用字母表示數(shù)說課課件

用字母表示數(shù)張華凌用字母表示數(shù)張華凌1一說教材二說教學目標四說教法學法三說教學重、難點五說教學過程一說教材二說教學目標四說教法學法三說教學重2一說教材教材地位和作用

本節(jié)課選自蘇教版義務教育課程標準實驗教材四年級下冊第13單元《用字母表示數(shù)》第1課時。本節(jié)課是在學生掌握了常見的數(shù)量關系、周長、面積計算等知識的基礎上安排的，這些都是理解本單元所學知識的重要基礎。本節(jié)課先學習用字母表示一個特定的數(shù)，逐步過渡到學習用字母表示一般數(shù)、運算定律和計算公式，待學生有了一定的基礎，再學習用含字母的式子表示數(shù)、數(shù)量的關系。這樣由易到難，層次深入，便于學生有效掌握。因此本節(jié)課在本單元占有非常重要的地位。通過對教材的分析，我著重從“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”這三方面確定以下目標：一說教材教材地位和作用本節(jié)課選自蘇教版3二、教學目標分析1

知識與技能目標：結合具體情境，體會用字母表示數(shù)的意義，學會用字母表示數(shù)、數(shù)量關系和計算公式，并能綜合運用所學的知識和技能解決實際問題。2過程與方法目標：使學生完整地經(jīng)歷用含有字母的式子表示簡單的數(shù)量、數(shù)量關系和計算公式的過程，進一步體會數(shù)學的抽象性與概括性，發(fā)展符號感。3情感與態(tài)度目標：培養(yǎng)學生用字母表示數(shù)的意識和興趣，使學生進一步產(chǎn)生對數(shù)學學習的好奇心。二、教學目標分析1知識與技能目標：結合具體情境，體會用字4三說教學重、難點教學重點：學會用一個含有字母的式子表示一個數(shù)，或表示兩個數(shù)量之間的關系。

教學難點：在具體的情境中，用字母表示數(shù)或簡單的數(shù)量關系,掌握含有字母的乘法算式的簡寫方法。三說教學重、難點教學重點：學會用一個含有字母5四、說教法、學法一位教育家說得好：“你怎樣去教，也許比你教什么更為重要?！睘榇?，在教法上我做到三個“注重”：一是注重創(chuàng)設具體問題情境，提供豐富感性材料，激發(fā)學生求知欲；二是注重引導學生自主探究，學會從具體事例中逐步進行抽象概括；三是注重有機結合運用多媒體教學手段和傳統(tǒng)方式方法。

教法四、說教法、學法一位教育家說得好：“你怎樣去教，也6在學生的學習方法上做好三個方面：一是通過情境激發(fā)學生學習興趣，調動學生學習積極性;二是提供探索性強、貼近學生生活實際的問題情境讓學生自主探究、合作學習;三是在解決問題情境時注重引導學生不同的思維方法，引導學生分析問題，合作探討從而選擇正確結果。學法在學生的學習方法上做好三個方面：學法7五、教學過程分析本節(jié)課設計了四個教學環(huán)節(jié)：創(chuàng)設情境，導入新課

合作探究，獲取新知

趣味應用、綜合提高總結評價，拓展延伸五、教學過程分析本節(jié)課設計了四個教學環(huán)節(jié)：創(chuàng)設情境，導入新8環(huán)節(jié)一．創(chuàng)設情境，導入新課

1.（玩撲克牌游戲）首先請一名學生選出A到K這十三張牌，并將這些牌按一定的順序進行排列。3．通過創(chuàng)設情境，營造積極活躍的課堂氛圍。激發(fā)學生對本節(jié)課的學習欲望與學習興趣2.（課件）展示結果，引發(fā)思考：J為什么排在10的后面？那Q代

表多少？K,A呢？從游戲中感受到字母還可以代表數(shù)，繼而導入本課。環(huán)節(jié)一．創(chuàng)設情境，導入新課1.（玩撲克牌游戲）首先請一名學9A=1J=11Q=12K=13A=1J=11Q=12K=1310環(huán)節(jié)二、合作探究、獲取新知本環(huán)節(jié)共有二個活動：活動一：說兒歌?；顒佣翰履挲g。本環(huán)節(jié)的兩個活動的目的是使學生充分體會用字母表示數(shù)的方法和作用，從而突破難點環(huán)節(jié)二、合作探究、獲取新知本環(huán)節(jié)共有二個活動：活動一：說兒歌11數(shù)青蛙一只青蛙一張嘴，二只眼睛四條腿，撲通一聲跳下水。二只青蛙

張嘴，

只眼睛

條腿，撲通撲通跳下水二四八三只青蛙

張嘴，

只眼睛

條腿，撲通撲通撲通跳下水三六十二數(shù)青蛙一只青蛙一張嘴，二只眼睛四條腿，撲通一聲跳下水。二只青12？四只青蛙

張嘴，

只眼睛

條腿，撲通撲通撲通撲通跳下水四八十六a只青蛙

張嘴，

只眼睛

條腿，撲通撲通…跳下水……設計這一活動的目的是讓學生就兒歌中隱含的數(shù)量關系，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，列出含有字母的式子，同時還要明確字母所表示的取值范圍a可以表示哪些數(shù)？？四只青蛙四八十六a只青蛙……設計這一活動的目的是讓學生就兒13小文老師11歲老師比小文大14歲？歲11+14歲猜年齡學習用字母表示數(shù)小文老師11歲老師比小文大14歲？歲11+14歲猜年齡14小文老師a歲？歲老師比小文大14歲

+a14這時a可以代表任何數(shù)嗎？比如a=100,a=200？小文老師a歲？歲老師比小文大14歲+a14這時a可15環(huán)節(jié)三、趣味應用、綜合提高1、再次回到《數(shù)青蛙》的兒歌，用含有字母的式子補充完整。3、用字母表示學過的正方形的周長和面積計算公式。

2、練習教材第106頁關于學校興趣小組的問題。學校美術組有24人。(1)書法組比美術組多6人，書法組有（24+6）人；(2)舞蹈組比美術組多9人，舞蹈組有（24+

）人；(3)合唱組比美術組多x人，合唱組有（24+

）人。當x=10或x=14時，合唱組有多少人？為了激起學生更深層次的思考，達到鞏固深化的目的。環(huán)節(jié)三、趣味應用、綜合提高1、再次回到《數(shù)青蛙》的兒歌，用含16環(huán)節(jié)四、總結評價，拓展延伸1首先讓學生自主反思，教師再引導學生共同小結本課學習的內(nèi)容。2贈言：科學家愛因斯坦在談成功的秘決時，寫下了一個公式：Ａ＝Ｘ＋Ｙ＋Ｚ，Ａ代表成功，Ｘ代表艱苦的勞動，Ｙ代表正確的方法，Ｚ代表少說空話，借此巧妙對學生進行德育滲透。3、拓展：從今天的學習我們知道字母不僅可以表示數(shù)字，還可以表示文字，那字母還可以表示其他的意義嗎？請學生課后思考并翻閱資料查找字母還可以表示哪些意義。環(huán)節(jié)四、總結評價，拓展延伸1首先讓學生自主反思，教師再引導17謝謝！謝謝！18用字母表示數(shù)張華凌用字母表示數(shù)張華凌19一說教材二說教學目標四說教法學法三說教學重、難點五說教學過程一說教材二說教學目標四說教法學法三說教學重20一說教材教材地位和作用

本節(jié)課選自蘇教版義務教育課程標準實驗教材四年級下冊第13單元《用字母表示數(shù)》第1課時。本節(jié)課是在學生掌握了常見的數(shù)量關系、周長、面積計算等知識的基礎上安排的，這些都是理解本單元所學知識的重要基礎。本節(jié)課先學習用字母表示一個特定的數(shù)，逐步過渡到學習用字母表示一般數(shù)、運算定律和計算公式，待學生有了一定的基礎，再學習用含字母的式子表示數(shù)、數(shù)量的關系。這樣由易到難，層次深入，便于學生有效掌握。因此本節(jié)課在本單元占有非常重要的地位。通過對教材的分析，我著重從“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”這三方面確定以下目標：一說教材教材地位和作用本節(jié)課選自蘇教版21二、教學目標分析1

知識與技能目標：結合具體情境，體會用字母表示數(shù)的意義，學會用字母表示數(shù)、數(shù)量關系和計算公式，并能綜合運用所學的知識和技能解決實際問題。2過程與方法目標：使學生完整地經(jīng)歷用含有字母的式子表示簡單的數(shù)量、數(shù)量關系和計算公式的過程，進一步體會數(shù)學的抽象性與概括性，發(fā)展符號感。3情感與態(tài)度目標：培養(yǎng)學生用字母表示數(shù)的意識和興趣，使學生進一步產(chǎn)生對數(shù)學學習的好奇心。二、教學目標分析1知識與技能目標：結合具體情境，體會用字22三說教學重、難點教學重點：學會用一個含有字母的式子表示一個數(shù)，或表示兩個數(shù)量之間的關系。

教學難點：在具體的情境中，用字母表示數(shù)或簡單的數(shù)量關系,掌握含有字母的乘法算式的簡寫方法。三說教學重、難點教學重點：學會用一個含有字母23四、說教法、學法一位教育家說得好：“你怎樣去教，也許比你教什么更為重要。”為此，在教法上我做到三個“注重”：一是注重創(chuàng)設具體問題情境，提供豐富感性材料，激發(fā)學生求知欲；二是注重引導學生自主探究，學會從具體事例中逐步進行抽象概括；三是注重有機結合運用多媒體教學手段和傳統(tǒng)方式方法。

教法四、說教法、學法一位教育家說得好：“你怎樣去教，也24在學生的學習方法上做好三個方面：一是通過情境激發(fā)學生學習興趣，調動學生學習積極性;二是提供探索性強、貼近學生生活實際的問題情境讓學生自主探究、合作學習;三是在解決問題情境時注重引導學生不同的思維方法，引導學生分析問題，合作探討從而選擇正確結果。學法在學生的學習方法上做好三個方面：學法25五、教學過程分析本節(jié)課設計了四個教學環(huán)節(jié)：創(chuàng)設情境，導入新課

合作探究，獲取新知

趣味應用、綜合提高總結評價，拓展延伸五、教學過程分析本節(jié)課設計了四個教學環(huán)節(jié)：創(chuàng)設情境，導入新26環(huán)節(jié)一．創(chuàng)設情境，導入新課

1.（玩撲克牌游戲）首先請一名學生選出A到K這十三張牌，并將這些牌按一定的順序進行排列。3．通過創(chuàng)設情境，營造積極活躍的課堂氛圍。激發(fā)學生對本節(jié)課的學習欲望與學習興趣2.（課件）展示結果，引發(fā)思考：J為什么排在10的后面？那Q代

表多少？K,A呢？從游戲中感受到字母還可以代表數(shù)，繼而導入本課。環(huán)節(jié)一．創(chuàng)設情境，導入新課1.（玩撲克牌游戲）首先請一名學27A=1J=11Q=12K=13A=1J=11Q=12K=1328環(huán)節(jié)二、合作探究、獲取新知本環(huán)節(jié)共有二個活動：活動一：說兒歌?；顒佣翰履挲g。本環(huán)節(jié)的兩個活動的目的是使學生充分體會用字母表示數(shù)的方法和作用，從而突破難點環(huán)節(jié)二、合作探究、獲取新知本環(huán)節(jié)共有二個活動：活動一：說兒歌29數(shù)青蛙一只青蛙一張嘴，二只眼睛四條腿，撲通一聲跳下水。二只青蛙

張嘴，

只眼睛

條腿，撲通撲通跳下水二四八三只青蛙

張嘴，

只眼睛

條腿，撲通撲通撲通跳下水三六十二數(shù)青蛙一只青蛙一張嘴，二只眼睛四條腿，撲通一聲跳下水。二只青30？四只青蛙

張嘴，

只眼睛

條腿，撲通撲通撲通撲通跳下水四八十六a只青蛙

張嘴，

只眼睛

條腿，撲通撲通…跳下水……設計這一活動的目的是讓學生就兒歌中隱含的數(shù)量關系，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，列出含有字母的式子，同時還要明確字母所表示的取值范圍a可以表示哪些數(shù)？？四只青蛙四八十六a只青蛙……設計這一活動的目的是讓學生就兒31小文老師11歲老師比小文大14歲？歲11+14歲猜年齡學習用字母表示數(shù)小文老師11歲老師比小文大14歲？歲11+14歲猜年齡32小文老師a歲？歲老師比小文大14歲

+a14這時a可以代表任何數(shù)嗎？比如a=100,a=200？小文老師a歲？歲老師比小文大14歲+a14這時a可33環(huán)節(jié)三、趣味應用、綜合提高1、再次回到《數(shù)青蛙》的兒歌，用含有字母的式子補充完整。3、用字母表示學過的正方形的周長和面積計算公式。

2、練習教材第106頁關于學校興趣小組的問題。學校美術組有24人。(1)書法組比美術組多6人，書法組有（24+6）人；(2)舞蹈組比美術組多9人，舞蹈組有（24+

）人；(3)合唱組比美術組多x人，合唱組有（24+

）人。當x=10或x=14時，合唱組有多少人？為了激起學生更深層次的思考，達到鞏固深化的目的。環(huán)節(jié)三、趣味應用、綜合提高1、再次回到