中班語言小羊和狼教案

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中班語言小羊和狼教案1

活動目標(biāo)

1、初步理解故事內(nèi)容，懂得團結(jié)起來能量大。

2、學(xué)習(xí)詞語“黑洞洞”和故事中前半部分的角色語言。

3、教育幼兒同伴之間要相互援助。

活動預(yù)備

1、圖片：小羊、狼各一張。

2、教學(xué)掛圖。

活動過程

一、出示小羊、狼的圖片，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好。

1、小伙伴看，這是誰？

2、有一天，小羊和狼碰在一起，小伙伴猜猜會發(fā)生什么事呢？

3、它們到底發(fā)生了什么事呢？小伙伴聽老師講個故事，就知道了。故事的名字叫《小羊和狼》。

二、聽老師有表情地講解并描述故事。

提問：故事名字叫什么？故事里有誰？

三、出示圖片，邊看圖片邊聽老師講解并描述故事。

四、提問，援助幼兒理解故事內(nèi)容。

1、小羊正在河邊干什么？狼走過來說了什么？小羊是怎樣回答的？狼還說了什么？

2、想到狼說要吃掉自己，小羊回到家里怎么樣？

3、誰看見了小羊在哭？

4、小花貓它們都是怎樣勸小羊的？學(xué)學(xué)它們說的話。

5、到了天黑的時候，小動物們聚在一起干什么？

6、小動物們想到了一個什么方法應(yīng)付老狼？

7、小動物們戰(zhàn)勝了老狼嗎？它們?yōu)槭裁茨軕?zhàn)勝老狼？

五、教育幼兒同伴間要相互援助。

中班語言小羊和狼教案2

教學(xué)模式：

激趣、討論、溝通、創(chuàng)新、反思

一、教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：讀準(zhǔn)本課的生字、新詞，理解課文內(nèi)容，使同學(xué)認識到狼的本性是兇殘的。

技能目標(biāo)：讓同學(xué)通過自主讀書，合作探究理解課文內(nèi)容，培育同學(xué)讀書感悟及有感情地朗讀課文的技能。

創(chuàng)新目標(biāo)：放飛想象，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)散思維、多元思索。培育同學(xué)的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新想象。

德育目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使同學(xué)認識到狼的本性是兇殘的，對狼這樣的壞家伙只講道理是不行的`。

二、教學(xué)分析與處理

1、教材分析

《狼和小羊》是一篇圖文并茂的寓言故事。這篇寓言采納了對話形式，講了狼為了吃小羊而有意找碴兒，小羊據(jù)理爭論，辯駁狼的故事。

重點：朗讀課文，理解課文。

難點：理解課文內(nèi)容，認識到狼的本性是兇殘的，懂得對狼這樣的壞家伙只講道理是不行的。

2、同學(xué)分析

同學(xué)活潑好動，求知欲強，學(xué)習(xí)熱忱高，形象思維占優(yōu)勢，已經(jīng)具有了初步閱讀技能和小組合作學(xué)習(xí)探究的技能，能夠通過自主讀書，討論體驗獵取知識，理解課文內(nèi)容。

創(chuàng)新點：在同學(xué)討論、感悟的基礎(chǔ)上設(shè)計故事的結(jié)尾。

德育點：

1、使同學(xué)有足夠的自信敢于發(fā)表自己的不同見解，張揚性格。

2、培育同學(xué)的想象力。

空白點：

1、狼的三次找碴兒，羊的兩次申辯處留空白。

2、續(xù)編故事的結(jié)尾處留有空白。

3、反思與小結(jié)處留有空白。

三、教學(xué)內(nèi)容與板書

狼和小羊

想吃

狼小羊

撲向

四、教具的選擇與運用目的

多媒體.課件：形象直觀，激發(fā)同學(xué)愛好。

頭飾：激發(fā)同學(xué)情感，使同學(xué)入情表演。

中班語言小羊和狼教案3

設(shè)計意圖：

《小羊和狼》是一個很長的故事，如何用一個教時的時間完成教學(xué)活動，考驗的是老師對目標(biāo)的價值定位，及如何達成這個目標(biāo)。本次活動側(cè)重于培育幼兒的記憶力及仔細傾聽的技能，故事只是一個載體，所以老師的提問緊緊圍繞"角色"和"角色行為"，不開展其他爭論。另外，利用圖片排列的方式，也能夠很好地援助幼兒梳理故事情節(jié)，使規(guī)律思維更加清楚。

活動目標(biāo)：

1、援助幼兒清晰地了解故事中的角色及其相應(yīng)的本事，培育記憶力和仔細傾聽的習(xí)慣。

2、援助幼兒理解相互援助、解決困難的重要性。

活動預(yù)備：

PPT課件，四種動物〔貓、狗、馬、大象〕的圖片，白紙，記號筆

活動過程：

一．介紹故事名稱--引起聽故事的愛好。

1.今日聽的故事，是關(guān)于一只小羊和一只大灰狼的，你們猜他們倆在一起會發(fā)生什么事呢？

2.那小羊會被狼吃掉嗎？

過渡語：小羊到底會不會被狼吃掉？誰會來援助他？用了什么方法援助他？聽了故事你就會知道了？〔邊說邊在黑板架上放上"誰"和"怎樣幫"的字。〕

二．聽故事--了解故事中的角色及其援助小羊的方法。

1.聽故事第一部分?！矎念^聽到小動物分別說要來援助小羊。〕

1)你聽到哪些動物來了？〔說一個在黑板上放一個動物圖?！?/p>

2)他們都是怎么對小羊說的？

3)你猜猜這些小動物會怎樣援助小羊呢？

2.聽故事第二部分?！惨回灺牭叫游飩兌闫饋怼！?/p>

1)你聽到小動物分別預(yù)備怎樣應(yīng)付大灰狼？〔說一種老師在白紙上畫一個標(biāo)記〕

2)為什么這四個小動物會用這種方法來應(yīng)付大灰狼呢？

3.聽故事最末一部分。〔聽到故事結(jié)尾?！?/p>

1)小動物們是用這四種方法應(yīng)付大灰狼的嗎？

2)誰先開始的？接著是誰？〔依據(jù)幼兒再次做的回憶調(diào)整黑板上圖片陳設(shè)的布局。〕