中班詩(shī)歌新年教案

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中班詩(shī)歌新年教案1

活動(dòng)目標(biāo)

一、引導(dǎo)幼兒了解新年的第一天被稱為“元旦”

二、學(xué)說(shuō)兒歌，鼓舞幼兒積極參加慶新年活動(dòng)，感受節(jié)日的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備

一、布置室內(nèi)環(huán)境，洋溢節(jié)日的歡樂(lè)。

二、各種慶元旦的視頻

三、音樂(lè)《現(xiàn)年好》

活動(dòng)過(guò)程

一、觀看影像帶：看一看、說(shuō)一說(shuō)大街上的改變

師：短片中的大街與以往的大街有什么不同？為什么？

我們把新年的第一天叫做什么？

新的一年到了，小伙伴又長(zhǎng)了一歲，想想在新的一年要干些什么？

二、觀看影像帶：鼓舞幼兒積極參加慶新年活動(dòng)，感受新年的歡樂(lè)。

小伙伴你們看到誰(shuí)了？興奮嗎？

今年我們也要慶祝元旦，小伙伴們情愿參與嗎？

三、學(xué)習(xí)兒歌《新年到》幼兒跟隨老師有節(jié)奏的朗誦兒歌。

四、老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行歌表演《新年好》

中班詩(shī)歌新年教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受故事的語(yǔ)言美及新年的快樂(lè)氣氛。

2、增進(jìn)對(duì)時(shí)間概念的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、與幼兒談?wù)勔酝^(guò)新年的感受，激發(fā)過(guò)新年的愛(ài)好與愿望。

2、學(xué)習(xí)拜年時(shí)人們之間應(yīng)當(dāng)說(shuō)的話。

3、供幼兒作畫(huà)時(shí)的圖畫(huà)紙，筆。

4、背景圖一幅，太陽(yáng)，雨水，微風(fēng)，炮仗，溪流，很多小昆蟲(chóng)的貼絨。

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師出示背景圖，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)圖中所呈現(xiàn)的氣氛。

二、老師有表情地朗讀作品，引導(dǎo)幼兒寧?kù)o傾聽(tīng)。

提問(wèn)：

1、不管是天上的太陽(yáng)，空中的微風(fēng)，還是地上的花朵，它們都在想什么？

2、大家是怎么表現(xiàn)的？

三、老師再次朗讀作品，引導(dǎo)幼兒理解作品的內(nèi)容。讓幼兒了解新年到來(lái)后，各種事物發(fā)生的可喜的改變，讓幼兒充分爭(zhēng)論，感知故事的喜慶氣氛。

提問(wèn)：

1、太陽(yáng)，白云是怎么迎新年的？

2、雨水，炮仗花是怎么迎新年的？

3、微風(fēng)，溪流呢？

4、很多小昆蟲(chóng)是怎么做的？

四、引導(dǎo)幼兒有表情地朗讀作品，重點(diǎn)學(xué)習(xí)不同人物的語(yǔ)言。

1、老師用聲音給予故事中不同角色以不同的性格，烘托故事氛圍。

2、引導(dǎo)幼兒有表情地朗讀作品時(shí)，要留意發(fā)好鼻音和翹舌音，讀好人物的語(yǔ)言。

五、在掛歷上標(biāo)示新年的日期，和幼兒一起數(shù)一數(shù)，再過(guò)多久是新年？

六、與幼兒一起爭(zhēng)論預(yù)備怎樣迎新年？讓幼兒將自己的想法畫(huà)下來(lái)貼在語(yǔ)言區(qū)。

中班詩(shī)歌新年教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

⒈認(rèn)真觀測(cè)畫(huà)面，講解并描述各種擺脫年的方法。

⒉了解各種過(guò)年的習(xí)俗。

活動(dòng)預(yù)備：

課件

活動(dòng)過(guò)程

一、出示圖片，認(rèn)識(shí)年

⒈你們知道年嗎？年究竟是什么呢？〔怪物、傳奇〕

⒉〔出示圖一〕老師這里就有一個(gè)關(guān)于“年”的傳奇，瞧！這就是年，看看它長(zhǎng)的什么樣子？〔四眼怪物特別可怕〕

⒊年頭長(zhǎng)觸角……它的樣子非常的可怕。每到一年的最末一天年就靜靜地從山上沖下來(lái)，把那群孤獨(dú)的人們通通吃掉！

二、觀測(cè)圖片，了解擺脫年獸的方法

⒈你們情愿就這么被年吃掉嗎？〔不情愿〕那你們有什么方法趕走年呢？〔幼兒自由講解并描述〕

⒉那我們看看傳奇中人們是怎么擺脫年的呢?！渤鍪緢D片〕

⒊你看懂了了嗎？你看懂了哪一幅圖？誰(shuí)情愿向大家介紹一下。

⑴放鞭炮：為什么年聽(tīng)到鞭炮聲會(huì)嚇得躲起來(lái)呢？〔原來(lái)喧鬧的聲音讓“年”感到可怕〕

那過(guò)新年時(shí)還有什么聲音也很喧鬧，也能把年趕走呢？

⑵紅燈籠：為什么大紅燈籠高高掛就能把年嚇跑？〔原來(lái)，喜慶的紅色讓“年”感到可怕〕

新年中，還有哪些東西也是紅色的`，也會(huì)讓年感到可怕呢？

⑶年夜飯：為什么過(guò)年時(shí)要做一桌美味佳肴呢？這些美味是給誰(shuí)預(yù)備的？一家人坐在一起吃年夜飯是什么感覺(jué)？〔喧鬧、溫馨〕而年只是孤零零的一個(gè)人，所以他可怕看到一家人團(tuán)團(tuán)聚圓、熱喧鬧鬧的在一起。

⑷穿紅衣跳舞：一群人穿紅衣跳舞，特別喧鬧，年可是很怕喧鬧的呢！

⑸年畫(huà)：小伙伴手里拿了什么？〔其實(shí)，它是一幅畫(huà)，里面隱含著吉利的意思，它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫做年畫(huà)〕為什么要貼年畫(huà)呢？〔喜慶，喧鬧才能趕走年〕除了年畫(huà)之外，過(guò)年時(shí)我們還要貼什么？

⑹拜年：拜年時(shí)要說(shuō)什么？〔各種吉利話〕當(dāng)你聽(tīng)到吉利話時(shí)你的心情是怎樣的？〔甜甜美蜜的〕那還會(huì)可怕年嗎？〔不會(huì)〕當(dāng)然，年是最可怕看到快樂(lè)的人了！

⒋完整講解并描述：故事中介紹了這么多趕走年的喜慶方法，誰(shuí)能夠把這些方法完整的說(shuō)一說(shuō)呢？

⒌小結(jié)：原來(lái)年可怕響聲、可怕艷麗的紅色，可怕團(tuán)團(tuán)聚圓，可怕一切喧鬧、快樂(lè)的東西。

三、閱歷提升：豐富各地過(guò)年的習(xí)俗

⒈過(guò)度：所以我們現(xiàn)在也會(huì)用放鞭炮等熱喧鬧鬧的方法趕走年，那除了這些方法之外，你知道還有哪些過(guò)年的習(xí)俗嗎？

⒉觀測(cè)課件，邊看邊講，了解各地過(guò)年的習(xí)俗：其實(shí)呀每個(gè)地方都有不同的過(guò)年方法?？?！

⑴團(tuán)聚飯：團(tuán)團(tuán)聚圓

⑵到各家各戶拜年：相互祝愿

⑶舞龍燈：歡騰喜慶

⑷舞獅：同上

⑸踩高蹺：節(jié)節(jié)高升，步步高

⑹包餃子做餛飩：一起慶祝大家長(zhǎng)大一歲了！

⑺做年糕：節(jié)節(jié)高升

⒊小結(jié)：原來(lái)，每個(gè)地方過(guò)年的習(xí)俗都不一樣，但一樣的都是大家都是熱喧鬧鬧、喜氣洋洋、快歡樂(lè)樂(lè)地度過(guò)年的，這樣，年就會(huì)可怕出來(lái)吃人了。

中班詩(shī)歌新年教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解詩(shī)歌的內(nèi)容，大略知道新年的非常意義，體驗(yàn)新年給人們帶來(lái)的快樂(lè)。

2.學(xué)習(xí)用心地傾聽(tīng)同伴的發(fā)言。

3.初步嘗試仿編詩(shī)歌，進(jìn)展與熬煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1.配套磁帶。

2.一幅關(guān)于太空的畫(huà)面，包括太陽(yáng)、月亮、星星和坐著飛船的小伙伴的單個(gè)形象。

3.學(xué)習(xí)新詞：翱游。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒圍繞"什么是新年"開(kāi)展?fàn)幷摗?/p>

提問(wèn)：你覺(jué)得什么是新年？你為什么喜愛(ài)新年？

二、組織幼兒觀賞詩(shī)歌。

1.第一遍觀賞詩(shī)歌后，讓幼兒知道詩(shī)歌的名稱，了解詩(shī)歌的主要內(nèi)容。

2.第二遍觀賞詩(shī)歌時(shí)。老師邊朗誦邊出示圖片，邊請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)星星、月亮、太陽(yáng)是怎么回答的，并學(xué)一學(xué)他們說(shuō)話的口吻〔如細(xì)聲、大聲、高聲〕。

3.帶領(lǐng)幼兒完整的觀賞詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒以自己的理解說(shuō)說(shuō)新年究竟是什么。老師以"**小伙伴說(shuō)……"的方式進(jìn)行歸納。

三、師幼共同仿編詩(shī)歌《新年》并朗誦。

活動(dòng)反思：

兒歌“新年”是主題活動(dòng)《迎新年》中的一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)。其教學(xué)目標(biāo)為1.感受詩(shī)歌中描述的歡樂(lè)的新年，體會(huì)詩(shī)歌精美的意境和豐富的想象。2.學(xué)習(xí)用細(xì)聲、大聲、高聲三種不同的語(yǔ)氣朗誦相應(yīng)的詩(shī)句。其重難點(diǎn)為：理解詩(shī)歌，能用細(xì)聲、大聲、高聲三種不同的語(yǔ)氣朗誦相應(yīng)的詩(shī)句。

活動(dòng)從三個(gè)環(huán)節(jié)出發(fā)，

一、激發(fā)原有閱歷，說(shuō)說(shuō)“新年”是什么？從圖片的直觀中感受敲鑼打鼓放鞭炮的詳細(xì)形式；了解人們的喜悅之情。激發(fā)幼兒的積極性，從而導(dǎo)入活動(dòng)。

二、多途徑觀賞、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。播放課件環(huán)節(jié)老師：你們覺(jué)得新年是這樣的，有一個(gè)小伙伴他做了個(gè)夢(mèng)，她夢(mèng)見(jiàn)新年到了？還夢(mèng)見(jiàn)了什么呢？我們一起來(lái)看一看。初步觀賞，通過(guò)老師的提問(wèn)讓孩子們了解詩(shī)歌的內(nèi)容。老師完整朗誦并引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)“細(xì)聲、大聲、高聲”孩子們的積極性高，溝通中也看到了孩子們對(duì)新年的理解，對(duì)成長(zhǎng)的理解，從而也學(xué)習(xí)了用詩(shī)歌的語(yǔ)言表達(dá)了自己的喜悅之情。

三、分擔(dān)角色朗誦詩(shī)歌。這個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)讓孩子分角色進(jìn)行表演更進(jìn)一步的讓孩子了解這三個(gè)不同的語(yǔ)氣，從而大膽表現(xiàn)。

最末老師：聽(tīng)，新年的音樂(lè)響起來(lái)啦，在這歡樂(lè)的時(shí)刻，我們一起唱起來(lái)，跳起來(lái)吧。更讓孩子們感受了新年的氛圍，把活動(dòng)的氛圍也得到了一個(gè)提升。

整個(gè)活動(dòng)下來(lái)孩子們都很投入，參加的積極性高，課堂氛圍良好，環(huán)節(jié)清楚，通過(guò)讓孩子們多次的觀賞傾聽(tīng)，讓孩子們悄然學(xué)會(huì)詩(shī)歌。在分角色表演詩(shī)歌這個(gè)環(huán)節(jié)孩子們參加的積極性極高，爭(zhēng)先恐后的要參與表演，而且三種不同的語(yǔ)氣孩子們也表現(xiàn)的很好。

在幼兒學(xué)習(xí)兒歌時(shí)，利用幼兒在新年看到的景象，結(jié)合簡(jiǎn)約的圖片和文字，讓幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌。但在孩子的自由講解并描述中，我