湘教版高中地理選修三旅游資源評價說課課件

2022/10/29湘教版高中地理選修三旅游資源評價說課課件2022/10/22湘教版高中地理選修三旅游資源評價說課課件1壹貳叁肆說課標(biāo)要求說教材分析說學(xué)情分析說教學(xué)方法與設(shè)計伍說教學(xué)過程目錄壹貳叁肆說課標(biāo)要求說教材分析說學(xué)情分析說教學(xué)方法與設(shè)計伍說教2壹（一）結(jié)合實例，簡述旅游資源開發(fā)條件評價的基本內(nèi)容。（二）針對某一實例，評價旅游資源的開發(fā)條件（三）讓學(xué)生學(xué)會地理思維方法，體驗學(xué)習(xí)地理的樂趣說課標(biāo)要求壹（一）結(jié)合實例，簡述旅游資源開發(fā)條件評價的基本內(nèi)容。（二）3貳

本節(jié)課是湘教版選修3《旅游地理》第三章第二節(jié)，從旅游資源本身和旅游資源所處的環(huán)境及其相關(guān)方面對旅游資源的開發(fā)價值進行了分析。本節(jié)課既是本章的重難點又是高考的高頻考點。并且本節(jié)內(nèi)容與生產(chǎn)生活聯(lián)系密切，具有重要的現(xiàn)實意義。說教材分析貳本節(jié)課是湘教版選修3《旅游地理》第三章第二節(jié)，從旅4叁說學(xué)情分析在講課之前組織學(xué)生預(yù)習(xí)學(xué)案。1.學(xué)生對旅游資源價值表述不清，因此在本課中結(jié)合著名景點的實例感悟各類旅游資源價值的不同。2.學(xué)生對影響開發(fā)條件評價的內(nèi)容有一定認(rèn)識，但還不是很明確。肆說教學(xué)方法與設(shè)計

因為旅游資源的實踐性，平淡的口頭講授不容易引起學(xué)生的興趣，以學(xué)生喜聞樂見的音畫視頻導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，采取讀圖分析法、比較法、學(xué)生研究討論法相結(jié)合的形式展開教學(xué)。采用以多媒體教學(xué)為主，在教學(xué)中引入大量圖片、視頻、音頻，以優(yōu)美的旅游景點做切入點，并適時引導(dǎo)學(xué)生討論并自主得出結(jié)論。叁說學(xué)情分析在講課之前組織學(xué)生預(yù)習(xí)學(xué)案。1.學(xué)生對旅游資源價5伍說教學(xué)過程導(dǎo)入伍說教學(xué)過程導(dǎo)入6分組討論歸納總結(jié)展示提出問題巡視觀察結(jié)合學(xué)案匯報檢查分組討論歸納總結(jié)展示提巡結(jié)合學(xué)案匯報檢查7你去過哪些景區(qū)旅游？你最喜歡的旅游景區(qū)是哪個？因為哪些方面的原因喜歡它？如果你要對某個地區(qū)旅游資源進行開發(fā)，你會考慮哪些方面的開發(fā)條件？提出問題你去過哪些景區(qū)旅游？你最喜歡的旅游景區(qū)是哪個？因為哪些方面的81.游覽價值旅游資源的集群狀況和景觀的地域組合狀況地區(qū)接待能力市場距離交通位置及其通達(dá)性旅游地區(qū)的環(huán)境承載量2.旅游資源開發(fā)條件評價美學(xué)價值科學(xué)價值歷史文化價值經(jīng)濟價值

旅游資源的使用，能產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟價值。目前，旅游業(yè)已經(jīng)發(fā)展成為世界上最重要的產(chǎn)業(yè)之一。只有類型豐富，搭配協(xié)調(diào)，地域組合狀況良好，旅游資源的價值才會得到最大程度上的發(fā)揮。歸納總結(jié)展示1.游覽價值旅游資源的集群狀況和景觀的地域組合狀況2.旅游資91.看圖分析評價泰山旅游資源的價值合作探究1.看圖分析評價泰山旅游資源的價值合作探究10合作探究2.桂林和杭州兩大旅游城市在接待境外游客方面常常不相上下，有時桂林甚至超過杭州。但在接待國內(nèi)游客方面，杭州每年約為2000萬人次，而桂林只有600～700萬人次。試分析其原因？合作探究2.桂林和杭州兩大旅游城市在接待境外游客方面常常不相11突破高考題【例1】（2010年·新課標(biāo)卷）(10分)

分析圖中所示島嶼成為世界著名旅游目的地的優(yōu)勢條件。突破高考題【例1】（2010年·新課標(biāo)卷）(10分)12突破高考題（1）分析崇明島發(fā)展旅游的優(yōu)勢？（2）指出在鳥類自然保護區(qū)發(fā)展生態(tài)旅游時應(yīng)注意的事項突破高考題（1）分析崇明島發(fā)展旅游的優(yōu)勢？13

評價信陽旅游資源開發(fā)條件？提出息縣旅游開發(fā)建設(shè)的意見。感悟建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任感，為家鄉(xiāng)旅游資源開發(fā)獻計獻策。魅力信陽評價信陽旅游資源開發(fā)條件？魅力信陽14怎么接待呢？哪的人來呢?板書設(shè)計與課堂小結(jié)客源市場旅游資源開發(fā)條件評價內(nèi)容資源價值美學(xué)價值歷史文化價值科學(xué)價值地理位置與交通基礎(chǔ)設(shè)施經(jīng)濟價值旅游資源的組合狀況和地域組合怎么來呢？吸引物是什么？怎么接待呢？哪的人來呢?板書設(shè)計與課堂小結(jié)客源旅游資源152022/10/29湘教版高中地理選修三旅游資源評價說課課件2022/10/22湘教版高中地理選修三旅游資源評價說課課件16壹貳叁肆說課標(biāo)要求說教材分析說學(xué)情分析說教學(xué)方法與設(shè)計伍說教學(xué)過程目錄壹貳叁肆說課標(biāo)要求說教材分析說學(xué)情分析說教學(xué)方法與設(shè)計伍說教17壹（一）結(jié)合實例，簡述旅游資源開發(fā)條件評價的基本內(nèi)容。（二）針對某一實例，評價旅游資源的開發(fā)條件（三）讓學(xué)生學(xué)會地理思維方法，體驗學(xué)習(xí)地理的樂趣說課標(biāo)要求壹（一）結(jié)合實例，簡述旅游資源開發(fā)條件評價的基本內(nèi)容。（二）18貳

本節(jié)課是湘教版選修3《旅游地理》第三章第二節(jié)，從旅游資源本身和旅游資源所處的環(huán)境及其相關(guān)方面對旅游資源的開發(fā)價值進行了分析。本節(jié)課既是本章的重難點又是高考的高頻考點。并且本節(jié)內(nèi)容與生產(chǎn)生活聯(lián)系密切，具有重要的現(xiàn)實意義。說教材分析貳本節(jié)課是湘教版選修3《旅游地理》第三章第二節(jié)，從旅19叁說學(xué)情分析在講課之前組織學(xué)生預(yù)習(xí)學(xué)案。1.學(xué)生對旅游資源價值表述不清，因此在本課中結(jié)合著名景點的實例感悟各類旅游資源價值的不同。2.學(xué)生對影響開發(fā)條件評價的內(nèi)容有一定認(rèn)識，但還不是很明確。肆說教學(xué)方法與設(shè)計

因為旅游資源的實踐性，平淡的口頭講授不容易引起學(xué)生的興趣，以學(xué)生喜聞樂見的音畫視頻導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，采取讀圖分析法、比較法、學(xué)生研究討論法相結(jié)合的形式展開教學(xué)。采用以多媒體教學(xué)為主，在教學(xué)中引入大量圖片、視頻、音頻，以優(yōu)美的旅游景點做切入點，并適時引導(dǎo)學(xué)生討論并自主得出結(jié)論。叁說學(xué)情分析在講課之前組織學(xué)生預(yù)習(xí)學(xué)案。1.學(xué)生對旅游資源價20伍說教學(xué)過程導(dǎo)入伍說教學(xué)過程導(dǎo)入21分組討論歸納總結(jié)展示提出問題巡視觀察結(jié)合學(xué)案匯報檢查分組討論歸納總結(jié)展示提巡結(jié)合學(xué)案匯報檢查22你去過哪些景區(qū)旅游？你最喜歡的旅游景區(qū)是哪個？因為哪些方面的原因喜歡它？如果你要對某個地區(qū)旅游資源進行開發(fā)，你會考慮哪些方面的開發(fā)條件？提出問題你去過哪些景區(qū)旅游？你最喜歡的旅游景區(qū)是哪個？因為哪些方面的231.游覽價值旅游資源的集群狀況和景觀的地域組合狀況地區(qū)接待能力市場距離交通位置及其通達(dá)性旅游地區(qū)的環(huán)境承載量2.旅游資源開發(fā)條件評價美學(xué)價值科學(xué)價值歷史文化價值經(jīng)濟價值

旅游資源的使用，能產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟價值。目前，旅游業(yè)已經(jīng)發(fā)展成為世界上最重要的產(chǎn)業(yè)之一。只有類型豐富，搭配協(xié)調(diào)，地域組合狀況良好，旅游資源的價值才會得到最大程度上的發(fā)揮。歸納總結(jié)展示1.游覽價值旅游資源的集群狀況和景觀的地域組合狀況2.旅游資241.看圖分析評價泰山旅游資源的價值合作探究1.看圖分析評價泰山旅游資源的價值合作探究25合作探究2.桂林和杭州兩大旅游城市在接待境外游客方面常常不相上下，有時桂林甚至超過杭州。但在接待國內(nèi)游客方面，杭州每年約為2000萬人次，而桂林只有600～700萬人次。試分析其原因？合作探究2.桂林和杭州兩大旅游城市在接待境外游客方面常常不相26突破高考題【例1】（2010年·新課標(biāo)卷）(10分)

分析圖中所示島嶼成為世界著名旅游目的地的優(yōu)勢條件。突破高考題【例1】（2010年·新課標(biāo)卷）(10分)27突破高考題（1）分析崇明島發(fā)展旅游的優(yōu)勢？（2）指出在鳥類自然保護區(qū)發(fā)展生態(tài)旅游時應(yīng)注意的事項突破高考題（1）分析崇明島發(fā)展旅游的優(yōu)勢？28

評價信陽旅游資源開發(fā)條件？提出息縣旅游開發(fā)建設(shè)的意見。感悟建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任感，為家鄉(xiāng)旅游資源開發(fā)獻計獻策。魅力信陽評價信陽旅游資源開發(fā)條件？魅力信陽29怎