中班教案集合6篇

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中班教案篇1

活動目標:

1、認識幾種常見工具，知道它們的用途。

2、懂得團結(jié)能量的道理。

3、知道運用工具的安全方法。

活動預備；

1、小錘子、小鉗子、訂書機、螺絲刀等實物小工具。

2、幼兒用書第1冊3435頁。

活動過程：

1、向幼兒了解他們所認識的工具并向同伴介紹自己知道的小工具。

2、出示小錘子、小鉗子、訂書機、螺絲刀等小工具，引導幼兒了解它們各自的用途。

3、設(shè)計問題，引導幼兒爭論說出解決的方法。

問題：

〔1〕、自行車的螺絲松了，想上緊螺絲，運用哪種工具好?

〔2〕、想卸下螺絲釘，打開蓋修理機器，運用哪種工具好？

〔3〕、桌子上的釘子松動了，用什么工具能把它訂好？

〔4〕、書本上的頁碼開了，用什么工具能把它訂好，使他不開頁？

4、分組試驗操作，感受工具的方便，提示幼兒留意安全。

5、觀賞故事《小工具比本事》。

在觀賞故事的基礎(chǔ)上，圍繞問題開展爭論：小工具為什么吵架？它們各自是怎么說的？大胡子爺爺對它們說了什么？引導幼兒懂得團結(jié)能量大的道理。

課后小結(jié)：通過學習及分組實踐操作，幼兒對工具的認識及運用有更深一層的了解。

活動反思：

〔1〕、通過學習幼兒認識了很多的常見工具，知道它們的造型及用途，但是幼兒對工具在日常生活中的應用不是很熟識，動手操作機會少運用率低

2、在分組實踐操作中，幼兒動手技能差，盡量讓幼兒都有親自動手操作的機會。使之得到熬煉。

中班教案篇2

活動目標

1.引導幼兒能用連貫的語言講解并描述圖片中故事的內(nèi)容。

2.引導幼兒通過有序的觀測，充分理解圖片中故事情節(jié)的進展過程。

3.通過觀測圖片，讓幼兒在活動中樂于表達，體驗語言溝通的樂趣。

活動重點

理解圖片中故事情節(jié)的進展過程。

活動難點

引導幼兒能用連貫的語言講解并描述圖片中故事的內(nèi)容。

活動預備

變魔術(shù)用紙、多媒體課件、精美音樂一段。

活動過程

1、游戲引入、激發(fā)愛好。

游戲"變魔術(shù)"激發(fā)幼兒參加活動的愛好和熱忱。

(1)老師用紙為幼兒變魔術(shù)，折一條小魚，再給小魚畫上眼睛，隨音樂做律動《小金魚》。

(2)談話，紙還可以用來干什么?"今日老師要給他家介紹一位愛玩紙的伙伴"，課件展示小袋鼠圖片。

2.課件幫助，幼兒看圖講解并描述故事。

課件逐一出示圖畫并引導幼兒講解并描述圖畫內(nèi)容。;.教.案來自:大.考.吧幼.師網(wǎng);(幼兒看圖，老師鼓舞幼兒逐一講解并描述，引導想象"小袋鼠擁有了美麗雨傘時的心情"，可以讓幼兒上前表演。重點強調(diào)"小袋鼠為什么哭了"。)

3.請幼兒根據(jù)圖片順次連貫地講解并描述。

(1)同桌或是離得近的孩子相互講解并描述。

(2)請個別幼兒上前講解并描述。

4.活動延伸老師提供一些材料，請幼兒摸一摸，再說一說用什么材料來做雨傘不會被雨淋破，激發(fā)幼兒幫袋鼠做一把不會被雨淋破的雨傘。

5.活動結(jié)束播放歡快的音樂，帶幼兒走出活動室。

活動反思

《幼兒園教育綱要》中指出“語言技能是在運用的過程中進展起來的，進展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜愛說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境”。本次活動最大的勝利就是做到了這一點，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個想說、敢說、喜愛說、有機會說的語言環(huán)境，充分表達了新《綱要》活動中老師通過語言的渲染、畫面展示、音樂烘托、表情、肢體動作,把詩歌中的語言美和意境美表現(xiàn)的淋漓盡致，把孩子們帶入詩歌美好的意境中，去感受去體會。孩子們學說精美的語句的欲望一下就被勾起來了。同時為幼兒提供了盡興探究、盡情表達的機會，創(chuàng)設(shè)了制造性表達、表現(xiàn)的空間，從活動開始到結(jié)束，老師始終以鼓舞的言行讓幼兒大膽想、大膽說，常常聽到老師這樣說：“說說你的想法，說錯沒關(guān)系的?！辈还苡變旱幕卮鹗欠駶M足，始終以贊許的口吻激勵幼兒。使幼兒活動積極，心情高漲，如：在為小動物找傘時把自己想到的方法毫無顧忌地表達出來，潛能得以發(fā)揮，使孩子們在學習詩歌中想說，敢說，喜愛說。在學習朗讀詩歌時，運用了多種方式讓幼兒練習，看圖片說，分角色說，利用語言游戲說，邊做動作邊說，有目的地促進每個幼兒的語言愛好、技能的進展。讓每個幼兒都有機會說。

中班教案篇3

目標：

1、用肢體動作鮮亮夸張地表現(xiàn)勞動者的工作以及歡樂的心情。

2、熟識各種職業(yè)的名稱，從而萌生喜愛勞動、尊敬勞動者的情感。

預備：

1、閱歷預備：幼兒事先了解父母的職業(yè)。

2、材料預備：袖標、星星假設(shè)干，材料袋〔郵遞員、司機、廚師、飛行員、消防員、舞蹈演員、魔術(shù)師、農(nóng)民等不同職業(yè)工形象的'卡片〕，PPT。

過程：

一、猜猜這是什么工作。

1、請幼兒說一說自己知道的職業(yè)，引發(fā)幼兒對各種職業(yè)的相關(guān)記憶。

2、請你用動作來告知我你爸爸媽媽是什么工作？

3、老師做動作幼兒猜。

4、老師小結(jié)。

二、結(jié)合PPT學習用夸張的動作來表現(xiàn)生活中常見的職業(yè)。

1、你們想不想知道身邊的阿姨和叔叔做什么的？〔老師逐一點擊PPT：分別涌現(xiàn)理發(fā)師、廚師、模特〕

2、他是做什么工作的，你從哪里看出來？

3、嘗試仿照：學學他們的動作，走模特步時配上音樂。廚師除了炒菜他還會做什么？

4、老師提出一些詳細的要求，鼓舞幼兒表演得更加直觀形象。

三、游戲：我做你猜大考驗。

〔一〕兩兩互猜

1、老師交待規(guī)章，示范玩法。

2、幼兒兩兩互猜，老師觀測指導。

〔二〕小組互猜

1、結(jié)合統(tǒng)計表格，介紹游戲規(guī)章。

2、個別表演，集體猜。

3、小組表演，集體猜。

四、結(jié)合PPT，認識生活中不常見的職業(yè)。

1、老師點擊PPT逐一了解。

2、老師小結(jié)。

五、活動延伸：啟發(fā)幼兒思索用更形象更夸張的動作去表現(xiàn)更多的職業(yè)。

中班教案篇4

活動目標：

1、了解和掌控青蛙的形狀特征并進行繪畫。

2、學習繪畫不同動態(tài)的青蛙。

3、體驗繪畫帶來的樂趣。

重難點：能夠安排好繪畫位置，并畫出不同動態(tài)的青蛙。

活動預備：

音樂、各種形態(tài)的青蛙圖片，范畫、畫紙、勾線筆、蠟筆人手一份。

活動過程：

〔一〕以音樂《小青蛙》引入，激發(fā)幼兒愛好。

1.談話引入

師：小伙伴們，老師這里有一段音樂，我們一起來聽一下這段音樂?！膊シ乓魳贰澈?，現(xiàn)在我來問一問小伙伴，剛才的音樂里涌現(xiàn)了什么動物？你們見過青蛙嗎？青蛙是長什么樣子的呢？〔幼兒回答〕

2.老師總結(jié)

〔二〕播放圖片，援助幼兒對青蛙動態(tài)的認識。

師：我們一起來看一下屏幕上的青蛙，它們在做什么呢？

〔三〕老師示范畫青蛙。

師：我們現(xiàn)在就來畫一畫這可愛的青蛙。老師具體講解后出示范畫。

〔四〕幼兒繪畫《可愛的青蛙》

〔1〕提出繪畫要求

1.鼓舞幼兒大膽想象，添畫相關(guān)景物。

2.提示幼兒顏色的搭配。

〔2〕幼兒開始作畫，老師巡回指導。

1.畫出不同形態(tài)的青蛙

2.安排好青蛙的位置

四、結(jié)束部分：

針對幼兒的作品進行評價。

教學反思：

我們上美術(shù)校本課的目的就是讓同學通過各種藝術(shù)形式喚醒同學對于生活的感受和喜愛，引導他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，陶冶情操，提高審美技能。在以后的教學過程中，我還將會繼續(xù)不斷提高自身的美術(shù)素養(yǎng)，不斷的改進自己的教學方法，仔細上好每堂美術(shù)課。讓同學在課堂上能夠掌控肯定的繪畫基礎(chǔ)知識以及一些基本的技能技法。留意培育同學具有肯定觀測技能、思維技能、構(gòu)圖技能，努力為同學營造一個輕松開心，有趣味的學習環(huán)境和學習氛圍，使同學感到學習沒有負擔，而是一種享受，一種娛樂。

中班教案篇5

活動設(shè)計背景

把粗細不一的物體擺在桌面

活動目標

1.通過兩個物體的比較，要求幼兒學會區(qū)分粗細，懂得比較物體粗細的正確方法。

2.進展目測力、判斷力。

3.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

4.進展幼兒規(guī)律思維技能。

5.激發(fā)幼兒學習愛好，體驗數(shù)學活動的歡樂。

教學重點、難點

辨別物體的粗細

活動預備

游戲棒，圓柱積木，鉛筆毛線，油畫棒，彩色蠟筆，毛線棒針等，數(shù)量是全班幼兒數(shù)量的3倍，圖片4張，一根粗毛繩，和一根細尼龍繩，粗細不同的紙卷棒子3根。

活動過程

(一)認識粗細：

1.老師分別出示圖片(粗細不同的樹干，竹子，茄子等)，請幼兒比較粗細;

2.老師出示一根麻繩和一根尼龍繩，請幼兒比較粗細;

3.分別請兩對幼兒上來，手拿一件不同的實物比較粗細，全班幼兒驗證;

4.請幼兒從自己的身上找出兩樣東西比較粗細，如：腿粗，手臂細，手指頭粗，頭發(fā)細等。

(二)比較粗細：

1.老師出示一根紙棒，請幼兒回答它是粗的還是細的，假設(shè)幼兒說是粗的，老師出示比它更粗的紙棒，假設(shè)幼兒回答是細的，老師那么出示的紙棒，由此得到結(jié)論，只有兩樣東西，以上進行比較，才能認識哪樣粗哪樣細。

2.請小伙伴任取3樣東西比較粗細，然后說出它們的結(jié)果。3.老師手舉一件實物，請每個幼兒拿一件實物與老師手中的實物比較老師粗的，請站起來，比較老師細的坐在位置上，用同樣的方法，老師與小伙伴都換一件實物進行比較，也可請比老師細的幼兒站起來，比老師粗的坐在位置上。

(三)游戲：找伙伴每個幼兒手拿一件比較粗細的東西，邊唱：“找伙伴”歌曲邊自由結(jié)伴。唱完后，兩人比較粗細，游戲可反復進行。

教學反思

1.比較的物體比較少;

2.還沒能更好激發(fā)孩子對物體比較的粗細的愛好，老師說的多，孩子說的少，

3.做游戲的時間比較短.

中班教案篇6

活動目標：

1.理解兒歌中小動物與傘之間的關(guān)系，學習朗誦兒歌。

2.能結(jié)合生活閱歷大膽想象，并嘗試用兒歌中的句型仿編句子。

活動預備：

老師材料：

1.兒歌大書一本，句卡。

2.大樹、螞蟻、蘑菇、青蛙、荷葉等小圖片幼兒材料：動物、背景胸卡;繪畫紙

活動過程：

一、出示大書導入主題

1.師：嘩啦嘩啦，下雨啦!怎么辦呢?

下雨啦!我們可以撐起美麗的小花傘，那小動物會到什么傘下躲雨呢?

2.認識大書封面及傘字。

師：看!這里有一本大書，封面上有什么?還有一個字呢!誰認識這個字呢?

這本書里講的就是關(guān)于小動物們找傘躲雨的事情，我們一起來看看吧!

二、理解畫面，仿照創(chuàng)編

1.出示小鳥，引出第一句。

2.請個別幼兒上來翻到第三頁，觀測畫面，引出第三句。

師：小螞蟻找到了適合自己的蘑菇傘，真興奮，誰來接著翻書，看看誰又會在找什么傘呢?(呈現(xiàn)青蛙和荷葉背景圖)青蛙怎樣到傘下的呢?(出示句卡，嘗試仿照講解并描述。)誰能看著卡片把這句好聽的話完整的說出來?(仿照講解并描述：嘩啦嘩啦，下雨了，青蛙跳到荷葉下，荷葉傘!)

3.請個別幼兒上來翻到第四頁，引出第四句。

師：青蛙找到荷葉當傘真聰慧，誰再來幫我們翻大書，看看還會發(fā)生什么有趣的事情?

你能看著卡片用好聽的話完整的說一說嗎?(看句卡嘗試講解并描述：嘩啦嘩啦，下雨啦，瓢蟲飛到花瓣下，花瓣傘!)

4.出示小雞，引出第五句。

師：嘰嘰嘰，誰還在雨里找傘呢?

小雞找不到躲雨的地方，被大雨都淋濕了，多可憐呀，其實它有一把暖和的大傘，是什么傘呢?

看到這樣的畫面，你心里感到怎么樣?真是一把讓人感動的、暖和的大傘呀!媽媽的翅膀就像一把大傘，那為這把傘取個好聽的名字吧!

小雞怎樣到媽媽的翅膀下?大家一起把這句好聽的話說出來吧!(看句卡，創(chuàng)編講解并描述：嘩啦嘩啦，下雨啦，小雞跑到媽媽的翅膀下，翅膀傘!)

5.翻到第六頁觀測畫面，引出第六句。

師：小雞在暖和的媽媽傘下美滿地躲雨啦，可是這兩個小家伙正發(fā)愁著呢!(出示句卡，引導幼兒講解并描述：嘩啦嘩啦，下雨啦，松鼠和烏龜?shù)膫隳?)其實，它們的身上就藏著一把傘，找一找吧!什么是它們的傘呢?

6.翻到第七頁，引出第七句師：你說對了嗎?嘿!大尾巴、小甲殼，不就是最好的傘嗎!(出示句卡，嘗試看句卡講解并描述。)師：看!誰來了?

它是怎么來的?你能用動作做做看嗎?小鳥有傘嗎?

師：其實它也有一把大傘，是什么傘呢?(翻到畫面第一頁，呈現(xiàn)大樹圖片)什么傘?

師：我可以說句很好聽的話：嘩啦嘩啦，下雨啦，小鳥飛到大樹下，大樹傘!(邊說邊出示句卡，引導幼兒學說第一句)你會說嗎?看著卡片和我一起說說吧!

2.觀測第二頁畫面，引出第二句。