高考語文小說二輪專項復(fù)習(xí)：練透一篇搞定小說標(biāo)題主旨探究類題型

一篇搞定標(biāo)題主旨探究類題型高三語文小說二輪復(fù)習(xí)一、小說探究題知識框架梳理構(gòu)建本節(jié)目錄二、練透一篇搞定標(biāo)題主旨類題型三、鞏固強化之探究題專項提升第一講探究標(biāo)題主旨

分析含意作用，多方挖掘意蘊知識構(gòu)建微點撥

探究類題目開放性較強，旨在考查個性閱讀和獨立思考的能力。

高考小說探究題考查的類型主要有：主旨類探究、標(biāo)題類探究、人物形象類探究、情節(jié)類探究、藝術(shù)特點類探究。其中，后三種探究類題型本質(zhì)上是人物形象、情節(jié)、語言這幾類題目的變體。

小說主旨意蘊類探究是一種基于文本內(nèi)容的探究，探究的內(nèi)容多是小說的主旨(主題)及小說所表現(xiàn)的豐富意蘊或深刻內(nèi)涵，以及作者的創(chuàng)作意圖。它既可以要求直接探究主旨，還可以要求挖掘主旨的豐富性或深刻性，表現(xiàn)為三類探究題：探究主旨、探究思想意蘊、探究情感意蘊。另外，主旨意蘊類探究還有間接形式，像標(biāo)題意蘊探究、重要句子意蘊探究、創(chuàng)作意圖探究都是此類。增分策略類型解說探究標(biāo)題設(shè)問方式①(2019·浙江，13)如果給本文擬一個標(biāo)題，你會選“磨房里外”還是“馮歪嘴子”？為什么？②(2016·全國卷Ⅰ)小說以“鋤”為標(biāo)題，有什么寓意？請結(jié)合全文簡要分析。

審題指津題干中有“標(biāo)題”之類的文字。

分析思路①從表達技巧的角度分析，如運用雙關(guān)、比喻等手法。②從環(huán)境的角度分析，如交代時間、地點等。③從情節(jié)的角度分析，如設(shè)置懸念、照應(yīng)等。④從人物形象的角度分析，如突出人物身份、性格等。⑤從主題的角度分析，如寄托情感、揭示主題等。⑥從讀者的角度分析，如引起讀者閱讀興趣等。增分策略探究語句意蘊設(shè)問方式①(2020·海南卷)父親說“我們下棋是下棋”，怎樣理解這句話？請結(jié)合全文具體分析。②(2016·全國卷Ⅰ)結(jié)合全文，探究“我不是鋤地，我是過癮”這句話的意蘊。

審題指津題干中有“意蘊”之類的文字。

分析思路①分析語句內(nèi)容。②分析前后語境，確定語句在文中特有的含意。③分析語句涉及的人物描寫。④分析語句使用的表達技巧，從表達技巧本身的特點來理解。⑤分析語句是否關(guān)涉主旨，聯(lián)系文章主旨，挖掘語句的深層意蘊。增分策略探究人物形象設(shè)問方式①聯(lián)系全文，評價母親這一人物。②小說中誰是主人公？為什么？

審題指津題干要求評價人物，或要求分析誰是主人公等。

分析思路評價人物：①結(jié)合時代發(fā)展趨勢去評價。②結(jié)合作者的態(tài)度去評價。③結(jié)合對人物的相關(guān)描寫去評價。④結(jié)合其他人物的反應(yīng)去評價。分析主人公：①分析篇幅多少。②分析誰是主題體現(xiàn)者。③分析誰在情節(jié)發(fā)展中占主導(dǎo)地位。④分析正面描寫的是誰。⑤分析其他人物等側(cè)面烘托的是誰。增分策略探究情節(jié)設(shè)問方式①你認(rèn)為小說中某情節(jié)的安排合理嗎？請結(jié)合全文說說你的看法和理由。②小說中哪個情節(jié)最吸引你？請說說你的理由。

審題指津題干中有某具體情節(jié)內(nèi)容的表述。

分析思路①分析情節(jié)內(nèi)容。②從小說的故事主題入手，分析情節(jié)的合理性。③從線索安排入手，分析情節(jié)安排的巧妙之處。④從敘事順序入手，分析作者在謀篇布局上的匠心。⑤從人物入手，分析情節(jié)是否服務(wù)于人物塑造。⑥從主題入手，分析是否利于揭示或深化主旨。探究藝術(shù)特色設(shè)問方式試探究作品的藝術(shù)特色。

審題指津題干中有“藝術(shù)特色”“技巧”之類的文字。

分析思路①分析塑造人物運用的表達技巧。②分析推動情節(jié)運用的表達技巧。③分析表達主題運用的表達技巧。增分策略探究環(huán)境描寫設(shè)問方式小說最后兩段環(huán)境描寫頗耐人尋味。請結(jié)合全文，從兩個不同角度談?wù)勀愕目捶ā?/p>

審題指津題干指向文中的環(huán)境描寫，并有“環(huán)境”“談?wù)勀愕目捶ā敝惖膬?nèi)容。

分析思路①分析環(huán)境描寫的特點。②分析環(huán)境描寫的象征性。③分析環(huán)境描寫的線索作用。④分析環(huán)境描寫對表現(xiàn)人物的作用。⑤分析環(huán)境描寫對揭示主題的作用。探究思想感情、觀點態(tài)度設(shè)問方式①(2020·江蘇，14)請?zhí)骄啃≌f結(jié)尾畫線句中作者的情感態(tài)度。②(2019·江蘇，14)小說刻畫了兩個人物，作者以“表妹”為題，表達了哪些思想感情？

審題指津題干中有“情感態(tài)度”“思想感情”之類的文字。

分析思路思想感情：①分析事件的社會意義。②分析人物的思想品德。③分析故事的時代精神。觀點態(tài)度：①分析事件。②分析人物形象。③分析主題。增分策略探究主題設(shè)問方式小說意蘊豐富，你認(rèn)為它表達了怎樣的主題？請結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶ê屠碛伞?/p>

審題指津題干中有“主題”“用意”“道理”“啟示”之類的文字。

分析思路①分析小說的標(biāo)題，理解標(biāo)題的深層意義。②分析小說的形象和情節(jié)，從故事情節(jié)的發(fā)展和人物的命運中，探究小說的社會意義。③分析作者的思想傾向。④分析小說的時代背景。探究與經(jīng)典篇目比較設(shè)問方式××這一形象與××筆下的××人物在性情氣質(zhì)上有不少相似之處，但二人精神困境的根源實則不同。請簡要分析這種相似與不同。

審題指津題干中有“相似與不同”“異同”之類的文字。

分析思路①找出比較項目(情節(jié)、人物、環(huán)境、主題等)。②分析本文在比較項目中的具體體現(xiàn)。③分析經(jīng)典篇目在比較項目中的具體體現(xiàn)。增分策略評價人物態(tài)度，探究寫作意圖設(shè)問方式文中寫了×××和其他人面對無限商機的不同態(tài)度，請予評價。作者這樣寫的意圖是什么？請分析探討。

審題指津題干中有“態(tài)度”“評價”“寫作意圖”等字樣。

分析思路①分析評價人物行為。②分析人物的情感態(tài)度。③分析評價人物的道德品質(zhì)。④分析時代背景。第二講練透《山里的春天》一篇

一篇搞定小說標(biāo)題主旨探究類題型閱讀下面的文字，完成題目。山里的春天孫犁這天，從家鄉(xiāng)來了一個人，談了半天家里的事，我很快樂。我請他吃飯，去買雞蛋，走到一戶人家，一個年輕的女人正坐在炕沿上，哭喪著臉，在她懷里靠著一個五六歲的女孩子。我說：“老鄉(xiāng)，有雞蛋嗎？賣給咱幾個？”她立時很生氣地喊叫起來：“沒有！還有什么雞蛋？”我說：“我是問一問你，沒有就算了嘛！”她哭喪著臉不搭理。我走出來，忽然她把我叫回去說：“桌子上那小罐里有兩個雞蛋，是留來給小妮煮著吃的，你拿去吧?！蔽乙豢此鋈挥肿兊眠@樣，莫名其妙，又一想，我說：“給孩子吃的，放著吧，我到別人家去買吧。”吃過午飯，送走客人，村主任來找我，叫我去給一家抗屬翻沙，農(nóng)具他也拿來了，就帶我到了一塊方方的堆著石沙的地里，村主任說：“就是這塊地，男人到咱們隊伍上去了，這塊地去年叫水沖了，你給她把沙子挑到四邊去，好種玉茭子。”閱讀下面的文字，完成題目。

我把軍裝上衣脫下，同皮帶、手槍掛在地邊的一棵小棗樹上。這時已是暮春三月，棗樹快要長葉兒，河灘上的一排大楊樹，葉子已經(jīng)有銅錢大了，綠油油的。我開始把沙子翻起來，然后鏟到筐里，挑到地邊。今天工作很高興，一大擔(dān)沙土挑起來，也覺得輕松。起晌的時候，我看見遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走來一個婦女，左手拉著一個小孩，右手提著一把水壺，我想是主人家給我送水來了，走近一看，原來就是上午為買雞蛋和我吵嘴的那女人。她一見是我，臉上有點下不來，后來才說：“原來求的是你??！”我說：“原來是你的地啊！”她說：“上午，你趕得不巧，我正生氣。你看人家有人的，有的種地了。咱這地還沒起沙子。前半天，我拉著孩子來，一看這個地這樣費勁，一個女人和一個孩子怎么會種上，就生起氣來，正在心里罵我們當(dāng)家的，撇下大人孩子不管，你就來了，我那時一看見你們這當(dāng)兵的就火了?！蔽艺f：“我們當(dāng)兵的可沒得罪你呀?！遍喿x下面的文字，完成題目。

她說：“你沒得罪我，我是恨我們那個當(dāng)兵的?！蔽覇枺骸八叩臅r候沒告訴你？”她狠狠地說：“頭一天晚上，人家說去報個名，一去就沒回家。第二天，我到區(qū)里去給人家送衣服鞋襪，人家還躲著不見哩?！蔽乙宦犓@樣說，想起自己從軍的事，笑了。那一年，我們?nèi)宓那嗄昕谷障蠕h隊說到村外開會，排上隊就去參加了學(xué)兵營。第二天，媳婦們也湊了一隊，仗著膽子，給我們送衣服，我們藏起來，叫她們放下回去。她們說：“只是見一下，誰拖你們的尾巴哩?！笨墒俏覀兯酪膊灰?。我喝了幾口水，就又開始翻沙。在挑的時候，女人已經(jīng)拿起鐵鏟，替我裝筐。她看我能挑那么重的東西，就問：“你在家里也種地？”我說：“種地，我有三畝菜園子?！彼謫枺骸凹依镉写笕撕⒆訂?？”我說：“有，一個老婆，一個女孩子，今年六歲了。”閱讀下面的文字，完成題目。

她驚異地望著我，又嘆了一口氣說：“都是這樣的嗎？你就不惦記你的大人孩子，她們在家里不罵你呀？”我說：“她不罵我，今天才從我們家鄉(xiāng)來了個人，她還捎口信給我，說好好抗日，不要想家。你抗日有了成績，我和孩子在家里也光榮，出門進門，人家都尊敬?！蔽艺f到這里，那女人臉紅了一下，她說：“呀，你家里的進步！”我說：“我們那里有敵人，村邊就是炮樓，她們痛苦極了，她恨敵人，就愿意我在外面好好抗日?！迸苏f：“有人給她種地嗎？”我說：“家鄉(xiāng)來的人說，一到春天，不用她說話，就有人給她種上了；秋天，她的糧食比起別人，早打到囤里。我在家的時候，是我一個人種地，忙得不行，現(xiàn)在有好多人給她耕種。我們八路軍的弟兄，比親弟兄還親，他們在那里駐防，打敵人，知道我不在家，就會替我去種上地，照顧我的大人孩子?！遍喿x下面的文字，完成題目。

這時候，這女人才真正眉開眼笑了，她說：“剛才我還覺得辛苦你，自己不落意，這樣一說，你和我們當(dāng)家的是一家人，他要住在你們村里，也準(zhǔn)得給你家里去幫忙吧？”我說：“一定，我們八路軍就是這樣一個天南海北的大家庭。你明白這個道理，你就不用惦記他，他也就不再惦記你們了。”這時候，女孩子跑到小棗樹下面，伸手去夠那槍，又回過頭來望望我，望望她母親。我放下?lián)舆^去，哄著她穿上我那軍裝上衣，系上皮帶，把槍放在她那小手里，那孩子就像一個小戰(zhàn)士一樣，緊緊地閉著小嘴。對面的母親，響亮地笑了。1944年(選自《孫犁全集》第一卷，有刪改)結(jié)合文本，思考答案

1．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()A．小說開端敘述家鄉(xiāng)來了一個人，與“我”談了半天家里的事，“我”便請他吃飯，表明“我”熱情好客，感謝人家給自己傳遞了信息。B．村主任讓“我”去給一家抗屬翻沙，拿來農(nóng)具，還把“我”帶到堆著石沙的地里，告訴“我”勞動的原因，可見村主任辦事認(rèn)真、周到，為群眾辦實事。C．小說采用第一人稱，客觀地展現(xiàn)抗日戰(zhàn)爭時期山區(qū)軍民的生活，反映社會現(xiàn)實比較靈活自由，不受時空限制。D．小說語言通俗，也不乏生動之處，如“我們八路軍的弟兄，比親弟兄還親”，形象地表現(xiàn)了戰(zhàn)友之間的親密關(guān)系。C解析：“客觀地展現(xiàn)抗日戰(zhàn)爭時期山區(qū)軍民的生活，反映社會現(xiàn)實比較靈活自由，不受時空限制”應(yīng)該是第三人稱的特點和作用，第一人稱的特點和作用應(yīng)該是只限于敘述人的所見所聞，能使小說顯得真實親切，拉近與讀者的距離，同時便于抒發(fā)情感。結(jié)合文本，思考答案2．(探究標(biāo)題妙處)結(jié)合文本，談?wù)劚疚囊浴吧嚼锏拇禾臁睘闃?biāo)題有什么好處。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：①點明故事發(fā)生的時間、地點。②意象清新、優(yōu)美，讓閱讀者感到清爽，產(chǎn)生閱讀興趣。③暗喻通過“我”的開導(dǎo)，“女人”理解了丈夫的參軍抗日行為，她的思想由“寒冬”轉(zhuǎn)變?yōu)椤按禾臁?。④小說敘述山里村民春播遇到困難，但在村主任、八路軍的幫助下，及時在春天完成了耕種，標(biāo)題暗示山里村民將迎來生活的“春天”。結(jié)合文本，思考答案3．(探究語句意蘊)請?zhí)骄啃≌f中畫波浪線的句子的意蘊。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：①表意上，媳婦們只是想看一下自己的丈夫，不是想阻攔自己的丈夫從軍。②形象上，媳婦們直率、樸實，通俗、形象的話語表明了她們思想的進步。③情感上，媳婦們雖不舍得自己的丈夫，但她們顧全大局，精神可嘉，贊揚了媳婦們思想的進步。結(jié)合文本，思考答案4．(探究人物形象)關(guān)于這篇小說，有人說主要人物是“我”，也有人說主要人物是年輕的女人，還有人說主要人物是“我”和年輕的女人，請談?wù)勀愕挠^點。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(示例1)主要人物是“我”。①從情節(jié)上看，“我”是小說的線索，貫穿全部情節(jié)，所有故事都是通過“我”串聯(lián)起來的。②從人物形象上看，本文塑造了一個熱愛勞動、愛護群眾、思想進步、熱愛國家的八路軍戰(zhàn)士形象，形象飽滿。③從環(huán)境上看，“我”是在日寇侵華、家鄉(xiāng)被日軍占領(lǐng)，中華民族處于危難之際的社會大環(huán)境下參加八路軍的，“我”對生活、對未來充滿了信心，小說贊揚了“我”保家衛(wèi)國的責(zé)任感。④從主題上看，小說通過寫“我”幫助群眾解決困難，來表達八路軍愛護群眾、是人民的軍隊的觀點，來贊揚同仇敵愾抗擊日寇、團結(jié)互助的時代精神。結(jié)合文本，思考答案4．(探究人物形象)關(guān)于這篇小說，有人說主要人物是“我”，也有人說主要人物是年輕的女人，還有人說主要人物是“我”和年輕的女人，請談?wù)勀愕挠^點。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(示例2)主要人物是年輕的女人。①從情節(jié)上看，年輕的女人貫穿了小說的始末。本文的主要情節(jié)是圍繞她展開的：開端是她不賣雞蛋還發(fā)火；發(fā)展過程是她發(fā)現(xiàn)“我”來幫忙挑沙整地，做解釋，并詢問“我”的參軍經(jīng)過和家里人的情況；高潮是她心情愉悅地理解了自己的丈夫；結(jié)局是她開心地看著女兒穿上“我”的軍裝。②從人物形象上看，本文詳細(xì)敘述了年輕女人的心理變化，由“生氣”“恨”，到羞愧，再到諒解、自豪，年輕女人的形象有血有肉，真實感人。③從環(huán)境上看，年輕的女人在艱苦的環(huán)境下頑強地生活著，最后還能顧全大局，理解并支持家人參加抗戰(zhàn)，順應(yīng)了歷史的大環(huán)境。④從主題上看，小說通過寫年輕的女人經(jīng)由八路軍的幫助、勸慰、開導(dǎo)，能夠理解并支持丈夫參軍抗日，歌頌了人民在極其困難的情況下，舍小家為國家的崇高精神。結(jié)合文本，思考答案5．(探究情節(jié)作用)小說為什么以孩子穿軍裝為結(jié)尾？結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：①情節(jié)上呼應(yīng)開頭。孩子穿軍裝，“母親”“響亮地笑了”，與開頭“懷里靠著一個五六歲的女孩子”“年輕的女人”“哭喪著臉”相呼應(yīng)，使小說結(jié)構(gòu)完整。②營造輕松的氛圍，由孩子穿軍裝關(guān)涉“我”、年輕的女人和春天的棗樹，進而描寫了愉悅的環(huán)境氛圍，烘托“我”勞動的成果、年輕的女人的快樂心情。③以孩子穿軍裝引出年輕的女人由先前的生氣、煩躁、疑惑，轉(zhuǎn)變成現(xiàn)在的釋然、輕松、愉悅的心理變化，增加小說的張力。④以孩子穿軍裝收尾，暗示有老百姓的支持，中國全民皆兵，有足夠的信心戰(zhàn)勝侵略者，保衛(wèi)國家。結(jié)合文本，思考答案6．(探究藝術(shù)特色)結(jié)合文本，探究孫犁這篇小說的藝術(shù)特色。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：①欲揚先抑。為了歌頌以年輕的女人為代表的山區(qū)普通村民支持家人參軍抗日，先寫她的生氣、責(zé)怪，再一步步化解她的疑惑、不解，最后寫她的明理、支持。②語言樸素。語言富有個性化，這篇小說主要通過對話來推動情節(jié)發(fā)展，女人、“我”的對話極富個性特點，女人的煩躁、疑惑，“我”的寬容、耐心，等等，都是通過對話充分表現(xiàn)出來的。敘述語言通俗易懂，對話語言從口語中提煉加工，通俗、樸素、平淡中見神奇。③以小見大。本文不直接描繪殘酷的戰(zhàn)爭場面，而是描寫普通人的小故事，用“我”、年輕的女人等小人物的故事，來描繪抗日的大主題。④以點帶面，點面結(jié)合。本文通過對“我”、年輕的女人等“點”的描寫，來歌頌軍民一家、團結(jié)互助的時代精神這一“面”。⑤虛實結(jié)合。小說中的“我”、年輕的女人和孩子是實寫，而“我”的妻子、女兒和那一群媳婦們，都是虛寫。小說通過虛實結(jié)合的手法，歌頌人民群眾艱苦頑強、保家衛(wèi)國的精神。結(jié)合文本，思考答案7．(探究環(huán)境描寫)小說中畫橫線的環(huán)境描寫頗耐人尋味。請結(jié)合全文進行賞析。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：①以樂景寫樂情。暮春三月，棗樹吐芽，楊樹綠油油，用景物描寫烘托“我”幫助村民挑地里沙子的愉悅心情。②承上啟下，承上文軍裝上衣、皮帶、手槍掛在一棵小棗樹上，啟下文女孩子跑到小棗樹下面伸手去夠那槍。③富于審美意蘊，使小說充滿詩情畫意。棗樹長葉兒，楊樹葉子綠油油，生機勃勃，畫面感強，意境優(yōu)美。結(jié)合文本，思考答案8．(探究思想感情、觀點態(tài)度)怎樣看待在丈夫參軍一事上“我”的老婆與年輕的女人的不同態(tài)度？你認(rèn)同誰的態(tài)度？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(示例)我認(rèn)同“我”的老婆的態(tài)度。“我”的老婆理解丈夫參軍抗日，顧全大局，不責(zé)怪舍家參軍的丈夫，還捎口信給丈夫說好好抗日，不要想家，說丈夫抗日有了成績，自己和孩子在家里也光榮。這些都體現(xiàn)了“我”的老婆寬容大度，國家為先，思想進步。結(jié)合文本，思考答案9．(探究主題)結(jié)合文本，試從不同人物的角度出發(fā)，探究小說所表達的主題。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：①從“我”的角度出發(fā)：小說通過敘述抗戰(zhàn)時期，“我”在山里幫助一戶村民翻沙，開導(dǎo)年輕的女人理解外出從軍抗日的丈夫的故事，寫八路軍服從安排，為廣大百姓提供無私幫助，提高人民群眾的思想覺悟，歌頌了八路軍舍小家，保國家，服務(wù)人民群眾的精神。②從年輕的女人的角度出發(fā)：小說通過敘述抗戰(zhàn)時期，丈夫參軍抗日，年輕的女人帶著孩子在家里耕種，遇到困難后，由不滿丈夫舍家參軍，到理解支持丈夫參軍抗日的故事，揭示了人民群眾在革命思想的指引下，不斷進步的現(xiàn)實，歌頌了人民群眾為了國家、民族而艱苦奮斗的崇高品質(zhì)。③從“我”和年輕的女人的角度出發(fā)：小說通過敘述抗戰(zhàn)時期，八路軍戰(zhàn)士“我”幫助村民翻沙，做通年輕女人的思想工作，講述八路軍戰(zhàn)士幫助駐地村民的故事，表現(xiàn)了八路軍對群眾的幫助、指引，老百姓對八路軍的依賴、信任，歌頌了軍民魚水情。結(jié)合文本，思考答案10．(探究與課內(nèi)篇目比較)這篇小說與沈從文筆下的《邊城》的“人情美”有不少相似之處，但二者根源實則不同。請簡要分析二者的異同。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：相似之處：小說中的人物都具有淳樸、善良的特點。不同之處：《邊城》的“人情美”源于詩意祥和的邊城環(huán)境。一方面是通過寫純真可愛的翠翠、重義輕利的爺爺、熱情憨厚的儺送的具體事例來體現(xiàn)的；另一方面是將過去的人情美與現(xiàn)在的唯利是圖的價值觀相對照來體現(xiàn)的。而《山里的春天》的“人情美”源于八路軍抗擊日寇，無私幫助人民群眾的事實。一方面是通過寫八路軍無私幫助困難群眾的事例來體現(xiàn)的；另一方面是通過寫廣大人民群眾的勤勞質(zhì)樸、通情達理的品質(zhì)來體現(xiàn)的，如年輕的女人在極其困難而生氣的情形下，仍能說出“有兩個雞蛋，是留來給小妮煮著吃的，你拿去吧”的真摯淳樸話語。結(jié)合文本，思考答案11．(探究創(chuàng)作意圖)試探究作者寫作這篇小說的意圖。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：①揭示八路軍是人民的子弟兵，時刻幫助、保護人民群眾的事實。②表現(xiàn)“中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的八路軍與人民群眾軍民一家親”的主題。③贊揚抗戰(zhàn)大背景下，人民群眾為了國家、民族而默默奉獻、犧牲的崇高品質(zhì)。④謳歌中國人民面對危難時同仇敵愾、患難與共的民族精神。結(jié)合文本，思考答案12．(探究場景描寫)小說為什么以春天為背景？請簡要分析。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：①便于呈現(xiàn)矛盾，展開故事情節(jié)。年輕女人為春天無法耕種而發(fā)愁生怨，最終因為八路軍幫助而化解困難。②利于表達主題。春天是耕種的季節(jié)，八路軍幫助軍屬耕種，帶來春天般的溫暖。③寄寓希望之意。春天是播種糧食和希望的季節(jié)，春天軍民聯(lián)手耕種，來日將收獲糧食；軍民一心抗日，必將收獲抗戰(zhàn)的勝利。結(jié)合文本，思考答案13．(探究敘事特點)小說是怎樣敘事的？這樣寫有什么好處？請簡要分析。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：①設(shè)置明暗兩條線索。明線是年輕女人的丈夫參加八路軍，她在八路軍幫助下耕種；暗線是“我”參加八路軍，家里在八路軍幫助下耕種，使小說情節(jié)更為集中緊湊，突出了小說的主題。②以“我”的視角來敘事。寫“我”的所見所聞所感，使事件真實可信，增加親切感。③多用對話形式。用對話交代相關(guān)的情節(jié)，以“我”和“她”之口自述自家的事情，使敘事?lián)u曳多姿，避免平鋪直敘。④先抑后揚?！八毕仁且蛘煞騾④姴荒芙o家里干地里活滿懷抱怨，最后感受到八路軍和老百姓一家親，露出笑容，更好地突出了主題。第三講

強化訓(xùn)練、專題提升

《茶干》《村中的早晨》茶干汪曾祺連萬順是東街一家醬園。他家的門面很好認(rèn)，是個石庫門。麻石門框，兩扇大門包著鐵皮，用鐵釘釘出如意云頭。本地的店鋪一般都是“鋪闥子門”十二塊、十六塊門板，晚上上在門檻的槽里，白天卸開。這樣的石庫門的門面不多。城北只有那么幾家。一家恒泰當(dāng)，一家豫豐南貨店。恒泰當(dāng)?shù)归]了，豫豐失火燒掉了?，F(xiàn)在只剩下北市口老正大棉席店和東街連萬順醬園了。這樣的店面是很神氣的。尤其顯眼的是兩邊白粉墻的兩個大字。黑漆漆出來的。字高一丈，頂天立地，筆畫很粗。一邊是“醬”，一邊是“醋”。這樣大的兩個字！全城再也找不出來了。白墻黑字，非常干凈。店堂也異常寬大。四邊是柜臺。東邊靠墻擺了一溜豆綠色的大酒缸。酒缸高四尺，瑩潤光潔。這些酒缸都是密封著的。有時打開一缸，由一個徒弟用白鐵唧筒把酒汲在酒壇里，酒香四溢，飄得很遠(yuǎn)。往后是一個很大的院子，青磚鋪地，整整齊齊排列著百十口大醬缸。醬缸都有個帽子一樣的白鐵蓋子。下雨天蓋上，好太陽時揭下蓋子曬醬。有的醬缸當(dāng)中掏出一個深洞，如一小井，原汁的醬油從井壁滲出，這就是所謂“抽油”。西邊有一溜走廊，走廊盡頭是個小磨坊，一頭驢子在里面磨芝麻或豆腐?？勘笔侨g瓦屋，是做醬菜、切蘿卜干的作坊。有一臺鍋灶，是煮茶干用的。專項提升鞏固練

從外往里，到處一看，就知道這家醬園的底子是很厚實的?！獑问悄前偈揍u就值不少錢！連萬順的東家姓連。人們當(dāng)面叫他連老板，背后叫他連老大。都說他善于經(jīng)營，會做生意，連老大做生意，無非是那么幾條：信用好，為人和氣，勤快。連萬順除了做本街的生意，主要是做鄉(xiāng)下生意。東鄉(xiāng)和北鄉(xiāng)的種田人上城，把船停在大淖，拴好了船繩，就直奔連萬順，打油、買醬。鄉(xiāng)下人打油，都用一種特制的油壺，廣口，高身，外面掛了醬黃色的釉，壺肩有四個“耳”，耳里拴了兩條麻繩作為拎手，不多不少，一壺能裝十斤豆油。他們把油壺往柜臺上一放，就去辦別的事情去了。等他們辦完事回來，油已經(jīng)打好了。油壺口用厚厚的桑皮紙封得嚴(yán)嚴(yán)的。桑皮紙上蓋了一個墨印的圓印：“連萬順記”。鄉(xiāng)下人從不懷疑油的分量足不足，成色對不對。多年的老主顧了，還能有錯？他們要的十斤干黃醬也都裝好了。裝在一個元寶形的粗蔑淺筐里，筐里襯著荷葉，豆醬拍得實實的，醬面蓋了幾個紅曲印的印記，也是圓形的。鄉(xiāng)下人付了錢，提了油壺醬筐，道一聲“得罪”，就走了。專項提升鞏固練

茶干是連萬順特制的一種豆腐干。豆腐出凈渣，裝在一個一個小蒲包里，包口扎緊，入鍋，碼好，投料，加上好抽油，上面用石頭壓實，文火煨煮。要煮很長時間。煮得了，再一塊一塊從麻包里倒出來。這種茶干是圓形的，周圍較厚，中間較薄，周身有蒲包壓出來的細(xì)紋，每一塊當(dāng)中還帶著三個字“連萬順”——在扎包時每一包里都放進一個小小的長方形的木牌，木牌上刻著字，木牌壓在豆腐干上，字就出來了。這種茶干外皮是深紫黑色的，掰開了，里面是淺褐色的，很結(jié)實，嚼起來很有咬勁，越嚼越香，是佐茶的妙品，所以叫作“茶干”。連老大監(jiān)制茶干，是很認(rèn)真的。每一道工序都不許馬虎。連萬順茶干的牌子闖出來了，車站、碼頭、茶館、酒店都有賣的。后來竟有人專門買了到外地送人的。雙黃鴨蛋，醉蟹、董糖，連萬順的茶干，湊成四色禮品，饋贈親友，極為相宜。連老大就是這樣一個人，一個開醬園的老板，一個普普通通、正正派派的生意人，沒有什么特別處。這樣的人是很難寫成小說的。要說他有特別處，也有，有兩點。一是他的酒量奇大。他以酒代茶。他極少喝茶。他坐在賬桌上算賬的時候，面前總放一個豆綠茶碗。碗里不是茶，是酒，——一般的白酒，不是什么好酒。他算幾筆，喝一口，什么也不“就”，一天老這么喝著，喝完了，就自己去打一碗。他從來沒有醉的時候。專項提升鞏固練

二是他說話有個口頭語“的時候”。什么話都要加一個“的時候”。“我的時候”“他的時候”“麥子的時候”“豆子的時候”“貓的時候”“狗的時候”……他說話本來就慢，加了許多“的時候”就更慢了。如果把他說的“的時候”都刷去，他每天至少要少說四分之一的字。連萬順已經(jīng)沒有了。連老板也故去多年了。五六十歲的人還記得連萬順的樣子，記得門口的兩個大字。記得醬園內(nèi)外的氣味，記得連老大的聲音笑貌，自然也記得連萬順的茶干。連老大的兒子也四十多了。他在縣里的副食品總店工作。有人問他：“你們家的茶干，為什么不恢復(fù)起來？”他說：“這得下十幾種藥料，現(xiàn)在，誰做這個！”一個人監(jiān)制的一種食品，成了一地方具有代表性的生產(chǎn)，真也不容易。不過，這種東西沒有了，也就沒有了。一九八五年十二月十二日專項提升鞏固練

后記：近來有人寫文章，說我的小說開始了對傳統(tǒng)文化的懷戀，我看后啞然。當(dāng)代小說尋覓舊文化的根源，我以為這不是壞事。但我當(dāng)初這樣做，不是有意識的。我寫舊題材，只是因為我對社會的生活比較熟悉，對我舊時鄰里有較真切的了解和較深的感情。我也愿意寫寫新的生活，新的人物。但我以為小說是回憶。必須把熱騰騰的生活熟悉得像童年往事一樣，生活和作者的感情都經(jīng)過反復(fù)沉淀，除凈火氣特別是除凈感傷主義，這樣才能形成小說。但是我現(xiàn)在還不能。對于現(xiàn)實生活，我的感情是相當(dāng)浮躁的。這樣的小說打破了小說和散文的界限，簡直近似隨筆，結(jié)構(gòu)尤其隨便，想到什么寫什么，想怎么寫就怎么寫。我這樣做是有意的(也是經(jīng)過苦心經(jīng)營的)。我要對“小說”這個概念進行一次沖決。小說是談生活，不是編故事；小說要真誠，不能?；ㄕ?。小說當(dāng)然要講技巧，但是：修辭立其誠。一九八五年十二月十二日夜(有刪改)專項提升鞏固練

結(jié)合文本，思考答案1．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()A．人們在背后稱普普通通開醬園的連老板為“連老大”，這不僅說明他會做生意，更能體現(xiàn)出人們對他的人品的敬仰。B．鄉(xiāng)下人進城先“直奔連萬順”，把油壺放下“就去辦別的事情去了”，辦完事再把油壺捎走，也不懷疑油的分量和成色，可見鄉(xiāng)下人辦事粗心大意。C．“有一臺鍋灶，是煮茶干用的?！毙≌f在介紹醬園時寫茶干只此一句，后文又具體寫茶干的制作工藝，巧用伏筆，詳略得當(dāng)，可見作者匠心。D．“后記”部分體現(xiàn)出了作者關(guān)于小說創(chuàng)作的理念，他認(rèn)為小說的創(chuàng)作需要沉淀情感，去除浮躁，與技法相比，創(chuàng)作者的真誠態(tài)度更加重要。B解析：鄉(xiāng)下人“把油壺放下，就去辦別的事情去了”“不懷疑油的分量和成色”是因為連萬順“信用好”。結(jié)合文本，思考答案2．文章的題目是“茶干”，可為什么用那么多的篇幅介紹“連老大的生意經(jīng)”？答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：作者介紹連老大的生意經(jīng)是為了表現(xiàn)連老大的誠信、善良和勤勞，為介紹他的優(yōu)質(zhì)茶干做充分鋪墊。結(jié)合文本，思考答案3．結(jié)合全文探究最后一段中畫橫線句子的深層意蘊。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：一是對像茶干這樣傳統(tǒng)東西失傳的惋惜之情(或無奈)；二是隨著時間的推移，某些事物消失，是不可避免的；三是對有些傳統(tǒng)中的好的事物，我們應(yīng)該有責(zé)任搶救保護。文本一：村中的早晨戴平萬當(dāng)老魏到山頭村來會他的兒子的時候，他的兒子阿榮正站在祠堂前面的石階上，和幾個武裝的農(nóng)民在討論著什么急切的問題。老魏的眼睛很快便把他的兒子扯住——那是他從小撫養(yǎng)大了的唯一的親骨肉。而阿榮也在驚視著他的父親，蹙皺著眉頭，好像這個五十多歲的漸形衰老的老農(nóng)民，帶來了一些絕不能夠解決的難題，但是，他仍然轉(zhuǎn)回去說著他的話?！暗?，到里面歇歇吧！”過了一會阿榮說。“到里面去干嗎呢！我只問你在干什么勾當(dāng)，我立刻便要回去的！我想……”老魏還沒有說完，阿榮已經(jīng)被里面的人叫進去了。才得到了消息，白黨正在圍攻這個鄉(xiāng)村，這正是忙著準(zhǔn)備防敵的時候。阿榮是負(fù)責(zé)人之一，也正在忙著計劃一切，有時走出，有時走進祠堂里去，里面也有幾個人在開著會議。專項提升鞏固練

老魏呆呆地站在石階下，眼睛跟著他的兒子來去地轉(zhuǎn)動著……兒子究竟是個什么人呢？——他自想著。許多人都說他是一個共產(chǎn)黨員。當(dāng)他賣了唯一的那頭牛，給阿榮讀書去的時候，他并不曾想到現(xiàn)在是這樣的結(jié)局。村里有錢人都在痛恨他了，鄰居也不和他往來。他碰見人的時候，沒有一個人愿意和他打招呼。他每天孤獨地往田里去，孤獨地回到家里來。他好像不是活在人類的社會里，他已經(jīng)陷在黑暗的深淵之中。深淵之中還有深淵，壓迫之下再有壓迫。不幸的事情又臨到他的頭上來了。有一天，四個警察和一個隊長來到他的面前，說阿榮藏在他的家里。也不等老魏分辯，便走進屋里亂搜。鄉(xiāng)下人怕官府，老魏尤其駭怕，因為他的靈魂比蠶絲還要柔馴。他只在門口打顫著，沒有精神去打理著別的事情，不知道他們像強盜一般，也是要搶東西的。第二天，老魏便被捉進牢獄里去了。專項提升鞏固練

像一般的情形一樣，入獄時間的短長，是以金錢的多寡決定的。因為沒有錢，又因為他的老婆不懂得人情世事，老魏整整地過了半年的牢獄生活。后來才有人教他的老婆把唯一的一坰園地賣給人家，得了一百多塊錢，把老魏弄了出來。但是，老魏的園地是沒有了，他的氣力也消失了！而這一切的不幸，這一切的愁苦，都是他的兒子惹下來的：老魏痛恨著他的兒子。但是當(dāng)他聽到阿榮在山頭村的消息，他便打算去看他了。他想向兒子訴苦，向兒子發(fā)氣，也想向兒子討個解決的辦法。不過他的兒子是這樣的忙，連多說一句話的空兒都沒有！兒子好像不知道他做父親的苦處——不！簡直忘記父親了！……專項提升鞏固練

從吃飯時聽來的消息中，老魏知道城里派來了偵緝隊，要來撲滅他們所謂“反動”的山頭村的農(nóng)民。而這些農(nóng)民，從老魏的眼光里看來，都是純樸、正直，而且吃得苦的，正和別的村落的農(nóng)民一樣。不過，使老魏覺得有點驚異的，那便是他們蔑視官府，而生機活潑，好像擺脫了許多生活重負(fù)的樣子。還有一層，老魏始終不會明白的，就是這些人開口都是說：“我們一定要打敗他們，現(xiàn)在正是他們的最后日子了！”“他們”是誰？“他們的最后日子”又是什么意思呢？這真要使老魏想破了他的老腦袋。但是從農(nóng)民們的談話中間，從他們的堅決而自信的態(tài)度底下，老魏可以感到一種生命的力和希望，好像這希望和力在誘惑著他，使他在這人群中間局促不安起來，覺得他自己是錯怪他的兒子了。因為這樣，所以他在許多人的詢問之間，不愿意發(fā)表著他自己的愁苦。他只是說：“我不過是來看一看阿榮罷了?！迸赃叺娜司驼f：“請你老人家別發(fā)愁吧！有這樣的兒子，你做父親的也夠有面子了！”聽著這樣的話，他的心里頭是在高興著。他做夢也想不到有人會說他是有面子的呢！專項提升鞏固練

老魏被安排在耳屋里睡覺?？墒?，他整整一夜沒有睡，他飽聽了一夜的槍聲，他驚怕而打顫了一夜，在驚怕之中，他決定明天一早便走回家里去。在出村口的路上，他碰到了他的兒子了。阿榮同著一小隊武裝的斗士，從朝陽灑遍的竹林里走出來了。老魏站在路旁，聽著步伐的整齊聲音，嗅著泥土和汗臭氣味。他們的臉上帶著夜戰(zhàn)后的倦容，但是眼角卻縈著嚴(yán)肅的笑意。“啊，爹！你往哪里去呢？我們下了一夜的死力，總之我們勝利了！”當(dāng)阿榮看見老魏的時候，他高興地叫道，“可是，爹，你怎么才來了便想回去？我剛才在打算，你來得正好！我們開勝利大會的時候，你可以作一次被壓迫者的痛苦的報告呢！”“我……我要回去！”“為什么呢？”阿榮著急地問。專項提