人美版花鳥畫的教案人美版色彩的純度教案

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作為中國傳統(tǒng)繪畫重要組成片面的工筆花鳥畫在唐宋時期最為昌盛，宋元文人畫展現(xiàn)后，其進展相對緩慢，直至上個世紀又開頭急速進展起來。以下是我共享給大家的人美版花鳥畫教案，一起來看看吧!

人美版花鳥畫的教案篇1

教學(xué)內(nèi)容與目標

認知：針對側(cè)鋒、中鋒、干筆、濕筆等不同運筆用墨的方法，及得到的效果舉行探索與交流。情意：比較自然中的花鳥，賞識研究一幅花鳥畫，了解畫家用筆用墨的方法。

才能：在賞識了解花鳥畫的根基上舉行臨摹練習，以此來培養(yǎng)學(xué)生賞識水墨之韻味，感受水墨特性。

教學(xué)重點：寫意花鳥畫形式，特點及其進展概況;賞析作品、《嶺南三月》、《孔雀圖》、《墨葡萄圖》、《竹石圖》、《小鳥》等。

教學(xué)難點：筆墨的運用。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

我們先來聽一聽這首曲子表現(xiàn)了些什么?播放：音樂《百鳥朝鳳》

同學(xué)們，現(xiàn)在你們就拿起手中的筆把方才音樂中所聽到的動物畫下來吧。(用自己的測驗紙畫)表示學(xué)生作業(yè)(贊揚為主)

哪位同學(xué)能說說，你最賞識哪一幅畫，說說為什么?(生答)

(動)同學(xué)們，現(xiàn)在分小組(4人)議論一下，說說中國傳統(tǒng)花鳥畫繪畫有哪些特點。

二、賞識中國花鳥畫。

那么什么是花鳥畫?作為中國畫三大科之一的花鳥畫，顧名思義是表現(xiàn)花鳥的。實際上，花鳥畫的題材內(nèi)容是分外廣泛的。1000多年以來，史書上記載著大量描繪鳥、蟲、魚、山花野蔬、鵝蛙蟹蝦、谷蟲桑麻的畫家。在他們的作品中包括了與動植物生活、生長有關(guān)的一切環(huán)境，如坡石水口、林莽草地、池沼溪潭、籬落棚架、鮮苔葛藤、以及四季、日、月、陰、晴、雨、雪、晨、夕等等?？梢哉f除人物之外，自然界的一切，幾乎都可以作為花鳥畫的表現(xiàn)對象。

(1)"氣韻生動'是形與神在畫面上的統(tǒng)一，這個統(tǒng)一具有極高的藝術(shù)性。

(2)骨法用筆是繪畫表現(xiàn)上關(guān)于用筆的問題，是運用線描表現(xiàn)對象形體的重要技法。(唐)張彥遠在《歷代名畫記》中說："夫象必在形似，形似須全其骨氣。骨氣形似皆于本意，而歸乎用筆。'教學(xué)意圖：了解中國花鳥畫的進展概況。

三、教師示范

讓學(xué)生找一找老師方才是用什么方法來表現(xiàn)植物與小鳥的?(沒骨法、勾染法，蘸墨、蘸色的方法可以重點講一講)

教學(xué)意圖：學(xué)生觀摩側(cè)鋒、中鋒、干筆、濕筆等不同運筆用墨的方法，四、賞識書上范作P30與自然中的花鳥做對比

1.畫植物枝、干時中鋒用筆教多，墨色較干;畫葉時側(cè)鋒用筆教多墨色較濕2.畫鳥時概括、簡練，墨塊運用教多，勾筆墨色較干些3.石塊的畫法勾染較多4.留神墨色深淺的操縱與水分的多少有關(guān)

五、學(xué)生臨摹練習

教學(xué)意圖：在賞識了解花鳥畫的根基上舉行臨摹練習，以此來培養(yǎng)學(xué)生賞識水墨之韻味，感受水墨特性。

課后反思。

人美版花鳥畫的教案篇2

教材分析

(一)主要內(nèi)容及教材重點、難點。

教材分析：

教材包括十九個課題。教學(xué)安置考慮幼小貫穿的內(nèi)容，同時，精細結(jié)合小學(xué)生的生活實際和興趣與需要。教材突出美術(shù)學(xué)習的價值;隱含學(xué)科學(xué)識技能，在高年級學(xué)段開頭提防感性的積累和體驗;以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習興趣為啟程點，提防美術(shù)才能進展和審美情趣的培養(yǎng)過程。在課程設(shè)計中充分挖掘美術(shù)精神內(nèi)涵，從和小學(xué)生緊密相關(guān)的生活中選擇美術(shù)主題，并留神美術(shù)主題的延遲與拓展。教材內(nèi)容突出趣味性、嬉戲性、提防過程與參與。

教學(xué)重、難點：

重點：

1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的查看方法和藝術(shù)概括力，分析色調(diào)的比較，能寫生簡樸的生活物體透視現(xiàn)象。

2、持續(xù)傳授中國畫筆墨技能，學(xué)生舉行彩墨畫練習;賞識中國現(xiàn)代中國畫大師作品，培養(yǎng)民族驕傲感。

3、學(xué)習淺顯的手工技法。

難點：

1、培養(yǎng)學(xué)生抽象思維和實物中提煉幾何體的才能。

2、提高學(xué)生彩墨畫的技法與概括才能，能夠獨立的完成自己所要想要畫的內(nèi)容。

3、在手工中培養(yǎng)學(xué)生的細心、細致才能。

(二)教學(xué)目標：從學(xué)識和才能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談。學(xué)識和才能：

1.培養(yǎng)學(xué)生的查看才能和用線精細地舉行表現(xiàn)的才能。

2.學(xué)習色調(diào)的比較關(guān)系，感受比較的形式美感。

3.學(xué)習美術(shù)中的比例學(xué)識,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神。

4.了解臺歷和掛歷設(shè)計的根本方法。

過程與方法：

1.賞識各種繪畫工具畫出的美術(shù)作品，感受它們的不同。

2.根據(jù)生活中常見物品的外形特征舉行設(shè)計，通過聯(lián)想、想象，利用多種方法制作成希奇好玩的作品。

3.通過查資料，知道山水、花鳥畫的由來，并了解國畫的起源、蛻變過程，感受水墨特有的美。

4.通過利用廢舊物品設(shè)計制作，培養(yǎng)學(xué)生因形造型的才能和對性狀的構(gòu)思、加工才能，訓(xùn)練他們使用剪子的技巧。

5.通過斟酌、對比、想象與議論，學(xué)生感知繪畫與拼貼的不同效果，了解拼貼畫的藝術(shù)形式美，用拼貼添畫的方法表現(xiàn)畫面。

情感態(tài)度價值觀：

1.通過學(xué)習活動，激發(fā)學(xué)生對水墨畫的喜歡，能從平凡的事物中察覺美、創(chuàng)造美。提高學(xué)生對祖國文化的學(xué)習興趣。

2.表達人文精神，將課程的學(xué)習過程轉(zhuǎn)變成為學(xué)生人情感悟的基點，并在學(xué)

習中得到升華。

三、提高課堂教學(xué)效率，貫徹新課程理念的概括措施

合作的學(xué)習方式：分小組(或者自由結(jié)合成小組)舉行議論和研究。例如：通過查資料，知道山水、花鳥畫的由來，并了解國畫的起源、蛻變過程，感受水墨特有的美。

學(xué)科實踐活動(每學(xué)期2次)：

1、第6課《臺歷、掛歷的設(shè)計》

學(xué)習之后，啟發(fā)學(xué)生自己制作臺歷、掛歷，并贈送給老師。

2、第16課《雕塑之美》

學(xué)習后制作雕塑或撰寫有關(guān)青島市現(xiàn)存雕塑的調(diào)查報告

創(chuàng)造性的培養(yǎng)：

在每個單元的學(xué)習之后，鼓舞學(xué)生創(chuàng)造性的舉行研究和探索。了解本單元的學(xué)習處境，同時設(shè)想自己在此方面進一步學(xué)習的方式、方法。如：通過利用廢舊塑料瓶設(shè)計制作小花鏟，培養(yǎng)學(xué)生因形造型的才能和對性狀的構(gòu)思、加工才能

電教輔佐教學(xué)：

1、教學(xué)光盤

2、電子課件

3、上網(wǎng)(適合學(xué)生學(xué)習、教學(xué)使用得當?shù)木W(wǎng)站)。

評價的改革：

由過去強調(diào)優(yōu)劣、確定等級、考試選拔的評價方式轉(zhuǎn)向著眼于提高每個學(xué)生藝術(shù)才能、崇敬學(xué)生天性差異與程度差異的評價方式，使每個學(xué)生獲得告成感。

1人民的藝術(shù)家齊白石

教學(xué)目標：

顯性目標：通過資料的收集和學(xué)習，了解齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)生涯、藝術(shù)特色等，能運用藝術(shù)語言(如寫意、工筆、陰刻、陽刻、虛實等等)描述一幅自己熱愛的作品，并表達自己的獨特感受。

隱性目標：體會"勤奮'與"毅力'帶給人的影響;明白要專心查看生活，才能感受到美;激發(fā)學(xué)生對民族藝術(shù)的喜歡之情。

教學(xué)重點：

齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)特色和藝術(shù)表現(xiàn)。

教學(xué)難點：

運用藝術(shù)語言描述一幅自己熱愛的畫，并表達出自己的獨特感受。

教學(xué)打定：

課件、課前收集的相關(guān)文字和圖片資料、作業(yè)本和彩筆等繪畫工具。教學(xué)時間：

一課時

教學(xué)過程：

一、

組織教學(xué)：

檢查工具的擺放處境。

二、學(xué)生交流資料：

請幾位同學(xué)向大家介紹齊白石。(要求用自己的語言簡樸的介紹)

三、引導(dǎo)賞識：

1.小故事從木匠到人民藝術(shù)家

2.《群蝦》(課件出示)〈比較真的河蝦與對蝦〉

最初，齊白石畫的蝦，長臂和軀干變化不多，長須也大多畫成平擺的6條長線。他自己很不合意。于是，他在家中案頭擺了一只大海碗，碗里養(yǎng)著幾只活蹦亂跳的小蝦。齊白石每天都在碗旁留心查看小蝦的活動。此后，他畫的蝦就更加神態(tài)多變，活生動現(xiàn)了。河蝦與對蝦的結(jié)合，創(chuàng)造了藝術(shù)中的"蝦'。

3.齊白石筆下的花鳥魚蟲

他為什么會留下大量的作品?(勤奮刻苦)

一天，齊白石跟師傅出去做活，在顧主家見到了一本乾隆年間翻刻的《芥子園畫譜》，他如獲至寶，與顧主好說歹說借了回去?；丶液?，他跟母親磋商好，從每月工錢里拿出一點錢來買紙和顏料，一筆一畫地臨摹起來。白天干活晚上畫畫，往往畫得兩眼酸痛，連鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。半年后，一部《芥子園畫譜》全部被他臨摹了下來。此后，這本畫冊成了他的美術(shù)教科書。

在齊白石八十九歲高齡時，還堅持每日作畫數(shù)幅。(故事)

他知道自己年紀大了以后畫工筆畫會很吃力，于是就趁年輕時畫了好多張工筆的小蟲，但是并不添加其他內(nèi)容。年紀大了以后，只在每一幅畫中添加寫意的花草即可完成每日自己規(guī)定的繪畫量。

賞識幾幅齊白石的代表作品：(教師引導(dǎo)分析)

中國畫：《蛙聲十里出清泉》、《荷花蜻蜓》

篆刻：魯班門下

書法：發(fā)揚民族文化

4.齊白石不僅是一位畫家，還是一位書法家、篆刻家和詩人。

他所畫花鳥蟲魚蝦蟹，筆墨縱橫雄健，造型簡煉質(zhì)樸，色調(diào)鮮明強烈;闊筆寫意花卉與微毫畢現(xiàn)的草蟲高明結(jié)合，神態(tài)活現(xiàn)。篆刻布局特殊有力。

四、評述過程

扶助學(xué)生舉行評述歸納。

對自己熱愛的一幅作品舉行評述并用書面的形式寫下來。

五、拓展過程

為學(xué)生介紹相關(guān)網(wǎng)址，推舉相關(guān)書籍。

賞識齊白石的其他作品。

札記選取幾個好玩的齊白石的生平故事講給孩子們聽，他們連忙夢想進一步了解更多的齊白石的生平。對他的生平的了解為賞識他的繪畫作品供給了很大的扶助。

人美版花鳥畫的教案篇3

教學(xué)目標

學(xué)識與技能：通過工筆花鳥畫的賞析，了解工筆花鳥畫創(chuàng)作的根本技法，感悟中國花鳥畫借物抒情托物言志的民族傳統(tǒng)觀念。

過程與方法：通過介紹古今工筆花鳥畫作品，使學(xué)生了解傳統(tǒng)與現(xiàn)代工筆花鳥畫不同的藝術(shù)風格，以及現(xiàn)代花鳥畫的創(chuàng)新精神。

情感、態(tài)度、價值觀：能夠運用花鳥畫的根本技法臨摹工筆花鳥畫。教學(xué)重難點

重點：感悟中國花鳥畫借物抒情托物言志的民族傳統(tǒng)觀念。

難點：掌管勾線技巧，能夠自覺運用線表現(xiàn)形體的布局。

教學(xué)方法：

教法：對比分析法，引導(dǎo)探究法，運用多媒體輔佐教學(xué)。

學(xué)法：描述，理解，感受與評價。

教學(xué)打定制作PPT幻燈片。

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入

師：課件表示六幅中國畫作品

生：分辯哪些是花鳥畫。查看作品表現(xiàn)技法，說出這些花鳥畫是屬于工筆花鳥畫。

師：揭題《借物抒情托物言志中國古代花鳥畫》之工筆花鳥畫。

三、新課學(xué)習

(一)傳統(tǒng)工筆花鳥畫的藝術(shù)特點

師：中國花鳥畫具有以寫生為根基，借物抒情、托物言志的優(yōu)良傳統(tǒng)，借物抒情原來是中國古代詩歌的根本性能和特點。例如我國大詩人杜甫，在他處于家破人亡之時，寫出了："感時花濺淚，恨別鳥驚心'的名句，這就是借物抒情。(課件表示《出水芙蓉圖》)

生：查看畫面內(nèi)容斟酌：荷花有什么寓意?高潔清廉的品德

師：當然中國花鳥畫的借物抒情并不是硬加到作品上的，而是要擅長抓住動植物與人的某種思想情感的聯(lián)系，再加以藝術(shù)的夸誕強調(diào)。宋代是中國古代花鳥畫的顛峰期。(課件表示《寒雀圖》)生：查看畫面所繪內(nèi)容師：課件放大局部"麻雀'

生：比較賞識寫意麻雀與作品中工筆麻雀相比，哪一技法表現(xiàn)更細致?師：傳統(tǒng)工筆花鳥畫以寫生為根基，造型工整、描繪細膩。(課件表示《出水芙蓉圖》)

生：比較賞識《出水芙蓉圖》《寒雀圖》局部(麻雀)，兩幅作品中的色調(diào)運用有何識別?

師：中國傳統(tǒng)工筆花鳥畫設(shè)色精致高貴，造型工整、描繪細膩。(課件表示《寒雀圖》)在這一作品中畫家借這些助自然物象，想表達什么樣的情感?生：畫面描繪了干燥無葉的老樹和隆冬的麻雀，一動一靜反襯出小鳥活潑歡快的生命活力。表達畫家對生命力的贊頌。

師：借物抒情、托物言志是中國工筆花鳥畫的優(yōu)良傳統(tǒng)，現(xiàn)代工筆花鳥畫在繼承傳統(tǒng)的根基上更提防創(chuàng)新。(課件表示《篩月》)

生：比較賞識《出水芙蓉圖》局部(荷葉)篩月中的荷葉，查看兩幅作品中的荷葉有何不同?(色調(diào)、造型上的識別)

師：傳統(tǒng)工筆花鳥提防寫生，現(xiàn)代工筆花鳥畫在繼承傳統(tǒng)的根基上更提防創(chuàng)新，《篩月》的創(chuàng)作在顏料的選擇上融入了水粉顏料，使畫面色調(diào)更加秀美，荷葉的造型雖然與傳統(tǒng)工筆中的荷葉造型有識別，但依舊描繪得工整細膩，營造出月夜清冷的意境?，F(xiàn)代工筆花鳥畫除了在色調(diào)上有所創(chuàng)新外，在造型上也有創(chuàng)新之處。(課件表示鄒傳安《花鳥》)

生：與《寒雀圖》中的麻雀比較賞識，兩幅作品中麻雀造型有何不同?(《花鳥》中的麻雀立體感更強)師：現(xiàn)代工筆花鳥畫還將西方繪畫的表現(xiàn)手段融入其中，塑造的形象更加立體。無論是傳統(tǒng)工筆花鳥畫還是現(xiàn)代工筆花鳥畫，創(chuàng)作技法無外乎兩種"沒骨法'"勾填法'(課件表示兩幅工筆荷花)

生：比較兩幅作品，察覺不同之處

師：介紹沒骨法(沒骨的"沒'字，即吞噬而含蓄之意，其精要在于將運筆和設(shè)色有機的融合在一起，不用勾輪廓，不