《讓友誼之樹常青》教學(xué)設(shè)計(jì)

《讓友之常青》學(xué)計(jì)一、教目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)認(rèn)識(shí)到友誼是可以共同建立的2、引導(dǎo)學(xué)懂得如何處理朋友之間的矛盾二、活準(zhǔn)備：1、友誼樹2、各形狀友誼葉3、歌曲《朋友》《朋友》《友誼地久天長》三、教過程：（一）話友誼1、情景引談話同學(xué)們今天有好多老師和我們一起活動(dòng)我們就用一種有趣的方式向他們問好，好嗎？（好）在左手大拇指上畫笑臉，用笑臉向旁邊的問好。2、丹麥大指：接下來，我們用這張笑臉來放松一下。教師示范。聽老師的口令：點(diǎn)頭、左、右、頂牛，再來一次。3、分享：了這個(gè)拇指游戲，你們的心情怎樣？（讓學(xué)生談?wù)劯邢耄┛吹侥銈兺娴眠@么高興，我想起了我的那幾個(gè)特別要好的同學(xué)，出示課件4、教師實(shí)：瞧，這是小學(xué)的我，這邊就是我很要好的同學(xué)（背景音樂周華健的《朋友》）照片1介紹：這是我小學(xué)的同學(xué)，從小學(xué)一年級(jí)開始，我們就在一起玩耍一起學(xué)習(xí)，過了二十多年，現(xiàn)在我們都長大了，但我們依然親密無間。這張是初中時(shí)照的，這幾張照片是我們長大后在聚會(huì)時(shí)拍的。照片2介紹照片：這張是我高中的同學(xué)，十幾年來，我們每年都有一次或二次的聚會(huì)，我為自己擁有這樣的同學(xué)這樣的朋友這樣的友誼感到自豪們想交到這樣的朋友嗎？你想和你的朋友一起來種一棵永遠(yuǎn)常青的友誼之樹嗎（出示課題《友誼之樹常青》，今天我們就一起種下這棵友誼樹吧。（二）誼葉分組師：同學(xué)們，你們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)有四年了，一定有幾個(gè)特別要好的同學(xué)，但有些同學(xué)我們不太了解，現(xiàn)在你們就有這樣的機(jī)會(huì)。要求請(qǐng)你在友誼盒里抽出一片葉子看看葉子是什么形狀的如果與友誼樹上的葉子不一樣趕快去找找你是哪棵樹上的葉子到了就趕快圍著小樹坐好。（學(xué)生開始活動(dòng)，播放伴奏《找朋友》）

取樹名：葉子，你們都找到自己的家了嗎（找到了）找到了就拿好葉子，一起趕快給自己的友誼樹取個(gè)好聽的名字寫在樹干上比一比那組速度最快，好嗎？開始行動(dòng)吧?。ㄈ┓N友誼樹1、請(qǐng)每組選一片葉子來說說你們的樹名。師：你們?nèi)〉脴涿婧寐犙?！可是我們的友誼樹上只有一片葉子，你們想不想讓它長得繁茂些？（想）那就要看你們的啦。（先請(qǐng)你們聽明白老師的話，好嗎？）2、請(qǐng)用最單的一兩個(gè)詞寫出怎樣才能成為要好同學(xué)，寫好后，一起討論后再貼在你們的樹上，比一比哪棵友誼樹在最短的時(shí)間里樹葉長得最快？3、學(xué)生活4、請(qǐng)趕快長好葉子的友誼樹種到友誼園里，還要和同學(xué)說說你們小組討論的內(nèi)容。5、貼樹并流師剛才我們從友誼葉開始尋找伙伴到建立友誼樹這一系列的過程都可以看出友誼是可以建立的，并且需要大家共同維持的。但是，不可避免的，友誼樹都會(huì)存在一些小害蟲，這就需要我們來消滅這些破壞友誼樹的害蟲了??（四）茂友誼樹師：謝謝這些同學(xué)?，F(xiàn)在正值初夏時(shí)節(jié)，友誼樹還是樹頭花落未成陰，想不想讓友誼樹更加枝繁葉茂？（想）那么下面我們先來聽聽小故事，記住與忘卻：阿拉伯傳說中有兩個(gè)朋友在沙漠中旅行,在旅途中的某點(diǎn)他們吵架了,一個(gè)還給了另外一個(gè)一記耳光.被打的覺得受辱一言不語,在沙子上寫下:"今天我的好朋友打了我一巴掌."他們繼續(xù)往前走.直到到了沃野,們才決定停下被打巴掌的那位差點(diǎn)淹死,幸好被朋友救起來了.被救起后,他拿了一把小劍在石頭上刻了:"今天我的好朋友救了我一命."一旁好奇的朋友問道;"為什么我打了你以后你要寫在沙子上,而現(xiàn)在要刻在石頭上呢?"另一個(gè)笑笑回答說:"當(dāng)被一個(gè)朋友傷害時(shí),要寫在易忘的地方,風(fēng)會(huì)負(fù)責(zé)抹去它;相反的,如果被幫助,我們要把它刻在心靈深處那里任何風(fēng)都不能抹滅它."朋友間相處,傷害往往是無心的,幫助卻是有心的.忘記那些無心的傷害,記那些對(duì)你真心幫助,你會(huì)發(fā)現(xiàn)這世上你有很多真心朋友師：聽了這個(gè)故事，我們來幫幫小苦惱和不開心吧！他們開心了不苦惱了，你們的友誼樹就會(huì)長出更多的葉子。愿意嗎？小苦惱：坐在后面的某位同學(xué)課上向前推桌子擠了前面同學(xué)的椅子兩人你推我擠打了起來，還撕破作業(yè)本；

不開心：一個(gè)同學(xué)走路因路滑不小心踩到另一個(gè)同學(xué)這個(gè)同學(xué)很氣憤結(jié)果兩人吵起來瞧！現(xiàn)在友誼樹在你們共同的努力下顯得更加有精神了。四、互友誼卡（拓）1、課件出：有人說，朋友是夏日里一陣清涼的風(fēng)，朋友是冬天暖暖的太陽。同學(xué)們?cè)S你們?cè)?jīng)鬧過矛盾許你現(xiàn)在有些心里話特別想對(duì)她說許??就請(qǐng)都寫在友情卡上。2、學(xué)生制友情卡。（伴奏《友誼地久天長》）3、傳送友卡（背景伴奏《找朋友》）教學(xué)反：一、在本節(jié)課中，從教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，通過友誼葉開始尋找伙伴，到建立友誼樹這一系列的過程讓學(xué)生體會(huì)到了友誼是可以建立的，并且需要大家共同維持的。并且設(shè)計(jì)了“繁茂友誼樹”這一環(huán)節(jié)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活中與朋友之間發(fā)生的小矛盾通過各個(gè)小組的討論共同找出切實(shí)可行的解決方法從認(rèn)知階段到情感、態(tài)度、價(jià)值觀階段，最后達(dá)到行動(dòng)階段，符合學(xué)生的發(fā)展規(guī)律。二、從課堂上而言，在細(xì)節(jié)之處還有待改進(jìn)。首先，在分組環(huán)節(jié)，由于事先沒有規(guī)定好規(guī)則，導(dǎo)致分組時(shí)課堂秩序有點(diǎn)亂；其次，評(píng)價(jià)語言不夠豐富，甚至?xí)灾貜?fù)學(xué)生語言代替評(píng)價(jià)學(xué)生語言最后在進(jìn)行游戲時(shí)游戲規(guī)則應(yīng)該要條理清晰，分點(diǎn)闡述。三、在課堂教學(xué)中，教學(xué)機(jī)智不夠靈活。如在談到小故事大道理環(huán)節(jié)時(shí)，這個(gè)故事有部分學(xué)生看過雖然能很快地修改原來安排教師自己講的方式改為學(xué)生來講但是卻未能及時(shí)對(duì)學(xué)生這個(gè)行為做出評(píng)價(jià)應(yīng)要先對(duì)學(xué)生在課外能積極看