提倡少用手機(jī)倡議書(shū)

Word———提倡少用手機(jī)倡議書(shū)

提倡少用手機(jī)倡議書(shū)1

友愛(ài)的同學(xué)們：

古人云：“非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)”。隨著社會(huì)的進(jìn)展，手機(jī)已走進(jìn)了校內(nèi)，走進(jìn)你我的生活。如今的高校校內(nèi)，同學(xué)們幾乎人手一部手機(jī)，這給大家的溝通交往供應(yīng)了便利、給生活增加了樂(lè)趣，與此同時(shí)，也給課堂學(xué)習(xí)帶來(lái)了很多負(fù)面的影響。在課堂上用手機(jī)上網(wǎng)、短信談天、玩、玩嬉戲、聽(tīng)音樂(lè)、看小說(shuō)，甚至直接接聽(tīng)電話(huà)等現(xiàn)象愈演愈烈。老師在講臺(tái)上仔細(xì)授課，而不少同學(xué)卻低頭玩手機(jī)，心不在焉！從前是“風(fēng)聲，雨聲，讀書(shū)聲，聲聲入耳”，如今是“短信聲，聲，聲聲刺耳”，這些現(xiàn)象嚴(yán)峻影響了同學(xué)們課堂的學(xué)習(xí)質(zhì)量，破壞了良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)的建設(shè)。

為了對(duì)自己負(fù)責(zé)，更為了還課堂一份神圣。在此，我就“課堂拒絕手機(jī)”向廣闊同學(xué)發(fā)出以下倡議：

一、上課期間不帶手機(jī)，做到人機(jī)分別；帶手機(jī)的同學(xué)主動(dòng)關(guān)閉或靜音，放置手機(jī)收納袋。

二、把每周肯定為我班的無(wú)手機(jī)日。

三、課堂上，同學(xué)們相互監(jiān)督，共創(chuàng)無(wú)手機(jī)課堂。

四、養(yǎng)成合理使用手機(jī)的良好習(xí)慣，做到以學(xué)習(xí)為主，消遣為輔，以理智的態(tài)度對(duì)待手機(jī)。

五、班團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)領(lǐng)先垂范，以身作則，自覺(jué)接受老師和同學(xué)的監(jiān)督，上課帶頭不使用手機(jī)，制造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

同學(xué)們，我們風(fēng)華正茂，我們布滿(mǎn)朝氣，我們樂(lè)觀進(jìn)取。為了自己的抱負(fù)與將來(lái)，讓我們攜起手來(lái)，從我做起、從點(diǎn)滴做起，用我們每一個(gè)人的實(shí)際行動(dòng)換回一天的收獲，你一天的收獲可以完成日月的積淀，日月的積淀可以累聚飽滿(mǎn)的學(xué)問(wèn)，等到學(xué)問(wèn)的幼苗健壯成參天之樹(shù)時(shí)，勝利就在此起航！

加入進(jìn)來(lái)吧！我們需要你的參加！

倡議人：xxx

時(shí)間：xxxx年xx月xx日

提倡少用手機(jī)倡議書(shū)2

友愛(ài)的同學(xué)們：

有多少次，你以看時(shí)間為借口，不由自主地拿出它?又有多少次你在課堂上以期盼的心情打開(kāi)手機(jī)，著急的等待著他或她的消息?有多少人，在本應(yīng)當(dāng)收獲學(xué)問(wèn)的時(shí)候，沉迷于手機(jī)上網(wǎng)或手機(jī)嬉戲?又有多少人，塞著耳機(jī)，聽(tīng)著音樂(lè)，在課堂上“與世隔離”?不知道從什么時(shí)候開(kāi)頭，上課帶手機(jī)比帶書(shū)更重要?又不知道從什么時(shí)候開(kāi)頭，你感覺(jué)很難仔細(xì)完整地聽(tīng)完一節(jié)課?

世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是天際海角，而是我在你身邊你卻低頭玩手機(jī)。手機(jī)最初作為一種社交工具，在供應(yīng)快捷便利的同時(shí)，也給課堂學(xué)習(xí)帶來(lái)了很多負(fù)面的影響。課堂上，很多未完成的嬉戲，未聊盡興的天、未看完的小說(shuō)，不僅影響了同學(xué)們的聽(tīng)課效率、聽(tīng)課質(zhì)量，此起彼伏的鈴聲也干擾了正常的課堂教學(xué)秩序,嚴(yán)峻破壞了良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。為建設(shè)良好班風(fēng)與學(xué)風(fēng)，我們提出如下倡議：

上課時(shí)自覺(jué)將手機(jī)上交，把安靜還給課堂。這既是對(duì)老師、對(duì)他人的敬重，也是對(duì)自己的敬重，更是對(duì)學(xué)問(wèn)和文明課堂的敬重。

上課不以看時(shí)間為借口拿出手機(jī)，不沉迷于手機(jī)上網(wǎng)或手機(jī)嬉戲，養(yǎng)成上課不玩手機(jī)、不帶手機(jī)的好習(xí)慣。

上課用心聽(tīng)講，仔細(xì)做好聽(tīng)課筆記，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，不影響他人的學(xué)習(xí)，維持良好的課堂秩序，保證課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量。

養(yǎng)成合理使用手機(jī)的良好習(xí)慣，做到以學(xué)習(xí)為主，消遣為輔，以理智的態(tài)度對(duì)待手機(jī)。

同學(xué)們，讓手機(jī)擱置一旁冷遇它40分鐘，用心的投入學(xué)習(xí)40分鐘，你會(huì)驚異發(fā)覺(jué)有限課堂的無(wú)限意蘊(yùn)。讓我們趕快行動(dòng)起來(lái)，一起“遠(yuǎn)離手機(jī)聚焦課堂”吧!

倡議人：___

時(shí)間：____年__月__日

提倡少用手機(jī)倡議書(shū)3

友愛(ài)的同學(xué)們：

手機(jī)現(xiàn)在已經(jīng)成為了我們生活的一部分，手機(jī)的智能化也讓手機(jī)這一通迅工具變成了消遣消遣的工具。手機(jī)在給我們的生活帶來(lái)便利的同時(shí)，也靜靜地在“綁架”我們的生活，影響我們的學(xué)習(xí)。課堂上，老師辛辛苦苦地授課時(shí)，有不少同學(xué)不仔細(xì)聽(tīng)講，低頭刷微博、發(fā)短信、玩手機(jī)嬉戲，甚至接聽(tīng)電話(huà)，這些現(xiàn)象嚴(yán)峻影響了同學(xué)們的課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量。

為促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，維持良好的課堂教學(xué)秩序，土木工程學(xué)院同學(xué)會(huì)現(xiàn)向全校同學(xué)發(fā)出以下倡議：

一、上課期間盡可能不帶手機(jī)，做到人機(jī)分別；帶手機(jī)的同學(xué)在上課期間主動(dòng)關(guān)機(jī)。在圖書(shū)館、自習(xí)教室將手機(jī)調(diào)至震驚并避開(kāi)使用手機(jī)，宿舍休息時(shí)間不使用手機(jī)，不影響其他同學(xué)休息。

二、課堂上，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)相互監(jiān)督，共同形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。樂(lè)觀打造“無(wú)手機(jī)課堂”，仔細(xì)聽(tīng)講，提高聽(tīng)課效率，活躍課堂氣氛。

三、養(yǎng)成合理使用手機(jī)的良好習(xí)慣。我們要做到讓手機(jī)為我們服務(wù)，而不是被手機(jī)牽制，以學(xué)習(xí)為主，消遣為輔，少打嬉戲，少掃瞄無(wú)用信息，以理智的態(tài)度使用手機(jī)。

四、班領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)領(lǐng)先垂范，以身作則。上課帶頭不使用手機(jī)，并在上課前做好提示和監(jiān)督工作。

同學(xué)們，學(xué)習(xí)是我們同學(xué)的首要任務(wù)，高校期間更是我們學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期。上課玩手機(jī)消磨的不僅僅是我們的時(shí)間，更是父母與老師的殷切盼望，終將葬送的是我們的青春與抱負(fù)。為了自己的抱負(fù)與將來(lái)，讓我們行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從現(xiàn)在做起，讓手機(jī)休息，打造“無(wú)手機(jī)課堂”，用實(shí)際行動(dòng)為形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)、校風(fēng)貢獻(xiàn)力氣。

土木工程學(xué)院同學(xué)會(huì)

20xx年11月14日

提倡少用手機(jī)倡議書(shū)4

友愛(ài)的同學(xué)們：

隨著社會(huì)的進(jìn)展，手機(jī)已走進(jìn)了校內(nèi)，走進(jìn)了你我的'生活。如今的高校校內(nèi)，同學(xué)們幾乎人手一部手機(jī)，這給同學(xué)們高校生活帶來(lái)了便利、增加了樂(lè)趣，同時(shí)，也給課堂學(xué)習(xí)帶來(lái)了很多負(fù)面的影響。目前，在課堂上用手機(jī)上網(wǎng)、短信談天、玩、玩嬉戲、聽(tīng)音樂(lè)、看小說(shuō)，甚至接聽(tīng)電話(huà)等現(xiàn)象愈演愈烈。老師在課堂上仔細(xì)授課，而不少同學(xué)卻低頭玩手機(jī)，心不在焉！從前是“風(fēng)聲，雨聲，讀書(shū)聲，聲聲入耳”，如今是“短信聲，聲，嬉戲聲，聲聲不息”。這種現(xiàn)象不僅影響到了正常的課堂教學(xué)秩序，而且嚴(yán)峻影響了同學(xué)們課堂的學(xué)習(xí)質(zhì)量，破壞了良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。

為促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，維持良好的課堂教學(xué)秩序，形成優(yōu)良的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，我們向各位同學(xué)倡議：

1、上課時(shí)自覺(jué)關(guān)閉手機(jī)，統(tǒng)一存放，把安靜還給課堂。這既是對(duì)老師、對(duì)他人的敬重，也是對(duì)自己的敬重，更是對(duì)學(xué)問(wèn)和文明課堂的敬重。

2、上課用心聽(tīng)講，仔細(xì)做好聽(tīng)課筆記；自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，不影響他人的學(xué)習(xí)，維持良好的課堂秩序，保證課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量。

3、除自覺(jué)關(guān)閉手機(jī)外，不在課堂上玩MP4、MP5等消遣設(shè)備。

4、各班班領(lǐng)導(dǎo)要以身作則，做出表率，并對(duì)其他同學(xué)做好監(jiān)督和勸導(dǎo)工作。

友愛(ài)的同學(xué)們，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧，從我做起，從今日做起，從每一節(jié)課做起，讓我們帶著一顆求知、向上的心走進(jìn)課堂，上課時(shí)請(qǐng)自覺(jué)關(guān)閉手機(jī)，讓手機(jī)遠(yuǎn)離課堂，還課堂以安靜。讓我們?yōu)闋I(yíng)造一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，爭(zhēng)創(chuàng)文明課堂做出我們的應(yīng)有的承諾！

倡議人：xxx

時(shí)間：20xx年xx月xx日

提倡少用手機(jī)倡議書(shū)5

友愛(ài)的同學(xué)們：

手機(jī)，作為現(xiàn)代高科技的成果之一，在人們的生活和學(xué)習(xí)中也扮演著不行替代的角色。請(qǐng)?jiān)囍叵胍幌?，有多少次，在課堂上靜靜打開(kāi)手機(jī)、微信、微博，滿(mǎn)心期盼的查看是否有新消息新動(dòng)態(tài)？有多少次，遺忘用心聽(tīng)講而專(zhuān)注于手機(jī)嬉戲？漸漸的，手機(jī)不離手，不離心，好像成了我們的常態(tài)。

不知同學(xué)們是否考慮過(guò)這種行為真的應(yīng)當(dāng)消失在我們身上嗎？答案毋庸置疑，我們不應(yīng)當(dāng)虛度青春，荒廢時(shí)間；不應(yīng)當(dāng)在本該靜心學(xué)習(xí)的時(shí)刻，讓手機(jī)嬉戲和信息擾亂我們；不應(yīng)當(dāng)讓虛無(wú)縹緲的網(wǎng)絡(luò)世界將自己的斗志誓言無(wú)情掩埋；更不應(yīng)當(dāng)讓自己成為“低頭一族”“手指一族”去報(bào)答父母的千辛萬(wàn)苦，去回應(yīng)自己的幻想。

同學(xué)們，手機(jī)作為一種與世界接軌的新載體，本該給我們帶來(lái)海量樂(lè)觀信息與學(xué)問(wèn)擴(kuò)充，促進(jìn)我們的健康成長(zhǎng)，而不是被我們誤用，帶來(lái)消極影響。為了能夠讓手機(jī)發(fā)揮它應(yīng)有的作用，關(guān)心同學(xué)健康成長(zhǎng)，促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)，我向全體同學(xué)發(fā)出倡議：

1、上課時(shí)主動(dòng)關(guān)閉手機(jī)，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，維持良好的課堂秩序，保證課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2、遠(yuǎn)離手機(jī)及網(wǎng)絡(luò)嬉戲，養(yǎng)成良好的休息放松習(xí)慣，做健康文明的高校生。

3、對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，擺正自己的角色位置，避開(kāi)“低頭一族”“手指一族”。

4、國(guó)家員、樂(lè)觀分子、同學(xué)領(lǐng)導(dǎo)等要以身作則，領(lǐng)先垂范，并對(duì)其他同學(xué)監(jiān)督和勸導(dǎo)。

同學(xué)們，幻想同行，青春你我。讓我們一起努力，打造天體文明課堂，放飛屬于我們的天體夢(mèng)。

xx同學(xué)會(huì)

20xx年4月17日

提倡少用手機(jī)倡議書(shū)6

友愛(ài)的同學(xué)們：

你知道“世界上最遠(yuǎn)的距離，是我和你在一起，而你在低頭看手機(jī)”嗎？你是“低頭族”嗎？你被手機(jī)“綁架”了嗎？你有“手機(jī)控”嗎？你知道過(guò)度依靠手機(jī)的危害嗎？你知道有些班級(jí)已經(jīng)開(kāi)頭行動(dòng)起來(lái)了嗎？

目前，越來(lái)越多的同學(xué)淪為上課“低頭族”，養(yǎng)成無(wú)時(shí)無(wú)刻不看手機(jī)的壞習(xí)慣，“聲聲入耳”，如今課堂是短信聲、聲、嬉戲聲；“聲聲不息”此起彼伏的手機(jī)聲讓玩手機(jī)者神游四海，心不在焉；讓上課聽(tīng)講者倍受干擾，無(wú)法聚精會(huì)神；讓辛勤授課的老師失去原有的敬重；讓活躍的課堂氛圍悄然消逝。

為促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，維護(hù)良好的課堂教秩序，形成優(yōu)良的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，我們向各位同學(xué)倡議：

一、用心致志，打造“無(wú)手機(jī)課堂”。上課上請(qǐng)自覺(jué)關(guān)閉手機(jī)或放在班級(jí)指定的收納袋（盒）中，抬頭聽(tīng)講。

二、加強(qiáng)溝通，活躍課堂氛圍，讓課堂變成真正學(xué)問(wèn)的海洋。

三、應(yīng)理智對(duì)待手機(jī)，養(yǎng)成合理使用手機(jī)的良好習(xí)慣，以學(xué)習(xí)為主，消遣為輔，不沉迷于手機(jī)談天、手機(jī)閱讀、手機(jī)嬉戲等。

為此，陽(yáng)