八年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃精選范文

精品文檔八年級(jí)教學(xué)工作方案精選范文八年級(jí)教學(xué)工作方案精選范文初二年級(jí)教學(xué)方案1為了確保年度核心工作的落實(shí)，明確目的任務(wù)，進(jìn)步工作效率，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作要點(diǎn)，結(jié)合我校八年級(jí)實(shí)際，特制定____年教學(xué)工作方案，望每一位老師按方案指導(dǎo)各自工作，并確保每一項(xiàng)工作目的任務(wù)的全面落實(shí)，確保年級(jí)工作順利開(kāi)展，獲得實(shí)效，使我校教育教學(xué)工作再邁上一個(gè)新的臺(tái)階。一、指導(dǎo)思想以學(xué)校學(xué)期核心工作精神為指導(dǎo)，以學(xué)校工作方案中重點(diǎn)工作目的為努力方向，抓重點(diǎn)工作，抓薄弱環(huán)節(jié)，落實(shí)各項(xiàng)管理工作。二、工作目的通過(guò)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)年級(jí)班級(jí)管理工作，積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，努力建立老師隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)全面進(jìn)步年級(jí)教育教學(xué)整體程度，力爭(zhēng)在年級(jí)管理工作和學(xué)科教學(xué)工作上獲得更大進(jìn)步。三、詳細(xì)措施(一)加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立1.通過(guò)組織學(xué)習(xí)和集中培訓(xùn)進(jìn)一步進(jìn)步老師的管理程度和教學(xué)研究才能。2.加強(qiáng)師德建立，使年級(jí)形成一只愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、拼搏進(jìn)取、團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的高素質(zhì)隊(duì)伍。3.通過(guò)老師結(jié)對(duì)子開(kāi)展一幫一活動(dòng)，帶動(dòng)老師在課改上快速進(jìn)步。(二)管理工作1.加強(qiáng)迫度建立，各班要著力做好學(xué)校各項(xiàng)管理制度的再學(xué)習(xí)，同時(shí)要結(jié)合本班實(shí)際制定好班級(jí)管理方案。2.加強(qiáng)班級(jí)日常管理，反復(fù)學(xué)習(xí)討論星級(jí)管理評(píng)比細(xì)那么，并真正抓好日常工作落實(shí)。3.落實(shí)好教務(wù)處、政教處布置的學(xué)期重點(diǎn)工作:(1)班級(jí)值勤工作，(2)班報(bào)板報(bào)任務(wù)，(3)櫥窗出版任務(wù)，(4)周主題班會(huì)工作，(5)廢品回收工作，(6)大課間活動(dòng)組織工作，(7)讀書活動(dòng)組織工作，(8)樓道秩序管理工作，(9)洗浴管理工作，(10)物品保管工作。4.年級(jí)組各班要加強(qiáng)宿舍區(qū)秩序和衛(wèi)生的管理，班主任要認(rèn)真搞好自查，確保在考評(píng)中少出問(wèn)題。5.年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)教案和作業(yè)進(jìn)展抽查并進(jìn)展考核記載。6.年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常性地進(jìn)展抽查性聽(tīng)課，推門進(jìn)班，隨時(shí)記載老師日常授課和課改落實(shí)情況。7.對(duì)老師課余輔導(dǎo)要經(jīng)常巡視檢查和記錄。(三)教學(xué)工作1.堅(jiān)持落實(shí)好各學(xué)科的集體備課活動(dòng)，不走形式，不走過(guò)場(chǎng)，小組長(zhǎng)要認(rèn)真負(fù)起責(zé)任來(lái)，把備課做實(shí)、做細(xì)、做出效果。年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處要經(jīng)常參與和檢查。2.落實(shí)開(kāi)放式“自主有效，精展訓(xùn)練”課堂教學(xué)改革形式，有效使用多媒體進(jìn)展教學(xué)。3.講學(xué)稿要及時(shí)、標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)用，突出各學(xué)科的特點(diǎn)。4.語(yǔ)文老師要抓好晨讀和讀書課，高度重視作文教學(xué)，深化開(kāi)展讀書活動(dòng)，落實(shí)高效閱讀課題的研究，建立軍事化課堂。5.加強(qiáng)各班的學(xué)習(xí)小組建立，在學(xué)生培養(yǎng)上要抓實(shí)三個(gè)層面的學(xué)生：(1)培養(yǎng)小組內(nèi)的優(yōu)生使優(yōu)生真正到達(dá)優(yōu)秀(2)進(jìn)步小組內(nèi)的差生使差生可以堅(jiān)持學(xué)習(xí)(3)促進(jìn)組內(nèi)的中等生使中等成績(jī)不斷進(jìn)步通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)三個(gè)目的，來(lái)到達(dá)進(jìn)步學(xué)生整體成績(jī)這一目的。6.加強(qiáng)教學(xué)過(guò)關(guān)考察，洋思中學(xué)“三清”的成功經(jīng)歷很合適我們，在教學(xué)中一定要做到“堂堂清、周周清、月月清”。每一個(gè)任課老師都要耐心開(kāi)展好這項(xiàng)工作，能否做到“三清”，將成為制約我們教學(xué)效果好壞的關(guān)鍵所在。(做到“三清”需要堅(jiān)持，需要耐力，需要付出---)(四)教研工作方案要積極參與學(xué)校各級(jí)各類課題的研究，根據(jù)課題要認(rèn)真撰寫相關(guān)專題研究論文、教學(xué)反思、教學(xué)故事、教學(xué)案例、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)。在抓好教學(xué)設(shè)計(jì)上臺(tái)階的根底上，在課堂教學(xué)中展示應(yīng)用，探究出成功的經(jīng)歷和滿意的教學(xué)效果。四、正視主要問(wèn)題，加強(qiáng)和改良各科教學(xué)1、正視教學(xué)中存在的主要問(wèn)題我們八年級(jí)的工作在改革面前面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，還存在一些問(wèn)題，主要表如今：一是各校之間你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)日趨劇烈。二是從管理方面看，課堂效率不高，輔導(dǎo)不深化，教研不到位的問(wèn)題還不同程度存在;三是從教學(xué)方面看，尖子生量小質(zhì)弱，兩極分化嚴(yán)重;四是老師對(duì)教材的拓展和學(xué)生綜合運(yùn)用才能培養(yǎng)不夠;五是課改使得局部老師把課上成了花架子，漂浮不實(shí)，我們要花大力氣研究課改工作，充分認(rèn)識(shí)教學(xué)中存在的問(wèn)題，采取實(shí)在有效的措施解決好這些問(wèn)題。2、繼續(xù)加強(qiáng)薄弱學(xué)科建立從幾次月考和期末統(tǒng)考情況看，薄弱學(xué)科仍然存在，英語(yǔ)和數(shù)學(xué)這兩個(gè)關(guān)鍵學(xué)科都很差。各科要認(rèn)真分析^p原因，采取實(shí)在有效的措施改變這一場(chǎng)面。在教學(xué)上，要開(kāi)展針對(duì)性強(qiáng)的專題研討活動(dòng)，組織學(xué)科骨干老師上示范課?？傊?，要聚集全年級(jí)的力量，盡快進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。五、工作要求1.班主任要勤于管理，樂(lè)業(yè)敬業(yè)，培養(yǎng)自己堅(jiān)忍不拔永不言敗的品格。要讓人去找事，不要讓事找人。一旦事事纏身，肯定處處被動(dòng)。2.團(tuán)結(jié)是走向成功的保障，大到學(xué)校、年級(jí)組;小到教學(xué)組、學(xué)科組、同組伙伴，都要搞好團(tuán)結(jié)，要補(bǔ)臺(tái)不要拆臺(tái)，要大度不要計(jì)較，學(xué)會(huì)寬容，集體合作才能出智慧。3.深挖教材，鉆研教法，落實(shí)課改，進(jìn)步課上效率。4.凡事要大處著眼，小處著手，細(xì)致入微。5.抓好班風(fēng)、校紀(jì)和違紀(jì)學(xué)生的整治工作，學(xué)會(huì)恰當(dāng)處理同學(xué)之間產(chǎn)生的矛盾糾紛，抓好班級(jí)的和諧建立，學(xué)生做人，班級(jí)管理上位了，學(xué)生積極向上了，工作自然會(huì)蓬勃開(kāi)展。管理是一個(gè)永無(wú)止境的話題，教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步絕不是一朝一夕的事情，它需我們長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地去奮斗、去追求。希望我們八年級(jí)每一個(gè)成員都要以飽滿的熱情投入到新的學(xué)期的工作當(dāng)中去。扎扎實(shí)實(shí)抓管理，耐心細(xì)致待學(xué)生，勤勤懇懇搞課改，千方百計(jì)提成績(jī)，說(shuō)了就要算，定了就要干，同心同德謀開(kāi)展，創(chuàng)造性地做好每一項(xiàng)自己應(yīng)做的工作，為創(chuàng)始我們八年級(jí)教育教學(xué)工作的新場(chǎng)面而努力奮斗。初二年級(jí)教學(xué)方案2數(shù)學(xué)一定要提早做大預(yù)習(xí)：對(duì)于數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，即將成為初二的同學(xué)，初二這一年是關(guān)鍵年。初二數(shù)學(xué)所學(xué)的局部，占整個(gè)初中階段知識(shí)點(diǎn)的一半。這是一個(gè)很驚人的分量。中考幾何的重頭戲：三角形全等和它的三大轉(zhuǎn)換，都要在初二全部講完。這一局部學(xué)習(xí)的難度，大家可以問(wèn)問(wèn)學(xué)校里的學(xué)哥學(xué)姐。即使是在初一學(xué)習(xí)不錯(cuò)的，對(duì)三角形全等這一塊的中高等題還是感到很麻手。除此之外，還有平行四邊形和梯形的參加。初二的代數(shù)主要分兩局部來(lái)講：式和函數(shù)。初一的學(xué)習(xí)主要集中在代“數(shù)”上，對(duì)學(xué)生整體思想的要求不夠。到了初二，分式、根式、、乘法公式、整式乘除、因式分解，全部是式子間的運(yùn)算。這對(duì)學(xué)生的思維要求立馬上了一個(gè)臺(tái)階。學(xué)生學(xué)起來(lái)，需要一個(gè)適應(yīng)過(guò)程。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，要么提早培養(yǎng);要么在初二學(xué)習(xí)上擠出這局部適應(yīng)的時(shí)間。另外，函數(shù)這一局部要求學(xué)生對(duì)變化的數(shù)有整體趨勢(shì)的把握。也是一種新的思維要求。初二這一年，之所以說(shuō)對(duì)數(shù)學(xué)很關(guān)鍵，不單單因?yàn)閿?shù)學(xué)任務(wù)變多變難，還有一個(gè)原因是：一門新的理科類學(xué)科要和數(shù)學(xué)搶時(shí)間。那就是“物理”。初二年級(jí)教學(xué)方案3一、學(xué)生根本情況(根本知識(shí)、根本技能掌握情況、才能開(kāi)展、學(xué)習(xí)心理)上學(xué)期期末考試的成績(jī)平均分為...分，最高分...分，最低分...分，有...人幾格，及格率為...，總體來(lái)看，成績(jī)一般，但缺乏優(yōu)等生。在學(xué)生所學(xué)知識(shí)的掌握程度上，一局部學(xué)生可以理解知識(shí)，知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)也較為清楚，但個(gè)別學(xué)生連簡(jiǎn)單的根底知識(shí)還不能有效的掌握，成績(jī)較差。在學(xué)習(xí)才能上，一些學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識(shí)的才能較差，向深處學(xué)習(xí)知識(shí)的才能沒(méi)有得到培養(yǎng)，學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維才能，計(jì)算才能需要進(jìn)一步加強(qiáng)，以提升學(xué)生的整體成績(jī);在學(xué)習(xí)態(tài)度上，半數(shù)以上學(xué)生上課能全神貫注，積極的投入到學(xué)習(xí)中去，但有一局部學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和毅力，根本就不學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，甚至不做數(shù)學(xué)作業(yè)。二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容(概念、法那么、原理等)和教材特點(diǎn)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計(jì)五章，第一章《分式》通過(guò)分?jǐn)?shù)的有關(guān)性質(zhì)的回憶建立了分式的概念、性質(zhì)和運(yùn)算法那么，并在此根底上學(xué)習(xí)分式的化簡(jiǎn)求值、解分式方程及列分式方程解應(yīng)用題，零指數(shù)冪和負(fù)整指數(shù)冪以及科學(xué)記數(shù)法。第二章《函數(shù)及其圖像》是與實(shí)際生活親密相關(guān)的內(nèi)容，教材從與學(xué)生熟悉的實(shí)際情景出發(fā)，引入并展開(kāi)有關(guān)知識(shí)，使學(xué)生體會(huì)到函數(shù)是反映現(xiàn)實(shí)世界數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的一種重要的數(shù)學(xué)模型，認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單幽數(shù)的圖像與特性，并學(xué)會(huì)運(yùn)用待定系數(shù)法等各種方法尋找所給問(wèn)題中隱含著的變量之間的關(guān)系，掌握其根本的解決方法。該章的最后，還設(shè)置了“探究與理論”一小節(jié)，目的在于通過(guò)一兩個(gè)實(shí)例，與學(xué)生一起解剖分析^p，嘗試解決實(shí)際問(wèn)題，逐步進(jìn)步這種才能。第三章《全等三角形》是在前幾冊(cè)對(duì)于圖形與圖形變換的認(rèn)識(shí)及其數(shù)學(xué)說(shuō)理與推理的根底上展開(kāi)的一章數(shù)學(xué)內(nèi)容。前面我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多幾何圖形，知道通過(guò)圖形的變換：軸對(duì)稱、平移與旋轉(zhuǎn)，有一些圖形可以完全重合在一起，它們的形狀與大小都一樣，即為全等圖形。全等二角形是最簡(jiǎn)單的全等圖形，是對(duì)應(yīng)邊、對(duì)應(yīng)角都相等的三角形。本章主要探究理解斷定全等三角形的各種簡(jiǎn)便的方法，得到幾何研究中重要的幾個(gè)根本領(lǐng)實(shí)，并在原有數(shù)學(xué)說(shuō)理的根底上，學(xué)習(xí)一些有關(guān)邏輯推理的知識(shí)，掌握一些主要的推理論證的方法，使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成言之有據(jù)的正確的思維習(xí)慣。在內(nèi)容的處理上，刪繁就簡(jiǎn)，適度降低推理論證的難度。第四章《平行四邊形的斷定》一章將在上一冊(cè)學(xué)平行四邊形的性質(zhì)的根底上，充分運(yùn)用圖形變換這一有效的數(shù)學(xué)工具探究發(fā)現(xiàn)一些斷定平行四邊形以及特殊平行四邊形的各種主要的方法，合理運(yùn)用。幾何研究的幾個(gè)根本領(lǐng)實(shí)演繹證明所得的數(shù)學(xué)結(jié)論，努力實(shí)現(xiàn)合情推理與演繹推理的有機(jī)結(jié)合。本章總體上適度降低了對(duì)推理的難度與要求，刪除了繁難內(nèi)容，教學(xué)中務(wù)必注意教學(xué)與練習(xí)的“度”，絕不可拔高難度，隨意擴(kuò)大訓(xùn)練量。第五章《數(shù)據(jù)的整理與初步處理》一章是在前幾冊(cè)統(tǒng)計(jì)與概率內(nèi)容的根底上，使學(xué)生學(xué)會(huì)選用適宜的統(tǒng)計(jì)圖表，進(jìn)展數(shù)據(jù)整理，明晰而又準(zhǔn)確地表示所搜集的數(shù)據(jù)。同時(shí)通過(guò)實(shí)際情景，引入平均數(shù)、中位數(shù)與眾數(shù)以及方差、極差與標(biāo)準(zhǔn)差，較為正確地概括、描繪并比擬所得到的數(shù)據(jù)，使學(xué)生掌握分析^p處理數(shù)據(jù)的一些根本方法，用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述自己的見(jiàn)解。三、教學(xué)工作目的和教學(xué)要求1、知識(shí)與才能目的(1)理解分式概念，會(huì)利用分式的根本性質(zhì)進(jìn)展通分和約分，會(huì)進(jìn)展簡(jiǎn)單的分時(shí)加、減、乘、除運(yùn)算。(2)會(huì)解可化為一元一次方程的分式方程，并會(huì)列分式方程解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。(3)理解常數(shù)、變量的意義，理解函數(shù)的概念和三種表示方法，能舉出函數(shù)的實(shí)例;能結(jié)合圖象對(duì)簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題中的函數(shù)關(guān)系進(jìn)展分析^p：會(huì)求函數(shù)自變量的取值范圍和函數(shù)值;能用適當(dāng)?shù)暮瘮?shù)表示方法刻畫某些實(shí)際問(wèn)題中變量之間的關(guān)系;理解對(duì)函數(shù)關(guān)系的分析^p，嘗試對(duì)變量的變化規(guī)律進(jìn)展初步預(yù)測(cè)。(4)結(jié)合詳細(xì)情境體會(huì)一次函數(shù)、正比例函數(shù)、反比例函數(shù)的意義，能根據(jù)條件確定一次函數(shù)和反比例函數(shù)的解析式;會(huì)畫一次函數(shù)和反比例函數(shù)的圖像;掌握一次函數(shù)和反比例函數(shù)的圖像和性質(zhì)，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單應(yīng)用。(5)理解全等三角形的概念，探究并掌握兩