《教育研究課題的選擇》學(xué)習(xí)心得_第1頁
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座時

師比1.2.從教學(xué)3.,我們研究課題的另一中并有果獻時教師可示題并通考進確,者就能結(jié)問題而且強

,課題的選擇是一個比較困難的過,向晰題要按以

一)究向二)煉,確題)理,選題原,選求,其實量則1.價值性原則,在選時要所選課題應(yīng)。則為了果采用,。3.可行性原則說,選題涉及的范圍廣、因素長難度了,對研究者的主客觀要求高,,題少,對研,其是初人更應(yīng)該選擇那些范圍較窄題特際果則說,題,響,清

面,的,,選題的方法。教師在選擇課題時則:選2、經(jīng)驗提煉3、資料尋疑4、現(xiàn)狀析5

,有利于嚴(yán)謹(jǐn)工作作風(fēng)的養(yǎng)成。課題研究講究科學(xué)性、嚴(yán)密性,,,有利于學(xué)術(shù)素養(yǎng)的提高常聽有些教師講:因,書道求你籍論,有利于“智慧型”教師的塑造。素質(zhì)教育時代對教師提出求要求,型,而開之,聽座淺,讓我覺,踐道更是

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