物體在水中的沉與浮-課件

同學(xué)要記清，發(fā)言仔細(xì)聽

實(shí)驗(yàn)輕聲做，科學(xué)動(dòng)腦筋

記錄要真實(shí)，合作很要緊

材料保管好，我們最文明科學(xué)課堂要求同學(xué)要記清，發(fā)言仔細(xì)聽科學(xué)課教科版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《浮和沉》沉浮物體在水中是還是教科版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《浮和沉》沉浮物體在水中是還是

操作方法：必須將物體輕輕從水面放入水里，物體要完全浸在水中，而不是把物體扔進(jìn)水中，也不是放在水面上。操作方法：必須將物體輕輕從水面放入水里，物體在水中碰到容器底部的現(xiàn)象叫“沉”；不接觸容器底部的現(xiàn)象叫“浮”。物體在水中碰到容器底部的現(xiàn)象叫“沉”；沉浮用圖示法表示：沉浮用圖示法表示：

實(shí)驗(yàn)要求

用眼睛看一看，用手摸一摸。1、快速預(yù)測(cè)物體在水中是沉還是浮，把預(yù)測(cè)填在表格中；2、做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證結(jié)果；3、把結(jié)果填寫在實(shí)驗(yàn)記錄單里。4、思考同種材料構(gòu)成的的物體，改變它的質(zhì)量和體積，沉浮狀態(tài)會(huì)改變嗎？

實(shí)驗(yàn)要求用眼睛看

“物體在水中是沉還是浮”實(shí)驗(yàn)記錄單

第（）小組實(shí)驗(yàn)一：觀察更多的物體在水中的沉浮

“物體在水中是沉還是浮”實(shí)驗(yàn)記錄單物體的沉浮和它們的材料有關(guān)物體的沉浮和它們的材料有關(guān)

“物體在水中是沉還是浮”實(shí)驗(yàn)記錄單

第（）小組在水中的沉浮情況實(shí)驗(yàn)二：觀察由同一種材料構(gòu)成的物體在重量和體積積減小時(shí)，它們?cè)谒械某粮∏闆r會(huì)改變嗎？

“物體在水中是沉還實(shí)驗(yàn)要求

把橡皮切出一半、四分之一、八分之一、和更小的塊。小刀使用注意安全，物體不能切得太小、太碎。實(shí)驗(yàn)要求把橡皮切出一半、

“物體在水中是沉還是浮”實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

第（）小組實(shí)驗(yàn)二：觀察由同一種材料構(gòu)成的物體在重量和體積減小時(shí)，在水中的沉浮情況

“物體在水中是沉還通過橡皮實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)橡皮的重量和體積變小時(shí)，在水中的沉浮狀態(tài)

。不變還是下沉通過橡皮實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)橡皮的重量和體積變小時(shí)，通過蘋果實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)蘋果的重量和體積變小時(shí)，在水中的沉浮狀態(tài)

。不變還是上浮通過蘋果實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)蘋果的重量和體積變小時(shí)，通過蘋果實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)蘋果的重量和體積變小時(shí)，在水中的沉浮狀態(tài)不變。通過橡皮實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)橡皮的重量和體積變小時(shí)，在水中的沉浮狀態(tài)不變。通過蘋果和橡皮的實(shí)驗(yàn)，我們可以得出一個(gè)什么結(jié)論？

通過蘋果實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)蘋果的重量和體積變小時(shí)，的橡皮

半個(gè)蘋果的蘋果

半個(gè)橡皮結(jié)論一：

同一種材料構(gòu)成的物體，把它的重量和體積變小，在水中的沉浮狀態(tài)是不會(huì)發(fā)生改變的。

的橡皮半個(gè)蘋果的蘋果半個(gè)橡皮結(jié)論一：

“物體在水中是沉還是浮”實(shí)驗(yàn)記錄單

第（）小組實(shí)驗(yàn)三：觀察由同一種材料構(gòu)成的物體在重量和體積增大時(shí)，在水中的沉浮情況

“物體在水中是沉還是浮”實(shí)驗(yàn)記錄單

“物體在水中是沉還是浮”實(shí)驗(yàn)記錄單

第（）小組實(shí)驗(yàn)三：觀察由同一種材料構(gòu)成的物體在重量和體積增大時(shí)，在水中的沉浮情況

“物體在水中是沉還是浮”實(shí)驗(yàn)記錄單通過

實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)

的重量和體積變大時(shí)，在水中的沉浮狀態(tài)

。實(shí)驗(yàn)三回形針和木塊不會(huì)發(fā)生改變通過實(shí)驗(yàn)，我發(fā)的橡皮

半個(gè)蘋果的蘋果

半個(gè)橡皮

結(jié)論二：

同一種材料構(gòu)成的物體，把它們的重量和體積變大，在水中的沉浮狀態(tài)也不會(huì)發(fā)生改變。

的橡皮半個(gè)蘋果的蘋果半個(gè)橡皮結(jié)論二：結(jié)論一：

同一種材料構(gòu)成的物體，把它的重量和體積變小，在水中的沉浮狀態(tài)是不會(huì)發(fā)生改變的。結(jié)論二：

同一種材料構(gòu)成的物體，把它的重量和體積變大，在水中的沉浮狀態(tài)也不會(huì)發(fā)生改變。

通過結(jié)論一和結(jié)論二，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？結(jié)論一：結(jié)論二：通過結(jié)論一和結(jié)論二，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)同一材料構(gòu)成的物體在水中的沉浮規(guī)律由同一種材料構(gòu)成的物體，改變它們的重量和體積大小，在水中的沉浮是不會(huì)發(fā)生改變的。同一材料構(gòu)成的物體在水中的沉浮規(guī)律由同一種材料構(gòu)成的香蕉、楊梅、桔子、葡萄、鋼筆、圓珠筆、三角板、涂改液……它們?cè)谒惺浅吝€是浮？我想探究香蕉、楊梅、桔子、葡萄、鋼筆、圓珠筆、三謝謝指導(dǎo)謝謝指導(dǎo)同學(xué)要記清，發(fā)言仔細(xì)聽

實(shí)驗(yàn)輕聲做，科學(xué)動(dòng)腦筋

記錄要真實(shí)，合作很要緊

材料保管好，我們最文明科學(xué)課堂要求同學(xué)要記清，發(fā)言仔細(xì)聽科學(xué)課教科版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《浮和沉》沉浮物體在水中是還是教科版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《浮和沉》沉浮物體在水中是還是

操作方法：必須將物體輕輕從水面放入水里，物體要完全浸在水中，而不是把物體扔進(jìn)水中，也不是放在水面上。操作方法：必須將物體輕輕從水面放入水里，物體在水中碰到容器底部的現(xiàn)象叫“沉”；不接觸容器底部的現(xiàn)象叫“浮”。物體在水中碰到容器底部的現(xiàn)象叫“沉”；沉浮用圖示法表示：沉浮用圖示法表示：

實(shí)驗(yàn)要求

用眼睛看一看，用手摸一摸。1、快速預(yù)測(cè)物體在水中是沉還是浮，把預(yù)測(cè)填在表格中；2、做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證結(jié)果；3、把結(jié)果填寫在實(shí)驗(yàn)記錄單里。4、思考同種材料構(gòu)成的的物體，改變它的質(zhì)量和體積，沉浮狀態(tài)會(huì)改變嗎？

實(shí)驗(yàn)要求用眼睛看

“物體在水中是沉還是浮”實(shí)驗(yàn)記錄單

第（）小組實(shí)驗(yàn)一：觀察更多的物體在水中的沉浮

“物體在水中是沉還是浮”實(shí)驗(yàn)記錄單物體的沉浮和它們的材料有關(guān)物體的沉浮和它們的材料有關(guān)

“物體在水中是沉還是浮”實(shí)驗(yàn)記錄單

第（）小組在水中的沉浮情況實(shí)驗(yàn)二：觀察由同一種材料構(gòu)成的物體在重量和體積積減小時(shí)，它們?cè)谒械某粮∏闆r會(huì)改變嗎？

“物體在水中是沉還實(shí)驗(yàn)要求

把橡皮切出一半、四分之一、八分之一、和更小的塊。小刀使用注意安全，物體不能切得太小、太碎。實(shí)驗(yàn)要求把橡皮切出一半、

“物體在水中是沉還是浮”實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

第（）小組實(shí)驗(yàn)二：觀察由同一種材料構(gòu)成的物體在重量和體積減小時(shí)，在水中的沉浮情況

“物體在水中是沉還通過橡皮實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)橡皮的重量和體積變小時(shí)，在水中的沉浮狀態(tài)

。不變還是下沉通過橡皮實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)橡皮的重量和體積變小時(shí)，通過蘋果實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)蘋果的重量和體積變小時(shí)，在水中的沉浮狀態(tài)

。不變還是上浮通過蘋果實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)蘋果的重量和體積變小時(shí)，通過蘋果實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)蘋果的重量和體積變小時(shí)，在水中的沉浮狀態(tài)不變。通過橡皮實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)橡皮的重量和體積變小時(shí)，在水中的沉浮狀態(tài)不變。通過蘋果和橡皮的實(shí)驗(yàn)，我們可以得出一個(gè)什么結(jié)論？

通過蘋果實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)蘋果的重量和體積變小時(shí)，的橡皮

半個(gè)蘋果的蘋果

半個(gè)橡皮結(jié)論一：

同一種材料構(gòu)成的物體，把它的重量和體積變小，在水中的沉浮狀態(tài)是不會(huì)發(fā)生改變的。

的橡皮半個(gè)蘋果的蘋果半個(gè)橡皮結(jié)論一：

“物體在水中是沉還是浮”實(shí)驗(yàn)記錄單

第（）小組實(shí)驗(yàn)三：觀察由同一種材料構(gòu)成的物體在重量和體積增大時(shí)，在水中的沉浮情況

“物體在水中是沉還是浮”實(shí)驗(yàn)記錄單

“物體在水中是沉還是浮”實(shí)驗(yàn)記錄單

第（）小組實(shí)驗(yàn)三：觀察由同一種材料構(gòu)成的物體在重量和體積增大時(shí)，在水中的沉浮情況