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文檔簡介
列寧(1870-1924年)著名的馬克思主義者,無產(chǎn)階級革命家、政治家、理論家、思想家。被譽為“國際無產(chǎn)階級革命的偉大導師和精神領袖”,是俄國共產(chǎn)黨和蘇維埃社會主義共和國的主要創(chuàng)建人。他出生在俄國伏爾加河邊的辛比爾斯克。
1924年2月21日,因腦溢血去世?;胰附虒W課件1人教版語文三年級上冊
灰雀人教版語文三年級上冊灰雀列寧灰雀白樺樹胸脯
婉轉(zhuǎn)仰望面包渣
或者
可惜
誠實肯定歡蹦亂跳惹人喜愛
列寧灰雀白樺樹胸脯辨析字形
仰(仰望)—迎(歡迎)柳(柳樹)
或(或者)—成(成功)人教部編版三年級上冊語文課件:26.《灰雀》(共23張PPT)人教部編版三年級上冊語文課件:26.《灰雀》(共23張PPT)辨析字形人教部編版三年級上冊語文課件:26.《灰雀》(共23面包渣豆腐渣人教部編版三年級上冊語文課件:26.《灰雀》(共23張PPT)人教部編版三年級上冊語文課件:26.《灰雀》(共23張PPT)面包渣豆腐渣人教部編版三年級上冊語文課件:26.《灰雀》(共列寧灰雀白樺樹胸脯
婉轉(zhuǎn)仰望面包渣
或者
可惜
誠實肯定歡蹦亂跳惹人喜愛人教部編版三年級上冊語文課件:26.《灰雀》(共23張PPT)人教部編版三年級上冊語文課件:26.《灰雀》(共23張PPT)列寧灰雀白樺樹胸脯人教部編版三課文講了一件什么事?
灰雀不見了—列寧找灰雀—男孩放灰雀
(起因)(經(jīng)過)(結(jié)果)人教部編版三年級上冊語文課件:26.《灰雀》(共23張PPT)人教部編版三年級上冊語文課件:26.《灰雀》(共23張PPT)課文講了一件什么事?灰雀不見了—列寧找灰雀—男孩放灰雀兩只胸脯是粉紅的,一只胸脯是深紅的。它們在樹枝間來回跳動,婉轉(zhuǎn)地歌唱,非常惹人喜愛。人教部編版三年級上冊語文課件:26.《灰雀》(共23張PPT)人教部編版三年級上冊語文課件:26.《灰雀》(共23張PPT)兩只胸脯是粉紅的,一只胸脯是深紅的。它們在樹枝間來回跳動,婉灰雀這么可愛,課文中列寧和小男孩喜愛它們嗎?
默讀課文,從文章中找出你的依據(jù),畫出相關(guān)的詞語或句子并有感情地讀一讀。人教部編版三年級上冊語文課件:26.《灰雀》(共23張PPT)人教部編版三年級上冊語文課件:26.《灰雀》(共23張PPT)灰雀這么可愛,課文中列寧和小男孩喜愛它們嗎?默讀課文,從文列寧每次走到白樺樹下,都要停下來,仰望這三只歡快的灰雀,還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒。
人教部編版三年級上冊語文課件:26.《灰雀》(共23張PPT)人教部編版三年級上冊語文課件:26.《灰雀》(共23張PPT)列寧每次走到白樺樹下,都要停下來,仰望這三只歡快的灰雀,還經(jīng)他在周圍的樹林中找遍了,也沒有找到。
他一邊找一邊會想什么?著急人教部編版三年級上冊語文課件:26.《灰雀》(共23張PPT)人教部編版三年級上冊語文課件:26.《灰雀》(共23張PPT)他在周圍的樹林中找遍了,也沒有找到。他一邊找一邊會想什么——“孩子,你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎?”——“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴寒,它怕冷?!薄岸嗪玫幕胰秆?,可惜再也飛不回來了?!敝睋耐锵ёプ≌Z言人教部編版三年級上冊語文課件:26.《灰雀》(共23張PPT)人教部編版三年級上冊語文課件:26.《灰雀》(共23張PPT)——“孩子,你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎?”著急擔心惋惜抓默讀3-10自然段,用不同的符號畫出列寧和男孩的對話。邊讀邊思考他們各自心里想的是什么?人教部編版三年級上冊語文課件:26.《灰雀》(共23張PPT)人教部編版三年級上冊語文課件:26.《灰雀》(共23張PPT)默讀3-10自然段,用不同的符號畫出列寧和男孩的對話。邊讀邊──“孩子,你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎?”
──“沒……我沒看見?!暴ぉぁ耙欢ㄊ秋w走了或者是凍死了。天氣嚴寒,它怕冷?!暴ぉぁ岸嗪玫幕胰秆?,可惜再也飛不回來了?!暴ぉぁ皶w回來的,一定會飛回來的。它還活著?!暴ぉぁ皶w回來?”──“一定會飛回來!”──“孩子,你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎?”──“孩子,你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎?”──“沒……我沒看見?!暴ぉぁ耙欢ㄊ秋w走了或者是凍死了。天氣嚴寒,它怕冷?!暴ぉぁ岸嗪玫幕胰秆?,可惜再也飛不回來了?!暴ぉぁ皶w回來的,一定會飛回來的。它還活著?!暴ぉぁ皶w回來?”──“一定會飛回來!”吞吞吐吐肯定男孩愛灰雀捉走灰雀放回灰雀──“孩子,你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎?”吞吞吐吐肯定男這時,列寧看見一個小男孩,就()問:“孩子,你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎?”男孩()說:“沒……我沒看見?!绷袑帲ǎ┱f:“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴寒,它怕冷?!蹦泻ⅲǎ骸啊绷袑帲ǎ┱f:“多好的灰雀呀,可惜再也飛不回來了?!蹦泻⒖纯戳袑?,()說:“會飛回來的,一定會飛回來的。它還活著?!绷袑帲ǎ﹩枺骸皶w回來?”男孩()說:“一定會飛回來!”著急地吞吞吐吐地擔憂地沉默自言自語地忍不住地故作疑惑地肯定地這時,列寧看見一個小男孩,就()問:“孩子,你討論交流列寧和男孩都喜愛灰雀,但是愛的方式不同。你更欣賞哪一種愛?
討論交流列寧和男孩都喜愛灰雀,但是愛的方式不同。你更欣賞哪一男孩回到家,來到鳥籠邊。只見那只()的灰雀,不再()地唱歌,顯出很不安的樣子。男孩想起剛才與列寧的談話,()地說:“我真不該把它捉回來。明天我()把它送回樹林里去?!鄙罴t色胸脯婉轉(zhuǎn)自言自語肯定人教部編版三年級上冊語文課件:26.《灰雀》(共23張PPT)人教部編版三年級上冊語文課件:26.《灰雀》(共23張PPT)男孩回到家,來到鳥籠邊。只見那只()
第二天,列寧來到白樺樹下,果然又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。那個男孩站在白樺樹旁,低著頭。天真、誠實、知錯就改的男孩人教部編版三年級上冊語文課件:26.《灰雀》(共23張PPT)人教部編版三年級上冊語文課件:26.《灰雀》(共23張PPT)第二天,列寧來到白樺樹下,果然又看到那只灰雀歡
列寧看看男孩,又看看灰雀,微笑著說:“你好!灰雀,昨天你到哪兒去了?”善解人意,尊重、呵護男孩的列寧人教部編版三年級上冊語文課件:26.《灰雀》(共23張PPT)人教部編版三年級上冊語文課件:26.《灰雀》(共23張PPT)列寧看看男孩,又看看灰雀,微笑著說:“你好!灰
第二天,列寧來到白樺樹下,果然又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。那個男孩站在白樺樹旁,低著頭。
列寧看看男孩,又看看灰雀,微笑著說:“你好!灰雀,昨天你到哪兒去了?”
當然,灰雀沒有告訴列寧昨天它去哪兒了。列寧也沒有再問那個男孩,因為他已經(jīng)知道,男孩是誠實的。人教部編版三年級上冊語文課件:26.《灰雀》(共23張PPT)人教部編版三年級上冊語文課件:26.《灰雀》(共23張PPT)第二天,列寧來到白樺樹下,果然又看到那只灰雀歡蹦亂人教部編版三年級上冊語文課件:26.《灰雀》(共23張PPT)人教部編版三年級上冊語文課件:26.《灰雀》(共23張PPT)人教部編版三年級上冊語文課件:26.《灰雀》(共23張PPT謝謝!人教版語文三年級上冊人教部編版三年級上冊語文課件:26.《灰雀》(共23張PPT)人教部編版三年級上冊語文課件:26.《灰雀》(共23張PPT)謝謝!人教版語文三年級上冊人教部編版三年級上冊語文課件:1.教學時,可充分借助文本讓學生建立對童話體裁的感性認識,由此引起他們閱讀童話的興趣,鼓勵他們大量閱讀,繼而由讀到寫,進一步激發(fā)想象力和創(chuàng)作熱情。2.閱讀這篇童話,我們既要從現(xiàn)實的角度理解這是一個不幸的故事,也從文化的角度理解這是一個幸福的故事,能夠在小女孩“幸?!钡南胂笾校萌绾蚊鎸嚯y,汲取怎樣活著的勇氣和力量。3.學會抓住重點詞語、句段體會當年的小女孩的生活情境,感受小女孩的悲慘與辛酸。4.這是故事發(fā)生的環(huán)境描寫。環(huán)境描寫的作用一般是交代事情發(fā)生的時間,渲染凄涼的氣氛,為下文埋下伏筆。環(huán)境如此惡劣,預示著故事的悲慘和小女孩的不幸。5.短短幾個段落,我們讀到了自然環(huán)境的寒冷,讀到了社會環(huán)境的冷漠,還讀到了家庭環(huán)境的冷淡。6.感受小女孩在殘酷現(xiàn)實中對幸福生活的渴望與追求,體會“幸?!钡恼嬲齼?nèi)涵。7.借助課后提供的例子和資料,了解“預測”和怎樣進行預測,能照樣子說說旁批的其他預測是怎樣得出來的。1.教學時,可充分借助文本讓學生建立對童話體裁的感性認識,由列寧(1870-1924年)著名的馬克思主義者,無產(chǎn)階級革命家、政治家、理論家、思想家。被譽為“國際無產(chǎn)階級革命的偉大導師和精神領袖”,是俄國共產(chǎn)黨和蘇維埃社會主義共和國的主要創(chuàng)建人。他出生在俄國伏爾加河邊的辛比爾斯克。
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人教部編版三年級上冊語文課件:26.《灰雀》(共23張PPT)人教部編版三年級上冊語文課件:26.《灰雀》(共23張PPT)列寧每次走到白樺樹下,都要停下來,仰望這三只歡快的灰雀,還經(jīng)他在周圍的樹林中找遍了,也沒有找到。
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──“沒……我沒看見?!暴ぉぁ耙欢ㄊ秋w走了或者是凍死了。天氣嚴寒,它怕冷?!暴ぉぁ岸嗪玫幕胰秆?,可惜再也飛不回來了?!暴ぉぁ皶w回來的,一定會飛回來的。它還活著?!暴ぉぁ皶w回來?”──“一定會飛回來!”──“孩子,你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎?”──“孩子,你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎?”──“沒……我沒看見?!暴ぉぁ耙欢ㄊ秋w走了或者是凍死了。天氣嚴寒,它怕冷?!暴ぉぁ岸嗪玫幕胰秆?,可惜再也飛不回來了?!暴ぉぁ皶w回來的,一定會飛回來的。它還活著?!暴ぉぁ皶w回來?”──“一定會飛回來!”吞吞吐吐肯定男孩愛灰雀捉走灰雀放回灰雀──“孩子,你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎?”吞吞吐吐肯定男這時,列寧看見一個小男孩,就()問:“孩子,你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎?”男孩()說:“沒……我沒看見?!绷袑帲ǎ┱f:“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴寒,它怕冷?!蹦泻ⅲǎ骸啊绷袑帲ǎ┱f:“多好的灰雀呀,可惜再也飛不回來了?!蹦泻⒖纯戳袑?,()說:“會飛回來的,一定會飛回來的。它還活著?!绷袑帲ǎ﹩枺骸皶w回來?”男孩()說:“一定會飛回來!”著急地吞吞吐吐地擔憂地沉默自言自語地忍不住地故作疑惑地肯定地這時,列寧看見一個小男孩,就()問:“孩子,你討論交流列寧和男孩都喜愛灰雀,但是愛的方式不同。你更欣賞哪一種愛?
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第二天,列寧來到白樺樹下,果然又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。那個男孩站在白樺樹旁,低著頭。
列寧看看男孩,又看看灰雀,微笑著說:“你好!灰雀,
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