中班科學(xué)好玩的淀粉教案

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中班科學(xué)好玩的淀粉教案1

設(shè)計(jì)思路：

佳佳在家玩時(shí)，不當(dāng)心把碘酒滴在了土豆片上，結(jié)果土豆片變顏色了，她很新奇，就把這個(gè)問(wèn)題帶到了幼兒園。依據(jù)孩子的新奇心我設(shè)計(jì)了“好玩的淀粉”這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒親自找淀粉，并在做做玩玩中感知它的改變，增加了他們對(duì)試驗(yàn)活動(dòng)的愛(ài)好。

活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)試驗(yàn)感知淀粉遇碘會(huì)變顏色，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望，提高觀測(cè)的全面性，思維的發(fā)散性及操作的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)預(yù)備：

淀粉水、碘酒、糖水、醋水、鹽水、水、酒、針管、噴壺假設(shè)干，各種蔬菜水果切片假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程：

１、猜一猜

小伙伴們看，我這有一張畫，你們看到了什么？〔什么也沒(méi)有〕這里有一種奇妙的藥水，現(xiàn)在我把它噴上去，這次你們看到了嗎？〔看到了〕這是怎么回事呢？〔幼兒自己猜〕究竟是怎么回事？等一會(huì)我們就會(huì)找到答案了。

２、做一做

〔1〕我今日還給小伙伴們帶來(lái)一瓶水，你們看，它和以前的水有什么不一樣呢？〔白色〕我們叫這種水為淀粉水。我還給小伙伴預(yù)備了很多東西，在這些東西里有一種能使淀粉水變顏色的'，是哪一樣呢？我們一起來(lái)試試。順便把觀測(cè)到的記錄下來(lái)。

〔2〕老師巡回指導(dǎo)。

〔3〕請(qǐng)小伙伴們說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)覺(jué)。

３、找一找

〔1〕剛才我們發(fā)覺(jué)淀粉水遇碘變藍(lán)，那哪些東西里有淀粉呢？〔幼兒自己猜〕你們說(shuō)了這么多，究竟哪里有淀粉呢，我們一起來(lái)找一找。

〔2〕老師巡回指導(dǎo)。

〔3〕誰(shuí)找到了淀粉，你是怎樣找到的？

４、試驗(yàn)我們做完了，你們知道這幅畫中的奧秘嗎？〔用淀粉水畫的，碘酒噴上去，就看到了〕淀粉不僅僅有這一種玩法，還有很多好玩的玩法，以后我們?cè)僖黄饋?lái)討論。

５、活動(dòng)延伸

結(jié)合美術(shù)

活動(dòng)“奇異的畫家”，讓幼兒用淀粉水繪出圖畫，再用碘酒噴出來(lái)。

中班科學(xué)好玩的淀粉教案2

設(shè)計(jì)思路：

佳佳在家玩時(shí)，不當(dāng)心把碘酒滴在了土豆片上，結(jié)果土豆片變顏色了，她很新奇，就把這個(gè)問(wèn)題帶到了幼兒園。依據(jù)孩子的新奇心我設(shè)計(jì)了“好玩的淀粉”這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒親自找淀粉，并在做做玩玩中感知它的改變，增加了他們對(duì)試驗(yàn)活動(dòng)的愛(ài)好。

活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)試驗(yàn)感知淀粉遇碘會(huì)變顏色，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望，提高觀測(cè)的全面性，思維的發(fā)散性及操作的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)預(yù)備：

淀粉水、碘酒、糖水、醋水、鹽水、水、酒、針管、噴壺假設(shè)干，各種蔬菜水果切片假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、猜一猜

小伙伴們看，我這有一張畫，你們看到了什么？〔什么也沒(méi)有〕這里有一種奇妙的藥水，現(xiàn)在我把它噴上去，這次你們看到了嗎？〔看到了〕這是怎么回事呢？〔幼兒自己猜〕究竟是怎么回事？等一會(huì)我們就會(huì)找到答案了。

2、做一做

〔1〕我今日還給小伙伴們帶來(lái)一瓶水，你們看，它和以前的水有什么不一樣呢？〔白色〕我們叫這種水為淀粉水。我還給小伙伴預(yù)備了很多東西，在這些東西里有一種能使淀粉水變顏色的，是哪一樣呢？我們一起來(lái)試試。順便把觀測(cè)到的記錄下來(lái)。

〔2〕老師巡回指導(dǎo)。

〔3〕請(qǐng)小伙伴們說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)覺(jué)。

3、找一找

〔1〕剛才我們發(fā)覺(jué)淀粉水遇碘變藍(lán)，那哪些東西里有淀粉呢？〔幼兒自己猜〕你們說(shuō)了這么多，究竟哪里有淀粉呢，我們一起來(lái)找一找。

〔2〕老師巡回指導(dǎo)。

〔3〕誰(shuí)找到了淀粉，你是怎樣找到的？

4、試驗(yàn)我們做完了，你們知道這幅畫中的奧秘嗎？〔用淀粉水畫的，碘酒噴上去，就看到了〕淀粉不僅僅有這一種玩法，還有很多好玩的玩法，以后我們?cè)僖黄饋?lái)討論。

5、活動(dòng)延伸

結(jié)合美術(shù)活動(dòng)“奇異的畫家”，讓幼兒用淀粉水繪出圖畫，再用碘酒噴出來(lái)。

活動(dòng)反思：

生活中存在很多奇妙的現(xiàn)象，碘和淀粉在一起發(fā)生的不言而喻的反應(yīng)，引起了孩子足夠的新奇心?！逗猛娴牡矸邸坊顒?dòng)方案是利用淀粉遇碘變色的化學(xué)原理設(shè)計(jì)的。碘和淀粉是兩種安全試驗(yàn)物品，便于孩子操作。雖然對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，“淀粉”這一詞是生疏的，但孩子們對(duì)面包、饅頭等面食卻是再熟識(shí)不過(guò)了。發(fā)覺(jué)科學(xué)，并在生活中利用科學(xué)，是孩子們學(xué)習(xí)科學(xué)的最好途徑。利用碘酒和淀粉的奇妙反應(yīng)，查找食物中的“淀粉”，進(jìn)一步激發(fā)孩子的探究欲望。

本次科學(xué)課《好玩的淀粉》是平常幼兒都沒(méi)接觸到的課題，所以比較要有吸引力，幼兒對(duì)碘酒和淀粉都比較生疏與新奇，所以，整節(jié)課都是圍圍著感知淀粉遇碘酒變色的現(xiàn)象，激發(fā)幼兒在科學(xué)小試驗(yàn)中操作探究的愛(ài)好，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)約的記錄，愿意表述自己的發(fā)覺(jué)。

活動(dòng)中做的不足的是應(yīng)當(dāng)讓幼兒用清水和淀