上都發(fā)言，可是我堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有了自我的新的計(jì)劃、新的打算。每一個(gè)學(xué)生都對(duì)上臺(tái)發(fā)言的同學(xué)都深有感受。

教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得。

先熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的情景，認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情景(經(jīng)過(guò)班主任或班委或直接交流)。然后，認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)教師上課。此刻的聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)知識(shí);此刻聽(tīng)課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣，此刻注意的是指導(dǎo)教師的上課方式，上課的思想。之后，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在實(shí)習(xí)聽(tīng)課所學(xué)到的，自我在已有的基礎(chǔ)上備課，試講。做足了上講臺(tái)的準(zhǔn)備。在經(jīng)過(guò)了前_周的聽(tīng)課、試講后，第_周我正式走上講臺(tái)，第一次感覺(jué)自我所學(xué)的知識(shí)派上用。批改作業(yè)——理解學(xué)生反饋的信息——評(píng)講、鞏固練習(xí)”這樣一個(gè)流水線(xiàn)?？雌饋?lái)簡(jiǎn)單，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)，最主要的是“上課”。這個(gè)環(huán)節(jié)，也就是我們一向在探討的“課堂教學(xué)”。

近年來(lái)，我國(guó)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏，各種對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量具有指導(dǎo)意義的成果不斷涌現(xiàn)。然而，這些成果大多著眼于如何使學(xué)生對(duì)知識(shí)與技能學(xué)得更多、更快、更好，如何促進(jìn)與之相應(yīng)的個(gè)體心理品質(zhì)的構(gòu)成與發(fā)展，卻往往忽視了學(xué)生的個(gè)體社會(huì)化發(fā)展問(wèn)題。也就是說(shuō)，強(qiáng)調(diào)了課堂教學(xué)中以知識(shí)的傳遞和學(xué)習(xí)為基軸的教育過(guò)程，強(qiáng)調(diào)了以個(gè)體心理品質(zhì)的訓(xùn)練與養(yǎng)成為主線(xiàn)的發(fā)展過(guò)程，卻忽視了以人際互動(dòng)為中心的社會(huì)過(guò)程。幾乎所有的教學(xué)過(guò)程都發(fā)生在學(xué)生群體人際互動(dòng)的環(huán)境之中，所以重視學(xué)生個(gè)體與學(xué)生群體的相互作用，加強(qiáng)和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)就是一個(gè)很有意義的問(wèn)題。所謂合作學(xué)習(xí)是一種教學(xué)組織形式，它要求學(xué)生們?cè)谝恍┯蒧—_人組成的異質(zhì)性小組中一齊從事學(xué)習(xí)活動(dòng)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

課堂教學(xué)作為一種系統(tǒng)，需要不斷地進(jìn)行反饋與矯正。在班級(jí)教學(xué)中，不一樣的學(xué)生有著不一樣的學(xué)習(xí)風(fēng)格和矯正需要。尤其是在初中教學(xué)中，班級(jí)內(nèi)學(xué)生水平差距甚大，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)某C正活動(dòng)需要很多的計(jì)劃時(shí)間。如果教師是矯正活動(dòng)的幫忙來(lái)源的話(huà)，那么管理上的困難將會(huì)拖延教師對(duì)學(xué)生的幫忙，從而降低它的效能。如果運(yùn)用合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們則能夠從同伴中迅速得到高質(zhì)量的矯正活動(dòng)的幫忙，縮短了矯正時(shí)間，也就有更多的時(shí)間用于完成學(xué)習(xí)任務(wù)。小組中的合作學(xué)習(xí)還能為增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)供給誘因，并且能降低焦慮。經(jīng)驗(yàn)顯示，在同伴輔導(dǎo)的過(guò)程中，向其他同學(xué)供給幫忙的小組成員得益。這即是說(shuō)，學(xué)習(xí)困難學(xué)生的提高并不以犧牲優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)展。

師范生個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)范文最新5

三年來(lái)持之不斷地學(xué)習(xí)學(xué)科教育知識(shí)和一般性的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，除了了解“教育是什么、學(xué)生怎么學(xué)習(xí)”這些根本問(wèn)題外，還在有限的時(shí)間內(nèi)盡力提高自身的師范技能。然而，這些來(lái)自文本閱讀、個(gè)人思辨和微格培訓(xùn)的教育信條、意識(shí)取向和行為習(xí)慣，在面對(duì)真能否適用，我是否有作為一名教師的資格?以往或許只是憑借年少輕狂而努力拼搏，但是在這個(gè)夏末初秋也該真的為自己日后的人生路途做好籌謀。通過(guò)介紹推薦我在蒙自市第三中學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習(xí)，現(xiàn)將實(shí)習(xí)期工作總結(jié)如下：

一、實(shí)習(xí)學(xué)校

____三中前身是始建于1974年9月的蒙自六中，1988年9月更為現(xiàn)名。原址位于縣城鎮(zhèn)暑街9號(hào)，占地僅4。4畝，是一所地處鬧市區(qū)的“袖珍”學(xué)校。在紅河哈尼族彝族自治州首府遷移蒙自、滇南中心城市建設(shè)戰(zhàn)略實(shí)施、蒙自市致力打造“魅力州府。精彩蒙自”以及云南省實(shí)施全面推進(jìn)教育綜合改革工程等歷史背景下，蒙自市切實(shí)抓住這一大好形勢(shì)和幾大發(fā)展機(jī)遇，高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高效率、高水平、大手筆的規(guī)劃、建設(shè)與發(fā)展社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)。作為奠基工程的教育事業(yè)得到了優(yōu)先迅猛發(fā)展，教育資源得到全面優(yōu)化與整合，辦學(xué)條件得到極大改善。20__年8月，由蒙自三中、紅寨中學(xué)合并重組并擴(kuò)建的新____三中遷于現(xiàn)址。

____三中薈萃了一支精英教師團(tuán)隊(duì)，這支隊(duì)伍現(xiàn)有181名成員，專(zhuān)任教師166人。其中，中學(xué)高級(jí)教師42人，中學(xué)壹級(jí)教師90人;州級(jí)骨干教師3人，縣級(jí)學(xué)科帶頭人1人，縣級(jí)骨干教師6人。4名現(xiàn)任校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及4個(gè)職能部門(mén)主管領(lǐng)導(dǎo)全部為大學(xué)本科學(xué)歷和中學(xué)高級(jí)教師職稱(chēng)。在這樣一支團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、廉潔公正、銳意進(jìn)取、富于創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)下，全體教職員工把個(gè)體的智慧凝聚為群體的力量，以百倍的信心和熱情，致力提高教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)效益。

二、教學(xué)工作方面

1、聽(tīng)課

剛來(lái)的兩周我主要進(jìn)行聽(tīng)課學(xué)校老師的上課風(fēng)格并了解這里學(xué)生的學(xué)習(xí)程度。在此之前自己也認(rèn)真研究了教材做好聽(tīng)課記錄對(duì)各位老師的授課進(jìn)行分析各位老師的講課各有千秋但在對(duì)比之后也更能突出各位老師的過(guò)人之處取其精華去其糟粕努力吸取好的東西。聽(tīng)課后幫指導(dǎo)老師進(jìn)行作業(yè)的批改以了解學(xué)生掌握的情況。

2、備課

開(kāi)學(xué)一星期后我開(kāi)始備課，備課的時(shí)候我們首先通過(guò)指導(dǎo)老師了解哪些內(nèi)容是學(xué)生必須掌握的再認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語(yǔ)言表述出來(lái)。一開(kāi)始我理清自己講課的思路后參考了網(wǎng)上的教案特別是蒙自三中原來(lái)老師的教案盡可能讓自己的課更貼近這里學(xué)生的真實(shí)情況。備課后我們又把自己的教案交給科任老師在老師的指導(dǎo)下再進(jìn)行修改。因?yàn)槠渌蠋熥龅慕贪缸约哼€不能很熟悉也不是自己的風(fēng)格講起來(lái)也不是很順暢。這一教訓(xùn)也讓我們深有體會(huì)。

3、上課

課件和教案在指導(dǎo)老師的審核通過(guò)后我站上了講臺(tái)這才是真正的鍛煉。這是66個(gè)十多歲的孩子，他們很有自己的思想又觀(guān)察入微，經(jīng)常會(huì)在課堂上提出一些我想不到的問(wèn)題。這時(shí)才知道自己備課的不充分沒(méi)考慮到學(xué)生的反應(yīng)。同時(shí)還要了解學(xué)生已掌握的知識(shí)有些東西他們學(xué)過(guò)但不一定掌握了。所以在備課的時(shí)候備學(xué)生是非常重要的環(huán)節(jié)。

老師對(duì)課堂的掌控也是很重要的，當(dāng)學(xué)生糾結(jié)某個(gè)問(wèn)題特別是鉆牛角尖時(shí)該想方設(shè)法把學(xué)生的注意力拉回課堂上。我覺(jué)得自己在上課的過(guò)程中比較大的問(wèn)題就是語(yǔ)速偏快，有時(shí)學(xué)生還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)我已經(jīng)開(kāi)始下個(gè)知識(shí)點(diǎn)。課堂上的時(shí)間分布也要控制好，這是重難點(diǎn)的一個(gè)體現(xiàn)。

上完課后布置作業(yè)也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。要布置哪些內(nèi)容的習(xí)題題量怎樣難度如何同時(shí)還要設(shè)計(jì)題目的階梯性等等要怎樣去批改作業(yè)各個(gè)老師都有自己的想法我的指導(dǎo)老師是鼓勵(lì)型的她每次作業(yè)都會(huì)很仔細(xì)的批改并給予鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ)。有些老師是采取互評(píng)的方式。我覺(jué)得要是兩者結(jié)合會(huì)更好。

三、班主任工作方面

在班主任日常管理工作中，積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課間操，課堂紀(jì)律，午休管理，眼保健操，自習(xí)課，夜晚查寢，每樣事物都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極向上的樂(lè)觀(guān)人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀(guān)。班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。

作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作目標(biāo)能得以實(shí)現(xiàn)?實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我明白，班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。就此，我所實(shí)習(xí)期間對(duì)我班主任工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)。

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幼一(4)班本次見(jiàn)習(xí)安排在幼兒園，見(jiàn)習(xí)時(shí)間為5月_日到11日，共3天。在學(xué)校教務(wù)處的精心安排下，園方領(lǐng)導(dǎo)和教師的大力支持及配合下，見(jiàn)習(xí)活動(dòng)順利進(jìn)行。現(xiàn)將各項(xiàng)工作小結(jié)如下：

一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高個(gè)人的教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)幼兒園班主任工作計(jì)劃的實(shí)行。使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，并讓他們能夠從玩中學(xué)，學(xué)中玩。

二、加強(qiáng)思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，加強(qiáng)責(zé)任心，規(guī)范言行，加強(qiáng)精神建設(shè)，做到“五講、四美”，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒。業(yè)務(wù)上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢(shì)，適應(yīng)時(shí)代的要求。

三、認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到上班不遲到，下班不提早，外出要報(bào)告。當(dāng)班教師不能擅自離崗，不能走廊閑談，避免意外事故發(fā)生。

四、做好安全、衛(wèi)生工作，強(qiáng)化安全管理，加強(qiáng)“安全第一”的意識(shí)，做到時(shí)時(shí)事事處處講安全，并必須做到“四勤“眼勤、嘴勤、腳勤、手勤”，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時(shí)處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身安全。并且做好安全教育工作，對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)意識(shí)教育，教育幼兒不玩火，不跟陌生人走。要求當(dāng)班教師點(diǎn)名，并做好交接班工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題匯報(bào)，妥善處理。

五、培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣，保持儀表的整潔衛(wèi)生。培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，做到愛(ài)惜食品，不挑食、不浪費(fèi);午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲。并且保證幼兒的戶(hù)外活動(dòng)量，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

六、抓好教育教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，教育教學(xué)做到面向全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級(jí)制訂出科學(xué)的、符合本班幼兒實(shí)際、切實(shí)可行的教育教學(xué)工作。注重幼兒的思想品德教育，做到正面教育，教育教學(xué)做到科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。堅(jiān)持用普通話(huà)，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，在改革創(chuàng)新方面有所建樹(shù)。

七、在新生開(kāi)學(xué)前做好家訪(fǎng)工作，并做到有訪(fǎng)有記載。及時(shí)做好個(gè)別教育，不岐視差生，要愛(ài)護(hù)每位幼兒，與家長(zhǎng)密切配合，共同教育好幼兒。

八、在備課中，積極與其他教師共同研究，全面合作，努力促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)度與學(xué)生的接受力相掛鉤。認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量。

九、以上是我的個(gè)人工作計(jì)劃?？傊?，我會(huì)在教學(xué)工作中會(huì)努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進(jìn)步，使自己走得更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)。

幼兒園個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)范文最新2

隨著時(shí)間的關(guān)系，我在幼兒園的實(shí)習(xí)生活也結(jié)束了。雖然只有20__年里一個(gè)月的時(shí)間，但卻讓我感受到了作為一名幼兒教師的不易，然而這次實(shí)習(xí)讓我也受益頗豐。

萬(wàn)事開(kāi)頭難，剛進(jìn)園實(shí)習(xí)初期，讓我感到了很大的困難。毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的我，面對(duì)新工作，面對(duì)性格各異的孩子，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒。不知道到底該從哪里入手，看著指導(dǎo)老師輕輕松松的帶著寶寶們開(kāi)展各種活動(dòng)，做著一個(gè)個(gè)游戲?？粗⒆觽円粡埣埮d奮，熱情高漲的小臉，我深深地被感染著。我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子。

經(jīng)過(guò)幾次失敗的打擊之后，我的緊張心理才逐漸退去。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我懂得了面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的內(nèi)心世界。而作為他們的老師，要想真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界不用心去發(fā)現(xiàn)他，捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的。每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心照顧幼兒，還要與幼兒家長(zhǎng)溝通交流。在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)著，試著與家長(zhǎng)打交道，與他們交流幼兒在園及在家表現(xiàn)。這些，都是餓哦在幼兒園夫人實(shí)習(xí)過(guò)程中所獲得的最寶貴的東西。

在幼兒園的每個(gè)教師里都有幼兒一日，一周活動(dòng)的生活常規(guī)時(shí)間表。在實(shí)習(xí)期間，由于幼兒園缺少配班老師，我都是在做配班老師的工作。但我嚴(yán)格按照時(shí)間表，配合所在班主班老師認(rèn)真做好一日常規(guī)工作。

首先，保教工作

在保育工作中，使我第一次親密接觸了幼兒的方方面面。我虛心請(qǐng)教保育員，積極配合保育阿姨的工作。

戶(hù)外活動(dòng)，我提醒幼兒注意安全，不追逐打鬧。進(jìn)餐時(shí)，幫助保育員為幼兒盛菜盛飯，提醒幼兒安靜進(jìn)餐，不挑食。

睡覺(jué)時(shí)為年齡小還不能自理的幼兒脫

衣物，給幼兒蓋好被子，小聲告訴他們安靜入睡，不能說(shuō)話(huà)。盡自己的努力照顧好每個(gè)幼兒的生活。讓孩子在幼兒園喜歡幼兒園充滿(mǎn)愛(ài)心與童趣的氣氛，在游戲中不斷增長(zhǎng)知識(shí)。

其次，教育工作

面對(duì)上課，作為實(shí)現(xiàn)老師。心里真的有些恐慌，生怕自己講不好影響幼兒對(duì)知識(shí)的掌握及對(duì)上課的興趣。我從熟悉教材開(kāi)始，因?yàn)橹挥幸粋€(gè)月的時(shí)間，指導(dǎo)老師給我布置了七八節(jié)可得內(nèi)容。我從教案到教具，一步一步的去準(zhǔn)備，直到得到直到老師的認(rèn)可，我才走上了“講臺(tái)”。

但當(dāng)面對(duì)幼兒上課時(shí)，還是那么的手足無(wú)措、由于對(duì)幼兒的不了解太少，對(duì)他們提出的問(wèn)題難以回答，又沒(méi)有整頓好課堂紀(jì)律。第一次正式上課沒(méi)有成功。不過(guò)又一次的講課中，我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，就比第一次進(jìn)步很多。隨后慢慢的進(jìn)入了老師的角色。

再次，家長(zhǎng)工作

作為教師，每天都要與家長(zhǎng)打交道。家長(zhǎng)工作也是幼兒教育工作中一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容。我們要虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的合理化得的建議，同時(shí)對(duì)于家長(zhǎng)的無(wú)理要求，妥善處理，友善的拒絕。幼兒在園表現(xiàn)要告知家長(zhǎng)，取得家長(zhǎng)信任。

經(jīng)過(guò)這一月的實(shí)習(xí)，雖然時(shí)間很短，但我已深知要成為一名合格的幼兒教師實(shí)屬不易。不但要具有深厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還要有良好的職業(yè)道德。幼兒教師不僅要有耐心、愛(ài)心、細(xì)心、更要有責(zé)任心。

總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，通過(guò)實(shí)習(xí)我也看到了自己的不足，社會(huì)的不斷進(jìn)步，使幼兒園對(duì)幼教的要求越來(lái)越高。這使我知道，必須要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，才能在幼教之路上創(chuàng)造屬于我的精彩人生。

幼兒園個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)范文最新3

時(shí)間飛逝，在不知不覺(jué)中，我的實(shí)習(xí)生活結(jié)束。通過(guò)實(shí)習(xí)，讓我真正感覺(jué)到了做一個(gè)教師的難處，特別是幼兒教師的難處，不過(guò)在這次實(shí)習(xí)中，也讓我收益頗豐。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我懂得了，要因人施教，不能一個(gè)模式一刀切，面對(duì)不同的幼兒用不同的方法。因?yàn)槊總€(gè)孩子都有差異，都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把鎖，老師就是開(kāi)啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，去改變他們，教育他們，那么，這個(gè)世界就是天才的世界。

活動(dòng)不能死板硬套，要因地制宜，因環(huán)境的改變而改變。我們要用心去捕捉每個(gè)幼兒身上的可愛(ài)之處，及不足之處，并幫助他們?nèi)ジ恼?，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也尤為重要，而且需要藝術(shù)。在實(shí)習(xí)期間，我與每個(gè)家長(zhǎng)打交道，一起與他們分享幼兒在家和在園的表現(xiàn)。實(shí)習(xí)讓我有了更多有益于自己今后發(fā)展和成長(zhǎng)的收獲，也讓我的實(shí)習(xí)生活畫(huà)上了完美的句號(hào)。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我深刻體會(huì)到了實(shí)習(xí)的重要，更增強(qiáng)了實(shí)習(xí)過(guò)程中我的學(xué)習(xí)欲望。

首先，在保教工作方面，我積極和保育員老師搭配，體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，提醒幼兒慢跑，如果熱了，要主動(dòng)提醒幼兒增減衣服;回教室時(shí)，要記住告訴幼兒在外邊玩耍時(shí)有細(xì)菌，提醒幼兒洗手。洗手時(shí)，要注意打上肥皂消毒殺菌，而且水龍頭不要放太大，以免弄濕衣服;喝水時(shí)，要排隊(duì)，不要擁擠，并且不能說(shuō)話(huà)，以免被水嗆到;吃飯時(shí)，要遵守習(xí)慣，提醒幼兒飯前要洗手，吃飯時(shí)不能講話(huà)，不能挑食，不吃剩飯，要安靜就餐，不隨意扭動(dòng)，以免把飯菜弄灑，燒到自己;在睡覺(jué)方面，要及時(shí)提醒幼兒大小便，蓋好被褥，安靜睡覺(jué)，睡覺(jué)時(shí)不講話(huà)。后來(lái)，我實(shí)行了小紅花制度，給主動(dòng)解大小便，不講話(huà)，安靜入睡的幼兒評(píng)獎(jiǎng)小紅花。

其次，上課。在第一次主題課中，由于對(duì)幼兒的了解太少，對(duì)他們提出的問(wèn)題難以應(yīng)付，顯得有點(diǎn)不知所措。在上課期間，我也沒(méi)有好好整頓好幼兒常規(guī)，在上課過(guò)程中，教具不小心掉在了地上，引得全班幼兒哈哈大笑，那時(shí)候我更顯得不知所措，不知道該怎么辦才好。這時(shí)，助教老師交給我了一個(gè)方法，當(dāng)東西掉在地上時(shí)，不要過(guò)分緊張，根據(jù)上課的內(nèi)容，適時(shí)把東西撿回來(lái)，給幼兒間其它方面的知識(shí)，吸引他們的注意力，這樣他們就不會(huì)對(duì)掉東西而耿耿于還了。在第二次講課時(shí)，我吸取了前一次的經(jīng)驗(yàn)。知道不論什么事情都隨著幼兒的思路走，不論對(duì)錯(cuò)都附和他們。對(duì)幼兒的表?yè)P(yáng)和批評(píng)要及時(shí)和適度，經(jīng)過(guò)多次的“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”讓我積累了更多經(jīng)驗(yàn)。

再次，聽(tīng)課，看常規(guī)，做好記錄，談聽(tīng)課感想。在幾天的聽(tīng)課過(guò)程中，我懂得了在上課期間，必須做好充分的準(zhǔn)備，隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問(wèn)，前往不能讓幼兒覺(jué)得老師什么都不會(huì)。

另外，家長(zhǎng)工作。在幼兒教育中，家長(zhǎng)工作也尤為重要，我們要虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的合理化建議，同時(shí)對(duì)于無(wú)理的要求，要妥善處理，幼兒在園的表要及時(shí)通告家長(zhǎng)，同時(shí)給予表?yè)P(yáng)和批評(píng)。取得家長(zhǎng)的充分信任，家長(zhǎng)工作千萬(wàn)不能忽視，否則，將會(huì)給我們的工作帶來(lái)不必要的麻煩。

經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為教師我們要秉著吃苦，忍耐，拼搏，奉獻(xiàn)，合作的精神去服務(wù)好每一位幼兒，每一位家長(zhǎng)。

經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我真正了解了要想當(dāng)一名合格的教師，特別是幼兒園教師是那么的不容易。

和孩子在一起的喜怒哀樂(lè)，現(xiàn)在回想起來(lái)就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一起，甜甜的。

我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的開(kāi)心;我愿用我的實(shí)心，換取所有人的誠(chéng)心。

欣喜中有困惑，歡樂(lè)中有感悟。幼兒的教育和成長(zhǎng)，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到了這份責(zé)任的重大。只有不好的老師，沒(méi)有不好的孩子，只有不對(duì)的老師，沒(méi)有不對(duì)的家長(zhǎng)，實(shí)習(xí)間，讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，做老師難，做幼兒教師更難。我知道了自己的不足，我要在今后的工作中，不斷充實(shí)自己，彌補(bǔ)缺口。

實(shí)習(xí)結(jié)束了，我舍不得我們班的孩子，雖然他們對(duì)我還很陌生，很陌生，但一想到要走我就想哭!我舍不得我們班的老師，因?yàn)樗麄兘虝?huì)了我很多很多!雖然就這么短短的幾天，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)是很美好的回憶!天下沒(méi)有不散的宴席啊!是啊!我想微笑著走，微笑著離開(kāi)我所實(shí)習(xí)的幼兒園!我永遠(yuǎn)也忘不了我們班的孩子，我們班的老師。因?yàn)樗麄兘o我指明了方向，給了我學(xué)習(xí)的欲

望，工作的動(dòng)力!我有決心，有信心，今后能做一名優(yōu)秀的幼兒教師!

幼兒園個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)范文最新4

實(shí)習(xí)的日子總是充滿(mǎn)了驚喜的，因?yàn)槲覀儾恢朗裁磿r(shí)候可以收獲，什么時(shí)候有了進(jìn)步，當(dāng)有那么一刻我們發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候，便是一個(gè)讓人興奮不已的大驚喜了。這一次在幼兒園實(shí)習(xí)的日子，也是處處充滿(mǎn)了驚喜的，它就像是一個(gè)溫柔的定時(shí)炸彈，爆炸的時(shí)候是散落了滿(mǎn)天的星星，溫柔而又充滿(mǎn)了能量。所以這次實(shí)習(xí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是非常的有價(jià)值的，也是一次讓人印象深刻的實(shí)習(xí)。在此我想就這次實(shí)習(xí)做一次總結(jié)，為接下來(lái)的路開(kāi)拓一條更正確的道路。

剛剛進(jìn)入幼兒園的時(shí)候，第一次見(jiàn)到孩子們，他們懵懂的臉上閃耀著一雙水汪汪的大眼睛。我向他們打招呼時(shí)，他們也開(kāi)心的叫了起來(lái)，紛紛開(kāi)始向我問(wèn)好。那一刻我才認(rèn)識(shí)到自己已經(jīng)從一個(gè)學(xué)生的身份轉(zhuǎn)向一個(gè)教師的身份了，我感到自己的雙肩承載了巨大的壓力，同時(shí)我的雙腳也充滿(mǎn)了巨大的能量。以至于可以讓我更好的扛起這一份責(zé)任，砥礪向前!

通過(guò)和學(xué)生們的相處，我認(rèn)識(shí)到，理論上的知識(shí)和實(shí)踐上是有著巨大的區(qū)別的。比如對(duì)于某些調(diào)皮的孩子來(lái)說(shuō)，理論上所說(shuō)的那些往往是用不上的，想要解決孩子的情緒問(wèn)題，還需要我們教師不斷的去根據(jù)孩子的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，進(jìn)行解決。如何讓孩子們認(rèn)識(shí)到克制情緒的重要，這是我在實(shí)習(xí)中有難度的一個(gè)挑戰(zhàn)，后來(lái)我也想出了一個(gè)辦法來(lái)調(diào)整他們的情緒飽和。

比如在上課的時(shí)候，每天評(píng)選出一個(gè)表現(xiàn)的小朋友，并且獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花，作為保持良好情緒的獎(jiǎng)勵(lì)。為了調(diào)動(dòng)大家的積極性，我偶爾會(huì)多選幾個(gè)孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并且會(huì)告訴其他的孩子們，在這個(gè)受到表?yè)P(yáng)的孩子身