優(yōu)秀教師演講稿精選范文示例三篇

精品文檔優(yōu)秀老師演講稿精選范文例如三篇優(yōu)秀老師演講稿篇1尊敬的各位領導、老師、同學們：大家好！我演講的題目是《你是快樂的，我是幸福的`》。讀大學時，我曾用浪漫的情懷去設計美妙的將來，用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè)。而今，我諦聽著自己踩踏的足音，搖搖擺晃地在這條路上已經(jīng)走了三年了。今天，我站在這里，回想起三年的點點滴滴，那往事如午夜的繁星，明晰地浮如今眼前。20xx年12月24日，那是我當老師的第一個圣誕前夜。我如往常一樣，上完晚自習，回到辦公室準備拾掇東西離校時，突然發(fā)現(xiàn)桌子上放著一罐腌黃瓜，旁邊還有一個信封。帶著疑惑，我翻開了信封。一封字跡工整、筆體熟悉的信呈如今我眼前：“張老師：感謝您平時對我學習上的鼓勵和生活上的幫助。黃瓜是我爺爺腌的，也許它沒有鮮花那么美麗，沒有禮品那么精致，但我相信您一定不會嫌棄。祝您和您的家人平安夜快樂！您的學生”?？粗@咸菜，我沉思了許久......他來自一個家庭背景復雜的環(huán)境。父母的離異，使6歲的他只能與年近七旬的爺爺相依為命。祖孫二人住在礦區(qū)的一個小窯房中。如今，爺爺已年過八旬，孫子是他老人家的重負，也是他心中唯一的牽掛。為了供他上學，爺爺省吃儉用，而懂事的他，為了減輕爺爺?shù)呢摀?，便把饅頭咸菜當成自己的常餐......看著眼前的咸菜，我雖沒有他那樣不幸的身世，但我能體會孩子那求學的困難與辛酸。而激發(fā)我、震撼我的是，孩子那一貫以來陽光而積極向上的心態(tài)。我決定，不管怎樣，我一定要盡我最大的才能，從學習和生活上幫助他，哪怕只是一點點。欣慰的是，他以努力學習，來回報、感恩生活，從無怨言；他以每天第一個來，最后一個走，來回報感恩學校、老師，三年不懈！如今，他就要高三畢業(yè)了，每年他都能拿到獎學金，每次獲得獎學金后，他都會來找我，快樂地拉著我的手興奮的說：“張老師，我又拿獎學金了。”每次聽到這句話，都讓我熱烈盈眶。為他的進步而快樂；為他不被生活壓服的信念而感動。三年中，我沒有什么驕人的成績，也沒做出什么驚人的壯舉。但我仍然堅守在這里。為我能幫助每一個像他那樣的孩子而幸福；為我能做有益學生的事而倍感自豪。大愛無垠需奉獻，不計名利心永久！今后的我，將懷著憧憬，祈盼他、祈盼他們，一生快樂；今后的我將帶著愛心，幫助學生們走好人生的第一步。用我執(zhí)著的信念，經(jīng)風歷雨，去構畫愛的風景！優(yōu)秀老師演講稿篇2各位領導，各位老師：大家好！秋風送爽，在這喜迎老師佳節(jié)的美妙時刻，我有幸列為優(yōu)秀老師之列上臺作表態(tài)發(fā)言，心情非常沖動。今天能獲得這樣的成績與公司領導的大力支持、校領導的關心培養(yǎng)以及同事們的大力扶持是分不開的，在此，請容許我向曾經(jīng)關心過的各方領導、同事以及學生家長表示忠心的感謝。下面我想大會作表態(tài)發(fā)言。幼兒教育是終身教育的起始階段，從小培養(yǎng)兒童良好的品德、積極的態(tài)度、廣泛的愛好，積極開發(fā)兒童的腦功能，發(fā)現(xiàn)和開展兒童的潛能，為人一生的充分開展奠定良好根底、為企業(yè)將來輸送合格人才的起步階段。為此，抓好本職工作，進步教育程度，實在做好拋磚引玉的啟蒙教育而作出我應有的奉獻。但同時，我也深入熟悉到：老師是學校工作的主體，老師的教育教學行為，包括日常生活中的言談舉止都會對幼兒產(chǎn)生深入的影響。為此，我將進一步加大理論知識的學習理解，在充分進步自身教育理論素質(zhì)的根底上，重點從改善教育教學方式方法上狠下工夫，找準打破點，力求做到教育形式豐富，教育內(nèi)容更新，教育性格上耐心，為幼兒豎立良好的老師形象。另一方面我將積極從日常生活入手，盡力做到對幼兒的細致入微，無微不至的關心，實在為廣闊員工家長全身心投入萬噸消費，創(chuàng)收100億，實現(xiàn)三年翻番目的消除后顧之憂。今天我能站在這里得益與過去的一點點成績，而成績只能作為對我的工作的一種肯定，但更多的將帶給我更嚴重的考驗和更高層次的挑戰(zhàn)，它將更加鞭策著我的前進，是我孜孜不倦的不竭泉。同時我更相信，在公司和校領導的關心和支持下，我將以嶄新的努力去獲得更新的成功，以新的成功去開拓一片新的天空，為幼教事業(yè)的進一步開展，企業(yè)的再次騰飛作出我應盡的義務。謝謝大家！優(yōu)秀老師演講稿篇3尊敬的各位領導、各位學員:大家好！首先感謝區(qū)委黨校給了我這次參加培訓的時機！同時能作為學員代表在這里談談學習體會令我倍感榮幸！兩周的脫產(chǎn)培訓雖然時間不算太長，但給我的感觸和考慮卻頗多，令我感觸最深的是黨的十七大報告中有關科學開展觀的理論，下面我就想結合我的本職工作，談談我對科學開展觀的幾點考慮。什么是科學開展？我個人的理解就是要按照事務的內(nèi)在規(guī)律進展開展，落實到教育工作中，我認為就是根據(jù)教育的內(nèi)在規(guī)律來開展教育。教育開展規(guī)律有很多，我認為最為重要的就是“以人為本”，這也是科學開展觀的核心內(nèi)容。教育的以人為本我覺得包括兩層含義：一是以生為本，即以我們的教育對象學生為本，尊重學生的成長規(guī)律；二是以師為本，即以教育工作的施行者老師為本，尊重老師的開展規(guī)律。關于以生為本，我們的各級教育主管部門、各級學校都在倡導，都在積極努力去做，但落實得還不夠。例如，我們?nèi)缃竦膶W校管理形式，老師還是絕對的權威，老師講學生聽照舊是教學的常態(tài)，根本沒有到達面向全體學生、尊重每一個學生的程度，因為尊重的根本表現(xiàn)是平等，是對話，是交流，我們很少可以完全做到；我們的教育評價機制照舊是唯分數(shù)論，照舊是一張試卷訂終身，什么尊重學生個性、開展學生特長統(tǒng)統(tǒng)被忽略，道理很簡單，因為考試不考。我們的孩子過早地背負起了為分數(shù)而打拼的責任〔外語班、奧數(shù)班火爆就是明證〕，卻失去了作為孩子游戲的天性。這些都是與學生的成長規(guī)律相違犯的。關于以師為本，我認為是嚴重缺失，因為我們的教育部門很少有人這樣提及，他們多數(shù)時候強調(diào)的是以生為本。我之所以要強調(diào)以師為本是因為我覺得分開了老師的安康開展就很難真正實現(xiàn)學生的安康開展，正如一個思想灰暗的人很難鼓勵別人積極向上一樣。而我所感受到的現(xiàn)實情況是：我們正在用犧牲老師的安康開展來換取學生的所謂的成長。早晨6點上班，晚上8：30下班，這本身就是違犯了人的正常生理規(guī)律，長此以往，注定老師的開展不可能具有持續(xù)性。再加上社會對老師的期望值普遍過高，使老師普遍感覺有難以承受之重，據(jù)我在做碩士論文的職業(yè)倦怠問卷調(diào)查統(tǒng)計，xx三所高中的老師普遍有職業(yè)倦怠感，其中有百分之四十的老師處于重度職業(yè)倦怠之中。為什么會這樣？因為老師的工作沒有真正得到社會的認可和尊重，集中表現(xiàn)為工作繁重、待遇低、缺乏鼓勵機制、自身價值難以實現(xiàn)。這本身就違犯了社會職業(yè)開展的根本規(guī)律，更是與黨的科學開展觀相背離。可喜的是我們的教育管理部門已經(jīng)意識到了上述問題的嚴重性，高中新課程改革正在進展，