高三數(shù)學(xué)知識點：計算減少體現(xiàn)公平

3/3高三數(shù)學(xué)知識點：計算減少表達(dá)公平今年的數(shù)學(xué)文科試卷緊密貼近中學(xué)教學(xué),著重考查中學(xué)數(shù)學(xué)的根底知識、根本技能、注重通性通法。試題立意樸實但又不失新穎,選材源于教材,遵循?考綱?.考查了考生繼續(xù)學(xué)習(xí)所應(yīng)具備的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和潛能,著重考查了考生對數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解,寬角度、多視點、有層次地考查數(shù)學(xué)理性思維,特別是通過解題過程對思維能力進(jìn)行了深入的考查;試卷結(jié)構(gòu)穩(wěn)定,布局流暢;語言準(zhǔn)確、科學(xué);試題背景新穎,知識覆蓋面廣,重點突出,穩(wěn)中有新,穩(wěn)中有變。試題難易度適中,計算量較往年有所減少,有利于高校選拔優(yōu)秀學(xué)生.有利于中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革,對中學(xué)教學(xué)發(fā)揮了良好的導(dǎo)向作用,對重慶高中新課程改革的實施以及中小學(xué)實施素質(zhì)教育都起到很好的導(dǎo)向作用。一、全面綜合地考查根底知識,試題難度適中今年的文科試卷全面考查了?考試大綱?各局部的內(nèi)容,?考綱?中各章的內(nèi)容都有所涉及,如集合與簡易邏輯、概率等教學(xué)課時較少的內(nèi)容,在試卷中也都有所考查.在全面考查的前提下,重點考查了高中數(shù)學(xué)知識的主干內(nèi)容,如函數(shù)、三角函數(shù)、不等式、數(shù)列、圓錐曲線等仍是支撐整份試卷的主體內(nèi)容.文科選擇題的前6題、填空題的前3題都是非常根底的試題,學(xué)生只要掌握了高中數(shù)學(xué)的根底知識就能很好的完成,而試卷的6個解答題中,每題所涉及的具體內(nèi)容都是高中數(shù)學(xué)的重點內(nèi)容,要求層次恰當(dāng),試題淡化特殊的技巧,大多數(shù)試題既有常規(guī)解法。二、減少繁瑣的計算,考查學(xué)生數(shù)學(xué)能力今年的數(shù)學(xué)試卷較為科學(xué)地處理了考查數(shù)學(xué)能力與難度穩(wěn)定的關(guān)系,重視了對數(shù)學(xué)能力的考查,倡導(dǎo)理性思維,將創(chuàng)新意識的考查融于數(shù)學(xué)的根本問題之中,建立在核心能力考查的根底之上,較往年減少了整卷的計算量,使考生具有較為充裕的時間來思考、完成壓軸題,考生也可以有更多的時間來檢查前面完成的試題,有利于考生獲得較為理想的成績。三、注重學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系和知識的綜合今年的數(shù)學(xué)試題注意知識網(wǎng)絡(luò)、設(shè)問內(nèi)容、思想方法、各科能力的交叉與融合.如文科(18)題,三角函數(shù)與向量等數(shù)學(xué)知識融合在一起,表達(dá)了學(xué)科知識的內(nèi)在聯(lián)系和綜合應(yīng)用。四、穩(wěn)中有變,適度創(chuàng)新試卷在往年的根底上相對穩(wěn)定,適度創(chuàng)新,局部題目情境新,立意新,背景新,思維價值高,在知識的應(yīng)用上又有一定的靈活性。如：文科的第(10)題,第(15)題;立體幾何試題較去年有所變化,學(xué)生不能快速建立空間直角坐標(biāo)系,這樣考查對考生掌握立體幾何的根本知識和方法,培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力都有一定的好處,對中學(xué)教學(xué)有一定的指導(dǎo)作用。五、背景熟悉,表達(dá)公平試題背景取向注意靠近教材和考生的生活實際,讓考生處于一個較為平和的環(huán)境中,如概率題的選材都是城、鄉(xiāng)考生都比擬熟悉的“選排〞、“分配〞模型,表達(dá)了高考的公平性?？傊?今年文試卷,有較理想的難度,表達(dá)了區(qū)分度,試題面向全體學(xué)生,但數(shù)學(xué)根底、數(shù)學(xué)水平、數(shù)學(xué)能力不同的學(xué)生又能夠較好的區(qū)分出來。有利于數(shù)學(xué)優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)揮,也有利于數(shù)學(xué)中等生取得滿意的成績,就是數(shù)學(xué)根底差一點的學(xué)生也可以得到很多根底分;特別是文科試卷有利于調(diào)動文科學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,提